信任的作文300字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的信任的作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信任的作文300字 篇1
有一個九歲的小男孩兒非常喜歡鴿子，每天早晨他都要到廣場喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩兒熟悉了。它們會毫無顧忌地飛落在小男孩的腳下，甚至飛到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美術老師對小男孩兒說：“你能帶一只鴿子到課堂上來嗎？我們要學畫鴿子�！毙∧泻核斓拇饝�。上美術課時，他帶來了一只潔白的小鴿子。那節美術課，同學們畫的格外認真。
然而，當小男孩兒將那只鴿子放回廣場時，那一群鴿子開始用驚恐的眼神盯著他。他走近任何一只鴿子，所有的鴿子都會飛走。從此，再沒有鴿子愿意飛到他的身邊。小男孩兒傷心極了，非常懊悔。
只有一次背叛，小男孩兒便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心��！相互間的信任是無價的，一但失去，用什么也換不回來。
信任是人和人最基本的“繩子”，信任是通往美好的橋梁！信任是一縷陽光，照射在我的心頭。現實也是如此！
信任金不換！
信任的作文300字 篇2
信任，對于我們來說，是一個十分廣泛的詞。在我們的生活中，處處卻需要信任，只有信任，才是相交的基礎。還記得以前發生的一件事。
那時我是個五年級的小學生，在我放長假時，我爸爸媽媽都把我帶到了廣州去玩，當然，那時我是第一次去廣州。對那很陌生，所以天天呆在家里。
我有天去玩，在門口看見了一只白兔，兔子好像受傷了，我跟著他走，走到了他身旁，他生氣了，好像在抗絕我，不讓我碰它，我一手抓住他把她扔進我家房里，做了一個房。
過了幾天兔子病了不肯吃飯，我很難過，我問媽媽，媽媽笑了笑，我生氣地問：“兔子生病了，你還笑�！眿寢尰卮鹫f：“兔子沒生病，你天天把她關在家里，她心情當然不好�！蔽抑懒隋e誤，于是把兔子放回大自然，我心里雖然感到可惜，可又感到了一絲喜悅。
一天兔子回來了，我興高采烈地抱了抱兔子，兔子相信我了，我得到了兔子的信任。
信任，是我們在日常交往中，必須具備的東西。如果沒了信任，那我們的生活將變得不再美好!
信任的作文300字 篇3
今天下午我和我的小伙伴們玩的很開心，有陳熙、丁宇凡和他的哥哥，還有李鐘豪他們。
一開始大家就選中穿越火線來當我們的'第一個游 戲，我們幾個人先劃拳決定是誰來當生化，結果最后是李鐘豪和陳熙當生化，我們先跑，他們數二十秒就開始來抓我們，可二十秒數完后，他們卻連我們的影子都沒 看見。所以他們就找呀找，最終還是在聚萃苑找到了我們，我們使勁跑但怎么都沒有跑過他們，所以我就和丁宇凡的哥哥一起守衛，掩護丁宇凡走，但始終還是頂不 住，被他們抓了，不過丁宇凡已經在我們的掩護下走了。就差他一個人了，在這時候無論是誰都會有點膽戰心驚的。就在最后丁宇凡不小心被我們給發現了，就差最 后二十秒我們就贏了，可丁宇凡還是被抓了。最終還是我們三人輸了。
我們的第二個游戲莫過于鯊魚特工兵了，這會就是我和李鐘豪當貓了，我和李鐘豪好像知道他們的行蹤一樣沒過一會兒就大獲全勝了。
今天這一玩讓我體會到朋友之間的友誼和信任。
信任的作文300字 篇4
在日常生活中，我們要學會寬容他人，因為這是一種美德。
一次語文課上，大家在安靜的寫作業，我的同桌小月趴在我耳邊說：“唔，我的鋼筆沒水了，我要抽水，你有沒有鋼筆水?”我立刻把一支鋼筆遞給了她，小聲說：“這支借給你吧。”她朝我笑一笑，表示感謝。
下課了，我剛要出去玩，就看見我的鋼筆要從小月的桌子上掉下去，并且沒有蓋蓋子，我急忙把它拿起來，囑咐小月把筆蓋好，之后我就出去了。
轉眼下午了，我一進班級，小月就大聲說：“把鋼筆還給你，班長�！比缓螅艺郎蕚溆梦疫@支心愛的鋼筆寫作業，剛一打開，就發現筆尖歪了。心想：“我一上午沒用怎么就歪了呢?”突然我想起了我把鋼筆借給了小月的那一幕，于是，就問：“是不是你把我的鋼筆弄壞了?”小月吱吱唔唔的：“是......是的�！蔽业闪怂谎郏t著臉說：“對不起，對不起，我......�！薄八懔�，我換一支就是了。”我笑著對她說。
雖然筆壞了，但我懂得了如何寬容、善待和體諒他人，因為這是一種美德。
信任的作文300字 篇5
一個聲音打破了家里的寂靜，一直陪伴我三年的郭老師打來了電話，接到電話聽到這里，我不由地鼻子一酸，淚水流了下來，一滴一滴浸濕了枕頭，也化開了我心中的想念，僅存的，是一種無言的感激。
話語中，老師既嚴格又和藹可親，就像老師在我身邊一樣，用慈祥的目光看著我。老師在電話里對我說：“孩子”，別上火，要努力學習，放假的時候記得回來看我。老師的叮囑，老師的鼓勵，一遍又一遍在我的腦海里回憶，此時我能感覺到那是老師對我的愛。
老師說：“你轉學為你好，就向你考上大學一樣喜悅”。
愛，其實就是這么簡單，它不是刻意安排，只要用心感受，留點感激在心中，老師就會悄悄的出現在我身旁。
在哪兒，是老師對我的思念，我得到的是老師和我之間的信任和喜悅。
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