細(xì)節(jié)作文8篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的細(xì)節(jié)作文8篇，歡迎大家分享。
細(xì)節(jié)作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說過：“偉大的愛情往往發(fā)生在瑣碎的細(xì)節(jié)之處”，而我說：“偉大的母愛往往閃耀在隱秘的細(xì)節(jié)之中”。只有用心觀察生活中微小的細(xì)節(jié)，才能感受到那無處不在的親情。
記得有一天，我正在學(xué)校上課，本來挺好的天氣，突然烏云密布，狂風(fēng)大作，我心想：這么好的'天氣怎么說變就變？真是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。我心急如焚，臨近放學(xué)，我又沒帶雨傘，待會(huì)兒肯定會(huì)被淋成個(gè)“落湯雞”，這可怎么辦呀？果然不出我所料，放學(xué)時(shí)下起了傾盆大雨，狂風(fēng)怒吼，學(xué)校里的小樹被吹得沙沙作響。我三步并作兩步，跑到校門口，就指望著媽媽來接我。
就在這時(shí)，前方傳來一聲親切而又熟悉的呼喚。我抬起頭一看，是媽媽，我一個(gè)箭步?jīng)_到媽媽懷里，仿佛小雞躲進(jìn)了母雞的翅膀底下。“走吧”，媽媽急切的說道，邊說邊把雨傘伸了過來。我們倆緊緊依靠著彼此，艱難的走在大雨之中。雨越下越大，小小的雨傘并不能完全遮擋兩個(gè)人。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)頭上的黑色的雨傘幫我擋住了雨水。我再看向媽媽，她的半邊身子已經(jīng)淋濕，卻還在把傘向我這邊靠，我提醒媽媽：“媽，你把傘打偏了。”媽媽先是一驚，然后竟然把傘又向我這邊偏了一點(diǎn)。看到這一幕，我的眼圈濕潤(rùn)了，我把傘向媽媽那邊推了推，誰知道媽媽立刻阻止了我，她說：“沒事兒，我知道你是怕我淋到雨，媽身體比你好，你明天還要上學(xué)，生病了就不好了”。回到家，我看了看媽媽的衣服，都濕透了。
夜晚，我躺在床上，聽見媽媽打噴嚏的聲音，我翻來覆去睡不著，回想起今天媽媽把傘推向我的這個(gè)細(xì)節(jié)，霎那間，感動(dòng)裝滿了心田，難怪常聽人說：“可憐天下父母心”。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)15歲了。在這15年里，我無時(shí)無刻不在親情的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，而那份真摯的母愛，就隱秘在生活的細(xì)節(jié)之中，帶給我持久的溫暖。
細(xì)節(jié)作文 篇2
因?yàn)榘嗬锶硕急容^喜歡吃辣，所以每次選擇的餐廳不外乎是火鍋店，或者湘菜館之類的。吃到歡樂的時(shí)候，總有人一把鼻涕一把淚的，直問旁邊的人要紙巾或白開水。似乎每次都是那個(gè)男生在為所有人服務(wù)，他不太喜歡吃辣，所以充當(dāng)著服務(wù)生的角色。
“嘿，遞瓶水來！”旁邊的人對(duì)他說。他從箱子里拿出一支水，打開，遞給那個(gè)有需要的人。
開始以為他可能看女生力氣小，順手幫忙開了那瓶水，可是隨著聚餐次數(shù)的增加，漸漸發(fā)現(xiàn)，不論對(duì)男生、女生，他都會(huì)細(xì)心地扭開水，或打開紙巾，再遞給別人。
因著這感動(dòng)人的細(xì)節(jié)，我開始關(guān)注這名“服務(wù)生”的扮演者。他不多話，性格也比較內(nèi)向，可他的細(xì)心卻著實(shí)令我感動(dòng)。
慢慢，中考臨近，大家開始忙碌起來，在沒有以前那么頻繁的'聚餐。于是有了一個(gè)約定：中考完好好聚一餐！中考最后一門科的鈴剛打響，我就按捺不住想沖出去的心情。終于，我們?cè)谛ｉT口集合，也不顧什么形象，在炎熱的六月坐在路邊吃著加了勺的辣椒醬的麻辣燙。
我走到那位男生面前，看著他碗中清淡的湯，忍不住說：“最后一天了，別那么顧形象啦！”他加了一大勺辣椒醬表示默認(rèn)，我這才訝異于他競(jìng)會(huì)吃辣。似乎懂得了什么……
那天大家沉浸在畢業(yè)的喜悅與別離的傷感之中，許多人發(fā)起了日志回憶初中三年生活。那男生只是發(fā)了條簽名：你們以后別吃辣吃得那么沒形象啦，手油油的也沒人幫你們開水瓶了。
果然，我猜對(duì)了。并不是不會(huì)吃辣，只是為了我們，暫時(shí)拋棄了自己的愛好。
后來，有一次和校外的朋友去吃個(gè)火鍋。當(dāng)我習(xí)慣性接過身邊的人遞過來的水時(shí)，再也不能直接喝了。
一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，竟又讓我想起了那位男生……
細(xì)節(jié)作文 篇3
看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個(gè)習(xí)慣》一書中摘錄的一段話，它告訴了我們注重細(xì)節(jié)的重要。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時(shí)工人走路全部靠右邊走，沒有其他企業(yè)員工潮進(jìn)潮出的現(xiàn)象，完全按交通規(guī)則，這就是不簡(jiǎn)單。難嗎？不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的.規(guī)則，可很多企業(yè)沒做到，海爾卻做到了。這就是素質(zhì)，海爾人的素質(zhì)，在小小的走路這一細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來了！
如果沒有良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，任何理想的大廈都難以建立起來。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負(fù)著教育下一代、傳衍人類文明的重任，更要注重生活、工作中的細(xì)節(jié)，為人師表，言傳身教。
一是要注重自身的細(xì)節(jié)。凡要求學(xué)生做到的，我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣，起到示范作用。俗話說：身教重于言教。教師無聲的行動(dòng)就是對(duì)學(xué)生最好的教育。要求學(xué)生在校內(nèi)推車前進(jìn)，停放有序。我們也應(yīng)該做到。這一點(diǎn)除個(gè)別老師還時(shí)有忘記外，其他的都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，我們的辦公室衛(wèi)生、辦公桌整理的怎樣？和學(xué)生比比，又如何呢？要求學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，不隨便講話，那又有沒有老師上課隨便接電話呢？……這些都是小事，但對(duì)于老師來說，可就不是一件小事那么簡(jiǎn)單了。你說，對(duì)嗎。
二是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)問題。學(xué)校中，細(xì)節(jié)無小事。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象，或者最近手頭闊綽起來，在同學(xué)中請(qǐng)客……等等，凡是此類現(xiàn)象，教師都要引起重視，進(jìn)行調(diào)查、引導(dǎo)教育。細(xì)節(jié)的背后往往就是學(xué)生真實(shí)思想的流露，往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細(xì)節(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)這些行為的思想根源，并加以引導(dǎo)教育，避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生。
汪中求先生寫過一本書，叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，我反復(fù)看過多遍。最后，我想引用文中的一句話來作為這篇隨筆的結(jié)尾:
“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。”這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
細(xì)節(jié)作文 篇4
月光如流水一般，靜靜地流瀉在窗邊的葉片上，葉影斑斑駁駁，又好似繁花灑落了一地。凌晨的清風(fēng)掀起窗簾，窸窣輕響，隱隱約約地，傳來鄰家斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲。
微光，安適。我收拾好沉重的行李，準(zhǔn)備開啟一段異國(guó)他鄉(xiāng)的游學(xué)之旅。母親走進(jìn)房間，低語叮囑了我?guī)拙洌矡o非就是平常那些話語：“注意安全，在外面好好吃飯，有空就打電話回來！”我一應(yīng)諾，懷著激動(dòng)的心情大步向門口邁去。
忽地，一雙大手奪過了我身旁的行李箱，是父親，他輕輕提了提，掂了掂行李箱的`重量，小舒一口氣，“走吧，我送你下樓坐車。”趁我沉吟的那一陣，他已徑直走向電梯口，我只好悻悻地將手縮回，躲在他那高大而健碩的背影里。
“這電梯怎么又壞了？"我神經(jīng)質(zhì)般地用力不停地按電梯按扭，看著手表上的指針一圈圈滑過去，悄無聲息地消磨著一寸寸光陰。我不禁焦急起來：“電梯再不來，恐怕就要誤機(jī)了！”這時(shí)父親輕輕地拍了拍我的肩，淡淡笑說：“我們走樓梯吧！”轉(zhuǎn)身，他的那雙大手，輕輕地扛起了行李箱，重壓將他粗糙的手染上了深紅，條條縱橫的溝壑無情地躺滿了手心與手背，生命的熱流仿佛在他的手中涌動(dòng)著。他穩(wěn)穩(wěn)的站起，仿佛從來便是如此似的。
左手扶著欄桿，右手將行李箱固定在肩上，一步一步地向下試探著臺(tái)階，碩大行李箱的重量將他的背部壓得彎曲，像那拉滿的弓。總是走幾步，便將行李箱往后挪一挪，青筋凸起的大手牢牢抓著把手，防止行李箱滑落下來。下了幾層，漸漸傳來父親的粗氣聲。我呆呆地看著他，手不禁向行李伸去“爸，要不我自己來吧！”我試圖去接行李箱。“走吧，沒事，爸扛得動(dòng)！"父親又沖我淡淡地笑了笑，輕輕擂了擂腰，又挺了挺身子，將左手和右手一起固定在行李箱上，慢慢往下繼續(xù)試探著。一步，又一步。
樓道的光微微閃爍，夾雜在父親白絲中的粒粒汗珠，熠熠生輝。曾幾何時(shí)，父親如蒼天大樹一般，而現(xiàn)在他那粗壯的枝干正緩緩地變得枯朽，看著那原本茂盛的枝葉被歲月染上一層銀白，淚水蓄滿了眼眶。唉，父親那頭如墨的黑發(fā)哪里去了？那個(gè)年輕健壯的父親哪里去了？
東方泛起一絲兒魚肚白，水藍(lán)悄悄暈染了天空。寂靜的街道上，父親佝僂著腰，拉著沉沉的行李箱，小心地走向公交站臺(tái)。
凌晨的清風(fēng)，涼涼的，也暖暖的。
細(xì)節(jié)作文 篇5
翻開歷史長(zhǎng)卷，撥開滾滾硝煙，正是許多被忽略的細(xì)節(jié)，決定了一代梟雄的成敗，筑就了一段悲壯的史實(shí)，譜寫了一章歷久彌鮮的神話。
——題記
追憶三國(guó)，一代梟雄曹操揮兵八十余萬南下，意欲成就霸業(yè)，一統(tǒng)天下，奈何卻不明天時(shí)不占地利，縱然如此，勝負(fù)仍乃五五之?dāng)?shù)，可是他卻盲目信任龐統(tǒng)聽信了他的連環(huán)計(jì)，以鐵環(huán)將所有船只連鎖在一起。若平時(shí)曹操一向多疑，一般情況下是絕不會(huì)采用新投靠之人龐統(tǒng)的計(jì)策，可是他急于吞并孫劉聯(lián)軍，忽略了程昱的話，只是一笑了之。正是這小小的忽略使他兵敗赤壁，在逃亡時(shí)被一路上的伏兵殺得丟盔棄甲，從此與霸業(yè)無緣。
想那空城計(jì)，司馬懿率十五萬大軍兵臨西城之下，只見諸葛亮泰然自若地坐在城樓上周圍上青煙縈繞，香燭靜靜地燃燒著；幾案上素琴橫放，諸葛亮輕輕撥動(dòng)琴弦奏出《十面埋伏》，司馬懿只聽得琴聲安閑便認(rèn)定城內(nèi)必有伏兵貿(mào)然退軍。他忽略了孔明那張留著虛汗的臉，也沒看到那因煩躁而不小心撥斷的琴弦，更沒有注意到城門口揮舞著掃帚的扮成百姓模樣軍士慌亂的神情。雖然事后司馬懿咬牙不已，但他已無力再次伐劉。
項(xiàng)羽，自古來人們對(duì)他褒貶不一，有人說他殘暴虛榮，也有詩贊他“義氣悲歌，寧求身死，不與江東父老重。”他自然有過人之處，從他舉事而起之后從者云集便可以看出，而后他在行軍中破釜沉舟，救趙破秦不難看出他是一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的人。他在烏江自刎之前完全可以渡江，可是他卻選擇了自刎，其實(shí)，他沒有注意到護(hù)送他的'士兵臨死前期望他回到江東的眼神，他忽略了江東父老對(duì)他的信任，他自己不僅輸了，更是把江東父老的心輸給了劉邦。倘若他能回到江東，一改過去的殘暴性格，也許歷史便要被改寫，到時(shí)被稱頌的就是楚王朝而不是劉氏江山。
細(xì)節(jié)，成就了孫劉，覆滅了曹軍。成就了孔明，騙走了司馬懿。成就了劉邦，葬送了項(xiàng)羽。細(xì)節(jié)，決定成敗。
細(xì)節(jié)作文 篇6
一位老師告訴我，她新學(xué)期雖不是班主任，每天還是像過去那樣較早地到學(xué)校，有時(shí)由于去的過早，學(xué)校大門緊鎖著，她就和學(xué)生一起在學(xué)校大門口等侯領(lǐng)導(dǎo)來開門。她說，這是她長(zhǎng)期工作生活養(yǎng)成的習(xí)慣。她新學(xué)期調(diào)換了一所新學(xué)校。新學(xué)校比過去學(xué)校的氣派要大，一天，她跟往常一樣，進(jìn)了校門，拿著教科書，徑直走到自己所教班的教室門口，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都圍在門口。原來班里的門還沒有開，班級(jí)的鑰匙放在班主任老師的辦公室里，班主任老師辦公室還沒有開門。
于是，她讓學(xué)生很快從總務(wù)處拿來了鑰匙。由于班級(jí)有兩道鎖，第一道鎖是U形鎖，Y打開后，把U形鎖放到了地上，接著開第二道鎖。開完之后，還沒來得及拿起地上的U形鎖，學(xué)生們都排著隊(duì)有秩序地往教室里走。她看著這把鎖，心里想：會(huì)有學(xué)生主動(dòng)撿起這把鎖。剩下來的時(shí)間，就是要學(xué)會(huì)等待。她等待著，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生從U形鎖上邁過輕輕的腳步，沒有人撿起，她失望了。最后，她親自走上前去，撿起鎖，把鎖放到了掛鎖的地方。
她說，她到了這所新學(xué)校，學(xué)校也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為此還定期召開了學(xué)生家長(zhǎng)專題會(huì)，聽學(xué)校的總結(jié)，也說這個(gè)養(yǎng)成教育做的不錯(cuò)，有領(lǐng)導(dǎo)到這所學(xué)校來檢查，學(xué)生總能在三步之外行隊(duì)禮，問一聲“領(lǐng)導(dǎo)好”，難道行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，只表現(xiàn)在口頭上，就不能從行為做起嗎？如果能在行動(dòng)上做到位，為什么至今學(xué)生沒有養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣——撿起鎖？
自己雖然不再做班主任，不教語文，教數(shù)學(xué)，但是，教育學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，不能在學(xué)科之間設(shè)上一堵堵墻。她走進(jìn)班內(nèi)，看著學(xué)生到齊了，語重心長(zhǎng)地說：同學(xué)們今天來上學(xué)，都來得很早。來了后，都知道背送古詩詞，看書和做作業(yè)。這一點(diǎn)做得很好，我應(yīng)該為大家高興。然而，我們到學(xué)校不是來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地學(xué)習(xí)死知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)做人的'智慧和道理。蘇霍姆林斯基說過，什么是教育？教育就是過了若干年之后，忘記了學(xué)校里所學(xué)的一切東西，剩下來的那一部分。你們背的，若干年后還記得嗎？從這個(gè)角度出發(fā)，今天，同學(xué)們所做的事，讓我非常痛心。不要認(rèn)為我反對(duì)你們背誦該背誦的古詩詞，不該做自己沒完成的作業(yè)，而是今天大家的行動(dòng)讓我很傷心。
這時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)全班孩子們的眼睛都亮了起來。大家你一言，我一語，紛紛表示不理解。于是，她告訴學(xué)生，有一只鎖落在地上，沒有人撿起這件事。她及時(shí)說：事是小事，但是它可成就人生。大家都知道世界鋼鐵大王耐卡基，在自己年輕時(shí)求職時(shí)，到公司去招聘，一進(jìn)門，看見老總桌前一份文件掉在地上，他馬上撿起來，放在老總的桌子上，再站在總經(jīng)理的辦公桌前，準(zhǔn)備進(jìn)行作答，沒想到老總對(duì)他說：“你已經(jīng)錄取了”。他就是因?yàn)楦矣趽炱鸩辉撨z失在地上的東西被錄取了。你們是班級(jí)的一員，應(yīng)該主動(dòng)為班集體做力所能及的事情，為什么見到遺失在地上的鎖而不顧？
學(xué)生又七嘴八舌地議論開了。她告訴學(xué)生，不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子。能夠做得好的是從身邊的小事做起，不要在意“我做了這件事，耽擱自己的時(shí)間，影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。”今后的日子，這樣的事情還很多，不要在意一件小事，從小事做起，努力做好，就可以看到一個(gè)人做人的品質(zhì)！
是呀，細(xì)節(jié)成就人生。每一位教師都能從細(xì)節(jié)做起，學(xué)生接受的教育將會(huì)有很大的進(jìn)步。
細(xì)節(jié)作文 篇7
因?yàn)橛心悖屛叶昧恕氨娎飳矍О俣龋喝换厥祝瑦墼诩?xì)節(jié)處。！＂
愛，是我們成長(zhǎng)路上必不可少的。因?yàn)橛袗郏覀兊纳罡佣嗖剩瑦凼鞘澜缟献罴儩嵉臇|西。
因?yàn)橛心悖屛叶昧藧鄣暮x；因?yàn)橛心悖屛叶昧藧墼诿恳粋�(gè)細(xì)節(jié)處。
雨中，愛的秘密，讓我懂得愛留在那些微小的細(xì)節(jié)中，只是我發(fā)現(xiàn)的太晚。
嚴(yán)寒的冬天里，寒風(fēng)吹來，雨不停地下著，就像冬天姑娘的眼淚。
我不經(jīng)意地抖了一下肩膀，看著這雨。我無奈地?fù)u搖頭，唉，這叫我怎辦難不成淋著雨回去。不行，這樣會(huì)被爸爸罵的。
這雨，似乎看不見我的憂愁，越下越大。頓時(shí)，有一種想哭得感覺。眼淚在眼里打轉(zhuǎn)。這讓我想起了以前下雨天里，你總會(huì)第一時(shí)間來接我的，現(xiàn)在，你工作忙沒時(shí)間。一陣陣失落感涌上心頭。
天越來越黑了。寒風(fēng)越吹越大，雨還不肯停下來。我不停地顫抖，嘴唇直打哆嗦。心里期望你能快點(diǎn)到來。
突然，一束燈光射過來。我朝那邊一看。呀，是媽媽，是你，你終于來了。一陣喜悅涌來。
我飛奔過去，撲進(jìn)你的懷里。眼淚就像斷了線的珍珠不停往下掉。你，輕輕第拍著我的后背，溫柔地說：“咱不哭，走回家咯。”我一邊擦拭著眼淚，一邊默默地走著。
一把雨傘下，你緊緊地握著我的手。一陣陣暖意 從手心傳到我的心里，暖暖的，很安心。
開始我并不是留意，慢慢地我看見你總是將傘往我這邊挪。雨點(diǎn)順著傘落在了你肩膀上，浸濕了你的肩膀。
看著這熟悉的不能再熟悉的情景，小時(shí)候的一幕幕浮現(xiàn)在腦海中。眼淚又涌了出來，原來，你一直都是這樣。你總是將她你的'愛放在一些我不注意的地方。讓我難以撲捉。
可是，天下哪位父母不是這樣呢！
我強(qiáng)忍著淚水。我輕輕地抬起頭，對(duì)著媽媽說：“媽，傘打歪了。”你聽后，只是笑了笑，說：“哦！”
一路上，我一直都在注視著母親的傘，讓我發(fā)現(xiàn)，你總是不經(jīng)意地將傘往我這邊挪。你的愛，你的那一份愛，太過于獨(dú)特了。幸好，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
這小小的細(xì)節(jié)中，飽含了媽媽你對(duì)我的那份濃濃的愛，填滿我內(nèi)心的空白。
愛，有很多種。但親人的愛卻是我最愛的。
媽媽，謝謝你，因?yàn)橛心悖叶昧藧劬驮诩?xì)節(jié)處。
朋友們，用你們的眼睛去撲捉愛的精靈吧，她就在你們的身邊。
愛，就在細(xì)節(jié)處。謝謝你，我的好媽媽。
細(xì)節(jié)作文 篇8
一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，最終導(dǎo)致滿盤皆輸。在下棋打牌中如此，在生活中更是這樣。也許，一場(chǎng)災(zāi)難僅因?yàn)橐婚_始邁出了那錯(cuò)誤的一小步。
一個(gè)人在林子里悠閑地散著步，嘴里叼著煙。他低頭看了一眼手表，時(shí)間不早了，他該回家了。于是，他取下煙頭，丟在地上，踩了上去，直到那縷青煙消散。他離開了，可他沒料到的是，煙頭里仍有一點(diǎn)點(diǎn)零碎的火星，隨著煙灰，在風(fēng)中飄著，飄著。最終，那煙灰不爭(zhēng)氣地落在了一叢小草中。
第二天，山后照來了第一道曙光，而整片森林處在茫茫火海之中。動(dòng)物們紛紛逃散。盡管消防人員極力往其中噴水滅火，但卻花了三四天才把火勢(shì)控制下來。那一刻，丟煙頭的人，在極力想象一定是由于太熱了而著的火或是什么其他原因，但他實(shí)在被他所見到的大火場(chǎng)景震驚了。
他知道，在森林中亂丟煙頭是被明令禁止的，甚至是觸犯法律的事。但他沒想到，一個(gè)煙頭——一個(gè)他認(rèn)為已經(jīng)熄滅了的煙頭，竟能造成如此巨大的災(zāi)難。
還有一個(gè)故事。
火箭發(fā)射控制塔中，一切都已調(diào)試就緒。人們看著窗外屹立著的航天飛機(jī)，心情格外緊張。隨著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，推進(jìn)器點(diǎn)火了，它帶著航天飛機(jī)成功升上了天空。在一開始的幾分鐘里，一切都很正常。可是一切來得太突然，伴隨一聲轟雷般的.巨響，航天飛機(jī)在空中化作了碎片，人們來不及驚訝。
后經(jīng)檢查得知，飛行器上出現(xiàn)了一個(gè)小小的機(jī)械故障。要知道，機(jī)械故障隨時(shí)都有，電視突然沒信號(hào)了也是機(jī)械故障。可電視沒信號(hào)重啟一下就行了，發(fā)射航天飛機(jī)可就麻煩大了。大家都沒想到，往日里這么普通的小錯(cuò)誤，居然釀成了一起巨大的悲劇。
所以，大家看見了吧，在上面兩個(gè)真實(shí)的故事中，細(xì)節(jié)真的具有決定成敗的能力。
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