心理作文

時(shí)間：2021-04-02 10:35:20 心理我要投稿

【精品】心理作文匯總九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的心理作文9篇，歡迎大家分享。

【精品】心理作文匯總九篇

心理作文篇1

　　老師拿了一個(gè)漂亮的禮盒放在講臺(tái)上，我仔細(xì)大量著那個(gè)盒子。老師打開(kāi)盒子，讓我們挨個(gè)去看、聞。“嘁”，這有什么好的，不就是個(gè)吃的東西嘛！我在心里嘀咕著。

　　接著，老是分別請(qǐng)了兩位同學(xué)到講臺(tái)上試吃，看著他們回味無(wú)窮和吃完后豎起大拇指的樣子，早就口水直流三千尺的我們爭(zhēng)吵著每人也想吃一個(gè)，沒(méi)想到老師似乎早就料到這事了，每人發(fā)了一個(gè)。

　　“三、二、一，吃。”我懷著期待的心情，等老師一聲令下，迫不及待地放進(jìn)了嘴里。哎呦，這是什么味嘛，又辣又咸，難吃死了，我真懷疑前面測(cè)試的同學(xué)味覺(jué)是否出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　總算熬過(guò)了這十秒鐘的魔鬼時(shí)間，雖然只有短短的十秒鐘的時(shí)間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。當(dāng)老是說(shuō)咬時(shí)，我如釋重負(fù)，立刻咬了起來(lái)。嗯，怎么吃起來(lái)又是另一種味道，跟原來(lái)又辣又咸的味道完全不同，有一股濃郁的花生味和另一種不知名的香味，配起來(lái)真可以算是“人間美味”了。我細(xì)細(xì)地品嘗起這絕世美味。

　　這一次測(cè)試讓我們?nèi)喽级昧艘粋€(gè)道理：“什么事都是先苦后甜，如果什么事我們都在苦時(shí)就放棄，那么后面的甜頭我們就嘗不到了。就像我先把那個(gè)怪味豆含在嘴里的時(shí)候，那時(shí)候是苦的，可是只要吃到里面就可以嘗到甜頭了。就是先苦后甜了。

心理作文篇2

　　“嗚——，嗚——”一個(gè)小孩趴在生病的媽媽的床前哭著，臉上是一道道的淚痕。她在想，健康真好，為什么媽媽不能像她這樣健康？

　　平時(shí)，我們跑跑跳跳，無(wú)憂無(wú)慮，十分快樂(lè)；而在生病時(shí)，我們頭暈，發(fā)燒，睜一小會(huì)兒眼睛，眼睛都會(huì)酸，無(wú)法下床跑跳，吃飯沒(méi)胃口，看笑話沒(méi)興趣，還讓家人著急。

　　醫(yī)院里，有好多身患絕癥的人與病魔戰(zhàn)斗著，稍有不慎就可能會(huì)失去生命。他們痛苦地掙扎，不放過(guò)任何生存的希望，才可以勉強(qiáng)維持生存。可見(jiàn)，健康有多好啊！

　　生命只有一次，我們要時(shí)刻愛(ài)護(hù)自己，讓自己健健康康地生活。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)完美的人生！

　　怎樣才能擁有健康呢？這就要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，比如：勤洗手，勤通風(fēng)，不吃過(guò)期食物，早睡早起，勤鍛煉，多喝水，不喝酒，不吸煙，保持愉快的心情……這樣，我們才能擁有可貴的健康。

心理作文篇3

　　當(dāng)富饒的天空生氣迷人的云彩是，當(dāng)我們走之一起，我頓時(shí)明白時(shí)間多少空虛，哎，我想起小學(xué)同學(xué)，他們對(duì)我的說(shuō)的話，我們都要好好上完初中，大家當(dāng)時(shí)信心十足，但是現(xiàn)在看來(lái)，好象變化還很多，王杉荒廢了學(xué)業(yè)，正日沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)日益退步……

　　王棚已經(jīng)不上學(xué)了，時(shí)間飛快，我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢？

　　真不知道該怎么半！怪哉！當(dāng)時(shí)我們的勇氣都丟失了嗎？都被網(wǎng)絡(luò)吞噬了嗎！！？？哎……如果我不好好的學(xué)習(xí)，會(huì)是被恥笑的對(duì)象！！家長(zhǎng)長(zhǎng)說(shuō)，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么辦呀！！你呆在家里干什么呀？？是啊，真得荒廢了學(xué)業(yè)，你還不是被社會(huì)淘汰的對(duì)象啊……再者說(shuō)了，你不好好學(xué)習(xí)，你能對(duì)得起誰(shuí)阿，家長(zhǎng)含辛茹苦的吧你撫養(yǎng)成人，你舊給他補(bǔ)給個(gè)的成績(jī)匯報(bào)嗎？你還有沒(méi)有良心阿？木炭吃多了＿良心忒黑了！！哎，的確我們不能這樣下去了，我要讓這惡習(xí)迅速停止，不要讓其蔓延，焚毀更多少年的心靈！！！！！

心理作文篇4

　　孩子的成長(zhǎng)如雨后的春筍，是非常迅速和生猛的，不幾天給人以很大的變化的。雖然，他們看似靜悄悄的成長(zhǎng)著，那知他們內(nèi)心的動(dòng)蕩是我們所不可想象的。那么，我們就要在陪伴中關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，仔細(xì)觀察孩子的一言一行，揣摩孩子的想法，好好地認(rèn)識(shí)和了解孩子。尤其，是青春期時(shí)段的孩子，他們的內(nèi)心顯然比我們想象的要成熟，但是，我們還是要多和孩子交流的，因?yàn)椋谶@個(gè)容易出現(xiàn)親子關(guān)系矛盾的特殊時(shí)期，交流和溝通——處理矛盾的預(yù)防針。

　　提到青春期，我們腦海中會(huì)出現(xiàn)叛逆、抗?fàn)幒头纯沟脑~匯；不過(guò)，也有的家長(zhǎng)要說(shuō)，我家孩子沒(méi)什么特殊表現(xiàn)的，根本沒(méi)有出現(xiàn)頂撞、沖撞和出格的行為。今天我想和大家談?wù)劦氖乔啻浩诘暮⒆記](méi)有什么過(guò)激行為，難道沒(méi)有逆反心理嗎？

　　不是的，青春期的孩子心理逆反是很正常，像總是不可控的頂撞父母，做事喜歡自我主張等等，這是由這個(gè)特殊的生理成長(zhǎng)期所造成的，那些好像并沒(méi)有表露出逆反苗頭的孩子呢？他們內(nèi)心的壓抑往往表現(xiàn)為隱性的，比如不再像小時(shí)候那樣纏著我們說(shuō)著說(shuō)那了，房間的門(mén)開(kāi)始上鎖了，開(kāi)始偷偷記日記，有了心事找閨蜜找網(wǎng)友了，這些也都是青春期心理的種種體現(xiàn)，如果我們處理不當(dāng)，也會(huì)帶給孩子很多的煩惱。

　　當(dāng)然，青春期也有正能量的自我價(jià)值體現(xiàn)感，比如，像很多孩子開(kāi)始深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力和成績(jī)影響著孩子對(duì)自己能力和在群體中地位以及自尊感的認(rèn)識(shí)，并逐漸影響著自我的評(píng)價(jià)，所以，能力和學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子關(guān)注自我發(fā)展、體現(xiàn)自我價(jià)值的重中之重。還有就是開(kāi)始強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)，有很強(qiáng)的自尊心。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)他人針對(duì)自己個(gè)性特征的評(píng)價(jià)非常敏感，他們?cè)谑艿娇隙ê唾澷p時(shí)，內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感，而受到批評(píng)和懲罰時(shí)，會(huì)感受重大打擊，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感，有些孩子甚至?xí)霈F(xiàn)脾氣暴躁、內(nèi)心壓抑或情緒不可自控的現(xiàn)象.

　　所以，尊重孩子，滿足孩子的自尊心是學(xué)校和家庭教育中不容忽視的重要問(wèn)題.也只有在充分理解孩子的基礎(chǔ)上，與孩子及時(shí)的說(shuō)說(shuō)知心話，能多聽(tīng)孩子說(shuō)出多少說(shuō)多少，根據(jù)情節(jié)的變化，與孩子同歡樂(lè)抑或同悲傷，走入孩子的內(nèi)心，然后，以過(guò)來(lái)人的身份，加以引導(dǎo)做到循循善誘，達(dá)到讓孩子釋放內(nèi)心的想法，并接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)。也只有這樣，孩子在人格發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成，以及家長(zhǎng)也非常關(guān)注學(xué)習(xí)興趣給提高上去，我們都知道，有些孩子小學(xué)時(shí)期表現(xiàn)并不怎么突出，可能初一初二也還不太明顯，到了初三初四，突然就成一匹黑馬殺進(jìn)了優(yōu)等圈，這就是孩子在青春期由于自我意識(shí)的覺(jué)醒所造成的，它確實(shí)有一定的規(guī)律性可循，抓好這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)得當(dāng)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　給其所需，才自有所獲，也就是說(shuō)，給，就給孩子現(xiàn)階段自己最需要的，而不是我們認(rèn)為孩子最應(yīng)該要的，所以，這就需要我們真正從孩子的角度出發(fā)，以一個(gè)同齡人的心態(tài)走進(jìn)青春期孩子的心理，這樣我們才能得到我們最想了解、最想要的東西。

　　青春期，只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)符號(hào)，與孩子心理上的距離拉近，才能更融洽地和孩子交流，并取得孩子的信任和尊重，才能科學(xué)地幫助孩子的成長(zhǎng)。試想家長(zhǎng)不去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)不和孩子交流溝通，不能信任孩子，又怎能得到孩子的尊重，又如何能教育好孩子，不是嗎？

　　附記：上期學(xué)生篇的帖子中，我已經(jīng)就生理發(fā)育時(shí)期孩子尤為關(guān)注外貌的問(wèn)題寫(xiě)過(guò)一篇小文，所以，這次就接著聊了聊心理發(fā)育時(shí)期孩子的心理表現(xiàn)，希望大家都能把握好孩子這個(gè)特殊的時(shí)期，幫助孩子塑造一個(gè)心態(tài)陽(yáng)光的健全人格，努力展現(xiàn)出一個(gè)最為精彩的自己~~~

　　另外，很感謝小博友“only霖”參與本期【指點(diǎn)性教育】話題的熱情和不畏熬夜的精神哈，這個(gè)15歲性別不明可憐的孩紙熬到凌晨碼出來(lái)的字被自動(dòng)關(guān)機(jī)的電腦瞬間吞沒(méi)后，懊惱之際卻仍然堅(jiān)持從頭開(kāi)始重新再來(lái)，不知道啥時(shí)間才一句句敲完了這篇帖子，讓我一陣心疼之余差點(diǎn)出言責(zé)備，但想了想還是忍了，作為家長(zhǎng)，我可能會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去責(zé)備TA不該為了一篇什么帖子去熬通宵，而如果作為一個(gè)博友特別是同齡的青春期博友，我想，我應(yīng)該去試著理解TA對(duì)做某件事的偏執(zhí)和熱情。

　　好，本期的霖同學(xué)將青春期生理發(fā)育和心理變化闡述的很為詳盡，從生理到心理，從對(duì)外貌的看法到對(duì)待戀愛(ài)的建議，有生理課借鑒來(lái)的內(nèi)容，也有一個(gè)青春期孩子發(fā)自自己內(nèi)心的一些坦誠(chéng)的想法和觀點(diǎn)，個(gè)中內(nèi)容可以說(shuō)寫(xiě)的都很到位、精彩，掌聲響起來(lái)~~~~~

心理作文篇5

　　11月x日，有幸參加了中心學(xué)校舉辦的“心理健康教育教師培訓(xùn)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”。報(bào)告會(huì)上，陳教授就班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的形式和內(nèi)容兩個(gè)方面，結(jié)合大量案例做了精辟分析。專(zhuān)家的報(bào)告深入淺出，理念新穎、實(shí)用性強(qiáng)，深深地吸引了與會(huì)人員。下面淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、教師應(yīng)具備健康的心理

　　十九世紀(jì)德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)教育第斯多惠說(shuō)：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基斷言：“人只有用人來(lái)建樹(shù)”，教師要塑造青少年的靈魂，必須首先具有健康高尚的心靈，為學(xué)生提供良好的榜樣。而教師良好的道德修養(yǎng)是以良好的個(gè)性心理狀態(tài)為依據(jù)的，因此，教師要塑造學(xué)生健康的靈魂，必須首先具有健康的心理狀態(tài)。

　　健康的老師才能教出健康的學(xué)生，教師的言行對(duì)孩子的影響極大，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧粋€(gè)心理健康的老師，思維活躍、精神飽滿、情緒積極，有耐心、愛(ài)心，包容心，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤予以客觀的看待，而心里有問(wèn)題的教師往往心煩意亂、情緒波動(dòng)較大，不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤往往不能客觀的看待，極易出現(xiàn)偏激的行為，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

　　現(xiàn)代高速發(fā)展充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，素質(zhì)教育對(duì)教師的要求更高，社會(huì)輿論對(duì)教育的過(guò)分關(guān)注，使教師教育壓力更大。對(duì)教師提出了更高的要求，

　　面對(duì)重重壓力教師極易產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。因此，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中更好的發(fā)揮自己的潛能。

　　二、開(kāi)展扎實(shí)有效的心理輔導(dǎo)

　　教師的天職就是“教書(shū)育人”，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。

　　在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，一方面通過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也要進(jìn)行個(gè)別談心與輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。

　　加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，同時(shí)提高學(xué)生思想修養(yǎng)水平，樹(shù)立科學(xué)的世界觀是一個(gè)同步實(shí)施的過(guò)程。它對(duì)學(xué)生高尚品質(zhì)、人格和情操的形成會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，同時(shí)也會(huì)影響智力發(fā)展。我們將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好，更出色。

心理作文篇6

　　在我的心里一直有件事，但是我不想再提。老師，我非常慚愧，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候我一點(diǎn)忙都幫不上。

　　那是一個(gè)星期四下午，我們排著隊(duì)準(zhǔn)備放學(xué)，那時(shí)不知誰(shuí)推了一下，結(jié)果田宇峰的牙撞掉了。為了找到撞牙的人，你那天晚上11點(diǎn)才回家，已經(jīng)是連路都不能走了，恰好你的寶寶又生病了，我想你精神真的要崩潰了。

　　果然，星期五早操時(shí)，你面容憔悴，走路緩慢，眼睛成了熊貓眼，還不時(shí)對(duì)調(diào)皮的同學(xué)溫柔地說(shuō)：“求求你別這樣了，認(rèn)真做操吧!”再也不像從前的您，衣著整齊，精神煥發(fā)，說(shuō)話強(qiáng)勁而有力。

　　我知道，校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生給您壓力，您可能會(huì)為這件事付出巨大的代價(jià)。那天，您打電話給我，問(wèn)我事情的來(lái)龍去脈，我卻一問(wèn)三不知，我聽(tīng)到您在那一頭連聲嘆氣。我想：您已經(jīng)絕望了吧，我心里很心痛您。

　　到這時(shí)，不知這事是了還是未了。我很清楚，那位撞人壓的同學(xué)家長(zhǎng)不愿意承認(rèn)事實(shí)，所以這事恐怕到今還未完。我希望，我祈盼。人人做一個(gè)講誠(chéng)信的好人，自己做錯(cuò)就要學(xué)會(huì)承擔(dān)，千千萬(wàn)萬(wàn)不要做一個(gè)孤立無(wú)援的自己。讓無(wú)數(shù)雙手筑起誠(chéng)信的森林吧!

心理作文篇7

　　李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬(wàn)夫。”我也有一個(gè)小小的夢(mèng)想，那就是做一名優(yōu)秀的心理專(zhuān)家。

　　記得我八歲時(shí)一個(gè)夜晚，我又一次與父母吵架了，要強(qiáng)的我使勁地抹了一把眼淚，奔進(jìn)自己的房間里，將門(mén)重重地一甩，然后把頭深深地埋進(jìn)被子里。隨著“咚”的一聲巨響，緊閉的房門(mén)像一道怎么也跨不過(guò)去的長(zhǎng)溝，將我與父母隔離在兩個(gè)不同的世界。我哭著喊著鬧了好一陣子，終于累了，倦了。一抬頭，發(fā)現(xiàn)表姐的一本《心理學(xué)家》落在了書(shū)架上。我好奇地打開(kāi)書(shū)，一下子就被吸引了。我看了很久很久，也想了很久很久，漸漸地平靜了，原來(lái)我正處在大齡兒童的任性期，性格倔強(qiáng)易沖動(dòng)。我十分內(nèi)疚地打開(kāi)門(mén)，一眼便看到正準(zhǔn)備給我端水果進(jìn)去的爸爸媽媽。一時(shí)間，我的淚水再也忍不住噴涌而出。我奔過(guò)去一把抱住了他們。那一晚，我們都沒(méi)有說(shuō)什么，突然，心里冒出了一個(gè)想法，將來(lái)當(dāng)個(gè)心理專(zhuān)家。

　　暑假，讀大學(xué)的組姐回來(lái)了，我跟她說(shuō)了我的想法，她非常贊成。她說(shuō)心理學(xué)在中國(guó)現(xiàn)在是個(gè)熱門(mén)，當(dāng)代社會(huì)，無(wú)疑是個(gè)高科技的時(shí)代，生活節(jié)奏極快，人們的心理壓力非常大，70%的人都處于亞健康。近幾年來(lái)，媒體都報(bào)道過(guò)深圳富士康公司發(fā)生過(guò)多事員工跳樓事件，歸根結(jié)底都是因?yàn)樗麄兊男睦韷毫μ蟆：想娨暸_(tái)優(yōu)秀欄目《變形記》，講述了一個(gè)個(gè)家庭條件優(yōu)越、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，不知不覺(jué)變得性格怪僻，脾氣暴躁，厭煩學(xué)習(xí)，追求物質(zhì)，不愛(ài)勞動(dòng)。其實(shí)，是他們的心理出了問(wèn)題。在我們的身邊也不缺這樣的案例，去年下半年，附近一所高中也有一名男生無(wú)故地跳樓身亡，從遺書(shū)得知，其實(shí)沒(méi)有什么事，平時(shí)與繼母關(guān)系不太和諧，長(zhǎng)期存在心理壓抑，終于在一次月考失敗后，心理防線徹底崩潰，做出了糊涂的選擇。

　　有時(shí)我坐在教室里呆呆地想，在這些心理不健康的人心理低落，走向崩潰的時(shí)候，如果有一位專(zhuān)業(yè)的心理教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，或有一個(gè)人與他談?wù)勑模切┍瘎【筒粫?huì)發(fā)生，這個(gè)世界就會(huì)多一份歡樂(lè)，多一點(diǎn)微笑。你看，在汶川地震的志愿者中，就有這樣一支特殊的隊(duì)伍——心理健康師，他們精心地與災(zāi)民交流，幫助他們度過(guò)心理的危險(xiǎn)期，一秒之間失去那么多親人，那是任何人都承受不了的，沒(méi)有這支特殊的隊(duì)伍，即使他們暫且活了下來(lái)，但也不能保證他們心理脆弱，一時(shí)想不開(kāi)，也會(huì)追隨著他的親人而去，即使不會(huì)這樣，他們也會(huì)抑郁寡歡，長(zhǎng)期生活在黑暗之暗，那簡(jiǎn)直是生不如死。

　　我的夢(mèng)想是有些奇怪，但人們的健康幸福需要心理健康師，社會(huì)的和諧需要心理健康師。我一個(gè)人的力量是微不足道的.，國(guó)家之大，人口之多，這需要一支宏大的心理健康師隊(duì)伍，幫助更多的心理患者擺脫心靈惡魔的糾纏，讓他們臉上露出燦爛的笑容。我真誠(chéng)希望有更多志同道合的同學(xué)將來(lái)能加入這個(gè)行列，圓自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)、和諧發(fā)展的中國(guó)夢(mèng)！

心理作文篇8

　　上個(gè)星期五，媽媽去找了我的班主任馬老師。回來(lái)后，媽媽對(duì)我說(shuō)：老師說(shuō)你這陣子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，要做改正，只要自己做好調(diào)整，還是有希望的。其實(shí)，我自己心里也清楚，剩下的時(shí)間不多了，我也不能再繼續(xù)這樣下去了，曾多次我想改正，可總是有一種力不從心的感覺(jué)。今天下午，媽媽不在家，我“偷偷地”發(fā)了一個(gè)信息給馬老師，我知道雖然起不了什么大作用，可是還是想聽(tīng)一聽(tīng)老師的意見(jiàn)。這些天，我自己也想了很多，我是選擇在這時(shí)放棄，還是再努力一把，盡管我多次想改變，可還是沒(méi)用，我是不是該放棄了，可是我想堅(jiān)持，因?yàn)椴粓?jiān)持到最后，誰(shuí)也沒(méi)權(quán)利說(shuō)放棄，我希望老師和媽媽能幫我一起把心中那把鑰匙打開(kāi)。

　　這些天，我也曾想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那些話，我知道要人逼是不好的，我想改正，不知媽媽是否能給我這一次機(jī)會(huì)，我希望在需要時(shí)媽媽能來(lái)推我一把，從現(xiàn)在開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，我想我會(huì)努力，努力地一步一步邁向鹽中的大門(mén)。同時(shí)，我也希望有一個(gè)人能在我需要時(shí)，心聽(tīng)我吐露心聲，我希望這個(gè)人是媽媽。今天下午，我趁媽媽不在家之時(shí)，偷偷發(fā)了短信給馬老師，讓她幫助我解開(kāi)心中的鑰匙。

　　每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。

心理作文篇9

　　出于對(duì)心理學(xué)的喜歡和好奇，我跨專(zhuān)業(yè)考取了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。進(jìn)校后發(fā)現(xiàn)，我們所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)上大眾所認(rèn)可的心理學(xué)還是有很大的不同，一般公眾可能會(huì)聯(lián)想到弗洛伊德的精神分析以及精神障礙的治療，他們甚至?xí)e(cuò)誤地認(rèn)為心理學(xué)能用來(lái)算命，好像心理學(xué)除了挖掘人們的潛意識(shí)，治療像精神分裂癥這樣的精神疾病以外就沒(méi)有太大作用。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)學(xué)了一年半的心理學(xué)了，在這段時(shí)間內(nèi)，總體感覺(jué)是平靜而充實(shí)的，不但學(xué)會(huì)了很多研究設(shè)計(jì)的方法，更主要的是心理學(xué)的一些思想已經(jīng)潛移默化地改變了我的思維和行為方式。因?yàn)樾睦韺W(xué)是一門(mén)研究人的行為和心理過(guò)程，揭示人類(lèi)自身心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，我每天的任何動(dòng)作都便隨著感覺(jué)，記憶，思維，想象，情感，意志以及個(gè)性等心理現(xiàn)象，心理學(xué)已經(jīng)滲透到我生活的方方面面，比如說(shuō)平日的消費(fèi)決策，人際交往等。因此心理學(xué)并不是我以前所認(rèn)的那么遙遠(yuǎn)，神秘。

　　從某種意義上講，我們每一個(gè)人都是業(yè)余心理學(xué)家。四歲的寶寶已經(jīng)能揣度別人的心思了，他知道怎樣把玩具藏起來(lái)讓其他小朋友找不到，還會(huì)提供錯(cuò)誤的線索去誤導(dǎo)小朋友;孩子會(huì)從媽媽的神情和語(yǔ)氣上判斷她在生氣，所以乖乖地不敢胡鬧，等媽媽高興時(shí)，就會(huì)乘機(jī)提出要求;父母知道怎樣正確地運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處罰來(lái)幫助孩子糾正不良行為、養(yǎng)成良好的習(xí)慣……這些都是建立在對(duì)他人心理進(jìn)行觀察和推論的基礎(chǔ)上的，也就是說(shuō)每個(gè)人都能對(duì)他人在日常生活中的所感、所思和所為進(jìn)行預(yù)測(cè)。但又有很多人在違背心理學(xué)規(guī)律做事情。

　　但是如何應(yīng)用心理學(xué)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)問(wèn)題，由于父母不懂心理學(xué)知識(shí)，高中的時(shí)候硬是把握送進(jìn)我們那里是一所省重點(diǎn)中學(xué)的尖子班學(xué)習(xí)，曾經(jīng)讓我度過(guò)了一段很煎熬的歲月，因?yàn)樽约旱馁Y質(zhì)不適合那種環(huán)境，所以每次考試都是倒數(shù)，每天都覺(jué)得抬不起頭來(lái)，嚴(yán)重打擊了我的自信心，也引發(fā)了一系列的心理問(wèn)題。而如果那時(shí)候父母能根據(jù)我的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)教育，可能對(duì)我的身心發(fā)展會(huì)更好。所以我認(rèn)為一定要根據(jù)每個(gè)人的心理發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行教育，今后在教育孩子的過(guò)程中一定要用發(fā)展心理學(xué)的原理來(lái)做指導(dǎo)，讓他能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　可能也正是出于這種原因，我努力復(fù)習(xí)，考取心理學(xué)研究生并希望自己在這方面能有所成績(jī)并能夠建立起自己的心理學(xué)思想。所以一年多來(lái)我讀了很多心理學(xué)方面的書(shū)籍，并希望在自己的日常生活總能加以運(yùn)用。

　　研一我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的一些基本科目，如心理學(xué)研究方法，管理心理學(xué)等，潛移默化中自己也慢慢在建立了一些自己的心理學(xué)觀點(diǎn)，心態(tài)變得平和了很多。人生也許充滿了不公平，但又是公平的，每個(gè)人都沐浴著一樣的陽(yáng)光，呼吸著一樣的空氣。在我最艱難的時(shí)候，我會(huì)嘗試面帶微笑，我相信情緒外周理論會(huì)對(duì)情緒起到調(diào)節(jié)作用。

　　在課余時(shí)間我學(xué)習(xí)了心理治療方面的一些方法和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)放松術(shù)，認(rèn)知行為療法等在生活中和學(xué)習(xí)中經(jīng)常能用到。身心疲憊的時(shí)候就可以運(yùn)用放松術(shù)進(jìn)行全身放松，不但能提供工作和學(xué)習(xí)效率，對(duì)自己的身心調(diào)節(jié)也很有好處。每次做完瑜伽冥想術(shù)，感覺(jué)自己的心理上得到了一次洗禮，清理了自己心理的一些垃圾，讓我更加積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。而認(rèn)知行為療法在我教育學(xué)生時(shí)大有用處，它情調(diào)了改變認(rèn)知來(lái)改變行為，我在教那些培訓(xùn)中心的學(xué)生時(shí)，有些小孩會(huì)存在心理問(wèn)題，在聊天的時(shí)候，我會(huì)運(yùn)用認(rèn)知行為技術(shù)，先讓他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)知，然后運(yùn)用蘇格拉底辯論術(shù)來(lái)揪出它的在具體在哪個(gè)地方存在錯(cuò)誤觀念，然后通過(guò)行為矯正技術(shù)來(lái)改變其原來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)知，建立正確的認(rèn)知來(lái)指引其行為。可見(jiàn)心理學(xué)在教育方面的作用是很大的。怎樣才能把心理學(xué)方法用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐是我要努力的方向。

　　我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的很多研究生都很迷茫，對(duì)未來(lái)充滿了擔(dān)憂，特別是研三面臨找工作的師兄師姐們，這時(shí)候更應(yīng)該用心理學(xué)的思想來(lái)指導(dǎo)我們的行為，作為學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該更加懂得調(diào)整自己的心態(tài)，樂(lè)觀而積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。我們以后也許不從事心理學(xué)方面的工作，但我們所學(xué)的心理學(xué)思想應(yīng)該轉(zhuǎn)化為一種思維和力量。

　　我國(guó)的心理學(xué)還處于初步發(fā)展階段，心理學(xué)原創(chuàng)性的東西比較少，也還沒(méi)有形成中國(guó)自己的心理學(xué)流派，主要是學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)的心理學(xué)思想和原理來(lái)研究。我作為一名心理學(xué)研究生，怎樣才能創(chuàng)造性地理解心理學(xué)，并創(chuàng)立自己的心理學(xué)思想，是我們現(xiàn)在所要面臨的挑戰(zhàn)。

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