細(xì)節(jié)決定成敗作文【錦集15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的細(xì)節(jié)決定成敗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細(xì)節(jié)決定成敗作文1
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話大家肯定聽(tīng)過(guò)很多遍。因?yàn)榧?xì)節(jié)是整體局面具體下來(lái)的每一個(gè)不起眼的小部分。
今天，南樂(lè)職專這個(gè)詞又一次出現(xiàn)在了大家的視野里。上午謝老師去了南樂(lè)職業(yè)中專進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間拍了很多張照片，在今天下午語(yǔ)文課上展示給我們看。
照片的內(nèi)容便是一些不大會(huì)被人注意到的細(xì)節(jié)，但這些細(xì)節(jié)是真的讓我吃了一驚。比如謝老師拍的一張有關(guān)于撮斗的'照片，那個(gè)撮斗底部紅亮亮的，我差點(diǎn)以為這撮斗是用銅做的，但再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鐵生的銹，這撮斗也真的可以說(shuō)是古董物品。
然后謝老師指引性的讓我們觀察這個(gè)搓斗的整體情況。雖然那生的銹很明顯告訴我這個(gè)撮斗的年紀(jì)絕對(duì)不會(huì)小，但是整體情況并沒(méi)有破敗不堪，仍然跟新的一樣。在想我們班那些撮斗，剛送來(lái)沒(méi)幾個(gè)月就已經(jīng)面目全非了，跟一個(gè)遲暮老人一樣，我便一陣羞愧。
他們的撮斗保存得這么好，很明顯的彰顯出了他們的紀(jì)律，而我們班的情況，可以說(shuō)是一言難盡，平時(shí)同學(xué)們毫不愛(ài)惜撮斗，把撮斗弄得臟兮兮的，你撞一下，我撞一下，關(guān)鍵還沒(méi)有任何一個(gè)人去保護(hù)，那撮斗的情況也就不足為怪了。
看似這不過(guò)是一個(gè)撮斗的小問(wèn)題，但實(shí)際性質(zhì)就像是當(dāng)年的北洋海軍在炮管上曬衣服一樣，雖然看起來(lái)不足為道，但就彰顯了整體上存在的巨大問(wèn)題。
不積跬步，無(wú)以至千里，從細(xì)節(jié)出發(fā)，不斷前行，才能構(gòu)成理想的大局。
細(xì)節(jié)決定成敗作文2
俗話說(shuō)：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”老子在《道德經(jīng)》中也這樣說(shuō)道：“圖難于其易，為大于其細(xì)。”
有一次，一架波間747客機(jī)從舊金山起飛后，突然發(fā)生了劇烈爆炸，機(jī)上人員無(wú)一生還。航空公司把機(jī)身殘骸檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)事故竟是由一顆小螺絲引起的，在飛行途中，這架飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)的一顆螺絲因金屬疲勞而折斷，使油箱內(nèi)的油直接灌進(jìn)了發(fā)動(dòng)機(jī)里，火花使發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)生爆炸。
在倭寇入侵沿海地區(qū)之時(shí)，明朝正規(guī)軍隊(duì)被倭寇輕易打敗，這里原因極小：衣服袖子太短！寒冬臘月，人的手指極易被凍僵。明軍的袖子太短，連武器都拿不住，還談什么作戰(zhàn)？
英國(guó)泰坦尼克號(hào)“永不沉沒(méi)”號(hào)，它沉沒(méi)的原因更小：正前方龍骨上有一條細(xì)如發(fā)絲的裂紋！撞上冰山時(shí)，一塊堅(jiān)冰把這條裂紋從左往右劃開(kāi)了，硬是使船體架上的.一些螺栓崩了下來(lái)，使內(nèi)架位移，讓船體一崩為二、攔腰折斷，下沉后便粉身碎骨。
細(xì)節(jié)在這里決定存亡。
美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)和蘇聯(lián)的“聯(lián)盟一號(hào)”的失敗，震驚全世界。由于哥倫比亞號(hào)的前緣隔熱瓦被一塊構(gòu)件砸中，使它在返航時(shí)被火焰般的高溫?zé)洌购教祜w機(jī)在空中解體，“聯(lián)盟一號(hào)”的墜落，竟然是一個(gè)小構(gòu)件！因?yàn)闆](méi)有了這個(gè)構(gòu)件，著陸阻力傘打開(kāi)程序也就無(wú)法開(kāi)啟。
細(xì)節(jié)在這決定成敗。
小小的細(xì)節(jié)，竟有那么大的力量。所以，我們一定要抓住細(xì)節(jié)！
細(xì)節(jié)決定成敗作文3
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)，我作為一老師，在讀完這本書(shū)后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對(duì)老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)什么問(wèn)題 ，怎樣問(wèn)， 何時(shí)問(wèn)， 甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對(duì)性。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對(duì)人的'教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬(wàn)不可小視之。
從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看，我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做到最好，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
細(xì)節(jié)決定成敗作文4
“哎呀，我只是差了二分，僅僅是2分呢！有了這二分，我就能拿下A了！”
我想，只可能是考完試后，公布成績(jī)時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)！懊惱自己買(mǎi)沒(méi)有細(xì)心再細(xì)心而導(dǎo)致失敗的原因！但是，可惜了，后悔晚矣。只能空嘆氣。
我也是這樣的一個(gè)人，只是單純的注重結(jié)果，而忽視了過(guò)程和甚微的細(xì)節(jié)。其實(shí)我們是知道自己的實(shí)力的，老師也是在黑板上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)注重那一細(xì)節(jié)，注重那一細(xì)節(jié)，但是我們總是忽視了某一個(gè)細(xì)節(jié)，而導(dǎo)致差一點(diǎn)點(diǎn)的挫敗，這一點(diǎn)也就說(shuō)明了，你，不注重細(xì)節(jié)！在這里，我想大家不會(huì)忘記，當(dāng)年美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)升天的那一剎那，爆炸時(shí)的那火花四濺，讓我們目觸目不已，而最重要的原因就是因?yàn)楹鲆暳艘粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)。我們還能夠想到，當(dāng)年英國(guó)最大乃至是世界上最大的'豪華游輪—泰坦尼克號(hào)，就是因?yàn)槿ο蜃蟛艑?dǎo)致撞上冰山的，不是嗎？所以，我們現(xiàn)在只能在電視上見(jiàn)識(shí)她的美麗。
當(dāng)多種原因?qū)е伦约旱拇鞌r(shí)，我們就要找原因來(lái)逃避責(zé)任。
—只是因?yàn)橐粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)可是我們?nèi)f萬(wàn)不能那個(gè)忽視這一“小數(shù)點(diǎn)”，因?yàn)檫@9和0.9只是在你的一念和彈指一揮間！
對(duì)此，我們的出來(lái)一個(gè)結(jié)論：細(xì)節(jié)，決定成敗！
在我們身邊發(fā)生著的細(xì)節(jié)問(wèn)題，就是舉不勝數(shù)，例如：在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，你可能會(huì)因?yàn)楹鲆暷骋粋�(gè)小數(shù)點(diǎn)而導(dǎo)致全局的分?jǐn)?shù)偏差，使你氣憤；你會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試是某一點(diǎn)語(yǔ)法沒(méi)有記清楚，而丟分；會(huì)因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)考試時(shí)，某個(gè)定理沒(méi)背熟而導(dǎo)致不及格。
細(xì)節(jié)決定成敗作文5
昨天晚上，我讀到一則故事，說(shuō)一個(gè)人感覺(jué)自己活得越來(lái)越累，于是，他就去問(wèn)上帝，從出生至今，他從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子長(zhǎng)大變成現(xiàn)在的樣子壓力很大，有著無(wú)限的煩惱的成人。有什么辦法能夠減輕他的重負(fù)。上帝于是就問(wèn)他，如果讓他放棄金錢(qián)、親情、友情、名譽(yù)、地位，他可以放棄什么，他搖了搖頭說(shuō)，他一樣也不想舍棄。上帝說(shuō)：你不愿放棄你這么多年苦心得到的，所以才會(huì)感到累，既然這些都是你想努力得到的，那么你就要對(duì)你所得到的，承擔(dān)起責(zé)任來(lái)。就像一個(gè)人背著一個(gè)空簍子來(lái)到這世界上，隨著時(shí)間的流逝，你不斷的'撿起路上的石頭放到你的簍子里面，自然會(huì)覺(jué)得越來(lái)越重。但是又無(wú)法舍棄，所以只能是調(diào)整自己的心態(tài)，知足常樂(lè)，知足常安。還要鍛煉自己的體力，充滿力量才能對(duì)自己所得到的負(fù)責(zé)。
讀了這個(gè)故事，對(duì)我的啟發(fā)很大。我之前經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己，為什么長(zhǎng)大了，心里卻感到越來(lái)越累呢?孩子的時(shí)候，我怎么可以無(wú)憂無(wú)慮呢?感覺(jué)自己的心實(shí)在是有點(diǎn)滄桑，現(xiàn)在我才20出頭，如果再過(guò)上30年、50年，我的心該是多么疲憊的啊!現(xiàn)在我才知道，原來(lái)是因?yàn)槠鋵?shí)我在得到。并且我在用一顆極其負(fù)責(zé)的心態(tài)來(lái)審視自己的所得，所以才會(huì)感覺(jué)疲憊。每一個(gè)年齡段都會(huì)有不同的風(fēng)景。老師說(shuō)他羨慕我們現(xiàn)在年輕，他現(xiàn)在30多了，雖然物質(zhì)方面不缺什么了，可是青春也不在了。當(dāng)年，他也是像我們一樣，赤手空拳踏入社會(huì)的。聽(tīng)了之后，我亦有所感。現(xiàn)在的我們?yōu)楣ぷ鳌⑶俺堂β担瑤缀躐R不停蹄。不能停。心里壓力很大，誰(shuí)都不想裸婚，但是等到家庭事業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)歲月已經(jīng)讓我們?nèi)旧咸嗟娘L(fēng)霜。所以心態(tài)是多么的重要，“安居樂(lè)業(yè)”，學(xué)會(huì)隨時(shí)觀賞風(fēng)景，積極向上，燦若陽(yáng)光~~~
細(xì)節(jié)決定成敗作文6
人們常說(shuō)：一個(gè)人的成功，只看最后的結(jié)果。但我認(rèn)為，要成就一個(gè)人的成功，必須有好的過(guò)程。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位大學(xué)教授考驗(yàn)他的學(xué)生，那位大學(xué)教授拿來(lái)已被裝滿尿液的.杯子，他用手指蘸了一下尿液，然后放到嘴里吮吸，他叫同學(xué)們也這樣做。所有的同學(xué)都做了，做了這個(gè)過(guò)程以后，每個(gè)人都顯出了一副滿臉愁云與惡心的樣子。過(guò)了一天，發(fā)下來(lái)的成績(jī)都是不及格，教授到教室里，說(shuō)：“這次考驗(yàn)同學(xué)們都踴躍參與了，但做的都不夠好，原因是沒(méi)有注意我做的動(dòng)作是用食指蘸，而放進(jìn)嘴里吸的卻是中指吮吸的。”大家都恍然大悟。
記 得一次期中考，我答卷時(shí)，為了趕時(shí)間，把那些簡(jiǎn)便計(jì)算給“縮句”了，結(jié)果改卷老師鐵面無(wú)私，一下子就把我的卷子加滿了“衣架”，導(dǎo)致期中考的名次落后。原因是什么?那就是沒(méi)有注重細(xì)節(jié)，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你想的都對(duì)，但如果不注重細(xì)節(jié)，那么將是滿盤(pán)皆輸。改卷老師不是不想你對(duì)，而你是一時(shí)的疏忽，造成計(jì)算過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)便，導(dǎo)致老師們無(wú)法理解你的想法。如果你不理解，那我再說(shuō)一個(gè)例子給你聽(tīng)，我們作為班主任的，在評(píng)‘三好學(xué)生’時(shí)，不是注意你老師在班級(jí)時(shí)的一舉一動(dòng)，而是注意你老師不在時(shí)的表現(xiàn)，從而決定你是否能得此殊榮。記住老師的一句話，這句話講使你終身受益：細(xì)節(jié)是魔鬼。”
是啊，細(xì)節(jié)的確是魔鬼，如果不注重這“魔鬼”的“偷襲”，那將有可能成為人生中的一大遺憾，甚至有可能“一失足成千古恨”。
細(xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)決定成敗作文7
有這樣一個(gè)民謠：丟失了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士，傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。細(xì)節(jié)能決定成敗。
我就曾因細(xì)節(jié)的疏忽而與成功擦肩而過(guò)。事情還從上次的考試說(shuō)起。“各位考生請(qǐng)注意，離本場(chǎng)考試結(jié)束還有十五分鐘時(shí)間，請(qǐng)抓緊時(shí)間答題。”坐在考場(chǎng)上的我忐忑不安，頭上直冒冷汗。還有十五分鐘，就差這一條難題了。我糾結(jié)著，在草稿紙上反復(fù)舉例驗(yàn)證。“老天爺，請(qǐng)眷顧我，給我一點(diǎn)思路解決這條數(shù)學(xué)難題吧！”我心里像揣了只兔子，撲通撲通地跳著。“n，2n減1，n乘2n減1，沒(méi)錯(cuò)，就是n乘2n減1。”我眼前一亮，太好了！我終于算出來(lái)了，興奮不已的我早已按耐不住了。“這道難題都想到了，看看試卷，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧？”我暗自想，“不行，還得看看計(jì)算。”確保計(jì)算沒(méi)有出問(wèn)題后，我懸著的心總算掉了下來(lái)。“證明題，反正證出來(lái)了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題”。“叮鈴鈴”，交卷之后，我緩緩向教室外走去。“宸兒，最后一題寫(xiě)出來(lái)了嗎？”后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)熟悉的聲音，哦！是柯宇啊。我從容的一笑：“寫(xiě)出來(lái)了，應(yīng)該吧。”他氣呼呼的嘟著嘴，又問(wèn)了幾題，我依然沒(méi)發(fā)現(xiàn)出什么問(wèn)題。一邊安慰柯宇，一邊心里還有點(diǎn)暗自高興“這次應(yīng)該有145以上吧，我總算能揚(yáng)眉吐氣，一雪前恥了”。
晚上，我懷著緊張且迫不及待的心情等著媽媽的電話。電話終于來(lái)了：“多少？”“137！”，媽媽的話如晴天霹靂，一下子擊中了我，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。本想應(yīng)該在145以上，最少也有140，可事實(shí)卻往往與我唱反調(diào)。我甚至有點(diǎn)不敢相信自己的`耳朵，直到媽媽回來(lái)拿到試卷，我才接受了這一切。看到錯(cuò)誤原因，恨不得時(shí)光倒流，讓我重新來(lái)做。10的負(fù)五次方，被我寫(xiě)成了10的五次方。一個(gè)負(fù)號(hào)，三分呢！可這能重新加上去嗎？分明是白日做夢(mèng)，天方夜譚。再翻開(kāi)來(lái)看，啊，不會(huì)吧！證明題也錯(cuò)了，怎么會(huì)呢？我這是最有把握的呀，仔細(xì)看看，AE被我寫(xiě)成了AF，導(dǎo)致整個(gè)過(guò)程都沒(méi)了意義，整道題一點(diǎn)分也得不到，直接扣光十分。后悔，慚愧，懊惱一下子充斥了大腦，只覺(jué)得鼻子一酸，眼前一模糊，淚水便像掉了線的珠子似的嘩嘩的流下來(lái)了。“我明明會(huì)的呀，難的全對(duì)，這簡(jiǎn)單的沒(méi)幾人錯(cuò)的呀！我為什么就沒(méi)注意到這個(gè)細(xì)節(jié)呢？太可惜了。”成功明明離我只有一步之遙，可就因自己的一個(gè)不慎，一個(gè)不小心，便于它失之交臂。可這又怪得了誰(shuí)呢？只能怨自己忽略了一個(gè)負(fù)號(hào)，一個(gè)橫線，一架通往理想的橋梁。一個(gè)細(xì)節(jié)，便讓我與理想和目標(biāo)之間拉開(kāi)了一道鴻溝。
馬蹄鐵失了一個(gè)釘，亡了一個(gè)國(guó)，一張卷子，失了一個(gè)符號(hào)，少了一個(gè)可跨越成功的橋梁，真的是應(yīng)了那句“失之毫厘，差之千里”啊！
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。敗也細(xì)節(jié)，成也細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成敗作文8
古往今來(lái)，不論是戰(zhàn)場(chǎng)上還是官場(chǎng)上亦或是職場(chǎng)上，不論何時(shí)，不論何地，不論何人，最終或成或敗，都決定在一個(gè)個(gè)看似可有可無(wú)的細(xì)節(jié)上。
在古代，有荊軻刺秦王卻未能刺中，致使秦滅六國(guó)。而現(xiàn)在，有因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)因高溫而裂開(kāi)而失敗的美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)飛船等等，皆因細(xì)節(jié)而敗！
如果，荊軻的匕首能夠再長(zhǎng)那么兩三寸，亦或是他自己能隨機(jī)應(yīng)變，臨時(shí)改變計(jì)劃，也許就不會(huì)有那么悲哀之事了。如果，那個(gè)工程師能夠再仔細(xì)地檢查一遍飛船，也許就不會(huì)發(fā)生那樣慘不忍睹的人禍了。
可惜啊，所有過(guò)去的`一切都過(guò)去了，沒(méi)有如果，也都不會(huì)有早知當(dāng)日的機(jī)會(huì)。發(fā)生了就是發(fā)生了，過(guò)去了就是過(guò)去了，時(shí)間不會(huì)特意對(duì)誰(shuí)慷慨而倒流，細(xì)節(jié)也會(huì)讓那些不重視它的人們付出代價(jià)，甚至是生命。
一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，你可以說(shuō)它是小事，也可以說(shuō)它是大事。其實(shí)它還是它，變得是人們自己的態(tài)度罷了。也許在你認(rèn)為的小事上，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生不可預(yù)料的大事，只是到時(shí)，便是悔之晚矣再難追回了。
記得唐太宗說(shuō)過(guò)：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒；可以知興替。已經(jīng)有了那么多的前人經(jīng)歷，也不必要再發(fā)生一次了，前人之鑒，足以使我們不再重蹈覆轍，落得仰天長(zhǎng)恨之悲。
俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，從自己開(kāi)始，走好每一步路，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。盡人事，然后聽(tīng)天命。
細(xì)節(jié)決定成敗作文9
面對(duì)一張小紙屑，你會(huì)毫不猶豫地彎腰將它拾起，還是漠然視之？
星期三的下午，放學(xué)后的同學(xué)們?cè)缫哑炔患按貨_出教室。同時(shí)教師子女的我和宣宇挽著手，有說(shuō)有笑地走向辦公室。經(jīng)過(guò)三班教室外的走廊，一陣微風(fēng)吹過(guò)，兩塊小紙片在風(fēng)兒的吹拂下緩緩飄落，隨之安詳?shù)靥稍诘厣稀Ｎ蚁乱庾R(shí)地彎下腰，伸手去撿，但身體卻不由自主地停頓了，僵硬在半空中。“喂，這可是屬于三班地盤(pán)的垃圾，干嘛多管閑事？他們又不是不會(huì)打掃走廊！”我腦子里突然冒出一個(gè)邪惡的聲音。對(duì)啊，這是三班的地盤(pán)，我為什么要充好人好事？不就是一片小紙屑嗎？他們自己清理掉就可以了，反正這片垃圾的歸宿都是垃圾桶，為何我要多管閑事呢？
想到這里，微笑溢上了我的嘴角。我為自己的想法而洋洋得意。
我剛一站直身子，一個(gè)溫柔的聲音又從腦子里冒出來(lái)：“陳一諾，這舉手之勞你都不做，你已經(jīng)成為一個(gè)對(duì)骯臟視而不見(jiàn)的人了！”是啊，這么一個(gè)小小的舉手之勞，如果我不做，未免也太……可是垃圾不在我們班的所屬地盤(pán)，何必要多管閑事？我猶豫不決地站在那兒，那小紙屑就像一把極其鋒利尖銳的刀刃，我每一次扭過(guò)頭看見(jiàn)它，心中就會(huì)被狠狠地刺上一刀。“不行，我一定要撿！“這次我下了狠決心，毫不猶豫地將它拾起，揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。而心中的.那塊大石頭終于安安穩(wěn)穩(wěn)地落了地。
其實(shí)，生活中不乏這樣微不足道的小事，比如撿起一片垃圾，關(guān)上正在滴水的水龍頭……每當(dāng)看到這些情景，我們是否可以摸著良心問(wèn)自己：“你做了嗎？”
細(xì)節(jié)決定成敗！人生的意義不一定是要做幾件轟轟烈烈的大事，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，也能詮釋出人生的另一種價(jià)值！
細(xì)節(jié)決定成敗作文10
一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，形式立即發(fā)生了轉(zhuǎn)變——成功。
一個(gè)小小的動(dòng)作，“啪”——失敗的大門(mén)為你而打開(kāi)。
細(xì)節(jié)，決定了一件事情的成與敗。
有一個(gè)人平時(shí)成績(jī)很好，可她大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候考試成績(jī)并不理想，許多單位來(lái)招聘的時(shí)候，大多以各種理由拒絕了她——她心情十分難過(guò)，在寢室里悶了一個(gè)上午，下午再出寢室時(shí)，外面開(kāi)始下起了雨，招聘人員急急忙忙的搬桌子，收傘，收大棚，這時(shí)她看見(jiàn)了一名工作人員想把大大的太陽(yáng)傘收起來(lái)，可工作人員夠不著高高的大傘邊緣，而雨，越下越大了。她急忙跑下樓冒著雨幫工作人員把大傘收了起來(lái)——后來(lái)，她被那個(gè)單位錄用了，理由很簡(jiǎn)單：這樣的人才不用真是浪費(fèi)了，當(dāng)別的大學(xué)生都匆匆去避雨時(shí)，只有她肯冒著雨來(lái)幫忙收傘，就是這樣品行好的人才會(huì)對(duì)工作不馬虎、有責(zé)任心——那是個(gè)好單位、好職位。
這個(gè)小故事又一次告訴我們：細(xì)節(jié)——決定成敗!
她出于一種人的本能上前去幫助別人收傘，且那個(gè)人她也不認(rèn)識(shí)，陌生人罷了。也許，她的'這種思想、這種動(dòng)作最初的時(shí)候就注定了它的命運(yùn)：是成功的。
當(dāng)你處于一件事情結(jié)果不太確定或不利于你的環(huán)境，你更要把握好細(xì)節(jié)的分分寸寸，因?yàn)椋鼈兛赡艹蔀槟愠晒Φ幕５闵圆蛔⒁猓麄兺瑯右部梢猿蔀槟闶〉脑颉?/p>
細(xì)節(jié)決定成敗，這是一個(gè)真理的所在。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所處的那間屋子里，上帝把屋子里所有的窗戶以及門(mén)都關(guān)了的時(shí)候，你不妨用手指去推一推門(mén)……
——門(mén)，開(kāi)了。
——它是虛掩著的。
——門(mén)的打開(kāi)，意味著成功就在前面了…
細(xì)節(jié)決定成敗作文11
在我們身邊，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們有雄韜偉略的企業(yè)家，但缺少的是精益求精的執(zhí)行者；我們也有各類的`規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。我們需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)、把細(xì)事做好……
我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。
生活中無(wú)處不在昭示著這樣一個(gè)道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)的傳授、每一個(gè)教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識(shí)和繪畫(huà)技能。這些都來(lái)源于平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓牢，因此在教學(xué)中我在備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識(shí)簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生便于接受和掌握。
日常的教育教學(xué)工作是繁瑣的，都是由一個(gè)個(gè)小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，不要小看一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。最終它們會(huì)給你豐厚的回報(bào)。這是我在教育教學(xué)工作中最深切的體會(huì)。
細(xì)節(jié)決定成敗作文12
細(xì)節(jié)決定事情的成敗，很多大事都是由一件件小事、甚至一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)決定的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》之后的最深感觸。
把一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把一件平凡的事做好，就是不平凡。這本書(shū)講的就是這個(gè)道理。任何一個(gè)偉大的人都是先把小事做好后，再做大事。一個(gè)連小事都做不好的人是做不好大事的，也不能稱為偉人。
在數(shù)學(xué)計(jì)算里，100-1=99，而在做事中，100-1=0。很多時(shí)候一點(diǎn)兒小的差錯(cuò)也會(huì)影響事情的成功。比如，發(fā)射衛(wèi)星的'時(shí)候，如果把位置算錯(cuò)1毫米，衛(wèi)星就不能進(jìn)入預(yù)訂軌道，那就會(huì)造成發(fā)射失敗的嚴(yán)重后果。再比如，高考的時(shí)候，重點(diǎn)大學(xué)要求考650分，如果只考了649分，就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)的校門(mén)。這就告訴我們：做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)，一定要做到最好。
當(dāng)然，做事情也不要把簡(jiǎn)單的事弄得太復(fù)雜了。簡(jiǎn)單的招式練到極點(diǎn)就是絕招。一家公司招員工,，面試的人很多，每個(gè)人都精神抖擻，似乎每個(gè)人都能應(yīng)聘成功，可結(jié)果是他們都失敗了。這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕人，他看到潔凈的地面上有一個(gè)紙團(tuán)，于是順手把那個(gè)紙團(tuán)撿起來(lái)，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：歡迎你加入我們公司。這個(gè)故事告訴我們：一些想成就大事的人，往往因?yàn)椴蛔⒁庑∈露拐麄�(gè)事情和計(jì)劃失敗，甚至還會(huì)血的教訓(xùn)。
讀完這本書(shū)我頗有感想，也懂得了很多道理。我以后一定會(huì)更加細(xì)心、更加仔細(xì)，避免遭受“100-1=0的教訓(xùn)”。我們以后做什么事都要力求完美無(wú)缺，不要留下任何遺憾。
細(xì)節(jié)決定成敗作文13
沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)的山林將會(huì)失去生機(jī)，沒(méi)有生物的大海將會(huì)失去活力，沒(méi)有白云的天空將會(huì)失去畫(huà)意，沒(méi)有細(xì)節(jié)觀察將會(huì)失去成功。細(xì)節(jié)決定成敗，就是在你生活中把握細(xì)節(jié)，為成功做積累。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便的成功，都是在日常生活的不斷積累之后才會(huì)得以爆發(fā)。已經(jīng)上高二了的我們，似乎每天都習(xí)慣了“三點(diǎn)一線”，早上起來(lái)出宿舍到飯廳，再?gòu)娘垙d到教學(xué)樓，最后再?gòu)慕虒W(xué)樓到宿舍，似乎每天都是這樣的生活，了無(wú)生機(jī)。而有些同學(xué)正是因?yàn)檫@種乏味無(wú)趣的生活而走上了社會(huì)，其實(shí)仔細(xì)想想，又有哪一天是重復(fù)的呢？
正是因?yàn)樗麄兒鲆暳思?xì)節(jié)，將每一天變成了一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，所以忽視了每一天量的變化。所謂“小事成就大事，細(xì)節(jié)呈現(xiàn)完美”。高一的時(shí)候，我很榮幸的成為了語(yǔ)文科代表，因?yàn)樯砑嬷厝危詫?duì)語(yǔ)文自然馬虎不得。剛開(kāi)始的`時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)很平庸，但我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，不時(shí)還進(jìn)行整理，語(yǔ)文課上十分認(rèn)真，在期末考試的時(shí)候，我語(yǔ)文成績(jī)位居全級(jí)第一，這使我都感到不可思議，我仔細(xì)的分析了原因，我覺(jué)得其實(shí)這是必然現(xiàn)象，只有不斷積累，才會(huì)有從量到質(zhì)的飛躍，這就給說(shuō)明了細(xì)節(jié)決定成敗。“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。”那么我們?nèi)绾巫龅椒e累呢？其實(shí)就是在生活中善于發(fā)現(xiàn)。生活處處是課堂，把握好每一個(gè)細(xì)小的事情，就會(huì)收獲自己想要的結(jié)果。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個(gè)民族的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：如果讓一個(gè)日本人每天擦桌子六次，日本人會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次；可是如果讓一個(gè)中國(guó)人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會(huì)擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之。有鑒于此，他表示：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
與日本人的認(rèn)真、精細(xì)比較起來(lái)，中國(guó)人確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會(huì)上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會(huì)上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。與“差不多”、“大概其”的觀念相應(yīng)的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實(shí)上，正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”這就說(shuō)明中國(guó)人不注重細(xì)節(jié)，從而導(dǎo)致一些可避免的事情發(fā)生，細(xì)節(jié)決定成敗，不拘小節(jié)，無(wú)以成大事。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”只有把握好生活的點(diǎn)滴，做好每一件小事，我相信細(xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)決定成敗作文14
我讀了細(xì)節(jié)決定成敗后,身有感觸。細(xì)節(jié)是決定著事情的成敗，一件大事就是由一件小事，甚至一個(gè)細(xì)節(jié)引起的。
第一次世界大戰(zhàn)就是一個(gè)最好的例子。第一次世界大戰(zhàn)就是由于一把手 槍造成的。細(xì)節(jié)就是一件事的導(dǎo)火索。把一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。把一件平凡的事做好，就是不平凡。這一本書(shū)就是講的這個(gè)道理。你厲不厲害不是看你做了多偉大的事。一個(gè)偉大的人都是先把小事做好后，再做大事。一個(gè)連小事都做不好的.人,怎么做大事。也不能稱做一個(gè)偉人。
再數(shù)學(xué)的計(jì)算里，100-1=99而在做事情中100-1=0。有一點(diǎn)小的差錯(cuò)都會(huì)一事無(wú)成。比如說(shuō)，在發(fā)射衛(wèi)星的時(shí)候，如果你把位置算錯(cuò)1米，衛(wèi)星就不能進(jìn)入軌道，那就會(huì)造成衛(wèi)星發(fā)射失敗的嚴(yán)重后果。再比如說(shuō)，高考的時(shí)候重點(diǎn)大學(xué)要求考650分,但如果你考了649.5,你也進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)的大門(mén)。所以做每一件事都要認(rèn)真，仔細(xì)。一定要做到100分。
什么事情都不要搞復(fù)雜了，做什么事不要把一件簡(jiǎn)單的事搞復(fù)雜了去做。簡(jiǎn)單的招式練到了極點(diǎn)就是絕招。一家公司招員工，面試的人很多，每一個(gè)人都精神抖擻。似乎每一個(gè)人都能聘上，可每一個(gè)人都失敗了。這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕人，他看到地上有一個(gè)紙團(tuán)，和光滑的地面非常不勻稱。于是他身手把那個(gè)紙團(tuán)撿了起來(lái)，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著，歡迎你到我們公司。這個(gè)故事告訴我們，一些快成大事的人，往往不注意一些小事從而使整個(gè)事件和計(jì)劃都失敗，甚至是血的教訓(xùn)。
讀完這本書(shū)我頗有感觸，讓我懂得了很多的道理，我以后一定會(huì)更細(xì)心仔細(xì)，不會(huì)再有100-1=0的教訓(xùn)。所以我們以后做什么事都要完美無(wú)缺。不留任何的遺憾。
細(xì)節(jié)決定成敗作文15
“叮叮叮”！隨著上課鈴聲的響起，全班同學(xué)都以端正的坐姿等待老師的來(lái)到。
“一分鐘，二分鐘，三分鐘……”過(guò)了許久，才看見(jiàn)老師匆匆趕來(lái)的身影，一走上講臺(tái)，她便說(shuō)了一句讓許多同學(xué)都驚慌失措的話——要考試！一些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)還是神情自若，而其他同學(xué)個(gè)個(gè)臉露慌張，有的已經(jīng)飛快地把書(shū)拿起翻看了。可老師又說(shuō)了一句讓大家始料未及的話：“去走廊排好隊(duì)。”“啊，不是要考試嗎，干嘛要去排隊(duì)？”我們帶著滿腦子的疑惑去走廊排好了隊(duì)，“好了，現(xiàn)在從你開(kāi)始圍著班級(jí)走圈。”老師隨機(jī)指著一位同學(xué)一說(shuō)完要求就走到了一邊。
我們由那位同學(xué)帶頭從正門(mén)走了起來(lái)，如果沒(méi)有這次特殊的活動(dòng)，我們還不知道，我們簡(jiǎn)直是對(duì)“臟，亂，差”的完美詮釋，歪七扭八的座椅，地上有著墨汁留下的污跡，亂放的拖把、掃把……可那些，我們視而不見(jiàn)，都若無(wú)其事地走開(kāi)了，只有兩位同學(xué)把桌椅擺正，把掃把、拖把放到儲(chǔ)物箱里。教室并不大，所以我們很快就走完了一圈。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的`是什么藥？我們回到了座位，充滿期待地等待老師公布成績(jī)，“某某同學(xué)和某某同學(xué)滿分，別人都0分”，老師平靜地說(shuō)，邊說(shuō)邊指著剛才那兩位扶起桌椅，撿起掃把、拖把的同學(xué)。
“可是我們都遵守了你說(shuō)好的規(guī)則啊？”一位同學(xué)不解地問(wèn)，這也說(shuō)出了我們都想說(shuō)出的話。“細(xì)節(jié)決定成敗，你們懂嗎？”老師說(shuō)。忽然原本有些躁動(dòng)的班級(jí)在一瞬間都變得出奇的平靜了。
原來(lái)這次特殊的考試，是要考驗(yàn)我們是否注意生活中的小細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)雖小卻彰顯著每個(gè)人的修養(yǎng)，所以以后大家不可忽視細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗！
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