品幸福作文

時(shí)間：2023-02-28 14:08:00 幸福我要投稿

品幸福作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的品幸福作文，希望能夠幫助到大家。

品幸福作文

品幸福作文1

　　幸福是一首歡樂(lè)的樂(lè)曲，讓你在枯燥無(wú)味的生活中增添幾分趣味；幸福，是一幅山水墨畫(huà)，讓你在漫漫歲月中感到幾分詩(shī)意；幸福，是一頓香味飄遠(yuǎn)的飯菜，讓你在饑腸轆轆之余感知一股暖流……

　　幸福，無(wú)處不在。每當(dāng)你有困難之時(shí)，身邊的好友對(duì)你伸出援助之手就是幸福；當(dāng)你出門遇到壞天氣時(shí)，身邊的同事伸給你一把傘時(shí)便是幸福……幸福就在生活里的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幸福，品百味人生！

　　著名哲學(xué)家羅丹說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是啊！倘若你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有幸福。身為21世紀(jì)青少年的我們不得不感慨最大的幸福——成為中國(guó)公民。在歡慶中國(guó)70周年的閱兵式上，萬(wàn)架飛機(jī)、坦克駛過(guò)偉岸的天安門廣場(chǎng)。那場(chǎng)面繁華似錦，浩浩蕩蕩，猶如一只記載歲月的神筆，編寫(xiě)著英姿颯爽的軍風(fēng)，記錄著我國(guó)由站起來(lái)致富起來(lái)的光輝歲月。每至那艷麗的五星旗幟，伴著激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起時(shí)，我不得不感嘆：作為一名中國(guó)公民真幸福呀！那一刻，我心潮澎湃，眼角不禁濕潤(rùn)。我國(guó)歷經(jīng)多少滄桑歲月灑遍多少將士的熱血，才換來(lái)如此榮譽(yù)的一刻！偉大的.文學(xué)家魯迅先生，您用你的一生拯救的中國(guó)再也不是那副腐朽不堪，千瘡百孔的模樣，它已頂立于世界高峰之上了！

　　現(xiàn)如今，游走中國(guó)大江南北，它再也不是一副荒涼的情景。向北走時(shí)，東北三省的工業(yè)已成為強(qiáng)盛之地；向南走時(shí)，珠江三角洲已是物產(chǎn)豐富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”；向西走時(shí)，青藏鐵路已進(jìn)入世界首列……這莫不是身為中國(guó)公民的幸福嗎？

　　有人說(shuō)：“認(rèn)識(shí)幸福你將成功了一半”。是啊，作為莘莘學(xué)子的我們需要認(rèn)識(shí)幸福。它雖無(wú)處不在，卻也難得可貴。世界現(xiàn)如今還未做到真正和平，伊朗，敘利亞等地區(qū)依舊是戰(zhàn)火連天。作為新時(shí)代的青少年們，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，去找尋幸福，創(chuàng)造幸福，才能發(fā)揮出我們真正的作用。

　　我堅(jiān)信，往后十年，百年，我們依舊在幸福的天地里找尋幸福，伴著幸福，品讀人生最寶貴的財(cái)富！就如材料所說(shuō)：只有認(rèn)識(shí)到幸福，才能領(lǐng)悟出生活的心境！

品幸福作文2

　　你幸福嗎？

　　有人說(shuō)這無(wú)法簡(jiǎn)單詮釋，有人說(shuō)這無(wú)法簡(jiǎn)單衡量。一句“無(wú)法簡(jiǎn)單”似乎蘊(yùn)藏著對(duì)“幸福”的不理解和對(duì)“幸福”的高位定義。

　　對(duì)此，我不禁想問(wèn)，什么是幸福？

　　幸，吉而免兇也。福，運(yùn)而有佑也。簡(jiǎn)單地講，幸福就是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。

　　動(dòng)人以行不以言，一位人力社保局的副局長(zhǎng)向我們展示了他的這種愉快心情。

　　他為人民謀福利，為了摸清農(nóng)民工工作、吃住、工資待遇、勞動(dòng)時(shí)間等情況，他不惜降低自己的局長(zhǎng)身份，以農(nóng)民工的'身份應(yīng)聘到企業(yè)“臥底”打工，給農(nóng)民工提供了180多家用工情況良好的企業(yè)信息。他還努力為農(nóng)民工調(diào)解各類糾紛，尤其是涉及農(nóng)民工利益的農(nóng)民工與用工方的糾紛，他總是挺身而出，據(jù)理力爭(zhēng)，勇于維權(quán)。或許，他將自己的幸福定義為農(nóng)民工的幸福，這樣，他自己也能幸福吧。

　　孝更絕倫足可矜，以孝為福，這種幸福應(yīng)該是大幸福吧。

　　浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)有位初中教師，他的母親患上了老年癡呆癥，生活不能自理。為了更好地照顧母親，家住縣城的他，每周都會(huì)將母親綁在自己身上，騎電動(dòng)車30公里，帶著母親去上班，到了周五，又將母親“綁”回家中照料。一連五年，風(fēng)雨無(wú)阻。在小時(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著他。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，他用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。母親雖有癡呆，但她一定能感覺(jué)很幸福。

　　在我眼中，幸福就是一朵長(zhǎng)在心底的花，你可以讓它芬芳，亦可以讓它萎枯。

　　現(xiàn)在的時(shí)代，是一個(gè)物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時(shí)代。每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)為自己的“幸福”拼搏奮斗。可惜，造化弄人，此“幸福”與前面的“幸福”相差太遠(yuǎn)。這“幸福”是日益增長(zhǎng)的貪婪欲望充斥著，包圍著的，它失去了它原有的，本真的面目。對(duì)此，我們應(yīng)該向不隨波逐流的畫(huà)家朱德庸等一些與此不同的人士學(xué)習(xí)。

　　“茶”之道，關(guān)鍵是在一個(gè)“品”，只有細(xì)品，慢品，才能品出茶的美味，幸福就如這飄香的茶，得靠“品”，才會(huì)有滋味。

　　你幸福嗎？

　　品后便知道。

品幸福作文3

　　每當(dāng)?shù)搅诵瞧谖宓臅r(shí)候，我就特別興奮，因?yàn)橄挛纾陀形易類?ài)的美食課。老師不僅教會(huì)了我們烹飪美食，還教會(huì)了我們品味美食。

　　這一次，張老師走上講臺(tái)，隨后只見(jiàn)我們班同學(xué)端上一盆活蹦亂跳的基尾蝦。張老師說(shuō)：“今天我們烹飪白灼基尾蝦，需準(zhǔn)備的`材料有······”聽(tīng)著張老師講的內(nèi)容，我先是很好奇，但又看見(jiàn)盆子里的基尾蝦還活蹦亂跳的，心里不禁同情它們：基尾蝦真可憐啊！馬上就要被活煮并被人吃掉，好不忍心呀！就在我出神時(shí)，劉美慧突然大叫一聲，把大家都嚇了一跳。我一看，一只小蝦從盆里蹦了出來(lái)，在地上不停的掙扎著，仿佛在痛苦地說(shuō)：“求求你，救救我吧，我不想被人吃掉，嗚嗚嗚······”我更不想吃它了。接著，張老師開(kāi)始燒水，一會(huì)兒水就開(kāi)了，張老師一步步解說(shuō)著，并小心翼翼地把基尾蝦倒入水中，水花紛紛濺起，再把鍋蓋蓋上。過(guò)了5至8分鐘，慢慢地從鍋里飄出一絲淡淡的海鮮味，聞得我口水都流出來(lái)了，張老師看我們那樣子，笑道：“嗯，真香啊，已經(jīng)好了，肯定好吃！”說(shuō)完張老師揭開(kāi)鍋蓋，一層鮮紅的殼兒露出面，翻騰著。張老師開(kāi)始舀蝦了，各小組拿著碗爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)，生怕吃不到似的。舀完以后，各小組把碗放在中間，張老師一發(fā)話，同學(xué)們一窩蜂似的去搶蝦，張老師走到我們小組問(wèn)：“好不好吃？”我說(shuō)：“好好吃哦，而且蝦肉好飽滿哦，看著就讓人忍不住去吃它，比我以前吃的還好吃，回去可以和媽媽一起烹飪了！”張老師又給我們拍了照片，有些同學(xué)都把蝦吃個(gè)精光但目光都集中在鍋那兒，吃了還想吃。張老師笑著說(shuō)：“沒(méi)有了，去洗碗了！”大家收拾完后，張老師說(shuō)：“以后你們可以在家和爸爸媽媽一起烹飪白灼基尾蝦！”

　　美食社團(tuán)又美味又在其中享受到快樂(lè)幸福，真神奇啊！在此預(yù)祝美食社團(tuán)越辦越好！

品幸福作文4

　　閑暇時(shí)候，總喜歡飽蘸濃墨，徜徉在文字知識(shí)的廣闊領(lǐng)域，在筆尖刻印一片馨香，于墨中韻出一世溫情。生活賦予我們太多的酸甜苦辣，工作授予我們太多的波折坎坷。在飽嘗困惑、身心疲憊之際，不妨鋪一方素箋，揮筆抒寫(xiě)萬(wàn)般滄桑感悟，聆聽(tīng)內(nèi)心深處的回音，在梳理心緒中味蕾淡淡的墨香，在韻律曲調(diào)里細(xì)品真摯的幸福。

　　孩提時(shí)期，我所感知的幸福既簡(jiǎn)單又溫馨。那是在田野草叢里嬉戲逐樂(lè)后母親的呼喚；那是在街頭巷尾丟沙包踢毽子后聞到母親烹飪飄出的縷縷清香；那是在紅燭微火下看著母親為我春節(jié)的新衣繡制可人的花朵；那是熟知寸草心，期待報(bào)春暉的切切期盼。

　　求學(xué)時(shí)代，我所期待的幸福是一條艱苦卓絕而又耐人尋味的慢慢旅程。那是是沉浸在千古絕唱的詩(shī)詞歌賦里；是糾結(jié)在奧妙深邃的方程公式上；是迷茫在曼妙精深的光電熱能間；是輾轉(zhuǎn)于變幻莫測(cè)的分子原子中。在尊長(zhǎng)嚴(yán)師的殷殷囑托中奮筆疾書(shū)，在秉燭斑淚的照映下挑燈夜戰(zhàn)。

　　從業(yè)以來(lái)，我所領(lǐng)悟到的幸福是一種時(shí)而清晰時(shí)而飄渺的抽象存在。那是晨曦微光中，登塔巡檢時(shí)恰迎朝陽(yáng)破曉的欣喜愉悅；那是萬(wàn)籟俱靜時(shí)分，在斑駁閃爍的塔群設(shè)備間勞作堅(jiān)守的靜謐與安詳；那是對(duì)煉油事業(yè)熱衷執(zhí)著的石化情愫；那是在川澤秀美的古運(yùn)河畔默默燃燒青春的激昂斗志。

　　生活中，我所擁有的幸福是一群無(wú)處不在的精靈使者。它是身心疲憊時(shí)，家人遞來(lái)的一杯濃郁香茗；是拋卻壓力煩惱后，看到孩子靈巧聰穎的臉頰身姿；是連通網(wǎng)絡(luò)視頻后，看到遠(yuǎn)隔千里父母溫馨和藹的'微笑；是細(xì)看雨絲臨窗飛舞，回憶如煙往事的趣味；是靜觀飛雪迎風(fēng)撫梅，安享靜好歲月的唯美意境。

　　飛鳥(niǎo)說(shuō)：幸福是蔚藍(lán)的天際；游魚(yú)說(shuō)：幸福是清澈的漣漪；大海說(shuō)：幸福是無(wú)窮的接納；高山說(shuō)：幸福是永恒的屹立。我說(shuō)：幸福是童年的嬉戲、是求知的收獲、是青春的奉獻(xiàn)、是溫馨的港灣。

　　幸福于每個(gè)人每個(gè)階段都有不同的存在形式，用心靈去大聲呼喚，在靜謐中詳細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福似陽(yáng)光雨露般普灑大地，無(wú)處不在；幸福不分男女老幼，更不論貧賤尊卑。它是五味生活背后的本質(zhì)真諦，是人生旅途中的忠實(shí)伴侶，是筆墨永寫(xiě)不完的連綿延續(xù)，是讀者聽(tīng)眾類似經(jīng)歷過(guò)的感同身受。

品幸福作文5

　　青春的書(shū)籍一頁(yè)頁(yè)向后翻開(kāi)，無(wú)聲無(wú)息的呢喃著，我們用心去靜靜地聆聽(tīng)，它在低聲的訴說(shuō)著—— —我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)。幸福常常在不經(jīng)意中出現(xiàn)，留有戒備的向我們噴灑甘霖，它披著本色的外衣，親切溫暖的包裹著我們。粗心的人們體會(huì)不到它的溫暖，只有那些用心品嘗、仔細(xì)尋味的人兒才能感受到那絲芬芳，那縷幽香，那份香醇。

　　歲月不留痕跡的從指間劃過(guò)，但那份濃濃的親情卻從未走遠(yuǎn)。小時(shí)候的我們體會(huì)著父母的親昵和責(zé)罵，并不明白這就是世界上最淳樸偉大的親情。我們隨心所欲的撒嬌，用反抗的態(tài)度對(duì)待他們的嘮叨，只知道高興的時(shí)候在父母面前蹦蹦跳跳，不高興的時(shí)候就纏著父母哼哼唧唧，結(jié)果總會(huì)招來(lái)老爸老媽的一頓痛打，那時(shí)候的我們總是幻想自己趕緊長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛走，離開(kāi)父母的牢籠。

　　終于，我們長(zhǎng)大了，出去上大學(xué)。逃離了那個(gè)小村莊，掙脫了那棟房子，擺托了父母的牢籠。我們自由自在地在天空中翱翔，干自己喜歡的事情，但竟然茫然地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了父母獨(dú)自生活是更大的挑戰(zhàn)。在大學(xué)里，我們必須規(guī)劃自己的每一筆開(kāi)銷，整理自己的繁瑣雜

　　物，獨(dú)自處理一些情感問(wèn)題。于是，我們又開(kāi)始懷念那個(gè)村莊，那棟房子，那個(gè)溫暖的懷抱。來(lái)自東北的小王這樣告訴我們：“報(bào)志愿的時(shí)候，特意選了一所離家遠(yuǎn)的學(xué)校，希望掙脫父母的'束縛，但現(xiàn)在卻無(wú)比懷念媽媽的嘮叨和爸爸做的噴香的飯菜。”幸福的金馬車總是緩緩的開(kāi)來(lái)，讓我們來(lái)不及搭上就匆匆走遠(yuǎn)，我們只能慢慢的去追尋親情的溫暖。人文學(xué)院的小李同學(xué)一臉驕傲的說(shuō)：“父母每天都要給我打一個(gè)電話，囑咐我最近天冷了要多穿衣服，我也會(huì)模仿他們的語(yǔ)氣讓他們吃好穿暖，很貼心也很幸福。”

　　父母的話語(yǔ)一直伴隨著我們走過(guò)艱苦的軍訓(xùn)，度過(guò)初學(xué)大學(xué)知識(shí)時(shí)的迷茫，讓我們用心去咀嚼親情幸福的味道。

品幸福作文6

　　在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，當(dāng)陽(yáng)光已將你的心鋪成一片金黃時(shí)，是否想來(lái)一杯香濃的下午茶才不辜負(fù)這一園陽(yáng)光呢？

　　當(dāng)翻滾著熱浪的水涌進(jìn)玻璃杯時(shí)，原本安靜的一層茶葉開(kāi)始不安分起來(lái)，從生長(zhǎng)到被摘下，曬干，到現(xiàn)在再次遇上生命之水，它就像一個(gè)無(wú)知的孩子，慢慢長(zhǎng)大，遇到挫折，但一旦沾上一絲希望，就又躁動(dòng)起來(lái)。

　　果然，有幾片茶葉突然被攪局的洪水沖得忘乎所以。它開(kāi)始試探著去舒展自己的身體，直到確信已經(jīng)沒(méi)有別的障礙了，它才放心大膽地劃起水來(lái)。不像那些自始至終都沉在水底眼觀全局的長(zhǎng)者，它們也在勸服那些初出茅蘆的小生們不要心浮氣躁，快點(diǎn)沉下心來(lái)，加入它們的行列吧。

　　年輕人自然是聽(tīng)不進(jìn)這些令人心煩的告誡的，仍自由自在地玩耍，可是它自己卻已在不知不知覺(jué)中變濕潤(rùn)，柔韌，慢慢地沉了下去。

　　看著杯中的這一場(chǎng)鬧劇，我浮想聯(lián)翩，從杯底躍到茶面，再慢慢沉淀下來(lái)，多么像人生的大起大落，終歸于平靜的濃縮版。

　　不知不覺(jué)中，眼前這杯龍井茶已經(jīng)涼了不少，但它的香氣卻彌漫了我的每一個(gè)毛孔。終于，我喝了一小口，但除了喉底的一片清涼之外，我沒(méi)品出任何味道，難道我也是那片浮在茶面上的`葉子嗎？不禁又細(xì)細(xì)地呷了一口，任由那淺褐的液體浸透每一個(gè)味蕾。

　　據(jù)說(shuō)，將舌頭的兩側(cè)卷起來(lái)，成一個(gè)“O”形，分布在舌尖和舌根的甜苦味蕾上的細(xì)膩感就特別強(qiáng)烈，只會(huì)感覺(jué)人在甜與苦之間徘徊，然后咽下去，就會(huì)留下一種豐富的回味。而眼前的這杯茶喝的時(shí)候苦涼苦涼，但下咽后，越是呷嘴巴，就會(huì)越甘甜的那種。

　　就如同一場(chǎng)完整的戲劇，總要起承轉(zhuǎn)合，苦甜交錯(cuò)才夠味；就如同一疊整齊的作業(yè)，總要有精彩糟糕，有錯(cuò)有對(duì)才真實(shí)；就如同一個(gè)絕妙的人生，總要高潮迭起，苦盡甘來(lái)才完美。

　　上帝不喜歡總是吃甜柿子，更不喜歡總是吃澀柿子，因?yàn)榍罢咦屗l(fā)膩，后者讓他難受。所以上帝衷愛(ài)于一杯龍井茶，有苦才有甜——幸福之真諦。

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