心理作文

時間：2021-06-05 09:05:11 心理我要投稿

心理作文錦集9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的心理作文9篇，希望對大家有所幫助。

心理作文錦集9篇

心理作文篇1

　　新冠陰魂不散，宅家理所當然。金燦燦的陽光貪婪地籠罩世界，和煦的春風輕輕地撫過臉龐，屋內氣溫伴隨著時間逐漸上升，空氣中彌漫著一絲潮熱，一絲焦急

　　陽臺上，勤勞的奶奶早已沒了干活的興致，搬個凳子靜靜地看風景，嘴邊時不時地念叨幾句杜甫的詩。“唉，新冠疫情當下，實在是無聊啊。”說著，一旁的爸爸拿起手機，苦悶地看了看，眼里三分傷心，七分無奈。看著，看著，爸爸沒了心勁，趴在枕頭邊半閉著眼睛，卻似睡非睡。

　　此時，媽媽放下了手機，空虛的眼睛朝四處望了望。最后，她的眼神停留在了我這。慘！她竟對我打起了“主意”！徑直走來，伴隨的自然是喋喋不休。“你，怎么還在這聽歌？作業呢？寫完了？還不快去寫！”媽媽的語氣里充滿了不耐煩和不滿。之后似乎也覺得無味，媽媽又抱起手機刷抖音去了。

　　我看到眼前的這一幕，靈機一動，心想：不是學過一些心理知識嗎？何不用一用呢！于是，我拍拍腦袋，胸有成竹地說：“要不看在你們平日對我照顧有加的份兒上，我就勉為其難給你們當一次心理醫生吧！”“心理醫生，就憑你？”“怎么，看不起我！”“算了，孩子喜歡就順著她吧，總得讓她試試！”“行行行，都依你。”“唉呦，寶貝孫女都能當心理醫生了，長大一定有本事。”

　　奶奶看著我，露出了慈愛的笑容，溫和地說：“先來幫我看看吧！”我滿臉嚴肅，過了一會兒，似在觀察，似在思考，我開口道：“奶奶，初步判斷，您現在一定在為疫情而煩惱，而目前需要做的就是讓您不再無聊。由于您以前一定和許多朋友發生過有趣的事，所以我建議您去回憶一些美好的往事。”“這個方法好，孫女真棒！”話音剛落，就迎來了奶奶的夸贊，我心里美滋滋的，似乎更加自信了。“那我呢，幫我也看看。”爸爸已經迫不及待了。

　　我上下打量了一番，學著大人的樣子：“您啊，因為疫情的原因，都不知道運動，體重重了不少啊，一定記得多加運動！”“哈哈哈，是啊，得要多多運動啊！不然啤酒肚都下不去了”媽媽笑著來到我身邊，這下可把我樂壞了。我指著媽媽就說：“您平日里就知道刷抖音，書也不怎么看，多看看書吧，可以長知識呢！”我心里壞笑了一聲，媽媽平日只知道給我布置作業，今天我也要給她布置作業！

　　媽媽笑了笑，只顧夸我這個心理醫生當得好。心理醫生當的好不好不重要，但我知道生活中難免會有困境，但心中一定要有光明！

心理作文篇2

　　天陰沉沉的，許多同學在走廊里玩耍，叮鈴鈴……叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們紛紛跑回教室。

　　這節課可是“魔鬼”楊老師的語文課，全班同學都很安靜，教室里就是一根針掉在地上都聽得見。語文老師說：“今天公布考試成績。”我的心跳得越來越快了，我不停在心里念叨：“我再也不聽錄音機了，不看電視，不打游戲了，希望老師可以放過我。”當試卷發到我的手上，我很害怕我考砸了，我用顫抖的手翻看一看：48分！我仿佛看到老師憤怒的表情，又想到爸媽對我該是多么失望啊！

　　從那以后，我嚴格要求自己，認真學習，再也不沒有打游戲了。

　　又到了期末考試，這次我充滿信心，考試結束了，我開心地對爸爸媽媽說：“這次我肯定能考好的。”

　　我在家里等了十幾天，試卷終于送來了，可我還是有些緊張，爸爸對我說：“你已經很努力了，考得不好沒有關系。”聽了爸爸的話，我平靜了很多。我翻開試卷：98分！我開心極了。

　　經過這件事，我明白了：只要你肯努力，只要你肯付出，就一定會有收獲的！這應了一句話：時間就像海綿里的水，是一點一點擠出來的，不能用沒有時間作為你不認真學習的理由。

心理作文篇3

　　不知道有多少只鳥兒歡快的從我的窗前掠過，只知道坐在窗前的我早已麻木了，我在絕望中掙扎，然而所得的頂多只有痛苦罷了，這一切都來源于心中的那片陰云。

　　“你有本事就滾呀！真是站著說話不腰疼。”“該滾也是你滾，你沖我吼什么吼！”接著，一陣碟碗破碎的聲音隨之而來。“吵！吵！吵！你們天天只知道吵，煩不煩呀！”我狠狠地將手中的筆摔在桌子上，我真恨不得拿棉花堵上自己的耳朵，省得再去聽他們沒完沒了的吵鬧，我關了燈，鉆進被窩，不爭氣的淚水在眼眶里打轉。“為什么一切的不幸都要在我的身上扎根？為什么我就不能擁有一個和睦溫馨的家呢？”客廳里無止境的爭吵伴著我不可阻擋的哭泣聲，顯得那么凄涼。

　　太陽又從云層中露出了笑臉，托出一顆倍愛打擊的心，我翻身起床，慢騰騰的穿衣洗漱完畢，暖水瓶里空空如也，我只好空著肚子去上學。上午，好友問我是不是生病了時，我冷冷地拋下一句“嚴重性心病，說不定隨時‘休克’呢！”“啊！有那么嚴重啊！”好友驚得不得了，我冷冷地笑著，連我的心也幾乎在發顫。也許是好友看出了我的心思，午飯時間她提出帶我出去散散心，反正我也不愿回家便隨聲應道：“噢。”好友便拉我沖向那片麥浪滾滾的田野，金色的麥穗在風的吹拂下翻滾著波浪；肥胖的蜜蜂嗡嗡的飛著；粗壯的大樹抽出嫩綠的柳條；艷麗的花兒釋放出誘人的芳香……我的心境忽然被這幅美妙的彩畫點亮了，“看到了嗎？它們只為自己開花，沒有一絲憂愁，抱著樂觀向上的心態去面對生活，你會從中收獲很多很多。”好友摘下一朵油菜花輕輕的對我說。“為自己開花？”我問好友，“當然，為自己開花，芳香自我，何樂不為呢？”好友依然笑臉如花。我忽然明白：逃避不了的現實也就永遠無法逃避。在好友的安慰下我感到心里疼痛終于解開了，我好輕松！之后的日子依然一如既往，父母之間的紛爭永不罷休，我卻不再像以前那樣煩，我依然做著自己的事，依然只為自己開花，因為我明白活在陰云中永遠無法開出美麗的花兒，父母之間的吵鬧只是生活中的一個插曲，我應該大聲的笑，歡快的迎接每一天的黎明，愜意的歡送每一個夕陽！

　　心中的陰云散了，永遠不忘為自己開花，為自己的心靈開一朵花，揮灑一片芳香，讓心永遠艷陽高照。

心理作文篇4

　　僥幸心理是安全工作的大敵，談到了僥幸就不可避免地與違章作業扯到了一起，我們一再強調要克服僥幸心理、麻痹思想，但是在工作中往往克服不了這樣的問題，生產過程中的安全事故除了一些不可避免的客觀因素外，很大程度上與管理者與員工的僥幸心理有關。

　　僥幸心理并不是人們不愿做出正確的選擇，而是不知道怎樣做出正確的選擇，或者是不愿意接受在舒適、金錢等方面的微小損失，來避免將來可能發生更大損失的一種行為。

　　縱觀僥幸心理，主要有一下幾種表現：一是經驗性僥幸，主要是指作業人員違背規定，卻憑著“老經驗”和僥幸取勝，制度觀念淡薄，有章不循，違章作業，盲目自信蠻干，而導致事故的違章行為。二是技術性僥幸。主要是指作業人員由于其業務素質、工作經驗、操作技能等方面的原因導致事故的違章行為。三管理性僥幸，有些管理者或多或少的存在這樣的思想觀念，總認為經濟利益高于一切，有安全制度卻形同虛設，有安全組織卻只為生產服務，真正可說是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”了。一些安全管理者抱著這樣一種僥幸心理：多少年生產就這么過來了，也沒出過什么問題，不會就這么倒霉的，等忙過了這陣再抓安全的問題。等忙過了，思想就更松懈了，忙的時候也平安過來了，現在還操心什么，有些小毛病也不打緊，不影響大局。

　　千里之堤，毀于蟻穴。安全猶如一道千里長堤，而每一道操作工序、生產工作面和生產過程中的每一件物品，隨時都有可能成為決堤的“蟻穴”。稍有不慎，存有僥幸，就可能釀成大禍。所以在安全生產中一定要“點、線、面”相結合，杜絕死面死角死點，要勤檢查，發現隱患及時整改，堅決克服僥幸心理。首先要強化全員安全意識，切實提高每一位職工對安全工作的認識。牢固樹立安全是事關企業效益和人命關天的大事，要以“99加1等于0”的理念做好安全工作，只有在每個員工思想深處牢固樹立“生產在重重不過安全，金錢在貴貴不過生命”的觀念，才能從思想上、行動上杜絕僥幸心理，從而杜絕違章行為。其次要對安全工作做長期的、細致的檢查工作。管理部門一方面要做好日常的安全檢查工作，嚴格規章制度，規范職工安全行為，對事故和事故隱患堅決做到原因清、責任明、整改到位。進行經常性的安全教育，抓好各項規章制度的認真落實，制定事故重復發生的防范措施是解決僥幸心理的關鍵因素。最后還要加強對職工的教育培訓，提高其業務技能，這是解決僥幸違章的根本措施。在職工技能培訓時除了教其應當掌握的業務知識、操作技能外，還應當根據職工各自的工種進行事故危害和風險分析的培訓，這將有助于職工識別設備或周圍環境許多潛在的硬件、軟件故障和人的失誤。

心理作文篇5

　　我們班同學的爸爸、媽媽都深深地愛著自己的孩子，然而他們的愛卻常常給我們帶來許多不愉快。有的爸爸一心想讓孩子當專家、教授，每天除了監督孩子寫老師留的作業之外，還要留大量的家長作業。還有的家長因自己的孩子學習不好而對孩子大發脾氣，不是打，便是罵。爸爸、媽媽，你們愛我們，但是你們并不理解我們。我們把苦惱告訴了老師，在老師的啟發下，我們決定幫助爸爸媽媽學好一門學問—兒童心理學。

　　我們先請老師給全體少先隊員們講有關心理學的知識，然后我們把學習的收獲向家長匯報。我們把發生在同學和家長之間的矛盾編成小節目，然后召開家長會向家長匯報演出。

　　我們表演的節目，有演講:《什么是注意的好品質》、對話:《同遺忘做斗爭》、小話劇:《我有一個好爸爸》、《一盆花》、《節日的禮物》、《一雙白球鞋》……

　　其中小話劇《節日的禮物》打動了很多家長。話劇描寫的是在“六一”兒童節那天，一位家長因為孩子做錯了一道題而痛罵了孩子一頓，當這個孩子看到別的同學高高興興地拿著爸爸媽媽的節日禮物時，他傷心地哭了，他大聲發問:親愛的媽媽，難道您真的愿意讓我接受這樣的節日禮物嗎?這真實的故事首先使扮演者的媽媽低下了頭，不住地用手絹偷偷擦淚。

　　《一雙白球鞋》表現了父母離婚給孩子心靈帶來的難以愈合的創傷。劇中小英夢中“媽媽，請你不要走”的呼喚催人淚下。

　　家長會結束時，家長們以熱烈的掌聲贊揚了我們，有一位媽媽遺憾地說:“我真后悔沒讓他爸爸一塊來參加家長會。”還有的家長說:“教育孩子真是一門學間。”這次隊會給我們帶來的最大歡樂，是爸爸、媽媽開始理解我們了。

心理作文篇6

　　如果你的未來，是一個未知數；如果你要用五十年的生命，去實現一樣人生目標。那么，你會選擇什么？人生理想，對人來說總是那樣的虛無縹緲。看似遙不可及，可是，它其實對我們來說，是那樣的重要。

　　心理老師的一番話，令我們都陷入了深思。

　　假如你們的每一年代表了100元，你們每個人都擁有五十年的壽命，那么，你會選擇什么呢？

　　一樣樣人生中我們需要的東西，出現在大屏幕上。

　　開始時，出現了健康。或許是因為更期待以后那美好的東西，同學們亦都是很謹慎，小心翼翼地叫價。

　　前幾樣東西，賣的價格都不是很高。

　　我也是順手牽羊，找了樣大家都不太喜歡的東西——誠實輕松拍下。誠然，或許大家追求的都是一些共同的。但是，競爭的太過激烈，便很難得到，不如先去得到些無人競爭的。

　　時間一點點流逝著，一樣樣人生中很重要的東西，均被大家買走。

　　到了美貌這項，我也參與了拍買。

　　說實話，不是很想要。

　　再說實話，其實我不過是行小人之心，妄圖抬價罷了。

　　可惜同學們太聰明了，直接沒人競拍。

　　略有些無語，有種被看穿了的感覺。但是，誰又知道禍兮福兮呢？

　　美貌，難道真的就不重要么。

　　再觀后來人生中的物品，盡管大家都并不是很需要，但卻異口同聲喊出了最高價格。

　　畢竟，人生怎能沒有一項與己相伴。

　　可是，只有二十樣物品，于是，大多數同學都是一無所得。

　　在這種情況下，我卻占據了兩樣，看起來略有突兀。

　　好吧，既然也選了誠實，那便誠實地說：

　　我所獲得的，都不是我最想要的.。可，人生道路漫長多變，你或許追求一樣東西卻無從獲得。

　　那么，便不如轉而另覓他徑，或許會有所得。

　　心理課后，也略有感悟。隨手寫下此文，望莫挑揀。

心理作文篇7

　　“舅舅要來了！聽說還會給我帶禮物呢！”這幾天，我的腦子里反反復復想的都是這件事。舅舅什么時候才來呀？他會給我帶什么禮物呢？

　　今天放學回家，我打開門，一眼就看到了舅舅，他正坐在客廳里和媽媽聊著什么呢。“舅舅——”我高興得來不及換拖鞋，扔下書包，一頭扎進舅舅的的懷里。舅舅拉著我的手連連夸我長高了，接著還打聽起了我在學校的點點滴滴可我哪有心思聊這些呀！一個勁地在心里默想：舅舅怎么還不把禮物送給我呢？會不會他忘記帶禮物了呀？媽媽見我魂不守舍的樣子，嗔怪道：“睿睿，想什么呢？舅舅在問你話呢。”我的臉不禁微微發熱，

　　尷尬地笑了笑。舅舅見狀哈哈大笑，他似乎猜出了我的心思，只見他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我。真是“知我者，舅舅也！”我高興地一把抱住舅舅，高喊：“舅舅萬歲！”打開一看，哇！都是我愛吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個我從未見過的圓乎乎的胖玩意兒，舅舅說這叫椰子飯。“椰子飯？”光聽這名字就已經勾得我肚子里的饞蟲蠢蠢欲動了。我強烈要求媽媽做這個椰子飯給我嘗嘗。

　　很快，椰子飯就被媽媽蒸熟端上桌來了。我迫不及待地嘗了一口那白白的、軟軟的米飯，頓時一股椰子的清香彌漫在唇齒間，別提有多美味了。我頓時胃口大開，不一會，就把整個椰子飯消滅殆盡了。

　　我一邊心滿意足地砸吧著嘴，一邊歪過頭去問舅舅：“舅舅，您什么時候再來我們家呀！”

心理作文篇8

　　我想，也許要換一種方式，把我的種種感悟，特別是很多訪者所給予我的寶貴精神饋贈，用字去表達，去傳遞一種友愛和成長的信念。一本書的定價不過幾十塊，普通人吃一頓家常飯的花費。如果有人在看到這書的時候，書中某句話輕輕地碰撞了一下他的心，引發了一點點思考，就是我莫大的喜悅了。

　　——摘自畢淑敏《心理咨詢手記》前言

　　這句話引起了我莫大的共鳴。作為老師，面對學生，難道不正是這種心理嗎？如果我們能教給學生一點知識，給予學生一點生活上的幫助，給學生一點人生的啟發，我心里也會感受到莫大的喜悅。同樣，今天我所寫如能給大家一點思考，我也同樣感到莫大的喜悅。

　　《誰是你的閨蜜》一中的張小錦不惜花錢要除掉媽媽的閨蜜，原因很簡單她認為媽媽的閨蜜在毀掉她們的家庭。可是媽媽的閨蜜并不是大家想的那樣是一個"小三"相反，媽媽的閨蜜對"小三"深惡痛疾。正是由于她一直鼓勵小錦的媽媽與出軌的小錦爸爸離婚，所以小錦才想著要除掉這個人。天真的小錦以為只要沒有了媽媽的閨蜜，她們家庭就不會破碎。小錦之所那么討厭媽媽的閨蜜，原因還有就是媽媽總是以為她什么都不懂，什么都不知道。于是媽媽選擇把所有事都瞞著小錦，只跟自己的閨蜜講。而小錦認為自己才是媽媽最應該傾訴的人，自己才是媽媽真正的閨蜜。于是她想盡辦法吸引家長的注意。她裝生病，她逃學，她離家出走。小錦很苦惱，媽媽不理解她，以為她什么都不知道。爸爸不理解她，認為她任性胡鬧。老師也不理解她，覺得她無心向學。

　　生活中我們總是以大人自居，小孩永遠是小孩。殊不知，小孩已經在我們不知道不覺中長大了。他們想的，他們懂的比我們比能想象到的要多得多。這個時候如果沒有一個恰當的引導，也許她就走進了死胡同里出不了。父母是孩子的第一個老師，可是為人父母卻不用考證。可是大家都知道，父母對于孩子說是多么重要的啊！父母教育孩子、與孩子相處的方式直接影響這個孩子的成長。

　　作為家長，我感悟到一定要以愛與平等的交流作為前提，一定的心理知識作為輔助，把我們的孩子引領到一條光明的大道上去。切不可以為孩子好，就作一味的隱瞞。這其實就是以愛的名義行傷害之實。家長也是需要考證的！如果你是一名合格的家長，決不能故步自封，(fsir)一定要不斷地提高自己的認識，提升自己的修養。只有這樣，你才能做孩子的真正引路人。還記得以前我看過一部記錄片《鏡子》，講的就是父母、家庭對孩子的不良影響。原有很多時候，孩子的錯都是大人的錯。

　　作為老師，我感受到的是老師之路任重道遠。老師一要定時開展心理教育，針對學生普遍存在的問題進行疏導。當今社會，充斥著各種各樣數據信息和現象。而這些都對學生的心理產生了極大的沖擊。學生的心理不像成年人，需要我們去挖掘，我們應走進他們的心靈，進行疏導或激勵。要知道，站在講臺上時，我們的身份是教師。在與孩子進行心與心的溝通時，我們應該忘記教師的身份。心理健康教育是每一位教師掌握的一門技術。老師的一句話，一個眼神，一個擁抱都可能改變一個人。我們要學會用科學的助人知識幫助身邊的人，減少或避免悲劇的發生。

　　我一向喜歡畢老師的作品，是因為我認為她的作品洋溢著人性的溫暖。這一本《心理咨詢手記》也是這樣。作為心理咨詢師的畢淑敏，總是面對千奇百怪的咨詢者。這些形形色色的咨詢者有著各不相同的生活和問題。從他們的身上，我們也許能夠看到自己的影子。

　　希望你我讀罷此書，都有所獲。

心理作文篇9

　　主角永遠不會是一群人，只能有一個。〔這是我在讀《做一個最好的配角》后的啟發。〕由于現實生活中，不可能每一個人都是耀眼的主角，一定會有人是配角。如果你把當主角看作是人生大事的話，你就會產生嫉妒心理，對自己要求完美，就會失去原本純潔的夢想，這就是“主角定義”。

　　其實有時候，當配角會比當主角更來得悠閑。你可以選擇和一群朋友一起看書，書不必一定是有關學習的，可以看自己喜歡的小說，不用逼自己干不喜歡做的事來束縛著思維空間，讓腦選擇適合的東西，舒適、快樂地思考，這樣難道不比逼自己做不喜歡的事來當主角好嗎？

　　在看電視時，我們也許都只會關注那個完美的主角，認為他〔或她〕的全部都是完美無瑕的。甚至封他為偶像，對他的言行都感到崇敬，隨他的思想飛躍。卻忽略了其他配角，他們的十個行動不如主角的一個動作有魅力。但你又是否想過如果沒有那些優秀配角的陪襯，你能看見主角的光芒嗎？紅花總要綠葉襯，只有主角沒有配角的電影不是好電影。

　　當神舟五號成功落地時，舉國歡慶，楊利偉叔叔更是大家關注的焦點。他的確值得擁有這些榮譽，但我覺得背后的工作人員更值得嘉獎。他們的功勞絕對不是一天就能講完的，他們飽受困難的考驗，只為追求更好的品質。所以，這次的成功，同樣凝聚了他們的智慧和汗水。我們不能忽視他們的功勞，他們只是配角，在背后為成功付出。

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