細(xì)節(jié)成敗作文(精選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的細(xì)節(jié)成敗作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇1
人生中不如意的事十有八九。既然生活道路是如此的曲折、艱難，我們就應(yīng)該坦然面對，但你是否注意到，很多人的失敗都是做事情不徹底，往往在距離成功還有一步時就停下腳步。
山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。在楚漢之爭中，項羽本來是有很大的優(yōu)勢的。他自稱西楚霸王，號令天下。但在多次勝利的情況下，項羽也漸漸驕傲起來。鴻門宴中，對劉邦的放松警惕，最后招致“垓下之圍”的悲慘結(jié)局。在垓下，項羽被劉邦的軍隊重重包圍，兵少糧盡，只剩二十八騎；而追他的漢騎有數(shù)千之多，項羽孤軍奮戰(zhàn)，飛斬敵將，使“漢軍披靡”。當(dāng)赤泉侯追他時，項羽“嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。”后來，英雄末路...項羽終因寡不敵眾，四面楚歌。他曾慷慨悲歌，卻依然堅決抵抗，即使到了烏江，走投無路時，烏江亭長要渡他到江東去，項羽也不愿回去讓江東父兄看到他兵敗將亡、狼狽不堪的情景，所以他拒絕渡江，以自刎結(jié)束了自己的生命。項羽自刎前，仍稱“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”。他沒有正確認(rèn)識自己失敗的原因。因為他過于驕傲，因為他在成功前放松了警惕，這才是他失敗的最大原因。失敗并不可怕，可怕的是那顆在即將要勝利前放松的心。
二戰(zhàn)結(jié)束后，英國皇家空軍統(tǒng)計了在戰(zhàn)爭中失事的戰(zhàn)斗機和犧牲的飛行員，卻發(fā)現(xiàn)奪走生命最多的是飛行員的操作失誤！更令人費解的是，他們大多是在完成任務(wù)歸來著陸前的幾分鐘發(fā)生事故。這何嘗不是被勝利的喜悅淹沒而放松了警惕？如果他們一直保持著時刻準(zhǔn)備著的警惕之心，那他們就不會丟掉自己的生命，更不會讓一個個家庭遭遇不幸...
我們做任何事都是一樣的，要時刻準(zhǔn)備著，不要放松，哪怕成功已經(jīng)到來，也許就會因為你的松懈就面臨失敗。
美國汽車公司總裁莫端要求秘書給他的呈遞文件放在各種顏色不同的公文夾中。紅色的代表特急；綠色的要立即批閱；桔色的代表這是今天必須注意的文件；黃色的則表示必須在一周內(nèi)批閱的'文件；白色的表示周末時須批閱；黑色的則表示是必須他簽名的文件。把你的工作分出輕重緩急，條理分明，你才能在有效的時間內(nèi)，創(chuàng)造出更大的機智，也使你工作游刃有余，事半功倍
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。成功是需要加倍努力的，它沒有捷徑。著陸前的幾分鐘，不僅僅是飛機成功降落的幾分鐘，也是任務(wù)將要成功前的幾分鐘，更是我們最容易放松的幾分鐘。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們不能在距離成功還有一步時停下腳步。成功是要時刻保持警惕的。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇2
大家對小數(shù)都很了解吧？可它們也有很深刻的`道理哦。
1.1，1.0，0.99這些數(shù)字看似很相近，卻失之毫厘，就差之千里。讓我們來舉一個例子。一年365天，我們用365次方來算。1就是每天的任務(wù)；1.1就是每天多做0.1；0.99就是每天少做0.01，讓我們來算一下。1.1在乘以365次方是37.8，而0.99乘了365次方是0.03。所以，細(xì)節(jié)決定成敗。
在英國有一個歌謠，缺了一枚釘子，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬。失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰(zhàn)斗。丟了一次戰(zhàn)斗，輸了一次戰(zhàn)役。輸了一次戰(zhàn)役，毀了一個王朝。
我們在生活中的種種小事就可以顯現(xiàn)出來。菜市場里，兩個人就為那幾毛錢爭得你死我活；街頭上，一個個廣告非常醒目：新式手機1000元，現(xiàn)在只要999.9元！大家飛跑去搶購，結(jié)果都以為賺到了，其實廣告商就是要1000元啊！
有時細(xì)節(jié)能讓考試成功，讓公司逆轉(zhuǎn)，甚至可以救一個國家。請大家再次銘記這組數(shù)字：1.1的365次方等于37.8，0.99的365次方等于0.03，所以細(xì)節(jié)決定成敗！
細(xì)節(jié)成敗作文 篇3
有人說，成功是由百分之九十九的汗水和百分之一的天賦組成，在我看來，成功的秘訣不僅要有這兩樣因素，還有重要的一點——細(xì)節(jié)。在某些時候，往往是因最不起眼的細(xì)節(jié)而葬送了成功。
很久以前，有一個村莊為了防止水災(zāi)，建起了長長的河堤。一天，一個老農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)河堤旁有很多螞蟻窩，他正想著去報告村長，卻在路上碰到了兒子。老農(nóng)夫把想法跟兒子說了，兒子卻不以為然：“不就幾只螞蟻嘛，難道還會毀了整個河堤？”說完就拉著老農(nóng)夫下地干活去了。不久以后，大水沖垮了整個河堤，淹沒了整個村莊。
看似不起眼的蟻穴，卻讓一個村莊的人失去了生命。如果當(dāng)時老農(nóng)夫告訴了村長，并把螞蟻窩搗毀，或許這個村莊就不會被毀。這好比我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，常常因為幾分甚至零點幾分達(dá)不到自己的理想成績。相信大家在網(wǎng)上肯定看過關(guān)于“高考成績差幾分而考不上重點大學(xué)”的報道吧！他們就是因自己小小的失誤，和重點大學(xué)失之交臂，實在是可惜啊！
記得有一次，我參加了航模比賽，我以為這是自己的強項，一定不會輸！我拿著零件一絲不茍地拼了起來，拼到一半時，發(fā)現(xiàn)一個極小的零件不見了。正當(dāng)我猶豫不決時，一旁的同學(xué)都快拼完了。我內(nèi)心極其矛盾：如果去找零件的`話，必輸無疑，不找的話，航模會不會失敗啊！最終，我懷著僥幸的心理繼續(xù)比賽，并沒有去找零件。“耶！”我第一個完成了比賽。裁判檢查成果時，我的模型轟然倒塌……我被取消了評選的資格。
成功路上不僅要付出努力，還要注意一些細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)有時會影響你是否取得成功。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇4
古往今來，許多人常常因為小事而失敗，但也有人因為小事而成功。因此，細(xì)節(jié)決定成敗！
回顧歷史，我們必須承認(rèn)，注重細(xì)節(jié)的人更有能力成就偉大的事情。
“當(dāng)別人在場時，不要自己唱歌，不要用手指敲打或用腳踢。別人說話時，不要插嘴。別人站著的時候，不要坐下。當(dāng)別人停下來時，不要自己走。和別人在一起，不要看書或看報紙。如果真的有必要做以上的事情，你也必須問。不要在未經(jīng)允許的情況下提前閱讀他人的書籍或作品，寫信時也不要靠得太近……”這是美國總統(tǒng)喬治·華盛頓14歲時抄在筆記本上的“密碼”的一部分。可以說，這些都是一些細(xì)節(jié)，甚至是非常克制的人的細(xì)節(jié)，但華盛頓認(rèn)為它們是成長所必需的“維生素”。如果他不注意這些小事，從不關(guān)心別人的感受，很難想象他會讓美國繁榮昌盛。
這意味著那些取得偉大成就的人注重細(xì)節(jié)。如果華盛頓不注重細(xì)節(jié)，他就不會成為美國的開國總統(tǒng)，更不用說讓美國繁榮了。可以看出，對細(xì)節(jié)的關(guān)注是華盛頓成為總統(tǒng)的基石。
盧瑞華說:“在中國，有很多人想做大事，但很少有人愿意做細(xì)節(jié)。我們不缺少具有高超技能的戰(zhàn)略家，我們?nèi)鄙俚氖遣粩嗵岣叩母吖堋Ｎ覀儾蝗鄙俑鞣N規(guī)章制度，我們?nèi)鄙俚氖且?guī)章制度的真正執(zhí)行者。我們必須改變浮躁和膚淺的問題，提倡注重細(xì)節(jié)，做細(xì)節(jié)的小事。”
著名的木桶理論認(rèn)為桶里的水量取決于最短的`木板。從某種意義上來說，細(xì)節(jié)是最簡單的。春秋時期，亞伯拉罕的兒子“不貪財”。在清朝，連慶和張博興把“拿一張紙，但我不是一張直的紙”作為他們的座右銘。林則徐，因為他容易被激怒，在大廳上掛了一個“控制憤怒”的橫幅。煙癮很大的毛澤東在重慶談判期間堅持不抽煙...
一滴水顯示太陽，一瞥顯示豹。細(xì)節(jié)相當(dāng)于試卷，可以衡量一個人的素質(zhì)和狀態(tài)。你說的、做的、動的一切都可能成為命運的一部分。偉人之所以成為偉人，不是因為他們出生，而是因為他們后天接受了訓(xùn)練。老子說:“世上無難事，只怕有心人。”世界事務(wù)一定很好”。如果林則徐不注意自己的弱點，他就不會成為一個偉人。如果毛澤東不注意小事情，他會藏起大的“玉”，因為在一個沒有防備的時刻，小的“住所”。
世界上沒有小事，也沒有細(xì)節(jié)。在英國有一首流行的民謠，說釘子不見了，馬掌不見了。丟了一個馬蹄鐵，丟了一匹馬。失去一匹馬傷害了一位將軍。失去一名將軍，輸?shù)粢粓鰬?zhàn)斗。輸了一場，輸了一場。輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)斗，摧毀了一個王朝。很明顯，如果你不注意細(xì)節(jié)，你可能無法成就大事。
細(xì)節(jié)是成功的基石。哈維·費爾斯通說過，“成功是細(xì)節(jié)之子”。米開朗基羅說:“在藝術(shù)領(lǐng)域，細(xì)節(jié)就是上帝。”里斯還說:“泰山不允許土壤找到一個組成網(wǎng)絡(luò)，所以它可以成為它最大的。河流和海洋不選擇細(xì)流，所以它們可以像現(xiàn)在這樣深。”
因此，如果你想成功，你應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗！
細(xì)節(jié)成敗作文 篇5
公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立起了一個空前強大的帝國，自稱“始皇帝”。他“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合。”他，令蒙恬“北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。”他，“自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。”然而，曾經(jīng)不可一世的大秦帝國僅三世而亡，何也？只因他“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”只因他“隳名城，殺豪杰，收天下之兵，鑄以為金人十二，以弱天下之民。”從此，一個氣勢恢宏的帝國分崩離析，他那子孫帝王萬世之業(yè)的夢想也隨之破滅。他的所做所為，早以為這龐大的帝國埋下了一顆失敗的.種子……公元前207年，西楚霸王項羽率軍強渡漳水，隨即“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。隨后迅速包圍秦軍，楚軍將士無不以一當(dāng)十，殺喊聲震天動地，楚軍九戰(zhàn)九捷，大破秦軍，項羽從此便威震諸侯。入關(guān)者雖沛公，滅秦者項王也。正是他的“破釜沉舟”注定了他此戰(zhàn)必勝。
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛武候曾率軍六出祁山，智取三城，收服姜維，罵死王朗，大破羌兵，巧施空城計，又有趙子龍力斬五將，卻終未能凱旋而歸。只因馬謖據(jù)諫失街亭，孟達(dá)大意丟新城，所謂智者千慮，必有一失，以致全局?jǐn)模肮ΡM棄，士氣亦為之不揚。
正所謂千里長堤，潰于蟻穴。嬴政因細(xì)節(jié)而失天下；項羽因細(xì)節(jié)而破秦軍；孔明亦因細(xì)節(jié)而兵敗祁山。由此觀之，決定成敗的，往往只是一個細(xì)節(jié)。縱覽古今成與敗，我心自了然……
細(xì)節(jié)成敗作文 篇6
有很多人也許對小事滿不在意，認(rèn)為小事影響不了大局。但他們不知道的是，往往最后決定成敗的不是最后一步，而是先前走的每一小步。
想必大家都下過象棋吧！要想贏得象棋，之前下的每一步都十分重要，如果稍有不慎，便會一失足成千古恨。人生也是如此，想要取得最后的成功，就必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅持做好每一件事。現(xiàn)在有很多公司給人的面試都是在面試者沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，他們或許會故意在門口扔一些垃圾，看你進(jìn)來時是否會將垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶；他們或許會佯裝成某位老人，然后在你經(jīng)過的'路上摔倒，看你是否會扶起他……這些都是生活中的細(xì)節(jié)，但是有很多人會忽略掉，所以這些人往往是不會成功的。而那些會注意這些細(xì)節(jié)的人，往往都會是某行業(yè)的成功人士。
有一首1620年的搖籃曲這樣寫道：“丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。”這首搖籃曲闡明的道理多么簡單啊，細(xì)節(jié)決定成敗！
以前我不能理解這句話是什么意思，直到現(xiàn)在我看了很多書之后，才慢慢理解了它的含義。對的，細(xì)節(jié)決定成敗，要注重身邊的每一小步，那么，我們所期待的成功會愈來愈近。等到我們已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好習(xí)慣的時候，成功便觸手可得了。
從現(xiàn)在起，我要注重身邊的每一個細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，俗話說的是對的，所以我們一定要認(rèn)真遵守。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇7
學(xué)校實習(xí)，是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個過程；與不同類型的學(xué)生打交道，是每位師范生都必須培養(yǎng)的一種能力。如何在教授課程的同時獲得良好的反饋，成為我在高中實行期間一直思考的問題之一。
高中實習(xí)的壓力是非常大的，一方面我與學(xué)生的年齡相差無幾，很容易被當(dāng)作同齡人相處，中而忽視了作為老師的權(quán)利，另一方面，由于高中學(xué)生的知識需求見長，對授課老師的能力的要求也更加的嚴(yán)格。
上課需要更多的互動和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴，一堂出彩的課，光有新穎的內(nèi)容和出色的口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了上好一堂課，我整精心準(zhǔn)備過大量的視頻和Ppt 來豐富我的教學(xué)內(nèi)容，但由于全程除了提問以外沒有互動，導(dǎo)致學(xué)生的興致不高，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。課后指導(dǎo)老師告訴我，上課的`時候要隨時注意臺下的學(xué)生的狀態(tài)，不能忘乎所以地講自己的內(nèi)容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài)，這令我受益匪淺。
在上課的過程中有的學(xué)生可能在開小差，有的可能對你上課的內(nèi)容存在疑問，這個時候就必須停下你上課的節(jié)奏，對這樣的情況加以控制，為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內(nèi)容和以前的知識串接起來，從而使學(xué)生對你的話進(jìn)行自然的回報率，達(dá)到鞏固鞏固學(xué)習(xí)的效果。
此外，同樣的內(nèi)容在不同的班級中講授，也會產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同，對知識的接受能力和反饋也各有千秋，老校老師在上課時對課程內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整，使講述的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。
教師執(zhí)行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗的積累上的，指導(dǎo)老師曾告訴我，每一堂課都是不完美的，都是抱著遺憾的。
正是如此，就是因為不完美才會有提高。因為有遺憾才會有進(jìn)步，嘗試了在每一次的課后去總結(jié)自己在課堂上存在哪些不足，反思另一種方法授課效果會不會更好，只有這樣，才能在細(xì)節(jié)上不斷地鍛造和完善自己，使自己向一名合格的人民教師靠攏。
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