(熱)細(xì)節(jié)成敗作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的細(xì)節(jié)成敗作文5篇，歡迎大家分享。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇1

　　記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來(lái)訪(fǎng)，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”陳蕃無(wú)言以對(duì)。

　　誠(chéng)然，現(xiàn)實(shí)生活中有許多人想和陳蕃一樣向往著成就大事業(yè)，憧憬著擁有至高無(wú)上的權(quán)利，迷戀著數(shù)也數(shù)不清的金銀財(cái)寶。然而，他們卻忽視了細(xì)節(jié)的影響。正如羅馬并不是一天就建成的，成功也并非能一蹴而就。光說(shuō)不練，忽視細(xì)節(jié)的重要性，又怎能成功呢？

　　還記得一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的悲劇嗎？正是一個(gè)如此小的疏忽，卻致使全艙人員一起走向死亡之路；還記得為什么連高等教育都沒(méi)有接受過(guò)的愛(ài)迪生最終能成為發(fā)明大王嗎？正是因?yàn)樗�關(guān)注現(xiàn)實(shí)，留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，加以思考，加以不懈探索，終成就他的大事業(yè)；還記得多轉(zhuǎn)一次線(xiàn)圈的發(fā)明嗎？當(dāng)時(shí)也有許多人像貝爾一樣在研制電話(huà)，但是，最終是貝爾最早獲得成功。為什么勝利女神如此眷顧貝爾呢？正是他在研制過(guò)程中無(wú)意間多轉(zhuǎn)了一次線(xiàn)圈，他細(xì)心的注意到了這個(gè)不尋常的細(xì)節(jié)，終于成功發(fā)明了電話(huà)？？

　　一個(gè)人若是想要在學(xué)習(xí)上，事業(yè)上，生活上等多方面多領(lǐng)域獲得旁人難以企及的成功，那么首先就要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)切勿粗枝大葉。也許就是由于你輕輕彎腰拾起地板上的一個(gè)小紙團(tuán)，你就被你夢(mèng)寐以求的公司錄用了；也許就是由于你一次不經(jīng)意間的“失誤”，你留心了，()加以研究深思，你就會(huì)像貝爾一樣創(chuàng)造了一項(xiàng)發(fā)明；也許就是由于你在國(guó)外有過(guò)逃票的`經(jīng)歷，你就在國(guó)外再也找不到薪水淺薄的工作了，盡管你還是從某個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)；也許就是由于你在公共場(chǎng)合隨意吐了一口痰，本來(lái)就要談妥了的一筆大生意被立馬取消。

　　生活中有無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)需要留心，因?yàn)樵诩?xì)節(jié)的周?chē)�，往往蘊(yùn)含著決定你人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你可能因?yàn)橐粋�(gè)毫不起眼的小細(xì)節(jié)而“春風(fēng)得意馬蹄疾”，亦有可能會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)日常的小細(xì)節(jié)而“一失足成千古恨”。生活中并不缺乏你成功的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是在于你是否擁有留心細(xì)節(jié)的眼睛。

　　細(xì)節(jié)決定人生成敗。歷史是一面明鏡，已經(jīng)為我們照出了許多前車(chē)之鑒。要想成功，并非靠你那一味無(wú)知的幻想，并非靠你那超乎常人的智慧，而是在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定了你的人生究竟是黑白，還是彩色。

　　細(xì)節(jié)決定人生成敗。細(xì)節(jié)是母親手中的縫衣針，一針一線(xiàn)包含著摯愛(ài)；細(xì)節(jié)是在風(fēng)暴中為遠(yuǎn)行的船舶指引方向的燈塔；細(xì)節(jié)是浩瀚星空中一顆耀眼的小行星，指引我們走向成功的殿堂？

　　上帝總是眷顧喜歡留心細(xì)節(jié)的人，你一留心了細(xì)節(jié)，上帝就向你微笑。讓我們留心細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)，依靠細(xì)節(jié)吧，因?yàn)椋��?xì)節(jié)決定了你的人生成敗！

　　作文點(diǎn)評(píng)：可以看出，作者積累了很多哲理故事，也比較好的將這些故事融入了文章中。文章以“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡牡涔书_(kāi)頭，引出“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點(diǎn)，然后又借助諸多事例來(lái)強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)，但是有些事例交待得并不清楚，像“小數(shù)點(diǎn)的悲劇”，沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事的讀者就會(huì)覺(jué)得有些莫名其妙。另外，細(xì)節(jié)比喻成母親手中包含摯愛(ài)的縫衣針好像有些不太合適。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇2

　　千里之堤，潰于蟻穴。細(xì)小的習(xí)慣往往決定成敗。

　　就像砌墻一樣，細(xì)節(jié)就像水泥，只有磚瓦而沒(méi)有水泥，砌成的墻一推就倒；只有在磚瓦的縫隙間添加水泥，筑成的墻才牢固�？荚噷⒔�，有人會(huì)來(lái)問(wèn)我：歷史應(yīng)該背些什么？有什么重點(diǎn)？考試有什么技巧？為什么你考那么好？這時(shí)，我不知道要怎樣回答，常是一笑而過(guò)。我認(rèn)真地思考過(guò)這種問(wèn)題，我想是細(xì)節(jié)，決定了成敗。

　　其實(shí)父母教育我并沒(méi)有講過(guò)多少大道理，多數(shù)都是生活里不起眼的幾句話(huà)，就足以告訴我，該怎樣處理好細(xì)節(jié)。

　　課上認(rèn)真聽(tīng)講。這句話(huà)，一定所有的父母都告訴過(guò)孩子，但卻沒(méi)有多少人在意。很多同學(xué)都不認(rèn)真聽(tīng)課，做作業(yè)時(shí)到處問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也聽(tīng)不懂；臨近考試才狂背書(shū)，效果也不怎么樣：有的同學(xué)在外面補(bǔ)課，就不屑聽(tīng)課，如果老師講的方法不同，或拓展知識(shí)，自己不就和別人有了差距？

　　正確對(duì)待作業(yè)。如果要把這句話(huà)換一換，那就是：不要抄作業(yè)，也不要不完成作業(yè)。作業(yè)就是為了鞏固一天所學(xué)，做作業(yè)有助于對(duì)知識(shí)的記憶。關(guān)于背、讀、預(yù)習(xí)的作業(yè)也一定要認(rèn)真完成。很多同學(xué)不完成背、讀、預(yù)習(xí)的'作業(yè)，有的同學(xué)甚至在寫(xiě)的作業(yè)上也偷工減料。對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，會(huì)在另一方面顯示出來(lái)。

　　懂得安排時(shí)間。不要把所有的事情都堆在一起，先干什么、在干什么要想清楚。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理的安排時(shí)間，不要太緊，也不要太松。

　　不要消極學(xué)習(xí)。大家都坐在一個(gè)教室里讀書(shū)，但真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的又有多少人？不可能每個(gè)人都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但最起碼不要討厭它，如果討厭這件事的話(huà)，這件事是不可能做好的。不要把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，要用心去領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)知識(shí)的感覺(jué)還是快樂(lè)的。

　　父母的教育讓我成為了一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，我相信，任何一個(gè)人，當(dāng)你把好的行為作為自己的習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，你就會(huì)成功。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇3

　　我對(duì)自己的智力從來(lái)都不缺乏自信。老師課上講的東西我往往領(lǐng)悟得很快，而我同桌的女生則似乎反應(yīng)比較遲鈍。每次考試前我都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，她則一臉恐懼。但每次考試下來(lái)，我總會(huì)比她少幾分，真讓人糾結(jié)。為此，她在班上很是得寵，被任命為班主任助理，協(xié)助班主任做些事情。而我在班上則沒(méi)什么地位，得不到任何人的垂青。

　　到底我比她差在哪里?我反復(fù)問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。有一回考試碰到一道題，我左思右想寫(xiě)不出，交卷后我問(wèn)同桌那道題她寫(xiě)了沒(méi)有，她說(shuō)：“你真會(huì)開(kāi)玩笑。這道題老師在課上講過(guò)，讓大家千萬(wàn)要記住的，我怎么會(huì)不知道?”我一時(shí)語(yǔ)塞。原來(lái)她上課喜歡記筆記，把老師課上強(qiáng)調(diào)的東西和她懂得的知識(shí)都詳盡記錄下來(lái)，一時(shí)搞不懂的就在課上及時(shí)問(wèn)老師。她的筆記記得很仔細(xì)，遇到要考試，她就把平時(shí)上課記的東西拿出來(lái)復(fù)習(xí)，自然會(huì)考得好。而我則懶得動(dòng)筆，當(dāng)時(shí)好像記住了，時(shí)間一長(zhǎng)免不了就會(huì)遺忘，遇到要考試，不知道該復(fù)習(xí)些什么東西，考試成績(jī)自然就比不上她。

　　我自恃頭腦聰明，不記筆記，過(guò)于浮躁，所以知識(shí)掌握得很不扎實(shí)。而她憑著一股認(rèn)真細(xì)致的精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，取得了很好的考試成績(jī)。失敗的教訓(xùn)告訴我：培養(yǎng)起勤動(dòng)筆的好習(xí)慣是多么重要，它能夠讓人終生受益;而浮躁懶惰的壞習(xí)慣則貽害無(wú)窮。這大概就是所謂的.細(xì)節(jié)決定成敗吧!

　　現(xiàn)在我最大的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，我必須努力克服它。我要向我的同桌學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真精神，勤動(dòng)手，勤記筆記。我要像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)一點(diǎn)把知識(shí)細(xì)細(xì)消化，決不能滿(mǎn)足于一知半解，似懂非懂。只要我抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，嚴(yán)肅認(rèn)真下大力氣去做，我想我的成績(jī)一定會(huì)很快提高的，至少可以趕上我的同桌吧。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇4

　　人們常說(shuō)：一個(gè)人的成功，只看最后的結(jié)果。但我認(rèn)為，要成就一個(gè)人的成功，必須有好的過(guò)程。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位大學(xué)教授考驗(yàn)他的學(xué)生，那位大學(xué)教授拿來(lái)已被裝滿(mǎn)尿液的杯子，他用手指蘸了一下尿液，然后放到嘴里吮吸，他叫同學(xué)們也這樣做。所有的同學(xué)都做了，做了這個(gè)過(guò)程以后，每個(gè)人都顯出了一副滿(mǎn)臉愁云與惡心的樣子。過(guò)了一天，發(fā)下來(lái)的成績(jī)都是不及格，教授到教室里，說(shuō)：“這次考驗(yàn)同學(xué)們都踴躍參與了，但做的都不夠好，原因是沒(méi)有注意我做的動(dòng)作是用食指蘸，而放進(jìn)嘴里吸的卻是中指吮吸的�！贝蠹叶蓟腥淮笪�。

　　記 得一次期中考，我答卷時(shí)，為了趕時(shí)間，把那些簡(jiǎn)便計(jì)算給“縮句”了，結(jié)果改卷老師鐵面無(wú)私，一下子就把我的卷子加滿(mǎn)了“衣架”，導(dǎo)致期中考的.名次落后。原因是什么?那就是沒(méi)有注重細(xì)節(jié)，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你想的都對(duì)，但如果不注重細(xì)節(jié)，那么將是滿(mǎn)盤(pán)皆輸。改卷老師不是不想你對(duì)，而你是一時(shí)的疏忽，造成計(jì)算過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)便，導(dǎo)致老師們無(wú)法理解你的想法。如果你不理解，那我再說(shuō)一個(gè)例子給你聽(tīng)，我們作為班主任的，在評(píng)‘三好學(xué)生’時(shí)，不是注意你老師在班級(jí)時(shí)的一舉一動(dòng)，而是注意你老師不在時(shí)的表現(xiàn)，從而決定你是否能得此殊榮。記住老師的一句話(huà)，這句話(huà)講使你終身受益：細(xì)節(jié)是魔鬼�！�

　　是啊，細(xì)節(jié)的確是魔鬼，如果不注重這“魔鬼”的“偷襲”，那將有可能成為人生中的一大遺憾，甚至有可能“一失足成千古恨”。

　　細(xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇5

　　每個(gè)人，做每件事，都不可避免地要面對(duì)一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題，細(xì)節(jié)處理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情難圓滿(mǎn)，而且還可能前功盡棄，甚至后果很?chē)?yán)重。

　　船主與漆工的故事，顯然就給我們這樣的啟示。試想，如果不是漆工平時(shí)很有責(zé)任心，重視每個(gè)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，船主們的孩子駕船出海，還能如此輕易地平安歸來(lái)嗎？又或者是，倘若船主重視細(xì)節(jié)的問(wèn)題，及時(shí)交代漆工把船上的漏洞給補(bǔ)了，還用得著擔(dān)心孩子們的出海安全嗎？

　　有一次，美國(guó)唱片業(yè)協(xié)會(huì)CEO希拉里，羅森親眼目睹了喬布斯與工程師討論用戶(hù)界面設(shè)計(jì)的情形。當(dāng)時(shí)，喬布斯和工程師坐在電腦前，為了一個(gè)設(shè)計(jì)上的問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下。

　　羅森發(fā)現(xiàn)，喬布斯與工程師所關(guān)注的，不過(guò)是在幕上一塊大約只有一張便條大小的區(qū)域里，如何排放3個(gè)單詞的問(wèn)題，喬布斯如此關(guān)注細(xì)節(jié)讓羅森驚嘆不已，而他天才、奇跡般的成功，對(duì)細(xì)節(jié)的高度關(guān)注不啻是關(guān)鍵的一大秘訣。

　　小到個(gè)人、家庭，大到單位及至國(guó)家，細(xì)節(jié)的重要性幾乎無(wú)處、無(wú)時(shí)不顯現(xiàn)在我們面前。有的家庭因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有能夠處理好一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，結(jié)果矛盾、積怨日益加深，最終甚至分道揚(yáng)鑣；有的工程、項(xiàng)目，因?yàn)椴蛔⒅丶?xì)節(jié)上的嚴(yán)謹(jǐn)，留下安全隱患，甚至釀成重大事故。

　　“7·23”甬溫線(xiàn)特別重大鐵路交通事故揪緊了國(guó)人的心，幾十個(gè)生命的代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn)中，同樣有個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題。相關(guān)部門(mén)公布的動(dòng)車(chē)事故報(bào)告中指出，鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標(biāo)、技術(shù)審查、上道使用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴(yán)，致使其上道使用，是導(dǎo)致事故發(fā)生的一大重要誘因。

　　假如鐵道部不是像那個(gè)船主那么“粗心”，假如具體施工建設(shè)者能夠像那位漆工一樣，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)節(jié)上的`問(wèn)題，能夠主動(dòng)、及時(shí)、“順便”把漏洞補(bǔ)上，難道不就完全可以避免悲劇的發(fā)生嗎？

　　船主與漆工的故事，動(dòng)車(chē)事故血的教訓(xùn)，以及我們現(xiàn)實(shí)生活中許許多多的事實(shí)都告訴我們，細(xì)節(jié)決定成敗，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，也無(wú)論是在日常管理或者履行職責(zé)過(guò)程中，都要時(shí)時(shí)提醒自己，不做粗心、不拘小節(jié)的糊涂船主，要做重視細(xì)節(jié)、負(fù)責(zé)任的漆工。

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