精選描寫(xiě)心理的作文300字25篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的精選描寫(xiě)心理的作文300字25篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)心理的作文 1
天氣正炎熱，我坐在公園的長(zhǎng)椅上，不遠(yuǎn)處有一個(gè)清潔工，我看著她想著：“她好臟呀！”我隨手將喝過(guò)的可樂(lè)瓶放在地上，她看見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)?yè)臁Ｎ铱吹剿^(guò)來(lái)，翹起腿讓她撿。她唉了聲，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。這時(shí)有一個(gè)舉止言談非常禮貌之人，他走了過(guò)來(lái)，給了清潔工一瓶水，然后就走了。地上有一只黑色的皮錢(qián)包，那個(gè)清潔工看到了就撿起來(lái)，我想“她也好貪財(cái)啊”可是接下來(lái)的事情使我震驚。她撿起來(lái)后，飛快地奔向了剛走不遠(yuǎn)的那個(gè)舉止言談非常禮貌的人。將錢(qián)包遞給了他后，走了回來(lái)。我看到后改變了我以前對(duì)那個(gè)清潔工的`看法，我想“看人不能看外貌，得要看心靈啊。”
我內(nèi)心充滿(mǎn)慚愧，到對(duì)面的便利店買(mǎi)了一個(gè)雪糕，遞給了她，她說(shuō)了一聲謝謝，我便走開(kāi)了。
是啊，看人不能看外表，得要看心靈。
描寫(xiě)心理的作文 2
今天，我對(duì)媽媽說(shuō)我想吃雞翅，媽媽答應(yīng)幫我做一道“可樂(lè)雞翅”，而我就在一旁靜靜地觀看學(xué)習(xí)。
媽媽先把雞翅清洗干凈，在一個(gè)鍋?zhàn)永锓帕税脲佀瑹_(kāi)后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來(lái)備用。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是干什么呢？”媽媽說(shuō)：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉。”只見(jiàn)媽媽又在一個(gè)干凈的`鍋里倒上油，點(diǎn)上火，在油鍋冒煙的時(shí)候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”的一聲，頓時(shí)滿(mǎn)屋飄香，媽媽不時(shí)翻炒著鍋里的雞翅，又加入黃酒，對(duì)我說(shuō)：“黃酒有一種特殊的功能——去腥，一般燒葷菜都要放黃酒。”之后，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂(lè)，然后蓋上了鍋蓋。我疑惑地問(wèn)：“這就好了嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“要讓基礎(chǔ)充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，滿(mǎn)廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓也太心急了。”大約過(guò)了十分鐘，可樂(lè)雞翅終于出鍋了。
這道菜真是色香味俱全啊！
描寫(xiě)心理的作文 3
生活中，每當(dāng)我們耳聞目睹一些事的時(shí)候，心里總會(huì)有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨，如果如實(shí)地把這些想法寫(xiě)出來(lái)，就能夠展現(xiàn)出自己的性格特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的中心。
如：課文《三人行》寫(xiě)的是紅軍過(guò)草地時(shí)的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對(duì)饑餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是背著小周在草地中行走，然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢(shì)過(guò)重、勞累過(guò)度倒下了。這時(shí)傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走，當(dāng)王吉文蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊(duì)伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰(zhàn)士也一定會(huì)像大雁那樣，團(tuán)結(jié)互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。
這段心理描寫(xiě)暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，走出草地，取得最后的.勝利。這個(gè)象征性的結(jié)尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見(jiàn)，作文中心理活動(dòng)描寫(xiě)非常重要。
描寫(xiě)心理的作文 4
今天下午姜校長(zhǎng)給我們講了心理健康的講座，其中講了寬容和自信共3個(gè)小故事其中讓我們感受最深了的是這個(gè)故事：有一個(gè)老禪師寺里有很多和我們差不多大的小和尚，他們都喜歡夜里翻墻出去玩。一天老禪師吃完晚飯出來(lái)散步。他看見(jiàn)一個(gè)凳子，不用說(shuō)這一定是用來(lái)翻墻用的。
于是，老禪師把凳子拿開(kāi)自己蹲在放凳子那里。不久，小和尚回來(lái)了，不知不覺(jué)就踏著老禪師的背下來(lái)了。小和尚的心害怕極了！因?yàn)樗吕隙U師罵他責(zé)罰他。而老禪師的一句話(huà)出乎了所有人的`意料。老禪師和藹地說(shuō)：夜里太冷了不要再出去了快回去吧！小和尚慚愧極了！從此以后小河在也不出去了。
這篇故事告訴我學(xué)會(huì)寬恕退一步，海闊天空，讓三分，心平氣和。可是同學(xué)之間不經(jīng)意的一下就會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳。就像我今天用廢紙疊了一個(gè)小外衣。我的同桌把它弄壞了我就破口大罵。可見(jiàn)如果人人都會(huì)忍讓世界會(huì)美妙無(wú)比。
描寫(xiě)心理的作文 5
星期五，我參加了一個(gè)心理活動(dòng)——孤島求救，它告訴我，遇事多動(dòng)腦筋，在參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)。
游戲規(guī)則是這樣的：每個(gè)班平均分成幾組，要所有的.人都站在孤島——報(bào)紙上，每一個(gè)人都不能落下，腳也不能站在孤島外面，報(bào)紙會(huì)一關(guān)一關(guān)的逐漸減少，挺到最后一關(guān)的小組勝利。我們那一組，有9個(gè)人，大多數(shù)都很瘦，所以站的位置小，前兩關(guān)一點(diǎn)也不費(fèi)勁，可到了第三關(guān)，只有2張報(bào)紙了，我們要開(kāi)始采用“背人”戰(zhàn)略了，我背小倩，小紅背小靜，小宇背小君，準(zhǔn)備好了以后，我們順利的站上了孤島！但到了第4關(guān)，只剩下一張報(bào)紙時(shí)，我們就有些擔(dān)心了，上的去嗎？能成功嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著我，我把外套脫了下來(lái)，為了減少一點(diǎn)空間，可最后以失敗告終。
雖然很失落，但也很開(kāi)心，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，我很喜歡這個(gè)游戲，希望下次還可以舉行！
描寫(xiě)心理的作文 6
那是一次數(shù)學(xué)考試，微風(fēng)緩緩飛著，將一股新鮮的柚子混著花的香氣飄入教室，讓人很是沉醉。突然我眉頭緊鎖，遇到了一道難題，心想：“哎，怎么辦，怎么辦，這可是道大題，要是做不出來(lái)那成績(jī)肯定很不理想。”隨著我的急躁，考場(chǎng)好像也沒(méi)有那么安靜了，窗外平時(shí)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱聲，如今也變得讓人煩躁。時(shí)間仿佛插上了翅膀越飛越快，我的心一下就提到了嗓子眼。“靜下心來(lái)靜下心來(lái)，深呼吸再加把勁吧，淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。”我小聲嘀咕著。不知道是誰(shuí)在哭泣，誰(shuí)在著急，后來(lái)才知道那個(gè)人是我自己。
一秒鐘兩秒鐘三秒鐘……時(shí)間一秒一秒地流逝了，“滴答，滴答”的秒鐘聲仿佛敲打在我的心坎上，突然我腦中一亮，題目有了方法，于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)一口氣將答案寫(xiě)出來(lái)，“叮咚”伴隨著輕松的`下考鈴，我也終于舒出了一口長(zhǎng)氣……
描寫(xiě)心理的作文 7
我走上平臺(tái)，一步一步地向前挪著，一雙無(wú)形的大手正推著我向蹦極邊緣點(diǎn)靠近，好似在逼迫著我向前跳下去。我想回頭，但內(nèi)心深處有一種莫名的力量在鼓動(dòng)我繼續(xù)邁步，看見(jiàn)母親在下面加油打氣，這樣會(huì)讓她失望，更何況，這只是一場(chǎng)游戲，一個(gè)自己蓄謀已久的游戲。我想繼續(xù)沖出平臺(tái)，可正處于兩百米高空的我，看一眼手腳都瑟瑟發(fā)抖，我實(shí)在邁不開(kāi)步。時(shí)間慢慢的流過(guò)，我的后背和手心因?yàn)榫o張，充滿(mǎn)了汗液，汗水濕透了我的衣服，我一動(dòng)也不動(dòng)，置身盯著腳下的懸崖，周?chē)黄澎o，我的`呼吸聲越來(lái)越大。
突然，我的后背清晰的感受到有一只手將我推了出去，來(lái)不及反應(yīng)與害怕，已飛身墜落。于是我張開(kāi)雙臂，耳旁的風(fēng)呼呼呼地飄動(dòng)著，那一刻，我終于成功了。
描寫(xiě)心理的作文 8
聽(tīng)到第三節(jié)數(shù)學(xué)課要發(fā)試卷，我嚇得魂飛魄散，導(dǎo)致前兩節(jié)課我都心不在焉，我心想：我的成績(jī)到底考多少分呢？考得好，還是壞呢？我一直糾結(jié)著這件事，時(shí)間好像流水一樣，一下子流到了數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師抱著一沓沉甸甸的試卷，慢慢悠悠地走進(jìn)了教室，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，越看越害怕，感覺(jué)整個(gè)教室如地獄一般，“黑白無(wú)常”拿著鐮刀，好像要帶我一起下地獄一樣，老師走上講臺(tái)，但遲遲不開(kāi)口，我盯著試卷，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，時(shí)間好像禁止了，我心里默默念著一定要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
老師邪魅一笑，慢條斯理的報(bào)著一張張?jiān)嚲砩系腵名字與分?jǐn)?shù)，“小毅98分”。頓時(shí)，我覺(jué)得老師好像是來(lái)接我上天堂的天使一樣，我欣喜若狂，高興的都快要蹦穿教室的天花板了，我高興的接過(guò)試卷，一邊炫耀著分?jǐn)?shù)，一邊回到座位上。
我似乎從陣陣陰風(fēng)的地獄課堂，來(lái)到了溫暖和煦的天堂課堂。啊！我愛(ài)這節(jié)天堂一般的數(shù)學(xué)課堂。
描寫(xiě)心理的作文 9
有一天，老師叫我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，明天就要考試了，我做了一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，終于把學(xué)過(guò)的課文全都復(fù)習(xí)了一遍。突然媽媽走進(jìn)我的房間問(wèn)我：“孩子，你是不是在復(fù)習(xí)？”我說(shuō)：“是的，明天就要考試了。”媽媽輕輕對(duì)我說(shuō)了一句：“考試題目雖然很難，但是你一定要有信心，不要放棄。”媽媽慢慢地走出了房間。
第二天，老師一張一張地把考試卷發(fā)了下來(lái)，我發(fā)到了，就拿起筆，開(kāi)始做。做著做著，我發(fā)覺(jué)我有一道題不會(huì)，我本來(lái)不想做的。但是，我想起媽媽的話(huà)時(shí)，心里默默想著：就算我做不出來(lái)，可是通過(guò)我的.信心，一定可以做出來(lái)的。努力想著，這道題我終于做對(duì)了。等我做完，老師宣布要交卷了，我緊張的交給了老師。
一節(jié)課過(guò)去了，老師開(kāi)始批分?jǐn)?shù)了。老師是從最好的開(kāi)始為我們報(bào)分?jǐn)?shù)。突然，老師說(shuō)：“第一名，小婷，100分。”我聽(tīng)了高興的跳了起來(lái)。
放學(xué)了，我沖到家里，向媽媽說(shuō)了這件事。她獎(jiǎng)了我一個(gè)書(shū)包。
描寫(xiě)心理的作文 10
糟糕了！我們家的二哈跑丟了！怎么辦？我知道自己闖禍了！爸爸說(shuō)過(guò)不讓我把二哈帶出去，可是我偏不聽(tīng)，這下可怎么交代啊！我們家的二哈是爸爸花了一千多塊錢(qián)買(mǎi)的純種哈士奇。
自從二哈來(lái)到家里，家里就格外熱鬧。二哈活潑好動(dòng)，非常友好，爸爸愛(ài)如珍寶，媽媽也笑逐顏開(kāi)，弟弟更是高興的不得了！整天抱著二哈不撒手。
不過(guò)二哈就是調(diào)皮搗蛋，喜歡拆家，到處闖禍。我本來(lái)想帶二哈出來(lái)玩，沒(méi)想到它竟然趁我不注意，自己跑掉了！我不管怎么喊，都沒(méi)有回應(yīng)。
我心里七上八下，忐忑不安，像揣了一百只小兔子，突突亂跳。估計(jì)要么輕則挨一頓臭罵，重則恐怕免不了要吃一頓竹筍炒肉片了！想到這里，我邁著沉重的'步伐，垂頭喪氣，魂不守舍地往家里走去。
奇怪了！家里的大門(mén)竟然虛掩著，我艱難地推開(kāi)那扇再熟悉不過(guò)的大門(mén)。忽然，一團(tuán)黑影閃電般地朝我飛撲了過(guò)來(lái)！我嚇得驚出了一身冷汗。
我一下子跌倒在地上，這才看清楚，原來(lái)是我們家的二哈，它竟然給我來(lái)了個(gè)熊抱。我一下子轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，這個(gè)搗蛋鬼竟然自己跑回來(lái)了！我急忙把大門(mén)關(guān)上，一顆懸著的心終于放了下來(lái)！以后遛狗絕對(duì)要牽好狗繩，說(shuō)什么也不能再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
描寫(xiě)心理的作文 11
心理是打開(kāi)窗的的一道鑰匙，只有只把鑰匙才能讓你看到外面的世界，感受那溫暖的陽(yáng)光。
我們無(wú)需去掩蓋心理上的丑陋，我們無(wú)需去遮蓋心理上的不足，我們可以?huà)仐壱磺行睦砩系难陲棥Ｓ檬衷谛睦淼能壍郎蠟⑾聼o(wú)數(shù)亮點(diǎn)，讓五彩繽紛的光照亮心理的暗處，填補(bǔ)，填補(bǔ)心理的空白，讓無(wú)數(shù)的光芒點(diǎn)燃心理的世界。
或許，我們可以親手推翻心理的那堵高墻，但便可以重新架起一座心理的'橋，只要你用一顆透明的心去理解別人，理解自己，它便會(huì)姍姍而至，讓你有勇氣去推翻那扇虛掩的門(mén)，退去的是黑暗，迎接的是曙光，你不必去經(jīng)歷那狂風(fēng)暴雨，邊可以看見(jiàn)那世界的彩虹。輕輕地邁出一步，它便會(huì)帶著你踏上那心理的彩虹，讓你快樂(lè)地奔跑著，在絢麗的陽(yáng)光下，飄然而起，在彩虹瑰麗的影子上，留下美好的回憶。
人生如夢(mèng)，讓我們打開(kāi)心理之窗，去觀望那黎明中金色的的光芒，讓彩虹像一面旗幟矗立在我們心中。
描寫(xiě)心理的作文 12
“你考了一百分！”同桌大老遠(yuǎn)就喊，邊喊邊揮舞著手里的試卷，這聲音如同離弦的箭，一下插進(jìn)我的耳朵，剛進(jìn)入耳朵時(shí)，卻又變?yōu)榱溯p柔，涼爽的水，在耳朵里流淌。
“我考了一百分？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，明亮的眼中充滿(mǎn)了難以置信。我站起身，雙腳，兩手竟有些細(xì)微的抖動(dòng)，接過(guò)同桌遞過(guò)來(lái)的試卷，“我考了一百分？”顫抖的手引得試卷都有些抖動(dòng)。試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)闖入我的眼睛，讓我有些窒息，倒不是絕望的窒息，是激動(dòng)的`窒息，是快樂(lè)的窒息。“我考了一百分！”我振臂高呼，臉上春風(fēng)得意，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。此刻，我感覺(jué)自己是世界上最快樂(lè)的人。芳草為我鼓掌，清風(fēng)為我歡呼，我成為了世界的焦點(diǎn)，成為了萬(wàn)眾矚目的對(duì)象，人們無(wú)不為我歡呼，為我慶祝，為我祝賀。我沉醉在快樂(lè)的海洋，似矯健的游龍，海洋是我的舞臺(tái)，我盡情地穿梭，盡情地游泳，貪婪地吸食著快樂(lè)。
描寫(xiě)心理的作文 13
在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活中，有許許多多令我難以忘懷的事。翻開(kāi)記錄我童年的相冊(cè)，第一頁(yè)就是兩張一模一樣的照片，一張完好無(wú)損，另一張則七零八落。這是怎么回事呢？請(qǐng)聽(tīng)我給您娓娓道來(lái)吧！
記得那是一個(gè)夏日的.午后，我和小伙伴徐婧在院子里玩。這時(shí)，外婆出來(lái)告訴我：“爸爸要回來(lái)了，你歇會(huì)兒吧！”
我應(yīng)付著說(shuō)：“再玩會(huì)兒！”
外婆會(huì)晤后，我有繼續(xù)瘋狂地玩了起來(lái)。幾分鐘后，爸爸回來(lái)了，我一下子撲到爸爸的懷里，對(duì)他撒嬌。
爸爸從口袋里摸出一個(gè)我們誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)方形物體，我問(wèn)：“這是什么？”
爸爸說(shuō)：“這是照相機(jī)，就是用來(lái)拍照片的，你想不想拍一張？”
我連連點(diǎn)頭，然后飛快地跑回家吧外婆脫出來(lái)一起拍照。
于是，我們坐在大樹(shù)下，外婆摟著徐婧，我坐在一邊的相片就誕生了。
照片洗出來(lái)后，我看了這張照片沒(méi)然后嘟著小嘴說(shuō)：“這是我外婆，叫徐婧起來(lái)，叫她起來(lái)呀！”
爸爸媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后笑得前仰后合。
描寫(xiě)心理的作文 14
本周三，我們班很幸運(yùn)的有外校老師來(lái)給我們上一堂心理課。
上午第二節(jié)課，我們安靜地來(lái)到多功能廳，只見(jiàn)后一排的座位上坐著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師。外校老師長(zhǎng)得胖胖的，有一頭長(zhǎng)發(fā)。她先給我們聽(tīng)了一段音樂(lè)，隨后，開(kāi)始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的性格，我們最喜歡的就是開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)、勇敢……老師還給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)就是如果你和你的'朋友都在競(jìng)選班長(zhǎng)，你的朋友給同學(xué)們己經(jīng)發(fā)好了小禮物，并且讓同學(xué)們投他，你會(huì)怎么做？我左思右想，老師指導(dǎo)我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個(gè)辦法，等老師讓我們交流的時(shí)候，我舉起了手，我覺(jué)得不要管別人怎么做，自己要做得更好。老師聽(tīng)完，還表?yè)P(yáng)了我呢！
這節(jié)課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
描寫(xiě)心理的作文 15
被提問(wèn)是每個(gè)學(xué)生的家常便飯，家常便飯雖然很普通，但卻很可怕。如果遇到會(huì)答的問(wèn)題，一被提問(wèn)，總是因?yàn)楹ε陆o嚇忘了，如果遇到不會(huì)答的問(wèn)題，一被提問(wèn)，魂都快要嚇沒(méi)了。
每堂課前，任課老師都要提問(wèn)，為的.是復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，以便我們鞏固、記牢已學(xué)的知識(shí)。這原本是件好事，這種方法可以促使人的記憶，但是，不知為什么我就是怕被提問(wèn)，怕得不得了。
每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，我總是把心提到嗓子眼兒，心里默默地禱念：千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我！一邊想一邊看著書(shū)，生怕自己被叫起來(lái)后，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我一緊張就心跳加速，越跳越快，心都快蹦出來(lái)了，眼睛偷偷地看著老師，希望可以逃過(guò)。當(dāng)老師叫了別人時(shí)，我的心才能放回原處，這時(shí)我會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣，好像大難不死一樣。
可是每堂課的提問(wèn)很多，一道題逃過(guò)去了，還有另一道，每一次提問(wèn)我都要經(jīng)歷這可怕的過(guò)程，一直到提問(wèn)結(jié)束。
唉，我該怎么辦？
描寫(xiě)心理的作文 16
伴隨著‘愛(ài)心你就抱抱我’歡樂(lè)的樂(lè)曲，四周一次的心理課終于到來(lái)了.看著李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對(duì)這節(jié)課內(nèi)容充滿(mǎn)期待。
當(dāng)老師說(shuō)讓我們做一個(gè)真情加減法，活動(dòng)時(shí)，我們高興極了，雖然不知道活動(dòng)內(nèi)容，但我們還是很期待，聽(tīng)到老師的指令，我毫不猶豫的寫(xiě)了生命中最重要的五個(gè)人：爸爸，媽媽?zhuān)憬悖笥眩瑢W(xué)。老師描繪著我們游玩的畫(huà)面，我沉浸其中。當(dāng)老師說(shuō)道“風(fēng)雨來(lái)了，你們的船承載不了這么多人，必須犧牲一個(gè)人時(shí)”我想同學(xué)沒(méi)跟我的.關(guān)系不是很好，所以我把同學(xué)劃掉了，我看了大家一眼，發(fā)現(xiàn)有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨著時(shí)間的變化，就這樣我失去了五個(gè)人。
老師講到這我不笑了，哭得很傷心，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我知道了：我們身邊的人隨時(shí)都有可能離我而去，我們要關(guān)心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。
這節(jié)課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。
描寫(xiě)心理的作文 17
我家公路旁的小路上，垃圾桶很多。但在地上，垃圾隨處可見(jiàn)，不但破壞了環(huán)境而且有些人不注意，踩到香蕉皮滑到了。然而，我看見(jiàn)每天都是一個(gè)老太太的影子像金子一樣閃閃發(fā)光。
一天，我看見(jiàn)有一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老太太看見(jiàn)地上的垃圾很多，彎下腰撿起那些令人恐懼的臭氣熏天的垃圾。她彎腰的時(shí)候很慢，再加上他白發(fā)蒼蒼我們不難看出他年歲已高，脛骨已經(jīng)老化。在這個(gè)年齡段的人彎腰對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件很難做到的事。
第二天，我又看見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影，他依然撿著垃圾， 那身影時(shí)那么的高大！這天，垃圾明顯變少了。或許是老太太的行為感動(dòng)了別人，那些人知道自己做的'是什么了，是破壞環(huán)境而且是破壞老太太的勞動(dòng)。
今天的燦爛陽(yáng)光灑在了大地上，也灑在了老太太的身上。老太太終于露出他那久久沒(méi)有綻放的笑容。因?yàn)檫@一道上沒(méi)有垃圾了。 老太太那粗造的手建起了一塊塊垃圾，也撿起了一朵朵充滿(mǎn)美的花！
描寫(xiě)心理的作文 18
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。
那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見(jiàn)了？
正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒？
我對(duì)他說(shuō)：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。
他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火，雙手握的緊緊的'，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
描寫(xiě)心理的作文 19
每一個(gè)人都有自己的生活，那在你成長(zhǎng)的路程中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)面臨困難，面臨選擇，可是你知道你在這漫長(zhǎng)的旅途中，你知道誰(shuí)才是你真正的心理醫(yī)生嗎。我可以給予你答案，那個(gè)心理醫(yī)生就是你，如果你是個(gè)好醫(yī)生你的前途將會(huì)更加得美好，如果你不是個(gè)好醫(yī)生你的前途將會(huì)前功盡棄。也許你是個(gè)好醫(yī)生，你應(yīng)該會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)地的走過(guò)這些坎坷的路，完成你生命里的每一項(xiàng)大膽任務(wù)。
在這個(gè)世界里只有一浪接一浪讓你意想不到的事情發(fā)生，我們應(yīng)該要變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢去面對(duì)每一件。雖然我只知道小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的'天空中自由自在的翱翔可以給我們一片充滿(mǎn)詩(shī)義的畫(huà)面，家人可以給我們溫馨，風(fēng)可以拂過(guò)人的臉頰可以給予人一份清涼。想到這些你是否覺(jué)得你更加覺(jué)得你也應(yīng)該為這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的家出一份力哪。
人的一生是搏斗的一生，只有敢于拼搏的人才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明。
描寫(xiě)心理的作文 20
星期五，我們學(xué)校舉行了一個(gè)心理健康教育活動(dòng)。我們是分兩個(gè)組來(lái)玩的，第一組先是一、二、六年級(jí)先，在到我們?nèi)⑺摹⑽迥昙?jí)玩。下午的第一節(jié)課下課，老師在教室里說(shuō)完事后的要求。這個(gè)要求就是“團(tuán)結(jié)”，如果我們不團(tuán)結(jié)的話(huà)就不會(huì)贏。
這次游戲項(xiàng)目有12個(gè)，我們第一個(gè)玩的`游戲是“巧翻帆布”。這個(gè)游戲是要7個(gè)人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個(gè)布給翻過(guò)來(lái)。
第二個(gè)游戲是“閃電反應(yīng)”。這個(gè)游戲是考你反應(yīng)能力的。第一階段是說(shuō)出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜著的叫你出左腳你就出左手。我在這個(gè)游戲我拿到了兩個(gè)獎(jiǎng)票！
這個(gè)心理健康教育活動(dòng)既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得啊！
描寫(xiě)心理的作文 21
我們生活在21世紀(jì)，我們是90后，我們有著熱火的激情，我們非常叛逆，叛逆到無(wú)可救藥，我們的青春到底有誰(shuí)來(lái)掌控，這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題。
十六歲的花季，人的一生只有這么一次，時(shí)間的確很短暫。我想把我的十六歲過(guò)的轟轟烈烈，我只是想做我自己想做的事情，可是，我又一次遭到父母的反對(duì)。
馬上就要面臨中考了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)然很緊張，緊張的我喘不過(guò)氣來(lái)。我想做的事情其實(shí)一點(diǎn)都不過(guò)分，我只是想周末跟同學(xué)一起出去放松一下，看到其他同學(xué)周末都去這去那的，心里真的很羨慕，可是每一次跟父母說(shuō)我要出去的時(shí)候，他們又開(kāi)始了對(duì)我的'嘮叨。每次都是一樣，“馬上就要中考了，還不趕緊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，哪也不準(zhǔn)去，給我在家好好呆著！”這句話(huà)我都聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，心里非常的憤怒，馬上熱淚盈眶，心里有很多委屈，無(wú)人訴說(shuō)。
熱火的激情就這樣被熄滅嗎？不，我不會(huì)放棄的，只因?yàn)橐粋�(gè)原因：“我們是90后！”
描寫(xiě)心理的作文 22
無(wú)論是大比賽還是小比賽，想必大家多多少少也經(jīng)歷過(guò)幾次比賽，而我認(rèn)為，在比賽時(shí)的心理素質(zhì)極為重要，如果你暫時(shí)領(lǐng)先，千萬(wàn)不能驕傲，如果你暫時(shí)處在勢(shì)，也不能自暴自棄，要想辦法擊敗對(duì)方。
我就有一次親身經(jīng)歷——一次乒乓球比賽中，我是第一個(gè)上場(chǎng)打球，而且我是慢熱型的，根本還未找到球感，就在不知不覺(jué)中輸了兩局了，只要再輸一局，我將與獎(jiǎng)牌無(wú)緣，一個(gè)月的.努力都將白費(fèi)，一想到這些，我心中的希望之火再次燃燒了起來(lái)，慢慢找到了球感，扣殺和旋球也接連成功。我扳回了一局，扳回了兩局。霎時(shí)間，來(lái)到了最后決勝的時(shí)刻，“十比十，由小逸發(fā)球”“十一比十，由小李發(fā)球”“十二比十，小逸獲勝“聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得無(wú)以言表。接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽，我憑著高超的技藝和良好的心理素質(zhì)，一舉奪得了冠軍。
賽后，我才真正知道，心理素質(zhì)有時(shí)比高超的技藝還要重要。
描寫(xiě)心理的作文 23
為了學(xué)會(huì)切菜，我決定幫助姥姥做出一盤(pán)苦瓜拌胡蘿卜。
“在切菜之前，一定要洗手，就不會(huì)讓細(xì)菌沾染到蔬菜上。”姥姥講，“先把苦瓜橫切一刀，再豎切一刀，就成了四塊。然后，用勺子將苦瓜籽刮掉，就可以開(kāi)切了。大約切成五毫米的的'薄片。”說(shuō)完，姥姥就做起了示范。右手握刀，將刀刃擱在苦瓜上要切的地方。左手扶著苦瓜，貼在刀背面。隨著菜刀的上上下下，一摞苦瓜片就成型了。
姥姥把刀遞過(guò)來(lái)，我就開(kāi)始模仿切菜了。“呀，太厚了！”于是我嘗試切得慢一些，薄一些。終于切完了，我擦掉額頭上的汗水，向奶奶展示我的廚藝大作。“不錯(cuò)！繼續(xù)切胡蘿卜！”奶奶鼓勵(lì)我。
胡蘿卜是配菜，不能用得太多，而且只能切大約兩毫米的薄片，不可以比苦瓜還厚。我吸取教訓(xùn)，刀刃可以斜著切，也不會(huì)傷到手。
通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我明白了，原來(lái)切菜也不是簡(jiǎn)單的事。熟能生巧，只有多練習(xí)，才能出精品。
描寫(xiě)心理的作文 24
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí)，我終于要鋼琴考級(jí)了，我的心情既緊張又激動(dòng)，緊張的是我怕考不過(guò)，激動(dòng)的`是我盼望已久的這一天終于來(lái)臨了。在去考場(chǎng)的路上我一言不發(fā)，爸爸媽媽看出了我的緊張，安慰我道：“別緊張，就當(dāng)平時(shí)練習(xí)一樣彈就可以了，要放松！”很快，我們就來(lái)到了考級(jí)的地方——青少年宮，只見(jiàn)外面停著許多車(chē)，走進(jìn)大門(mén)，有許多家長(zhǎng)和孩子，我想他們也是來(lái)考級(jí)的。
這一天很熱，我拉著媽媽的手，緊張得都出汗了。媽媽看透了我的心思，說(shuō)道：“不用害怕，媽媽相信你能行！”我勉強(qiáng)呵呵笑了幾聲，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了大廳，我本來(lái)是最后彈的，因?yàn)榭剂?jí)的只有我一個(gè)，所以老師就安排我第一個(gè)彈了。彈的時(shí)候，我一直想著千萬(wàn)別彈錯(cuò)，幸好，整首曲子彈完，我沒(méi)有彈錯(cuò)一個(gè)音，而且還很流暢。
考級(jí)終于結(jié)束了，我感到渾身輕松，像一只小兔子，蹦出了考場(chǎng)。爸爸媽媽看到我有這么大的變化，哈哈大笑。我也笑了！
描寫(xiě)心理的作文 25
今天，我跟表哥閑聊的時(shí)候，不知道怎么提到了心理健康這個(gè)話(huà)題。
《生命教育》課的蔣老師告訴我們，不光要注意身體健康，心理也要健康。蔣老師曾經(jīng)給我講過(guò)考試不可怕、想哭就哭、克服嫉妒心理……這些內(nèi)容，遇到那些情況時(shí)產(chǎn)生的情緒，我就覺(jué)得沒(méi)什么壓力了。表哥說(shuō)他們也有一門(mén)叫《心理健康》的課程，最有趣的是他們那個(gè)老師居然還有潛意識(shí)催眠的本領(lǐng)。有一次上課的時(shí)候，老師就露了一手。老師讓他們趴在課桌上，心里放輕松。然后放了一些輕松的音樂(lè)，口中輕輕念叨著一些引導(dǎo)的詞語(yǔ)。表哥他們就感覺(jué)自己的`意識(shí)不受控制了，心里覺(jué)得飄飄然，耳朵里只回響著老師的話(huà)，但說(shuō)的什么卻一點(diǎn)兒也不知道了。最后，表哥他們班上有一個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)睡著了，別的同學(xué)都進(jìn)入了半睡眠狀態(tài)。
我聽(tīng)了以后，覺(jué)得很神奇，要是我長(zhǎng)大了，也能學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)就好了。
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