信任作文

時間：2022-04-05 10:20:28 信任我要投稿

【必備】信任作文集合八篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的信任作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】信任作文集合八篇

信任作文篇1

　　要說在這網絡上每天拿來炒作的事件還真多，也是千奇百怪，各式各樣的新聞也見了不少。據紅網12月12日報道：“這肯定是最敬業教師，打著吊針還在給學生上課！”日前，一篇題為《這才叫為人師表》的帖子在網上熱傳，帖子的照片顯示，一位中年男子掛著吊水手持粉筆，在黑板前講解數學題，臺下有一些學生模樣的人在認真聽講，許多網友稱令人肅然起敬，也有人認為是擺拍炒作，而身在江蘇邳州新城中學的當事人馮老師則回應說事出有因，不必小題大做。

　　所有事情的出現都是有必然理由的，那么我們先去了解下事情的經過吧。根據知情的網友透露說，“這個老師來歷不凡，是從鄉下一中學考試進城的，在江蘇邳州市新城中學教書，姓馮，好多人都知道他，也很敬業，板書很漂亮，語言是普通話，教案是一流水準的，比城里的某些教師牛逼多了，這樣的老師也已不多見了啊，而且工作認真實在，是教育界的漢子，他的經歷一直很令人們敬佩，在這里致以最最崇高敬意。”

　　另有人質疑說是作秀，甚至說是很可能是有人在幕后運作整個炒作流程，先拍照、再傳到網上、再找媒體曝光，炒作痕跡很明顯，真是嘩眾取寵。其實個人認為，沒有這個必要。這也許只是一個無意之舉，就這么的沒拍下來了，然后到了網上就變炒作了。筆者這么認為是有自己的想法的，大家都知道，最近甲流的疫情是多么嚴重，作為一個老師，應該以身作則照顧好自己然后才能談照顧學生，教書還要育人，才能讓人心服口服。如果，他只是為了這樣炒作自己，這樣是不是太不值得了，還要擔心有人說他是甲流呢，不可以上課。有必要這樣自作秀么？

　　雖然說現在有些老師不是那么的敬業，但這并不能代表所有。細想想，其實中學的老師還是比較盡責的。雖然嚴謹，但對教學那也是一絲不茍的。個人覺得這應該沒有炒作的可能。因為他沒有理由要這么做，這個老師真的是這樣的炒作，有目的嗎？沒有。再者，這種現象在教育界普遍的很，沒有什么奇怪的。只是這些老師這么辛苦的時候沒有人看見罷了。所以偶爾有人看見就稀奇的不得了，可是作為老師的他，對此事并沒有真的放在心上，也沒有把它當作那么回事，很平常而已。有的時候是不會考慮太多的，就是到自己上課了，只要還能站起來，就理所當然去上課了。

　　個人認為這老師說的沒錯，就這么一件小事，拿來說成這樣，至于么？甚至有的網友不惜對其進行人身攻擊說是肯定是在做作秀。我想請問這些朋友，作為一個老師，有必要將自己炒作么？何況他自己也解釋了，只是因拉肚子臨時打點滴，一時找不到人才堅持上課的。這對于一個老師來說，不算什么，這樣敬業的老師我們也不是沒有見過，為什么一定要將人想的那么復雜呢？也許只是一個巧合，僅此而已。別看到教師敬業就說炒做，別看到教師干不道德的事就說教師素質低。教師群里是有敗類，但是大多老師都是很好的。現在的學生都怪老師管得太多，老師太煩太討厭。為什么大多學生都是在畢業后才會回想老師做的一切，開始感激老師？老師其實很不容易的，希望大家多關心我們國家的教育事業，多關心教師群體。

　　現在的社會，缺乏愛心，缺乏信任，少了彼此間的誠信。所以太多的人都是以懷疑的態度看待生活，看待問題。好人變成了壞人，壞人變成了好人。這樣的事說也說不清楚，弄的到最后有時候甚至自己都不相信自己了。不管是為了什么原因，這位老師的的表現都是美德而不是惡，值得贊揚。而不應該這樣去攻擊其為炒作，讓人心寒。真心希望社會多點信任，多點溫暖。

信任作文篇2

　　我們家剛開始養狗狗時，丟丟還只有兩個多月。它膽子很小，不愿與人親近，就連靠近也不敢。我用食物引誘它，它也不敢靠近我，可能是怕我傷害它。我沒事就蹲著它旁邊看它，摸它，輕輕叫喚它丟丟，把吃的放在它面前。它慢慢靠近我，親近我。幾天后，它竟讓我抱它。抱著它，它還來舔我。開心。

　　有一天，它讓我帶它出去玩！它興奮地搖尾巴，撲到我身上，讓我給它套上繩子。我們高高興興出門了。

　　一回，它犯了錯誤，把媽媽的水杯碰碎了。媽媽拿出一根掃把條，就往它身上抽，它急忙躲到桌子下面，還“汪汪”叫。我看著非常心痛。我蹲下去桌子下抱它，它因為信任我，順從地讓我把它抱起來。可是，我剛把它抱起來，媽媽又從臥室沖了出來，二話不說開始抽。我看著在我手上的它，覺得于心不忍，便對媽媽說：“媽媽，你別打了！”“如果你現在不好好管教，將來它會很不聽話的！”媽媽不肯放下掃把條。

　　它信任我，愛我，我也一樣，我卻沒有保護好它。

信任作文篇3

　　信任，是夏日的一絲清風；信任，是冬天里的一縷暖陽，信任，是人與人之間溝通的橋梁。

　　前些天，我急著要記筆記，可是，我的筆記本找不到了。我到處尋找，還懷疑是某些同學拿走了，可結果，同學們都說沒拿。后來，我卻從自己的書包里找到了。

　　可見，有時過于不信任別人，反而會誤事，還會傷害同學之間的情感。其實這樣的例子無論古今，比比皆是。

　　趙王不信任廉頗的策略，結果葬送了趙國的數十萬大軍，項羽不信任范增的提議，鴻門宴放過了劉邦，最后烏江自刎。

　　可見普通人之間，如果沒有了信任，就會心生嫌隙，大人物之間，如果缺失了信任，就會葬送大好前程。

　　二戰期間的一天，三個迷路的美國大兵，敲開了德國西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門，家的溫暖在一瞬間擁抱了他們。過了一會兒，門又響了，映入眼簾的是四個同樣疲憊的德國士兵。女主人告訴他們，這里有幾位特殊的'客人。今夜，要么發生一場屠殺，要么享用可口的晚餐，于是德國士兵們垂下槍口，魚貫進入小木屋，并且把槍放到墻角。第二天，睡夢中醒來的不同國籍的士兵們，在同一張地圖上指點著，尋找回到己方陣地的最短路線，然后握手告別。身為敵人，卻能夠和諧相處在一起，這不就是信任的表現嗎？

　　一個做勤雜的黑人小孩湯姆不慎跌落大海，他大喊救命，無奈風大浪急，誰也沒聽見。湯姆已經筋疲力盡，快要沉入海底，但是他堅信善良的老船長一定會回來救他的，所以用最后一絲力量游了起來；最后湯姆終于被返航尋找她的老船長救了起來。沒錯，就是信任，挽救了湯姆的生命。

　　是啊！人與人之間最真切的感情就是信任。

　　信任，是人與人情感的共鳴；

　　信任，是人與人之間心靈的寄托；

　　信任，是人與人之間生活的依靠。

　　讓我們彼此拋開成見，互相信任，相互勉勵，共建一個美好和諧的社會吧！

信任作文篇4

　　晚上六點半，外面天空黑漆漆的，只有幾顆繁星在無邊無際的天空中閃爍著，小區里的路燈，也開始工作了。

　　我走出房門，迎面刮來一陣風，心想：我去跑一跑出出汗就不會冷了！我一路小跑到了小區的環島上，我在環島上邊跑邊和貝妮聊著天。

　　過了幾分鐘，弟弟跑上來找我，還笑嘻嘻的說：“姐姐，我來和你一起玩！”我點了點頭，突然我看到遠處有什么紅色的會發光的物體在動。仔細一看，是我們小區的那條狗——馬丁在搖著尾巴呢。原本走在我們前面的弟弟看到馬丁后立刻轉頭往我這兒跑，緊緊的抓著我的手躲在我身后。我疑惑的問：“你怎么了？”“那……那兒有狗！”弟弟害怕地顫抖著身體說道。貝妮見了摸了摸弟弟的頭，溫柔的說：“沒事，它一會兒就走了。”弟弟這才放下心來點了點頭。

　　小狗"馬丁“一會兒搖頭擺尾地走過來，瞪著雙眼，不停地“汪汪汪"叫著，弟弟嚇得松開我的手，徑直向環道旁的樓梯跑去，“咚咚！”弟弟三步并作兩步的馬上跑到了樓梯下。“馬丁”看著無人理它，搖著尾巴走了。我心想：反正“馬丁”走了，弟弟也看不見，不如我演一場戲騙騙他？想到自己的鬼主意，不禁得意地笑了。我拍了拍貝妮的肩膀和她商量后，我走向樓梯口對弟弟說道：“你就呆那兒，我幫你去趕馬丁好不好？”弟弟聽后滿臉笑容連連點頭說：“好！好！”

　　我離開樓梯口站在旁邊觀察著弟弟，只見他無聊地在原地走動，一會兒玩自己的衣服，一會兒弄弄自己的手指。就像一只等待著別人解放的鳥兒似的，看著弟弟的傻樣，我在旁邊暗暗偷笑。我搖了搖面前的桂花樹，樹上發出“沙——沙”的響聲，一朵朵桂花，隨著聲音掉落在地上，弟弟奇怪的問：“咋了姐姐？”我回答道：“沒事，只是馬丁過來，我在趕他走。”我和貝妮配合著一起騙著我弟弟。

　　過了一會兒，我和弟弟裝模作樣的說道：“小狗走了，你可以上來了。”弟弟走了過來激動的跳了起來，感激地說：“謝謝姐姐。”聽了他這番話，我和貝妮對視了幾秒，心里頓生愧疚：我們欺騙了他，他對我們卻充滿感激。心里有一種針扎似的剌痛的感覺。我想了想對弟弟坦白：“弟弟，對不起，姐姐剛才欺騙你。"弟弟聽到后特別驚訝，大聲的說了句：“天呀，下次不相信你了！”弟弟睜大著那雙清澈如泉水般的眼睛，我心里更是充滿了內疚。

　　經過這次的事我不禁若有所悟：往往你認為在幫你的人，其實可能在欺騙你，傷害你。其實生活中的欺騙，往往來自于信任。

信任作文篇5

　　近日在《青年文摘》雜志上看到了一篇文章，說是某人買了一輛新越野車后和朋友一起去郊游。返城時，有助人為樂習慣的車主看到車上還有空座位，放著也是浪費，不如順便捎帶路上三兩個行人回城，不也是好事一樁嗎？可是他們停車問第一個女同胞是否愿意搭車返城時。那女的緊捂前胸說“我丈夫在公安局工作，你們搞清楚”。問第二個是經理模樣的男人，那男子見問，抱緊手中的提包，客氣地回答他們說“你走你的，不用管我”；問第三個、第四個、第五個都是要么不理睬，要么客氣地說你走你的。但好善樂施的車主，不管與他隨行的朋友怎么勸導怎么潑冷水，他都一路熱情地邀人搭車，那些被邀到的人不是緊張兮兮地回避，就是滿臉狐疑地謝絕了他們的一番好意。

　　可巧，今天下午下班回家吃晚飯時，我那正上初二的兒子說，中午他在學校飯堂吃飯出來洗碗時，發現有一個水龍頭漏水，就自覺過去關那水龍頭，沒想到越擰水龍頭漏水越大，正不知如何是好時，讓經過此處的一位教師撞見，并把他當作破壞者當場逮住，然后怒氣沖沖地責問他為什么搞壞水龍頭。不管他怎么分辨，那位教師就是一口咬定水龍頭是他搞壞的，被現行現逮證據確鑿，想賴也賴不掉了。按校規得照價賠償。我兒子委屈得差點哭了，乖乖交了五元錢。他對我們說“今天真是倒霉透了。”話說出口，淚水又開始在他的眼眶里打轉。我知道兒子的確是被冤枉了，就對他說，“孩子，錢是小事，你心里想得開就好，別太在意了。人生的路還很漫長，以后遭受這樣或那樣的委屈和冤枉的事，還會很多。重要的是你覺得自己做得對，無愧于自己的天地良心就行了，受點委屈沒什么了不起的”。

　　我不知道兒子是否聽懂了我的話，但我知道以他這種純樸善良的心地和性格，將來肯定還會逢遭類似的事情。這孩子，向來都較為聽話，忠厚老實，靦腆得象個小姑娘，又不太善言辭，他是不會去干這種毫無意義的事情。他連吃飯排隊搶先占優那樣的事都不去做，總是等同學們打完飯后才上去打，從不與人爭一時的先后,會無緣無故去搞壞學校的水龍頭？這老師也太武斷了。水龍頭用久了，滑牙損壞是正常的，怎么能見誰最后一個觸摸就是誰搞壞,逮著誰就是誰呢？這樣沒有是非曲直的標準能在校園里大行其道？要知道，他為學校掙回了水龍頭的賠償費，卻嚴重地傷害了一個正直善良少年的自尊，打擊了一顆富有社會責任感的心靈呵！作為教書育人的人民教師，以這樣的教育方法、教育理念去教育學生、看待學生，又怎么能培養出德、智、體全面發展的社會新型人才？不可否認，學生中是有些良莠不齊，但大多數還是好的。在教學實踐中若是那樣地好壞不分，帶著有色鏡去看待所有的學生，豈不是將學生都往壞里想往壞里推了嗎？這種不分是非的暗示，對學校、對老師、對學生都是百害而無一利的。

　　由此，我又想到早幾年前報刊登載過一則消息：某司機路遇一個被車撞傷的人，便好心將其送到醫院及時救治，使傷者能保住了性命，卻反被污指為肇事責任人。傷者家屬還質問他“不是你撞的你會親自送來醫院？你有這么好心嗎？你是現今世上的活雷鋒？”結果，好心的司機不但被羞辱了一番，還被迫負擔傷者的所有醫療費。于是，司機們也就學乖了，行車路上再有傷員，大多數司機都視若無睹，照舊開車走自己的路。

　　父母不信任自己的子女，總以為自己的孩子沒有認真讀書，荒廢學業，只知道騙錢花；夫妻互不信任，總以為自己的另一半移情別戀或是婚外施情；老百姓不信任政府，時時擔心會上政府的當；社會公眾互不信任，總以為他人都沒安好心。于是，多數人便有了“事不關已，高高掛起”，“多一事不如少一事”的生活哲理，更有“左手信不過右手”的偏激思想流行于社會。這一切，都表明了多年來由于誠信的缺失，導致了人與人之間的信任危機。試想一個人與人之間互不信任的社會,長此以往，那將是個什么樣的社會？

信任作文篇6

　　信任在我們的生活中是非常珍貴的，然而得到他也是非常困難的。當我們從網絡中看到嬰兒吃的奶粉出現問題，我們吃的食用油出現致癌物資，雞蛋出現蘇丹紅等等，對于這些我們日常生活的必須食品出現嚴重質量問題，我們公眾信任的品牌出現問題時，他們選擇的是隱瞞和欺騙，他們是否還有信任可言？我們對這個社會還會信任嗎？

　　我看過很多關于“信任”的案例，大部分是由于彼此相互的信任，成就了很多人美好的未來。一句話可以讓一個即將成為罪犯的人成了好人，一個行為可以讓一個乞丐成為億萬富翁；我們不去說對別人的信任會成就別人，至少，我們自己的內心也是非常渴望得到所有人的信任。

　　人生活在這個世界上，因為有了相互的信任才有了安全感。小孩一生下來就會“哇哇”大哭，是因為他不知道自己來到了什么地方？這個世界是不是有安全感？當他看到大家喜悅、友善的面容，他笑了，他不再隨意哭泣。

　　長大后，他會碰到很多的困難事情，他也許不會哭泣，因為有很多親人會幫他想辦法戰勝困難，走向勝利。但是當他被朋友誤會、被親人離棄，失去別人信任，他就會覺得天是陰暗的，陽光不會照到他，失去了親朋好友的溫暖，他會象被遺棄的小孩一樣獨自悲傷哭泣，因為他沒有了安全感，沒有了生存的空間。

　　這時，他必須重新去找回失去的信任，得到朋友、親人的理解和寬容。也許他會很快證明自己的清白，也有可能讓誤會更深，直到某一天真相大白，再找回信任的同時，他也會找回生存的力量，找回自己的歡樂。

　　人與人之間的信任會影響社會公信，只有有了個體的信任才能形成社會公信的大空間，社會的公信是人類生存的大空間，我們不能失去，也不容破壞，失去社會公信，人與社會之間就會出現很多的猜疑和不安，就會引起混亂。我們倡導那些利用社會公信賺黑錢的人和企業好好反省，給人類一個干凈的信任空間。

　　我覺得這個社會太需要真正的信任，人與人相處，相互理解和寬容是很重要的，如果是隱瞞和欺騙橫行，人類將如何延續。

信任作文篇7

　　記得三年級的時候，爸爸買了一臺電腦。不知不覺中，我學會了上網，對網上的一些東西感到新鮮，也覺得好玩，只要有時間，就會在網上玩游戲、看書和聊天等。

　　有一天，我正在上網時，發現了一個好玩的游戲，便打開來玩。以前玩過一次的游戲，再玩就覺得沒有意思了，但是這個游戲有很多活動都十分有趣，我越玩越帶勁，整天沉迷在游戲中。成績下降了，我也沒理會。

　　爸爸和媽媽是看在眼里，急在心里。他們多次叫我不要沉迷電腦游戲，我都是馬馬虎虎的答應下來，仍然一如既往。爸爸媽媽沒有辦法了，在晚上出去鍛煉的時候，先給電腦房門鎖起來。爸爸媽媽出去了，我玩不了游戲，就坐在沙發上想：其實游戲不是那么重要，我怎么總是玩游戲？經過一段時間的考慮，我決定不迷戀網絡，并為“什么時間上網”做了一個表格。

　　爸爸媽媽見我不再像以前那樣上網忘了時間，非常高興的對我說：“只要你能合理安排時間，我們才會相信你，信任你。”我真的沒有經常上網了，成績也有些提高。

　　從此，電腦房門再也沒鎖了。

信任作文篇8

　　大家都知道，我是個上課很少舉手發言，平時不善于表達自己，甚至下課說話也不多的男生。好幾次講故事比賽，我幾乎都是“觀戰者”。不過，在這次班級綜合實踐活動中，我卻得到了一次意想不到的信任。這次同學對我的信任讓我有了很多感想和體會。

　　最近，我們班舉行了一次十分有趣的語文實踐活動—“金壇一日游，我當小導游”。我們由二至四人組成一個“小導游團”，經過排練后一個導游團四個景點向全班同學介紹。

　　老師剛布置完這次活動我們大家便紛紛組起隊來。此時此刻，我的心中矛盾了：同學們都參加了這次活動我要不要參加呢？參加吧，要是我一緊張出了差錯不是要在全班同學面前出洋相？可不參加吧，老師說了，這可能就是六年級最后一次綜合實踐活動了，這最后的機會我怎么能白白浪費呢？正當我心里猶豫不決的時刻，葛佳那充滿熱情的聲音傳入了我的耳朵：“江緒楨，我們組正缺一人，你來做我們的組長吧！”

　　“別，別……”我連連往后退了三步。“我不行，不行。別說當組長了，我連一個配角都當不好。”

　　“別再推了，江珊、張雯倩和我們當中最能寫作文的也就是你了，我們都相信你能行！”葛佳的話中分明帶著一份對我的期待與信任。

　　“好吧，我試一試。”我懷著既膽怯又興奮的心情加入了葛佳、張雯倩和江珊創建的“勿忘我”導游團。

　　隨后的兩天，我們下課，放學后，甚至吃過午飯的那一小會兒便聚到一起，排練，互相聽取意見、修改。我作為組長，串聯導游詞自然是我的工作，在商討后，我對導游詞添加了聯接語，并進行了排序。

　　一切準備完畢后，我們小組果真在周五的比賽中獲得了團體第二名，除了導游詞較短的葛佳，我們其余三人都被老師選為了“十佳金牌導游之一”。

　　在交給老師的“導游報告”中，我自豪地在“組長”一欄寫上了自己的名字。這次活動，我更應該感謝的還是其余那三各同學。是他們給予了我信任，是那一句熱情的話語清除了我心中的膽怯，讓我最終選則了“參加”！才有了這個鍛煉的機會。

　　這件事讓我懂得了：信任對于任何人來說都是至關重要，它很可能就讓一個人從中受到轉折，獲得啟迪。如果人與人之間多一份信任，生活一定會更加美好！

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