我愛我家中班教案

時(shí)間：2020-11-21 17:09:20 教案我要投稿

我愛我家中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的我愛我家中班教案，歡迎大家分享。

我愛我家中班教案

我愛我家中班教案1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報(bào)的，因?yàn)楹⒆觽兺J(rèn)為這種愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹ＯＭㄟ^這次活動(dòng)，讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng)，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識目標(biāo)：通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

　　2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

　　3、行為目標(biāo)：通過活動(dòng)，把認(rèn)識落在今后的生活中。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。

　　活動(dòng)過程：

　　教師介紹本次班會(huì)的主持人

　　一、一張照片就是一個(gè)幸福的家庭

　　1、談話引題

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)

　　2、以詩歌激情

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家

　　3、成長照片敘話題

　　主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片，請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭)

　　二、我向父母表心意

　　1、小小卡片傳心聲

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流)

　　2、在歌聲中升華情感

　　主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福!

　　教學(xué)反思：

　　孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

我愛我家中班教案2

　　學(xué)習(xí)：

　　兒歌《我愛我家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

　　2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡單的詞句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　全家福的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片。看看照片上有誰？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？

　　2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。

　　3、你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。

　　4、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

　　5、啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活？

　　6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　跗兒歌：我愛我家

　　我愛天空，因?yàn)橛行切呛筒氏迹?/p>

　　我愛大地，因?yàn)橛行〔莺王r花，

　　我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦

　　我愛我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

我愛我家中班教案3

　　主題名稱：

　　我愛我家

　　主題背景：

　　(一)主題產(chǎn)生：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)!

　　(二)主題價(jià)值：

　　主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

　　主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

　　主題實(shí)施時(shí)間：

　　9月1日--9月30日

　　可利用的資源：

　　1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

　　2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

　　3、請個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

　　主題內(nèi)容安排：

　　游戲活動(dòng)：小電話、開鎖

　　生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器

　　教學(xué)反思：

　　課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。

我愛我家中班教案4

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過實(shí)踐和討論，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。

　　2．幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

　　3．鼓勵(lì)幼兒能用完整的語言、大膽的向別人講述自己和誰一起玩的,是怎么玩的。

　　4．通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。

　　5．幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌握簡單的分享策略。

　　二.分區(qū)目標(biāo)：

　　1．操作區(qū) (晾衣服) ：能力強(qiáng)的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)；能力一般的幼兒能完整的說出自己是怎么做的；能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確的擺放圓點(diǎn)。

　　2．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置；能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個(gè)＊＊，可以用數(shù)字幾來表示”。能力強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說給其他小朋友聽。

　　3．語言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀所掌握的兒歌；能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強(qiáng)的幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌表演給別的小朋友看。

　　4．雙語角(卡片游戲)：根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識的英語和漢字。

　　5．轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運(yùn)動(dòng)）：幼兒能相互講述自己所認(rèn)識的各種不同的運(yùn)動(dòng)。

　　6．認(rèn)知區(qū)（夏天的果實(shí)）：幼兒能說出各種不同的果實(shí)的名稱，并能相互提問，分享自己所掌握的內(nèi)容。

　　7．３．３．３：幼兒能初步掌握１－８的步驟，能以比賽的形式開展，共同感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)

　　（1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。

　　（2）剪刀、膠水。

　　（3）３．３．３：３．３．３學(xué)具。

　　三．活動(dòng)組織與指導(dǎo)

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示圖片，引起興趣：

　　今天老師收到了一封信，我們來看看信里的內(nèi)容？

　　（二）觀察圖片，引導(dǎo)討論：

　　1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事？

　　2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們？

　　（三）創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，

　　1．操作區(qū) (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)。

　　2．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(找朋友)：幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置，能完整的講述：“幾個(gè)＊＊，可以用數(shù)字幾來表示”。

　　3、重點(diǎn)區(qū)角：語言區(qū)(小信封)：幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。

　　4、雙語角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認(rèn)識的英語和漢字。

　　5．轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運(yùn)動(dòng)）：幼兒能根據(jù)字卡和圖片，講述自己所認(rèn)識的各種不同的運(yùn)動(dòng)，并能與同伴合作講述。

　　6．認(rèn)知區(qū)（夏天的果實(shí)）：幼兒能根據(jù)字卡和實(shí)物說出各種不同的果實(shí)的名稱。

　　7．３．３．３：幼兒能準(zhǔn)確的做出１－８的步驟。

　　8．重點(diǎn)區(qū)角：手工區(qū)：

　　(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。

　　（2）幼兒在活動(dòng)過程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的.內(nèi)容與同伴分享。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。

　　（4）啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個(gè)游戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。

　　（四）幼兒相互介紹自己的活動(dòng)情況。

　　幼兒說說自己剛才和誰一起玩的？玩了什么？怎么玩的。

　　（五）重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲，分享自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。

　　（六）個(gè)別指導(dǎo)

　　引導(dǎo)小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。

　　鼓勵(lì)幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭搶玩具。

　　反思：孩子們在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、謙讓，孩子們在玩中學(xué)，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺得學(xué)會(huì)了知識，掌握了技能。

我愛我家中班教案5

　　一、主題名稱：

　　我愛我家

　　二、主題產(chǎn)生：

　　對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動(dòng)。

　　三、主題說明：

　　“我愛我家”主題活動(dòng)，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心父母，體會(huì)父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感。

　　四、主題目標(biāo)：

　　1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。

　　2、在動(dòng)手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、能用多種方式報(bào)答自己的父母的愛。

　　4、能在音樂中感受和體會(huì)家庭的溫暖。

　　五、主題環(huán)境：

　　1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍。

　　2、活動(dòng)區(qū)

　　l 美工區(qū)：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。

　　l 表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片

　　l 建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。

　　六、教育活動(dòng)

　　活動(dòng)一：談話活動(dòng)《說說我的家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解。

　　2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。

　　2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。

　　4、教師小結(jié)，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情。

　　活動(dòng)二：繪畫《快樂一家人》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將幼兒的全家福照片做成動(dòng)感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：播放動(dòng)感相冊，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn)。

　　3、評價(jià)講述。

　　4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。

　　活動(dòng)三：音樂欣賞《我愛我家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《我愛我家》碟片、打擊樂器若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師播放音樂《我愛我的家》，幼兒欣賞。

　　2、鼓勵(lì)小朋友談一談在歌曲里聽到了什么？在聽這首歌的時(shí)候你有什么感受？

　　3、再次欣賞音樂幼兒可隨音樂自由舞蹈。

　　4、發(fā)給幼兒樂器，隨音樂進(jìn)行伴奏。

　　5、組織幼兒整理樂器。

　　活動(dòng)四：散文詩《家是什么》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有感情的朗誦散文詩。

　　2、在活動(dòng)過程中感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：溫馨的鋼琴音樂、詩歌教學(xué)掛圖（燈、屋檐、床）

　　活動(dòng)過程：

　　1、說一說自己的家里有什么？

　　2、在舒緩的鋼琴曲的伴奏下，教師有感情的朗誦《家是什么》。

　　3、幼兒交流自己聽到的散文詩，討論家是什么？

　　4、幼兒隨教師完整講述散文詩。

　　5、孩子們自由隨音樂表演散文詩。

　　活動(dòng)五：社會(huì)《小幫手》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自我服務(wù)能力。

　　2、通過此次活動(dòng)增進(jìn)家人之間的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布置家庭的氛圍、扮演父母的裝飾道具

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：爸爸媽媽都從事什么工作？辛不辛苦？你能幫助爸爸媽媽做些什么？

　　2、幼兒分角色按情景進(jìn)行表演，幫父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、掃地等等，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、幼兒表演后教師進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)勇于大膽表現(xiàn)的小朋友。

　　六、家園共育

　　1、請家長協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受家溫暖。

　　2、家長多向幼兒介紹一些家里人的情況讓幼兒了解。

　　3、家長有多鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　附：散文《家是什么》

　　家是什么？

　　家是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。

　　有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。

　　家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

我愛我家中班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感

　　2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達(dá)能力

　　3、在交流中感悟親情

　　4、大膽說出自己對的理解

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

　　難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛、學(xué)會(huì)感恩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件錄音機(jī)

　　2、全家福照片

　　活動(dòng)過程

　　1、律動(dòng)《小龍人》

　　2、故事導(dǎo)入

　　森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

　　3、提問

　　（1）小朋友你家里都有誰呀？

　　（2）叫什么名字？

　　小結(jié)：

　　4、看照片

　　每個(gè)小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看（請個(gè)別小朋友到前面來介紹自己的家里人）

　　小結(jié)：劉老師看得出來，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

　　5、看錄象

　　聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家？

　　6、交流

　　其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)

　　7、游戲

　　《咱們一起來學(xué)一學(xué)》

　　教學(xué)反思：

　　父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先，我利用“全家福”照片介紹自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

我愛我家中班教案7

　　主題：

　　我愛我家

　　源自：

　　教材《學(xué)習(xí)》（中班）P1頁

　　1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

　　2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

　　集體教學(xué)活動(dòng)：

　　造房子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

　　愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　增強(qiáng)思維的靈活性。

　　遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

　　活動(dòng)過程：

　　引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

　　教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

　　教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)

　　房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　給“高樓”排排隊(duì)

　　教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

　　教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

　　排序(除了通過目測，還可以使用工具)

　　給自己的房子裝上門牌號碼

　　規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

我愛我家中班教案8

　　主題背景：

　　（一）主題產(chǎn)生：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)！

　　（二）主題價(jià)值：

　　主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

　　主題目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

　　2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

　　3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

　　主題準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

　　2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客

　　3、請個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況

　　主題內(nèi)容：

　　游戲活動(dòng)：小電話、開鎖

　　生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器

我愛我家中班教案9

　　活動(dòng)的產(chǎn)生：

　　結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

　　2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、指導(dǎo)重點(diǎn)

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、引導(dǎo)評價(jià)

　　家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語言介紹自己的家）

　　反思：

　　活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。