心理描寫的作文

時間：2024-06-14 12:52:35 心理我要投稿

【實用】心理描寫的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的心理描寫的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】心理描寫的作文

心理描寫的作文1

　　我的表弟今年七歲了，很淘氣、幼稚。他有著一雙圓圓的臉蛋，細細的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。他時常嘟著小嘴炫耀他的奧特曼，一想到這里，我就忍不住笑。表弟的心情變化的很快，就像晴天突然轉烏云一樣。他高興起來時，兩只眼睛瞇成一條縫，對你百般討好;他要是不高興時，兩只眼睛翻著白眼看著你。這是，你只要刺激他一下，他就對你大哭大鬧，拳打腳踢。

　　記得去年的春節，長輩們都給小孩發紅包，表弟自然也得了不少。他滿天歡喜地坐在樓梯口數著得來的錢，只見他嘴里念叨著：“一張，兩張，三張……”我覺得表弟挺有趣的，就問他：“咦，有多少錢啊!”表弟卻對我說：“還沒數完呢，好多錢啊!”我心里很納悶：雖然說表弟得到的'錢不少，但是這么長時間了，表弟怎么數這么久啊!難道表弟不會數數?我再仔細一看，“撲哧”一笑，原來表弟數錢時，數完一張就往錢的后面放一張，并沒有分類去數錢。這樣循環數錢，難怪表弟數不完錢，要是我按他的方法來數，數到天亮也數不完啊!

　　看到表弟這滑稽的行為，我覺得表弟很可愛、天真。當我把這件事告訴正在吃團圓飯的長輩們時，他們都哈哈大笑。表弟的童稚為我們帶來了歡樂，哪兒有他在，哪兒就有歡笑。

心理描寫的作文2

　　今天，我早早的來到學校，教室里還沒有多少人。我在座位上發現放在桌面上的'筆不見了。我連忙在座位里翻箱倒柜，也沒有找到。我心想：今天，我的同桌來得最早，難道他順手牽羊給我帶走了？不對，上次我5元錢不見了，還是他幫我在書包里找到的，應該不是他！難道是小明拿走了？他平時手腳不干凈，喜歡偷偷摸摸的拿別人桌上的東西。不可能，我東西不見時，他還沒上學呢，而且以前他偷拿別人東西已經被老師批評了，現在已經改邪歸正了！難道是小紅，我上次考了高分，她非常嫉妒，難道是她惡作劇把我的筆放在了我最好的朋友小剛書包里，想讓我們出現矛盾？

　　突然，一個同學跑過來，指著我手中：“你的筆不是在你手上啊！”頓時，教室里一陣哄堂大笑。

心理描寫的作文3

　　鈴聲響了，老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書都收起來！”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。

　　你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不猶豫地把書放進抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書，狠下決心把書推進抽屜；咦！這位怎么把書壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽取？天知道？？？

　　卷子已傳到手里，隨著視線的轉移，每個人臉上表情各異：

　　某位同學小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明？這位形情不好，心里越加發慌，不停咬著嘴唇，不時地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮靜地提了筆。

　　時間匆匆，老師踱著步子不時左右看看。隨著老師腳步的`移近，有人心里一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。

　　時間過得好快，有的答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學，表現出明顯的急躁，緊皺著眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫著，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火？？？？

　　鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場立刻變成散場劇院，眾多討論，眾多紛紜。

心理描寫的作文4

　　創造的生命

　　生命，對每一個人都是公平的，每個人都只有一次。當它屬于我們的時候，我們應該盡全力讓生命散發出耀眼的光芒。

　　燈光閃爍，掌聲雷動，盡管這不是最豪華的舞臺，盡管沒有太多的聚光燈，但這里有一群因可愛而美麗，因堅持而耀眼的生命。他們用身體、動作、表情書寫著自己的輝煌。這便是舞者。

　　剛開始，我總是不太習慣去了解這些用肢體語言說話的舞者，害怕聽到那一個個催人淚下的故事，看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當我看到舞臺上那充滿希望的眼神和優美的舞姿時，當我也成為他們中的一員時，我發現我是多么的愚昧無知，多么的幼稚。雖然“臺上一分鐘，臺下十年功”。但是這是他們的選擇，是他們的愛好。既然從心理喜歡舞蹈，便不會去在乎臺下的.辛酸，永遠呈現在大家面前的，是他們刻苦的結果，是他們最美麗的一面。

　　一直感動，感動于那份甜甜的笑，感動那追尋夢想的渴望。在那個屬于自己的斑斕的舞臺上，舞者伴著音樂，似乎給我們描述著他們內心的世界。從舞姿中，講訴著快樂、傷心、憂愁、寂寞……

　　我看見了舞者的成功，舞者的執著。舞者的堅韌、舞者的微笑。但他們曾經的絕望，曾經的灰心、曾經的失落、曾經的淚水卻無法得知。但我相信，舞者們會成功，因為心有多大，舞臺就有多大。

　　我們無法選擇生命，但可以創造生命，我們無法得知我們將要遇見什么，但我們可以用身軀撐起希望的明天。

　　敬畏生命，敬畏這平凡的美麗。

　　專家點評:

　　這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊，富有哲理，情感真摯。采用了順敘，敘事條理，娓娓道來。富有生活氣息，通俗易懂。文采斐然，抒情性很強，感情在結尾處得到了升華。

心理描寫的作文5

　　登上領獎臺，我激動地接過"三好學生"獎狀，真想立刻把這個好消息告訴媽媽。

　　終于等到周末了。放學后我騎著車子飛快地往家跑，卻見門上掛著一把鎖。我正焦急地向四面張望，忽然傳來了媽媽那熟悉的聲音："金萍！"隨著話音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過來。她的頭巾上沾滿了麥屑，上面還爬著一只小蟲，衣服上沾滿了灰塵，臟乎乎的臉上，豆大的汗珠順著臉頰往下淌，形成了兩道明顯的"小溝"。媽媽左手提著鐮刀，右手緊揪著扛在肩上的草袋。當她放下東西，從兜里掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見一幅濕盈盈的"地圖"透出了緊沾在她身上的襯衫，仿佛干燥的'大地上浸出了一洼濕土。晚風吹來，媽媽身子一縮，我的心也跟著一顫。

　　媽媽從地上趕回來是給我和哥哥做飯的。她干家務活忙而不亂——先捅開爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背來的青草，拌上麩皮去喂豬，順便又給圈里的牛添上草，給雞撒上食，再洗臉、換衣服看著她那忙里忙外的樣子，我真想說："媽媽，我不吃飯了，就吃些饃饃吧！"可我知道她準會又是那樣先是一愣神，又立刻手腳不停地干起來。

　　按照慣例，每周周末回家她還要檢查我的作業。媽媽不識字，可她總要看我的作業。常常是一邊蘸著唾沫撫平我卷了邊角的本子，一

　　邊問我怎么把這個字寫歪了或那道題又怎么讓老師打錯了

　　媽媽叫我吃飯時，我慢慢地從書包里捧出了獎狀。她趕忙把手在圍裙上擦了擦，接過去，久久地端詳著那張色彩絢麗，加蓋著紅色大印的獎狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。

心理描寫的作文6

　　今天一大早，李老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙后(沒交作業同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼里閃著一股無法遏止的.怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級里鴉雀無聲，李老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

　　下面的同學也嚇了一跳。“今天李老師那么生氣，不會出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因為李老師的心情就表示作業的多少啊。

　　緊接著，意想不到的事發生了。面紅耳赤的李老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。

　　我從來沒有見過李老師那么生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。

心理描寫的作文7

　　夜幕降臨，黑暗籠罩了世界。窗外雷電交加，狂風卷著傾盆大雨，在黑夜里橫沖直撞，吹得樹木左右擺動沙沙作響。，也吹著背后那扇虛掩著的窗。

　　“咝……”一聲輕響，不知是停電還是燈泡壞了，屋里忽然一片漆黑。白光一閃，隨之“轟隆隆！”一聲巨響，一股寒風帶來了什么冰涼的物體落在我的'背上，脖子里。回想起上午剛看的《筆仙》，我感覺身體仿佛被束縛了，凍結了，腦中一片空白。是什么在背后？屋里就我一個人。我不敢回頭，僵在那里，呆呆地看著飄動的窗簾映在墻上的飄忽詭異的黑影。

　　屋外仍是狂風驟雨，電閃雷鳴。絕望與恐懼吞噬了此時的我。

心理描寫的作文8

　　我現在已經是個三年級的小學生了，一直守護在我們身邊的就是我的班主任李老師，因為她把班上的每個同學都當做自己的孩子對待，所以班上的同學都親切的叫她李媽媽。三年來，她和我們在一起學習生活有歡喜也有憂愁，有波折也有順利，無論怎樣都是一種愛，也是一種責任。

　　記得二年級期末的時候，有一天，我沒有抄完記事本被同學發現了，告訴了李老師。也不知道李老師對同學說了些什么，同學就抓起了我的記事本交給了老師。“哎！你完蛋了！”同學說，“李老師叫你把今天的記事本抄十遍。”說著他拿起他的記事本讓我抄了一遍。回到家，我含著眼淚重新抄了十遍當天的記事。那時候我真的不明白老師為什么要這么做，期末復習階段本來作業就很多，我每天還要做很多課外班作業，這些老師都是知道的呀。就為這點兒小事，老師竟要這么懲罰我，真是太過分了。直到期末考試的前一天，我無意間看到媽媽的手機，上面寫著：“今天我罰兒子抄記事本十遍，心里真是不落忍。但是我覺得應該好好給他個教訓，他最近有些浮藻，認真記事是一個學生最基本的'學習能力，我是希望兒子更好，希望理解。”這是李老師發給媽媽的信息。啊！原來老師罰我抄寫記事，是希望我能夠更好。李老師平時和我們說的最多的一句話就是：千萬不要偷懶。期末考試的時候，我帶著這句教誨走進了考場。按照老師的要求，一步一步認真的將所有思路、過程全部寫出來，最終取得了滿分的好成績。當老師在班上公布成績的時候，我看到了老師欣慰的笑容。

　　這份喜悅的收獲和老師的教誨是分不開的。讓我知道了什么是愛，什么是責任。老師一直都是那么關心我們、愛護我們，就算是批評，也是為了叫我們變得更棒。一份耕耘一份收獲，正是有了老師的嚴格要求，才促成了我今天的好成績。從前抄十遍記事時的煩惱和憂愁，頓時煙消云散，成功的喜悅為我插上了歡樂的翅膀，帶著我在知識的天空中展翅高飛。

心理描寫的作文9

　　看著這三個字，我懊惱不已：早知道就應該好好預習了。這可怎么辦啊……可惡！這三個字到底該怎么讀啊……眼看老師越走越近，我害怕得握緊了拳頭，雙腿變得癱軟無力，幾乎是癱坐在椅子上。怎么辦？

　　我該怎么說……等一下，冷靜下來，老師不一定會提問我……老師怎么停下來了？難道是要開始提問了嗎？……不，還沒有……到底該怎么辦啊？老師走到我的面前，俯身輕聲問我這幾個字怎么讀，我腦袋一片空白。我幾乎是用顫抖的語氣告訴老師我不會。所幸，老師只是笑了一下，就走開了。我心里無奈地嘆了一口氣，背后早已冒出了冷汗。

心理描寫的.作文10

　　當我把愛說出來時，媽媽臉上幸福的微笑讓我心里美滋滋的。——題記

　　愛有許多種，親情卻盡在不言中，我們一家三口的感情極好，高興時常常沒大沒小地相互逗樂。即便如此，我也從未對父母說過一句“我愛你”，并非我不愛他們，而是我羞于啟齒。總覺得正兒八經地對父母說出那一句話，挺別扭的。

　　但，這天是母親節，我想表達出對媽媽的愛，所以下定決心告訴媽媽。

　　吃午飯時，爸爸不在家，媽媽匆匆夾著飯菜，趁著夾菜的空當說最近工作很忙，等會兒還要出去辦事，要不是不放心我，她也不回來了。我的心咯噔一聲，張嘴結結巴巴地說；“媽，我……我……”我好想把“我愛你”說出來，但是喉嚨卻怎樣也不聽話。媽媽放下筷子，問我怎樣了，我環顧了一下四周，倉促地說：“我沒勺子阿”。“又不是小孩子了，需要什么自己拿嘛！”嘴上這么說，卻快步走到廚房拿了個勺子給我。

　　晚上，在我寫作業時，媽媽端著熱騰騰的奶茶進來了，輕聲說：“快喝吧，涼了就不好喝了。”我忙著寫作業，馬虎地點了點頭。過了一會兒，媽媽又進來了，拿著一件衣服對我說：“明天變天，多穿一點兒，不能著涼了，這件厚，就穿這件吧”。此時的我是有多感動阿！我站起身來，鼓足勇氣，抱住媽媽，附到媽媽耳邊說：“媽媽，我愛你！”我感到了媽媽激動的心跳，媽媽是怎樣撫養我長大的呢？得費多少精力阿！記憶宛如一張薄薄的宣紙，而媽媽的愛像雨滴一樣在宣紙上化開。

　　當我對媽媽說“我愛你”時，媽媽的臉上出現了溫馨的笑容，那笑實在太美了，剎那間，我感受到了那笑里的'溫暖，那溫暖是幸福的。

　　媽媽的微笑使我的心像小小的花苞，突然間綻開了秀麗的笑臉。以前媽媽曾對我說過：“你的快樂就是我的快樂，看到你快樂了，我的心里也是美滋滋的”。

　　其實，媽媽，望見你臉上那幸福的微笑，我也感到很幸福，我的心里也是美滋滋的……

心理描寫的作文11

　　考試前，爸爸媽媽跟我說如果這次我考好了帶我出去旅游，但是這次我還是考失敗了。

　　今天是散學禮。同學們都焦急地等待老師分發自己的成績冊。有的人想：我一定考得很好，父母一定會夸獎我；有的人卻很自卑，考得馬馬虎虎，回家不知如何面對父母。我卻很驕傲地想：考試這些雞零狗碎的事怎么會難倒我呢？

　　當、當、當的鈴聲響了，同學們的目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來，同學們有些不耐煩了。有人說老師來了，大家的心都蹦蹦地跳，隨著老師穩重的腳步聲到來，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。老師走上了講臺開始發成績冊，老師讀到了我的名字時，我得意洋洋地走上去領成績冊。回到座位，我還沒有翻開成績冊，只是在想向父母提什么要求或獎勵……翻開那輕巧的成績冊時，卻讓我大吃一驚，語文89.5分，數學86分，英語，英語太可怕了，才76分！成績冊不再像剛才那般輕巧，漸漸變得沉重起來，剛才那些想法，一掃而空，而想到的卻是如何面對父母。在回家的路上，我的頭像泰山壓頂那般沉重，被壓得低低的。

　　回到家門口，聽到父母在談論我的.成績時，我十分慚愧，站在門前默默地哭起來。

　　當父母發現我時，我一直站在門前哭，不知道該逃避現實還是勇敢面對。不知道為什么那句“失敗是成功之母”在腦海里徘徊，我想這句話已經不適合了，因為我已經失敗了很多次了。但想到許多偉人都經歷了許多失敗才能成功時，我勇敢地走進了家。回到家，父母知道了我的成績后，不但沒有責罵我或批評我，而且還鼓勵我下次努力，又幫我找出失敗原因，想想有什么辦法來改正，吸取這次失敗的經驗等許多問題。當自己和親朋好友相聚時，當和別人談起學業成績時，當和對你有所重望長輩們談心時，那股慚愧之心油然而生，讓我感到無比的羞恥，我想這就是失敗的代價。

　　這是考試失敗了我真的很難過，我真希望時間快點過去，讓新的學期快點地到來，給我一個戴罪立功，將功補過的機會。

　　我要把失敗的原因找出來，希望下次考試不要再犯同樣的錯誤。

心理描寫的作文12

　　跟往常一樣，今天照例是可以回家的，一想起可以回家，我那顆沉重的心變輕松了，身體像鳥一樣輕，仿佛一股大風就能把我吹到家門口。

　　像是老天戲弄人一般，“好心”的室友提醒我，生物未過關的，要留一小時。什么？一個小時？我整個人僵化在那里，戲劇性的，耳邊刮起狂風，像是在嘲笑我，我崩潰了，回家的'一切我都準備好，萬事俱備了，可這東風偏偏刮錯了方向！耳畔似乎有成千上萬只土撥鼠在哀嚎。我苦笑，雖按耐不住想回家的心，但我還是乖乖的把生物背完，才回家。

　　唉，再給我一次機會，我一定吃透生物書，過了關，抬起頭，雄赳赳，氣昂昂，坐上回家的車！家是寧靜的港灣，世界的紛紛擾擾與我無關，吃上媽媽炒的菜，蓋上被子，美美的入夢鄉。

心理描寫的作文13

　　記得三年級的時候,老師叫我們寫一篇寫景作文,這可是我最不會寫的一類文章了.突然,我想到一個主意：不如我抄一篇文章交上去,反正我家的作文書多得是.

　　回到家,我馬上拿了幾本寫景作文書,閱讀了很多篇,我選了一篇最好的,抄了上去,一字不差.我心里樂滋滋的,想著老師會怎么表揚我.到了學校,我把作文本交了上去.

　　過了兩天,作文改完了,老師鄭重的說：“寫作文啊,第一,不要抄襲,如果抄作文的'話,你就是很傻的人了,即使作文寫得不好,也要用自己的實力寫,做人最怕的是不誠實,作文最怕的就是不真實.這次作文,我發現有的在我心目中一向優秀的同學居然也抄襲作文了.”

　　聽完老師這番話,我就知道老師在說我,不由的臉一紅,低下了頭.老師公布同學們這次作文的等級,我想我的肯定會得“D”的,而且評語里一定會有“抄襲”、“不誠實”之類刺眼的詞句.沒想到,老師卻說：“郭依涵,“A+”.”我當時驚訝極了,我只好硬著臉皮上去接過本子.我不敢抬起頭,不敢看老師,生怕老師批評我.老師突然說：“你下課到我辦公室來.”聽了這句話,我心里更加不安,整節課都沒心思聽課.心里總在設想著老師會怎么說我.

　　下課鈴響了,我提心吊膽地來到辦公室,老師叫我過去,她握著我的手,溫柔的說：“寫作文不要照抄,抄了也是白抄,你這是自己騙自己啊,不能認為得了‘A+’就很好.知道嗎?”我眼里涌出悔恨的淚水.“以后不要抄襲作文了,不要讓老師失望.好嗎?”我點點頭.

　　回家后,我重新寫了一篇作文交給老師,老師說我寫得很好.

　　我覺得老師說得很有道理,直到六年級,我還深深記著老師的話,再也沒抄襲作文了.

心理描寫的作文14

　　學校門口有個賣花的婦人，每天雷打不動地準時出現，推著輛板車，車上熱熱鬧鬧地擠滿了玫瑰、百合、康乃馨……還有一些叫不上名的花。唯一沒有生氣的是那婦人的臉，學美術的同學說她簡直是尊天然的雕塑，毫無表情，冷冰冰的。

　　婦人有個女兒，才十歲，卻極為伶俐乖巧，時常咬著我們的耳朵說悄悄話：“我媽媽下崗了，她偷偷哭過好幾夜了呢！”“姥姥的病就要好了，媽媽這個月賣花的錢說要給我買新衣服呢！”“我沒有爸爸，我爸爸在我很小的時候就不在了！我記不得他的樣子！”小孩子的眼睛里是沒有憂愁的'，但我們聽了，心里忍不住有一些黯然。

　　那一年的寒假剛過，就是情人節。婦人也一早就推了一車的玫瑰來賣，小女孩也跟著來了，凍得咝咝直抖，手里還握著一枝玫瑰，驕傲地告訴我們那是她挑出來的最好的一枝，她要送人的。我們笑笑，車上的玫瑰含苞欲放，鮮紅欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，學校里好多平時不愛花的同學都跑出來，拿上幾枝去裝點他們不夠浪漫的愛情。沒多久，一車的玫瑰花便賣得只剩下一些破損殘花。

　　正要收拾回家，遠遠地跑過來一對情侶，看到空空的花桶失望極了，那個妙齡女郎扭頭剛要走，看見了車后小女孩手里的那枝長柄的玫瑰，一枝獨秀，分外誘人。

　　“這朵花賣嗎？”“不賣！我要送人的！”小女孩回答得干凈利落，透著無比的驕傲與自豪。“賣的賣的，4元一枝，小孩子胡鬧呢！”見媽媽這樣說，小孩子一下子跑了，沒跑多遠，腳一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血來，在潔白的雪地上觸目驚心。

　　終于買花的情侶拿著花走了。小女孩擦干了眼淚，在最后剩下的殘花里挑了半天，找出一枝來，那上面的花瓣幾乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她媽媽面前，舉起手里的花：“媽媽，這半朵花送給你，您愛我，我也愛您！”一剎那間，賣花的女人呆住了，良久，接過花，淚珠從臉上滾落。我們都被小女孩深深震撼了。有誰說過情人節的玫瑰只能裝點愛情呢？

心理描寫的作文15

　　考試之后，快到了公布考試成績的時間，教室里亂成一鍋粥。有的同學活蹦亂跳的，有的同學垂頭喪氣，覺得自己考得很不好。

　　就在這時，老師出現在教室門口，他走上了講臺，用眼睛向我們掃射了一圈，然后不慌不忙地打開考卷。我的心臟不停地跳動著，脖子上像架著一把鋒利的尖刀。

　　突然，我的腦中蹦出了兩個小人，一個小人說：“開始擔心了吧！誰讓你不驗算！”

　　另一個小人趕忙安慰我：“不要擔心，你做題這么認真，會考得很好的'。”兩個小人一直爭吵著，讓我有一些心煩。

　　終于，老師說話了：“這次考試只有一個人考了100分。”話音剛落，大家七嘴八舌地討論起來了。

　　“余佳航！”老師喊道，“這一次你考了100分。”

　　那個鮮紅的數字深深地印在試卷上，我激動地看著卷子上的“100”，心里開心得不得了。等我回家我一定要告訴媽媽！

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