【熱門】細節作文集錦7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的細節作文7篇，希望對大家有所幫助。
細節作文 篇1
“七七”的烽煙，“八一三”的炮火，抗戰時期，浮現在我們面前的往往是一些大場面。然而，歷史還有另外的側面，八年的漫長歲月，“流民圖”內外的普通民眾，他們的面容，他們的內心軌跡，他們的日常生活，他們如何熬過那些殘酷的日夜，同樣值得我們關注。
1940年以后，西南物價飛漲，西南聯大的教授經常要為吃飯發愁。在文學史家余冠英家的餐桌上，連螞蚱也成了佳肴。語言學家王力辛酸地說：每到月底都要去打聽什么時候發薪水，好不容易領到薪水，馬上舉行家庭會議討論支配方法，大孩子憋了一肚子氣，暗暗發誓不再用功念書，因為像爸爸那樣讀書破萬卷也沒用，沒有太多想法的小孩子只恨自己不生在街頭小販之家。就是清華校長梅貽琦家的情況也好不到哪里去，經常只能吃白飯拌辣椒，沒有青菜，偶爾吃上一頓菠菜豆腐湯，就像是過節。
梁實秋在戰時寫下了著名的《雅舍小品》，所謂的“雅舍”不過是鄉下的茅舍。“窗戶要糊紙，墻是竹篾糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響”。老舍穿上了斯文掃地的衣服，灰不灰，藍不藍，老在身上裹著，像個清道夫。香煙的牌子一降再降，最后抽的是四川土產的卷煙，美其名為雪茄。文學界的朋友聚在一起時，能到小飯館里吃一碗“擔擔面”就覺得很美滿了。
不愿從政的胡適做了戰時的駐美大使，經濟也很拮據，一生大病，住院費就要向朋友借。他的薪水每月540美金，除了自己在美國的開銷，還要負擔在國內的夫人生活費，及兩個兒子的教育費。在寫給夫人的家書中，他幾乎每封信都要提到錢，很注意節約，衣服不講究，茶葉不買頂貴的。但就是這樣的情況下，當孔祥熙送他一筆錢付醫藥費，理解他的朋友知道他不會收的，后來退還了。大使有一筆特支費，是不需報銷的，可是他分文未動，等到卸任時原封繳還國庫。
鄭振鐸一直沒有離開上海，堅守在“孤島”上，一面在暨南大學任教，一面大量收購舊書。當他知道日本人也在收購舊書，特別是地方志等文獻時，這位精通版本學的學者更迫切地要搶救、保存本民族的文化。直到太平洋戰爭爆發、“孤島”淪陷，他才被迫卸責，過起蟄居生活。他曾寫過告別暨南大學的《最后一課》：“這一課似乎講得格外的親切，格外的晴朗，語音里自己覺得有點異樣;似帶著堅毅的決心，最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了的刺刀，‘引滿待發。”
我常常覺得，正是細節才真正讓歷史變得血肉豐滿，如果缺少這些細節，歷史就只是一個輪廓，一片森林，大輪廓中模糊的影子會在這些活的細節中漸漸清晰起來，森林里每一棵不同的樹、每一棵不一樣的草，都會舒展開自己的生命，出現在我們面前的是一段活的歷史，一個更加逼近真實的世界。
細節作文 篇2
時下流行“細節決定成敗”一說。其實，細節（即細節描寫）也決定著學生作文的成敗。我們知道，一些中學生寫的作文存在內容空洞、語言僵化以及情感虛假等不良現象。這究其原因便是泛泛而談或者空發議論的語句過多，沒有具體的真實（讓人可信）的細節描寫。
何謂細節描寫？它是指文學作品中對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫。我們不妨通過這篇《我愛我的母親》學生作文來作簡要探討。先附作文如下：
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當我的耳邊響起這首歌時，我的眼睛總是會濕潤，因為這讓我想到了我的偉大的母親。我的母親在別人的眼里是一個極其平凡的人，而在我的眼中，她卻是那么的偉大，那么的偉大……
我的母親，一位普通的農村婦女。她整天拖著疲憊的身子忙里面外。她這樣做是為了什么？是為了我，為了能掙錢供我讀書，因為她怕我會像她那樣整天臉朝黃土背朝天。我和母親之間感人的事數不清，道不完的。但有一件事永遠地鐫刻在我的腦海中。
那年，剛上一年級的我不幸的染上病，家里從此因為我變得家圖四壁，甚至快要傾家蕩產了。可是我的病也沒有好轉。眼看我的病情越來越嚴重，如果再不治療的話，后果將不堪設想。可是能有什么辦法呢？家里實在是一分錢也沒有了。這時我的父母都好著急，尤其是我的媽媽。她簡直比我還痛苦。
后來，我得知我的媽媽為了能得到醫藥費為我治病，她居然走遍了周圍所有的城鎮、小村、學校和政府去告知所有人關于我的事，為了讓那些有愛心的為我捐款，有好多人被我這位偉大的母親感動了，都紛紛獻出了自己的愛心。當我知道這些時，我早已感動得泣不成聲了。真是可憐天下父母心呀。后來，我的病還是好了。可是，那些日子，我的母親自己卻快要崩潰了。
啊！母親，我親愛的母親！您是一把傘，總為我遮風擋雨；您是一艘船，總為我躲避心頭的駭浪；您是一盞燈，總為我照亮前行的路；您是陽光，總為我溫暖孤獨的心……母親，您的好，您的愛，就像沙灘里的石子，是永遠都數不完的。母親，我想告訴您：您的女兒會永遠愛著您，直到永遠永遠也改變不了她您的愛！！
客觀地說，上面這篇學生的考場作文是不太成功的，至少可以說不能判入優秀作文的檔次/行列。這根本問題就在于它缺乏必要的合適的細節描寫。
首先，不難看出這篇作文的主題是在歌頌自己母親的偉大。然而，從作文的整體來看，我們卻沒有看到一個有血有肉的豐滿的母親形象。也就是說，母親怎么偉大，那里偉大？我們從作文里根本沒有看到讓人感動、讓人信服的具體事例。全文有五段篇幅幾乎相當的文字，僅僅是第四段在稍為具體地寫母親為“我”治病到處求人捐錢的事。而這僅有的事例又是以敘述方式表達的，并沒有具體寫母親怎樣去四處求人。更何況這件事還有有“喧賓奪主”的嫌疑。似乎作文不是寫母親，倒是給人一種在歌頌“一方有難，八方支援”的感覺。當然，母親為“我”治病到處求人捐錢這件事也不是不可以寫，完全可以寫啊，只是應該有所側重。比如，我們可以寫母親為了“我”能治好病，如何拋棄自尊克服心理障礙（厚著臉皮）去向別人要錢。或者也可以寫母親為了得到別人的幫助，自己起早貪黑在嚴寒或酷暑替別人作小工等等。不管怎么寫，也無論寫什么，只有具體地把細節描寫落實好，才能為文章主題服務。換句話說，沒有具體事例的細節描述，文章就不可能有深刻的主題思想。
其次，缺乏細節描寫造成作文表達的情感很虛假。文章開頭引用歌詞很不錯，但是接著寫“那么偉大，那么偉大”這一句是畫蛇添足的，好文章絕對不應該出現這樣過于露骨又太自我陶醉的語言。這些泛泛而談的敘述所表達的情感很容易給人不真實的很虛假很造作的感覺。特別是第二段文字，非常缺乏文采。當然，很多中學生都這么寫，也不奇怪。但問題是，過于直白甚至有些庸俗的言語肯定不是一篇優秀作文的表現。我們的中學生很缺乏對對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫的能力。我們在拙文《讓記憶中的那些夜晚永遠美麗如初》也作過一些分析，感興趣的同學也不妨看看。
另外，語言優美不等于也不如恰當的細節描寫。對一些半天寫不出一句話的學生我們感到很失望。但是，我們也不應鼓勵有些學生寫作文喜歡堆砌不著邊際的華麗辭藻的做法。上面這篇作文的最后一段近兩百個字的感嘆就非常讓人頭疼。不少基層中學的語文老師也很錯誤地以為，有幾個漂亮的句子作文就會變優秀。（這篇作文就非常錯誤地被判給了37分，總40分）這是很可笑的。
文章的優劣著實見仁見智，但是，誠如作家李準所言：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”我們中學生的作文當然更應該如此。細節描寫可以說決定學生作文的成敗啊！
細節作文 篇3
一個細節，一個看似微小平常的動作可以影響甚至顛覆對一個人，一件事的看法。
月明星稀的夜晚，黑暗吞噬了一切的一切，在這樣的夜晚出行，不免讓人感到不安和恐懼。
補習班放學了，我坐著公交車回家。空曠的車內透露出一絲寂靜。因為上課時的高度集中，讓我現在有了一絲困倦，眼皮好似千斤重般。不管我多么努力地睜開，都逃不過它再次合上的命運。頭也不由自主地向一邊的扶手上傾倒，但一碰到那扶手，又被它反彈回來。就這樣，反反復復地來回著，就像一塊笨重的鐘擺，無休止地晃著。
不知在哪一站，走上來一位身著黑衣，頭戴黑帽的中年男子，坐在我的前邊，眼睛老是往我的方向看著。我頓感有點毛骨悚然，他會不會是扒手在觀察，想對我下手啊?我立馬提高警覺，睡意消散得無影無蹤。但過了一段時間，他都沒有任何可疑動作。慢慢地，我又開始了鐘擺模式，當我每一次撞向扶手時，好像沒有了先前的疼痛，感覺有一個柔軟的物體代替了它，我便也因此睡得更舒服了。
“----站到了……”，模糊中聽到了熟悉的站點，猛地清醒了。突然，我驚奇地發現，扶手上有一只被我壓得通紅的手，而那手正是那位被我認為是“扒手”的'中年男子的!看到我詫異的神色，他笑著對我說：“我看你挺困的，就想讓你睡得舒服點。”頓時，我感到十分慚愧，原來他是因為這樣才看我的，才站在我身邊的;為了讓我睡得舒服點，他的手現在一定已經麻木了。我竟然還以為他不懷好意!我微微抬起頭，既愧疚又感激地說：“謝謝!”
原來，為別人伸出一只手的細節，就可以讓別人銘記終生，受益終生，讓我們多一些這樣的細節，就可以讓社會多一些美好、和諧。
細節作文 篇4
學校實習，是每位師范生都必須經歷的一個過程；與不同類型的學生打交道，是每位師范生都必須培養的一種能力。如何在教授課程的同時獲得良好的反饋，成為我在高中實行期間一直思考的問題之一。
高中實習的壓力是非常大的，一方面我與學生的年齡相差無幾，很容易被當作同齡人相處，中而忽視了作為老師的權利，另一方面，由于高中學生的知識需求見長，對授課老師的能力的要求也更加的嚴格。
上課需要更多的互動和支持的貫通才能引起學生的共鳴，一堂出彩的課，光有新穎的內容和出色的口才是遠遠不夠的，為了上好一堂課，我整精心準備過大量的視頻和Ppt 來豐富我的教學內容，但由于全程除了提問以外沒有互動，導致學生的興致不高，沒有達到我預期的效果。課后指導老師告訴我，上課的時候要隨時注意臺下的學生的狀態，不能忘乎所以地講自己的內容卻忽略了學生的狀態，這令我受益匪淺。
在上課的過程中有的學生可能在開小差，有的可能對你上課的內容存在疑問，這個時候就必須停下你上課的節奏，對這樣的情況加以控制，為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內容和以前的知識串接起來，從而使學生對你的話進行自然的回報率，達到鞏固鞏固學習的效果。
此外，同樣的內容在不同的班級中講授，也會產生不同的效果由于學生的能力和學情的不同，對知識的接受能力和反饋也各有千秋，老校老師在上課時對課程內容作出相應的調整，使講述的內容更加貼合學生的狀態。
教師執行能力的提升是建立在每一次授課經驗的積累上的，指導老師曾告訴我，每一堂課都是不完美的，都是抱著遺憾的。
正是如此，就是因為不完美才會有提高。因為有遺憾才會有進步，嘗試了在每一次的課后去總結自己在課堂上存在哪些不足，反思另一種方法授課效果會不會更好，只有這樣，才能在細節上不斷地鍛造和完善自己，使自己向一名合格的人民教師靠攏。
細節作文 篇5
七月的一天，我正和爸爸從圖書館里出來，互相討論著自己所看的書的觀點，走到大門門口的時候，發現剛剛進來的時候還是晴空萬里，轉眼間狂風呼嘯而過，烏云滾滾而來，接著傾盆大雨瘋狂地從天而降。看著黃豆般的雨點不要命地往地上砸著，濺出一朵朵水花。
糟糕！我和爸爸被暴雨堵在了圖書館門口寸步難行。我急得團團轉，不知道該怎么辦。這時，爸爸魔術般地拿出了一把雨傘，笑吟吟地說：“嘿，還好我早有準備，在儲物格里放了一把雨傘，這下我們就不會淋成落湯雞了。”聽了爸爸的一番話，我心中也放松了不少，于是，爸爸撐開了雨傘，帶著我一路前行。
在路上，我仔細觀察了爸爸，他傾斜著身子，腳步十分穩定，一只手奮力地抓著雨傘，手上的青筋清晰可見，一手緊緊地搭在我的肩上，防止我走向水洼處或者被雨水打濕。豆大的雨點不停地在我們身邊彈落，爸爸總是把雨傘傾向我這邊，臉上甚至出了幾絲細汗。大風在街道上肆虐，帶著無數豆大的雨水打向爸爸，身上的衣服很快就被雨水打濕。我看著爸爸在風雨中任雨水擊打只顧保護我，十分不忍，說到：“爸爸，你不用刻意為我擋雨，你看你的身上，渾身都濕透了，你也要為自己著想啊。”“嘿，沒事，你爸爸身體硬朗著，淋點雨沒有事，你一個小孩子可不能淋雨，你是我們的掌上明珠啊。”爸爸說到。
就這樣，我們不知走了多久，終于看到了家的影子。這時，媽媽撐著一把雨傘，看到了我們，立馬跑了過來。看到爸爸渾身上下都濕透了，大吃一驚，連忙拿出一張餐巾紙給爸爸擦汗，焦急地說：“你怎么能這樣呢，這么大的雨淋在身上會感冒的。”“沒事沒事，我身子好，沒事。”爸爸從媽媽手中接過餐巾紙，自己邊擦雨水邊說，“不要讓孩子淋濕了就好，他不能感冒。”聽到這番話，我的心里涌起一陣暖意，爸爸并不是身體硬朗，他天天熬夜加班，身體一天比一天差。有一次，我陪著爸爸加班，在一旁看書，看著看著便睡著了，醒來時發現爸爸還在不停地揉眼睛，桌上的咖啡早已喝完，但他還是強打著精神加班。所以他傾斜著雨傘不怕淋雨為我遮雨，是出于對我無窮的愛啊！
此刻雨還在下著，那一個傾斜的雨傘，那一個雨中等待的身影，那一張餐巾紙，那些燦爛的細節讓我覺得心里始終暖暖的。細節中的愛常在回味時令人驚喜。愛從來存在，不過是藏在了細節之中，既然有愛，那么細節也會永遠存在。
細節作文 篇6
細節決定成敗。
沙漠中，一個駱駝朝著綠洲走去。
在路途中卻不幸被一小塊石頭劃傷了腳，駱駝瞟了瞟傷口，絲毫不在意。
陽光無情的照著駱駝的傷口，隨著時間的拖移，傷口越來越疼了，血流的越來越多了，駱駝的血腥味引來了許多的紅螞蟻和另外的動物。
“切切切，這些小東西，我一腳就能踩死。”他輕蔑地說，把眉毛挑了挑，嘴角咧了咧，繼續往前趕路。
不知不覺中，螞蟻和許多動物把駱駝包圍了起來，傷口更大了，讓駱駝的臉有些扭曲。
一大群動物向著駱駝靠近了。
“滾開，你們這些卑賤的東西！不然我一腳踩死你們！”說著，他抬起前蹄，準備給他們一個迎面痛擊。
突然，駱駝停住了。
“疼！疼！疼！”他縮回腳，往后退了退，后蹄顫抖起來，臉扭曲得恐怖。
已經有數只螞蟻爬上了駱駝的腿上，殘忍地一大口咬了下去。
“啊！”駱駝尖叫著，拼了全身力氣四周跳動著，本想趁這股氣一下把卑賤的小東西都抖下去，不料卻被崴了腳，碰的一聲，倒在了如火的沙漠上，他已被死神握在掌心中。
“啊啊啊，不！！”隨著越來越談的呻吟聲，駱駝往天空使勁瞪了一眼，似乎在狠這如火的陽光。
沒多久，駱駝變成一堆森森白骨，只有那眼神，仿佛還帶著什么。
細節決定成敗，你想要獲得成功，就必須關注細節，必須抱著一顆美好的心，你就會發現，通往成功的船正擺在你面前。
細節作文 篇7
微風吹動了發梢，筆尖悄悄的在紙面劃過。在母愛的流瀉中，有一個令我終生難忘的細節。
記得那是六年級的時候，馬上要面臨期末考試，緊張的學習生活再次上演。我坐在書桌前，煩躁的學習著。手里握著一支不愛寫字的筆，窗外吹來一陣使人心煩的風。這時，媽媽走了進來，端著一杯牛奶，：“喝點牛奶吧！別太累了！”接著，她把那杯我最討厭的牛奶放到了我的書桌上。我皺了皺眉頭，瞪了瞪眼睛，大聲喊到：“你難道不知道我不愛喝牛奶嗎？再說了，我正在緊張的學習，你別來煩我行不行啊！”接著，我竟發瘋般碰翻了牛奶。牛奶撒在了桌上，杯子滾到了地上。牛奶在地上嘩嘩的流。母親先是愣了一下，接著，她拿進來一塊抹布，雙膝跪在地上，彎下腰，用她那粗糙的手在地上耐心地擦著。我坐在椅子上，手里玩著筆；母親跪在地上，正在擦著地。剎那間，我覺得渾身上下不自在，每一個細胞都在嘲笑我，蔑視我，悔恨的鞭子在抽打著我。我低頭看了看正在擦地的母親：媽媽瘦了：為了我，媽媽臉上的皺紋越來越多；為了我，媽媽的黑發日漸減少，白發漸漸增多；為了我，媽媽日夜操勞，為了我……。我再也控制不住了，在這母愛的細節里，我哭了。當時，幸好是窗外的微風吹動了我的頭發，遮住了我的眼睛，我忍不住大聲說：“媽媽，我錯了，對不起。”媽媽用有些發紅的眼睛望了我許久，然后抱住了我，我知道母親原諒了我，用她那博大的母愛原諒了我，包容了我。
從那以后，我的學習生活依然是很緊張，但是，每當媽媽送來牛奶時，我總是很高興的喝下去，因為，在母愛的細節里，我們根本沒有理由去拒絕。
我坐在寫字臺前，微風吹動了發梢，筆尖悄悄地在紙面劃過——母愛的細節難忘。
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