關(guān)于心理作文15篇（精華）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于心理作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于心理作文1

　　在學(xué)校課內(nèi)的一次心理健康課上曾老師帶著我們做了一次注意力的測驗(yàn)。這個(gè)測驗(yàn)就是給我們看一段黑白兩隊(duì)傳球的視頻，讓我們邊看邊數(shù)白隊(duì)傳球的次數(shù)。當(dāng)時(shí)我并沒有對這小小的注意力測驗(yàn)產(chǎn)生興趣，所以在測驗(yàn)過后便很快淡忘了這個(gè)測驗(yàn)。

　　直到今天一次偶然的機(jī)會(huì)我收聽了一個(gè)解析這個(gè)測驗(yàn)背后的心理效應(yīng)的音頻，使我想起了那次曾老師帶我們做的注意力測驗(yàn)。音頻里的老師說因?yàn)楸徊贾昧巳蝿?wù)，人腦就會(huì)將與任務(wù)無關(guān)的事物都排除掉。所以此時(shí)就算你的`眼睛在突然闖入場地的“大猩猩”身上停留了十秒之久，大腦也會(huì)視而不見。畢竟“大猩猩”和布置的任務(wù)沒有任何關(guān)系。你的注意力都放在了布置的任務(wù)上，沒看見“大猩猩”并不代表沒有集中注意力，所以是“非注意”。看見了也當(dāng)看不見，所以是“視盲。“非注意視盲”一名因此而來。

　　非注意視盲心理效應(yīng)有一個(gè)很普遍的例子：你在專心致志地寫作業(yè)，但中途媽媽突然跟你說要借用你的筆寫點(diǎn)兒筆記。這時(shí)候你的注意力全都放在了寫作業(yè)上，媽媽的話你雖然能聽見，但因?yàn)樽⒁饬Χ荚趯懽鳂I(yè)上而只是應(yīng)付著回答。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)那支筆不見了并去問媽媽時(shí)，媽媽就會(huì)告訴你她拿去用了并已經(jīng)事先告知你了。這種現(xiàn)象符合音頻里的老師所解釋的條例，你被布置的任務(wù)是寫作業(yè)，而借筆和寫作業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有，所以大腦將媽媽告知你的話排除掉了，話語便在你的腦海里“左耳朵進(jìn)，右耳朵出。”才會(huì)造成讓媽媽重復(fù)一遍事先已經(jīng)告知過你的話的結(jié)果。

　　如果你一邊打電話一邊看電視劇就會(huì)有不好的效果，因?yàn)槟阈枰獙⑼�與你通電話的人交談和看懂電視劇里的劇情同時(shí)進(jìn)行，而做某件事達(dá)到最好的效果需要將全部的注意力都放在那件事上。一邊打電話一邊看電視劇就需要大腦將注意力分半來達(dá)到兩件事同時(shí)進(jìn)行的效果，但如果電話那頭的人對你拋出了一個(gè)需要細(xì)想的問題，而電視劇的劇情變得撲朔迷離，你還能做到兩件事同時(shí)進(jìn)行嗎？非注意視盲心理效應(yīng)衍生到這一類型時(shí)告訴了我做一件事就要專心致志的將所有注意力放在那件事上，不要分心做其他的事情，這樣才能將效果做到最好。

　　非注意視盲心理效應(yīng)可以帶來一些不好的影響，但仍是可以避免的。你只需要認(rèn)識(shí)并正確的對待它，盡量避免同時(shí)進(jìn)行兩件都想做到最好的事即可。

關(guān)于心理作文2

　　轉(zhuǎn)眼到了初二，但小學(xué)時(shí)的那一件事卻時(shí)時(shí)地在我腦海中泛起層層漣漪，也許是因?yàn)樗�教�?huì)了我“從此不要再撒謊”的道理。

　　記憶被拉回到小學(xué)五年級，那是一次期末考試。貪玩的我一個(gè)字也沒有復(fù)習(xí)，看到考卷如同看到了天書。看著時(shí)間一分一秒的劃過，我也只能看著那張寫的少而又少的試卷發(fā)呆。突然作弊的念頭在我腦海中一閃而過，在經(jīng)過一番思想斗爭后，“做賊”的欲望終于將理智緊緊地壓住。我寫了張小紙條“把你的卷子給我看看，謝謝啦。”隨后便一手扔給了我前面一排我們班長的座位上。

　　當(dāng)她看完紙條后，毫不留情的給我扔了過來，我剛想埋怨幾句，意外發(fā)生了：我一不留神，紙條便掉在了地上，正在我心中保佑著老師不要發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，眼見的老師已經(jīng)邁著大步朝這里來了，他迅速地?fù)炱鸬袈湓诘氐募垪l，厲聲問道：“這是誰干的?”我悻悻的站起來，耷拉著頭不敢面多老師那咄咄逼人的目光，咬了咬牙，心虛地說道：“不——不是我，不是我干的，是——是她……”老師將目光轉(zhuǎn)移到她身上。全班同學(xué)的目光全都聚焦在我們倆的身上，我的臉燙的簡直像一個(gè)煮熟的雞蛋。

　　在聽說她被老師叫到辦公室，已經(jīng)取消了考試資格后，我心里像針扎了似的，伴著愧疚一個(gè)勁的疼。我趴到辦公室門邊，看見老師慍怒的目光直視著她，“為什么要這樣做!”老師帶著壓抑的怒吼在整個(gè)辦公室回響，我突然害怕她會(huì)將事實(shí)講出來，但是她的回答完全打消了我這個(gè)念頭。“老師，對不起，都是我求分心切，下次絕對不會(huì)了。”

　　我的`眼淚不知不覺的滴落下來，我真有種沖動(dòng)，想馬上進(jìn)辦公室說出實(shí)話。但是理智抑制了我。當(dāng)她從辦公室出來時(shí)，我竟然從她臉上看不出一絲委屈，只有坦然和歉意。她一出門就看到了我，我一剎那間臉紅了，我支支吾吾地說：“對——對不起，讓你替我背了黑鍋。”她竟然笑了笑，“以后不要再撒謊啦，我知道你想要考出好成績，但是要靠自己努力啊。”我的眼淚又不爭氣似的流了下來，但它流到嘴里的時(shí)候，是很甜的，因?yàn)槲移穱L到了誠實(shí)的味道。

　　從那以后，我再也不會(huì)輕易撒謊了。謊言中不可能開出美麗的花朵，從此我要在我的心田中埋下一顆誠實(shí)的種子，并將精心呵護(hù)它，讓它生長，盛放出鮮艷的花朵來。

關(guān)于心理作文3

　　“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼!”每次讀到冰心的這段話，心里總會(huì)波濤洶涌。

　　愛，這是一個(gè)科學(xué)家至今也無法估量的抽象詞匯。愛的力量，就像一縷陽光，鼓舞一個(gè)人克服他心中的恐懼，使他走向生命的高端。而奶奶溫暖的愛，就是我心中最明媚的陽光。

　　記得小時(shí)候，黑夜是我最難熬的時(shí)間。為什么一天的開頭和結(jié)尾都要像劇院里一樣，拉上黑幕?為什么要有黑夜?為什么?為什么讓我這么害怕?

　　這個(gè)人被被子包裹的密不透風(fēng)，時(shí)不時(shí)露出半只眼睛，膽怯的望著窗簾。風(fēng)敲玻璃的聲音，總是一絲不漏的闖進(jìn)我的.雙耳。陽臺(tái)上的風(fēng)鈴也不甘示弱，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艏部斓脑诜块g飄蕩，它也想嚇?biāo)牢遥�我更加抱緊了自己的身體。

　　阿——阿飄要來了!!!只聽見房門吱—打開了，我膽怯的望著門，身子不由的又使勁的往里縮。房間里拉長了一個(gè)身影。“呼—”我輕輕的松了口氣，原來是奶奶。

　　奶奶一臉慈祥，輕輕的來到我床邊，理了理我的頭發(fā)，道：“怎么還沒睡呀?”她似乎是自言自語，因?yàn)檫�沒等我回答，我就落入了一個(gè)溫暖的懷抱。奶奶的懷抱很溫暖，很溫暖，使我不安的心漸漸平靜了下來。伴隨著叮當(dāng)叮當(dāng)不疾不徐的鈴鐺聲，我安然入夢。這一夜睡得很好，一夜無夢，即使沉睡，依然能感覺到溫暖。

　　第二天，陽光灑入房間，使我又重溫了昨天的懷抱。那懷抱是一縷和煦的拂過心田的微風(fēng)，是一首熟稔又溫馨的搖籃曲，更是一地金色的陽光。

　　叮當(dāng)叮當(dāng)，清悅的鈴聲響起，像是在諦聽和煦的微風(fēng)，像是在諦聽喧鬧的街市，更像是在諦聽溫暖的陽光。

　　那一串串清脆的鈴聲，那一縷縷溫暖的陽光，讓我的心深深的陶醉了!

關(guān)于心理作文4

　　在五月如花的季節(jié)里，我們迎來了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)周。本次活動(dòng)以“健康，快樂，成長”為主題，宣傳心理健康知識(shí)，舉辦各種活動(dòng)使同學(xué)們更好的了解心理健康知識(shí)，樹立正確的健康觀念。活動(dòng)的形式活潑多樣，學(xué)生在節(jié)目表演、知識(shí)搶答、詩朗誦中受到啟示。

　　“心靈感應(yīng)”活動(dòng)是以合作為主題的團(tuán)體心理游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，在合作的過程中感受快樂，體驗(yàn)成長。團(tuán)體心理游戲包括：心有靈犀，價(jià)值大拍賣，走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒有語言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數(shù)字接。游戲過程中需要每個(gè)隊(duì)員都能心平氣與，互相尊重，相信身邊的人，在一次次的失敗中，不斷摸索成功的途徑，不斷達(dá)到心靈的默契。通過本次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神與心靈相犀的重要性，多與身邊的人溝通理解。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，只要共同努力，達(dá)成共識(shí)就能創(chuàng)造奇跡。

　　“人生感悟”是同學(xué)們自己的人生經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的.總結(jié)，通過與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報(bào)比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。在收集資料的過程中更多的接觸，了解心理健康。開展“心靈之約”交友會(huì)，“心理小課堂”比賽。每一項(xiàng)活動(dòng)都為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)了解，關(guān)注，參與心理健康。

　　我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時(shí)間，我班同學(xué)劉怡，原來成績很好，在這段時(shí)間里，成績卻是一路下滑，而且下課不再與同學(xué)玩耍。老師與同學(xué)都覺得不對勁，經(jīng)過老師調(diào)查，原來是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她，老師經(jīng)常找她談心，并在學(xué)習(xí)上給她幫助。通過老師一次次的開導(dǎo)與同學(xué)們的幫助，劉怡終于擺脫了心理陰影，重新變得活潑開朗，成績也逐步上升。

　　生命需要呵護(hù)，健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長。讓心與健康同行，快樂與成長相伴，使每位同學(xué)的明天更美好！

關(guān)于心理作文5

　　菊花是我國傳統(tǒng)名花，有悠久的培養(yǎng)歷史，被古人稱為"花中四君子"之一。菊花不僅供欣賞，安置園林，美化環(huán)境，而且用途廣泛，可食。可釀、可飲、可藥，與人民群眾的日子親近相聯(lián)系。不過平常卻少有人送菊花的，由于有人以為菊花的用于緬懷、吊唁，不行吉利。事實(shí)上并非如此。菊花的標(biāo)志意義并非那么淺陋。一同看看菊花代表啥吧。

　　菊花的標(biāo)志意義，菊花代表啥？

　　菊花的標(biāo)志意義：清凈、高尚、長命、吉利、我喜愛你、真情。

　　從多見的品種上分菊花的標(biāo)志意義：

　　翠菊：追想、牢靠的愛情、請相信咱們

　　六月菊：分別

　　冬菊：分別

　　法國小菊：忍耐

　　瓜葉菊：高興

　　波斯菊：野性美

　　大波斯菊：少女純情剛強(qiáng)

　　萬壽菊：友誼

　　矢車菊：纖細(xì)、高雅

　　麥稈菊：永久的回憶、刻畫在心

　　鱗托菊：永久的愛

　　從色彩上分菊花的標(biāo)志意義：

　　赤色：代表熱情、豪放、喜悅、慶典、生機(jī)、健康、熱情、期望。赤色標(biāo)志血液，代表血?dú)馔�盛，喜愛赤色的人工作及戀愛上均�?huì)全情投入，占有欲強(qiáng)凡事不易拋棄。赤色菊花代表喜戀。

　　黑色：代表嚴(yán)厲、夜晚、慎重。也有逝世，罪過，恐怖，嚴(yán)重，嚴(yán)厲，磨難的意思。因而黑色的'菊花不要亂送。

　　黃色：代表尊貴、賦有、溫文、光亮、高興。富幽默感，標(biāo)志人的精力范疇，喜愛黃色的人，較聰明，剖析能力強(qiáng)。黃色菊花也代表失戀之意。

　　白色：代表純真、簡略、純真、神圣、新鮮。純真無垢，另人想起婚紗，一般表里一致，不招搖撞騙，適應(yīng)能力高。

　　綠色：健康，新鮮，幼細(xì)，生命，恩惠，期望，培養(yǎng)。天然，調(diào)和。標(biāo)志著新鮮，刺激，平和。

　　菊花品種繁多，色彩也不勝枚舉，在這里小編就不再一一例舉了。總之，菊花雋美多姿，然不以鮮艷姿色取媚，卻以素雅堅(jiān)貞取勝，怒放在百花凋零以后。大家愛它的娟秀神韻，更愛它凌霜怒放，西風(fēng)不落的一身傲骨。中國賦予它崇高剛強(qiáng)的情趣，以民族精力的標(biāo)志視為國萃受人愛重，菊作為傲霜之花，一向?yàn)樵娙怂�偏心，古人尤愛以菊名志，以此比擬自個(gè)的高尚情趣，堅(jiān)貞不屈。

關(guān)于心理作文6

　　摘要：在作文即將完成時(shí)忽然感到原擬的內(nèi)容不甚理想或不合邏輯時(shí)，不是在原有基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整，而是灰心喪氣，失去信心，草草收兵，糊涂了結(jié)。

　　考試作文的成敗主要取決于平時(shí)的積累、復(fù)習(xí)后已達(dá)到的水平和已具有的能力。但我們應(yīng)十分重視的是，臨場應(yīng)試心理的穩(wěn)定也是爭取成功、獲得佳績的不可忽視的因素。參加過考試的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，由于考試作文有嚴(yán)格的時(shí)間要求，加上考場上緊張的氣氛，往往給考試者帶來一種心理的壓力，從而產(chǎn)生焦慮的情緒，這種情緒將嚴(yán)重干擾作文的構(gòu)思。因此，作文復(fù)習(xí)中注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高作文應(yīng)試時(shí)的心理調(diào)適能力是極其重要的`。作文臨考應(yīng)試的不良心理主要表現(xiàn)是過于緊張，以致思路阻滯發(fā)揮失常，這種情況往往會(huì)伴隨你考試的各環(huán)節(jié)。拿到試題前往往會(huì)想得太多，造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。在拿到試題后，有的同學(xué)不仔細(xì)分析審察題目，調(diào)動(dòng)有關(guān)積累，卻一味想這題怎么沒做過呀，這題型怎么沒見過呀，造成應(yīng)試時(shí)的心理障礙。作文過程中被某一詞語或環(huán)節(jié)阻滯后不是去積極尋求轉(zhuǎn)變的契機(jī)、通過的途徑，而是頓時(shí)心慌意亂起來，又唯恐時(shí)間不夠，猶豫再三，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)。在作文即將完成時(shí)忽然感到原擬的內(nèi)容不甚理想或不合邏輯時(shí)，不是在原有基礎(chǔ)上作適當(dāng)調(diào)整，而是灰心喪氣，失去信心，草草收兵，糊涂了結(jié)。凡此種種，都是應(yīng)試怯場的表現(xiàn)，影響了正常水平的發(fā)揮。當(dāng)然，作文臨考的不良心理也有表現(xiàn)為盲目的自信、漫不經(jīng)心，以至于犯了跑題、跑體之類的低級錯(cuò)誤。對于上述種種，我們應(yīng)遵循找出病根，對癥下藥的原則加以治療。

　　首先，要端正寫作動(dòng)機(jī)。考前認(rèn)真復(fù)習(xí),考時(shí)專注寫作,絕不分散注意力,這是保證寫作心理穩(wěn)定的重要因素。

　　其次，要充滿信心。充滿信心，寫作情緒就會(huì)穩(wěn)定下來，注意力就會(huì)迅速集中，有利于水平的正常發(fā)揮。

　　再則，要注意靈活善變。考試作文除了完成按題作文這一基本要求外，還要巧用自己的平時(shí)積累，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

　　總之，臨場應(yīng)試心理的調(diào)適是寫好考試作文關(guān)鍵的一環(huán)，因此平時(shí)加強(qiáng)寫作心理素質(zhì)應(yīng)該成為整個(gè)作文訓(xùn)練與復(fù)習(xí)的有機(jī)組成部分。

關(guān)于心理作文7

　　最好的醫(yī)生是自己，保持良好的心態(tài)，就是最成功的健康。我們在生活中，談起健康，首先，我們會(huì)想到的是身體或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一個(gè)人，空有一副好的軀體與聰明才智，卻含有一顆殘缺的心，那么這個(gè)人是極度不健康的，而反過來，一個(gè)人軀體或智力存有缺陷，但是他心態(tài)正常，那么他也是一個(gè)很健康的人。

　　近日，廣東省南方醫(yī)科大學(xué)發(fā)生了一起命案。一名大三的學(xué)生持刀砍人，導(dǎo)致一人當(dāng)場死亡，而一人因搶救無效也離開了世界。令人驚訝地是：殺人者已經(jīng)通過了中山大學(xué)研究生的初試，即將要進(jìn)行復(fù)試了，成功的大道近在眼前，是什么讓他筆走偏鋒，不惜以前途為代價(jià)而殺人呢？無疑，是他不健康的心理。從報(bào)道中我們可知，盡管他的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是他與舍友、相關(guān)同學(xué)、甚至老師的關(guān)系都很差。他對待人和事的心理都不正常，做事偏激沖動(dòng)。最終讓他走上了錯(cuò)誤的路，跌落到無邊的黑暗之中。也給三個(gè)家庭帶來了無邊的傷害。

　　有些人，虧上天給了他們健康的軀體與非凡的智力，卻不懂珍惜。有些人，面對上天給予的.考驗(yàn)——身體上的殘缺，以積極健康的心態(tài)去面對，終讓自己的人生散發(fā)出奪目的光彩！著名作家海倫凱勒，在幼時(shí)就喪失了視力、聽力、聲音。但是她以正確的心態(tài)來對待這些外在的殘缺。利用嗅覺、觸覺、味覺來感知世界。寫出了無數(shù)動(dòng)人的詩篇，鼓舞著無數(shù)人！她雖說軀體算不了健康，但是她的心態(tài)尤為健康積極，這足以讓她成為一個(gè)十分健康的人！

　　軀體的殘缺并不可怕，可怕的是你自己都對積極的殘缺感到無所適從，沒有積極向上的心，只有落寞低沉的情。健康是多樣的，它包括軀體與智力等外在的健康，也包括心理上的健康。而后者往往更重要，有了健康的心態(tài)，便有了戰(zhàn)勝一切的信心，軀體上的殘缺對我們的阻礙就不堪一擊了！

　　讓我們保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！

關(guān)于心理作文8

　　在幼兒園及小學(xué)低年級的時(shí)光是無憂無慮的，沒有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，整天嘻嘻哈哈的;漸漸長大了，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重，壓力也越來越大，面對壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

　　比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒想到，家長又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì)讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。

　　找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰。

　　找一個(gè)毛絨玩具(或是柔軟的東西)，當(dāng)成自己的`發(fā)泄目標(biāo)，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對著那里的拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)。

　　追根溯源，家長布置家庭作業(yè)無非就是想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低于xx名(我也是用這種方法和我的父母達(dá)成協(xié)議的)

　　其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。

　　在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因?yàn)橐患�小到不能再小的事——做卷子的速度太慢而大吵了一次。回家后，我十分想不通，心中滿是疑惑，后來通過我的知己對我的“心理治療”中，我漸漸解開了心中的疑惑，并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我又和她和好如初了。在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著找人評理或是對自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來，回憶自己當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì)鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗(yàn)、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，何樂而不為之呢?

關(guān)于心理作文9

　　有這樣一則故事：在一個(gè)灰蒙蒙的早晨，有一個(gè)年輕人去公園散步。他非常苦悶，因?yàn)榻裉煸绯克麃G掉了工作。他想不明白，自己也算稱得上是業(yè)務(wù)骨干，怎么會(huì)被老板辭退了呢?他望了望那陰沉的天空，正當(dāng)他認(rèn)為是這糟糕的天氣給他帶來了霉運(yùn)時(shí)，剛巧一位過路的老人聽到了他的話，于是停下來輕輕的對年輕人說：“天氣好壞無所謂，只要心中有陽光就行了。”年輕人不解：“天氣不好，心中怎么會(huì)有陽光呢?”老人慈祥的`笑了笑，低頭不語。年輕人這才發(fā)現(xiàn)他是位盲人。

　　他說：“如果你能夠看見，就不會(huì)再這樣認(rèn)為了。”老人聽后很不舒服，他只是淡淡的說：“我的眼睛雖然看不見，但是我的心中一直充滿了陽光。我的每一天都在太陽的照耀下度過，不管是刮風(fēng)下雨，也不管是白天黑夜，我心中的陽光從未中斷過。”說罷，老人便用一根木棒在地上摸索著走開了。年輕人愣在了那里。從這以后，年輕人的心中也有了一縷陽光，最終事業(yè)有成。

　　毫無疑問，是老人的一番話提醒了年輕人，使他豁然開朗。的確，就像老人說的那樣：我們每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一縷永不中斷的陽光。

　　如果你的心中沒有陽光，就算周圍一片光明，你往往也會(huì)感到灰暗;如果你的心中盛滿陽光，就是在黑暗中也能看到希望。在我們做事失敗的時(shí)候，心中若是有一縷陽光，那么，寒冷就不會(huì)將我們帶到絕望的邊緣，悲傷也不會(huì)把我們帶進(jìn)孤獨(dú)的深淵。因?yàn)槲覀兠靼琢耍菏�敗乃成功之母，這次的失敗是為了迎接下次的勝利

　　沒有人會(huì)拒絕心靈的陽光，因?yàn)樗�給了我們希望，給了我們進(jìn)取的動(dòng)力，給了我們溫暖和力量。在綿長的人生之路中，即使荊棘叢生，挫折滯前，我們也應(yīng)無畏地挑戰(zhàn)它，不輕易言敗。只要心中有陽光，勝利終會(huì)屬于我們。“撥開云霧見月明，”世界上最壯麗的風(fēng)景不也潛藏在絕境之后嗎?

　　留一縷陽光在心中，世界會(huì)亮在眼前。那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)也是很美的。

關(guān)于心理作文10

　　我呆呆地在椅子上，心理像打鼓一樣，翻來覆去地想著：我為什么要打他，把他打成了那樣兒，老師會(huì)知道嗎？我心理有一種說不出來的害怕。我再也坐不住了騎上車子又來到了電影院門口的大樹旁，偷偷地那片空地，剛才發(fā)現(xiàn)的事又浮現(xiàn)在眼前，人已經(jīng)走開了。

　　回到家里，我的心理，更是忐忑不安，生怕會(huì)出現(xiàn)什么惡果。我躺在床上，拿來一副撲克，開始為自己算起卦來，把明天可能發(fā)生的事，都寄托在小小的紙牌上。

　　到了晚上，我還是睡不著，一閉上眼睛，白天發(fā)生的事又清晰地印在腦海里，我忘掉它，可是怎么也抹不去。我開始設(shè)想明天可能發(fā)生的事：老師真的會(huì)知道我把他打傷了嗎？你呀，你呀！真愚蠢。老師找你，家長找你都應(yīng)該，也活給該！誰讓你干了一件不該做的事，本來也是可以避免的.呀！

　　漫長又難熬的夜終于過去了。清晨的天氣不像前幾天那樣晴朗，太陽躲在了黑云的后面，風(fēng)也更大了.我強(qiáng)打起精神背起書包，拖著不愿挪動(dòng)的步子向?qū)W校做走去。

　　到了學(xué)校，也跟往常一樣上自習(xí)。看看同學(xué)們也都跟往常一樣，我心理開始踏實(shí)了點(diǎn)。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，我的心又劇烈地跳動(dòng)起來。“通通”老師招呼了一聲，我的心提到了嗓子眼兒。“來幫我整理一下作業(yè)。”哎，一場虛驚，莫非平安無事了？“當(dāng)～當(dāng)～當(dāng)”，一陣敲門聲。老師推開門出去了。我一邊整理著作業(yè)，心理一邊祈壽。再看窗外，一片片從烏云中落下來。“通通！你出來！”老師的神情不對，語氣也不對。天氣變得更可怕了。我預(yù)感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。預(yù)料中的事終于發(fā)生了。“這就是通通。”老師向我面前一個(gè)中年男子介紹。男子聽了以后說：“昨天下午打了我家處處的是你嗎？”“是。”我回答。老師的臉色變了，穩(wěn)了穩(wěn)，讓我講出了事情的經(jīng)過。我把打架的原因，過程向老師和哪位家講了一遍。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了幾圈落了下來。老師的臉色更難看了，我的心“坪坪”地跳的更快了。老師替我當(dāng)住了家長那來勢兇猛的“進(jìn)攻”，還在家長面前一再表示歉意。我當(dāng)時(shí)覺得自己變小了，一種羞愧我無地自容，臉在發(fā)燒，滾燙。

　　老師對我說：“你已經(jīng)成為大孩子了辦事應(yīng)該有自己的思想，看法。對于這次打架你應(yīng)該好好想想。”

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　　身心健康知識(shí)鏡頭

　　大家好，你們一定沒發(fā)現(xiàn)吧，在你們身邊潛伏著許多不良現(xiàn)象吧，比如吸煙、酗酒、賭博……

　　我們來談?wù)劙桑�就說吸煙吧。吸煙20年的人的肺癌的機(jī)率是不吸煙人的2倍，香煙所含有尼古丁，尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明，一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克，足可毒死一只老鼠;20支香煙所含的尼古丁可毒死一只牛。很多人一天抽一包煙，為什么不中毒呢?這是因?yàn)槊看纬闊熯M(jìn)入人體的尼古丁不多!但如果長年累月地吸煙，人體便會(huì)引起慢性中毒。青少年正處于發(fā)育階段，組織器官都很嬌嫩，對有害物質(zhì)比成年人吸收得快，造成的危害也更大，世界上每年約有200萬人由于吸煙而死亡;英國皇家醫(yī)學(xué)會(huì)的報(bào)告說“每吸一支煙，生命就縮短5分30秒。”由此可見，煙是殺人不見血的刀!

　　吸煙引發(fā)種疾病，其中最明顯的就是肺癌!所以吸煙危險(xiǎn)。

　　還有酒的危害，飲酒過量會(huì)使自己的神經(jīng)受到麻醉，有時(shí)還會(huì)使自己的理智大量喪失。很多經(jīng)常酗酒的人都有過這樣的體驗(yàn)：喝酒過后，人的記憶力會(huì)受到嚴(yán)重破壞，從而影響很多事情的正常進(jìn)行。

　　據(jù)記者所知，我省一山區(qū)基層干部，因酗酒過度，幾乎變成植物人，三次手術(shù)至今未見康復(fù)。有報(bào)道稱年前，一名外商滿懷信心到某市投資，市府設(shè)宴款待。第一天，官員輪番勸酒，外商勉強(qiáng)應(yīng)付;第二天，外商爛醉如泥，無法招架;第三天，外商逃之夭夭，投資“泡湯”。

　　有句話說“車禍猛于虎”，這其中少不了是酒后駕車而引起的血的教訓(xùn)。酒的貪杯換來的是冷冰冰的尸體，還有那喪親的淚人，悲傷的`泣聲。等待你的將是法律的制裁，。酒何止亂心，酒亦可毀人于無形啊!莎士比亞說：“要想健康長壽，我們應(yīng)該避免烈酒。”

　　還有賭博，有些經(jīng)營賭博的人會(huì)在某些地方做手腳，是你一參賭就身無分文，縱使你下次去賭，誘惑你的思想，是你正常的思想錯(cuò)亂，一心只想著下次賭一定贏。參賭的人小心傾家蕩產(chǎn)哦。

　　這些出現(xiàn)就出現(xiàn)在我們身邊，青年人、中年人一定要小心身邊的陷阱哦。

關(guān)于心理作文12

　　在當(dāng)今的社會(huì)，心態(tài)平靜只能是一種境界，誰不想過一種小資生活呢?自給自足、豐衣足食之余來一杯清茶，一個(gè)躺椅、一本書，多么悠閑!多么愜意啊!

　　可是現(xiàn)在社會(huì)辦得到嗎?我們的父母老了，他們甚至不認(rèn)識(shí)表、不認(rèn)識(shí)回家的路，現(xiàn)在正是需要我們贍養(yǎng)的時(shí)候!我們會(huì)置之不理嗎!他們住院了，難道我們心態(tài)平靜的了嗎?孩子學(xué)習(xí)需要我們幫助!現(xiàn)在哪是孩子學(xué)習(xí)，都是家長的任務(wù)!幫助他背詩、默寫、講數(shù)學(xué)題等等，哪方面沒復(fù)習(xí)，成績下降老師還要找家長談話!心態(tài)平靜的了嗎?房子還貸、需要我們掙錢!現(xiàn)在的職場競爭大，同事之間更是使出渾身解數(shù)比學(xué)趕幫，心態(tài)平靜的了嗎?我們不是生活在原始森林，鄰居、同事、朋友，這家搬了大房子，那家孩子考了重點(diǎn)高中、哪怕誰換了高檔手機(jī)，人們都得夸贊半天，這些都是無形的.壓力，現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，再加上身體的有形壓力，一起擠壓一個(gè)人，人們再想圖內(nèi)心平靜是多么奢侈的一件事啊!

　　我們都是平頭百姓，沒有“李剛”那樣的父親，也不是“高富帥”，我們只有靠自己打拼，資質(zhì)淺薄，只能掙扎在社會(huì)底層，今生有幸找到了精神慰藉，那就是書，從中懂得了許多道理，認(rèn)識(shí)了世界上還有許多境遇不及我們的人們!這也是“阿q”精神啊，人們有時(shí)是需要阿q精神的!

　　雖然我們是草根，但我們不要妄自菲薄，看扁了自己!我們追求的是內(nèi)心平靜，我們來到這個(gè)世界，正如徐志摩的詩“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，我們沒有帶來什么，更不會(huì)帶走什么，我引用一句著名的話：“人最寶貴的生命，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事，他不因沒有孝順父母而悔恨!也不因沒有養(yǎng)育孩子而羞愧!當(dāng)他臨死時(shí)候，他能夠說，我把我全部該經(jīng)歷的生命都經(jīng)歷了，我一輩子對的起作為人的一撇一捺!這樣的評價(jià)也就夠了!

關(guān)于心理作文13

　　又是一個(gè)陰雨綿綿的日子，看著窗外，灰蒙蒙的一片，我的心中又籠上了一層灰色的烏云，我暗想：我的世界里為什么只有陰暗，我的陽光在哪兒?

　　雨天總會(huì)勾起我的思緒，我不明白：為什么播下的種子不一定開花?為什么開花的種子不一定結(jié)果?為什么努力了一次次，失敗了一次次，跌倒了一次次，只會(huì)讓人敗得更慘，輸?shù)酶�狠，摔得更�?為什么那句“失敗是成功之母”對我來說簡直毫無意義?只有我自己知道，即使是陽光明媚的天氣，心中是烏云密布，永遠(yuǎn)不會(huì)感受到陽光的溫暖。

　　直到有一天，在整理書籍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一篇精美的文章。

　　文章中說道：“給自己一片陽光，縱使未來的路上充滿滄桑，也要把我們的故事演繹得蕩氣回腸。悠悠笛蘊(yùn)又在柳風(fēng)里吹響。纏綿繾綣的旋律，逶迤著淚的吟唱……有夢想就有追求，有追求就有希望，感謝上蒼為我們留下一扇窗，輕輕開啟，撲面而來的是陽光。心靈有希望，也有沮喪。人生有得意，也有失落。道路有平坦，也有坎坷。生命有陽光，也有雨雪，心靈永遠(yuǎn)有兩扇窗欞，開完兩扇窗欞你才有完整的人生。”看到這兒，我的心里猛然一驚，噢，是我太消極了，太悲觀了，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。付出的越多，收獲才會(huì)更加巨大，是我不夠樂觀。就像兩個(gè)人吃面包一樣，面包都吃掉一半了，樂觀的人說：“我太幸運(yùn)了，還有半個(gè)面包。”悲觀的人卻說：“唉，只剩半個(gè)面包了。”我就屬于后者，遇事只會(huì)怨天尤人，慨嘆命運(yùn)的`不公。

　　我終于明白：每個(gè)人都是上帝的寵兒，雖然我們不能選擇命運(yùn)，但我們可以改變命運(yùn)。一代代偉人的事跡告訴我：害怕風(fēng)雨就有可能錯(cuò)過陽光，在享受陽光的同時(shí)，也得承受點(diǎn)風(fēng)雨。一心朝著自己目標(biāo)努力的人，整個(gè)世界才會(huì)為他讓路!

　　嘗試儲(chǔ)存陽光，讓自己的內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻溫暖明亮，讓心靈之花四季開放，讓心中時(shí)時(shí)有一個(gè)“小太陽”，讓心中的陽光光芒萬丈，讓心中的烏云無處躲藏。

關(guān)于心理作文14

　　在幼兒園及小學(xué)低年級的時(shí)光是無憂無慮的，沒有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長大了，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重，壓力也越來越大，面對壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

　　比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒想到，家長又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì)讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。

　　1、找個(gè)時(shí)間（可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰

　　2、找一個(gè)毛絨玩具（或是柔軟的東西），當(dāng)成自己的發(fā)泄目標(biāo)，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對著那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒）

　　3、追根溯源，家長布置家庭作業(yè)無非就是想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低于xx名（我也是用這種方法和我的父母達(dá)成協(xié)議的）

　　其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。

　　在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因?yàn)橐患�小到不能再小�?事——做卷子的速度太慢而大吵了一次。回家后，我十分想不通，心中滿是疑惑，后來通過我的知己對我的“心理治療”中，我漸漸解開了心中的疑惑，并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我又和她和好如初了。

　　在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著找人評理或是對自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來，回憶自己當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì)鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗(yàn)、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，何樂而不為之呢？

關(guān)于心理作文15

　　現(xiàn)在我們初中的老師被要求進(jìn)行心理健康教育考試，為的是可以教育學(xué)生。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的心理也不健康,在我們學(xué)校,大部分的老師心理不健康。只有一個(gè)時(shí)間是健康的，那就是暑假，因?yàn)槟菚r(shí)沒心理負(fù)擔(dān)，但是一到開學(xué)，心理就又開始不健康了。因?yàn)閴毫��?shí)在是太大，首先是到哪里去任教的問題：一不小心你就會(huì)被調(diào)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那就有苦吃了；還有就是學(xué)科成績，這是唯一的目標(biāo)，你是合格還是不合格全看你的成績，其它的不管。所以一開學(xué)就沒得空了，心上象有一塊沉沉的石頭，一直抓學(xué)生的成績，唯恐落后。一直到暑假開始.知道了結(jié)果，如果成績好的話，整個(gè)暑假就比較好過；如果成績比較差，就還是得膽心這個(gè)不合格會(huì)不會(huì)輪到自己頭上。所以說老師心理上的這塊石頭往往影響到對學(xué)生的態(tài)度上，恨鐵不成鋼和體罰,變相體罰等等簡單粗暴的做法就是這種心態(tài)的體現(xiàn)。

　　以上只是一個(gè)方面，還有一個(gè)就是待遇問題。雖然老師有假期，但是也沒什么可以做呀，旅游需要錢，就那么點(diǎn)錢游多遠(yuǎn)？這一次去海南用了6000多，還真點(diǎn)心疼呢，但平時(shí)我們除了工資，幾乎沒什么錢了。工作時(shí)間呢？從早上6點(diǎn)多，到晚上5點(diǎn)半。作為班主任的一星期兩次要到9點(diǎn)多才能離開學(xué)校。上夜課就更不用說了，而其它事業(yè)單位就沒這種情況了，他們8點(diǎn)鐘上班，下午也是很遲才上班的。而我們中午為了抓學(xué)生的成績幾乎是沒得休息的，他們工資比我們高，高中的老師盡管跟我們差不多辛苦.但他們工資比我們高多了.這樣的一比較心態(tài)又不平衡了.還有班主任,沒幾個(gè)愿當(dāng)班主任,因?yàn)閷?shí)在是太辛苦了。整個(gè)學(xué)校的調(diào)查結(jié)果顯示，沒幾個(gè)愿當(dāng)班主任，當(dāng)?shù)腵大多數(shù)是不得已而為之。

　　最說領(lǐng)導(dǎo)上的課差不多都是副科，不用調(diào)測的。有的還不用任課，多余的課壓在一部分老師身上，老師累得喘不過氣來，他們卻在那兒高唱"今年我們學(xué)校老師超編...."活兒誰干得多。誰挨的批評就最多，錢就拿得最少，活兒干得最少的，好事樣樣有份，壞事一樣都輪不到。

　　所以說，要心理疾病要治療的首先是老師，而不是學(xué)生。

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