習(xí)慣作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的習(xí)慣作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

習(xí)慣作文 篇1

　　唉，今天我又受批評了，這都是我的壞習(xí)慣——作業(yè)拖拉惹的禍。

　　期末考試的`時候，我寫著寫著就停了下來，一下子搬搬這個，一下子看看那個。不知不覺時間就一分一秒地過去了。有同學(xué)已經(jīng)開始交卷了，我才匆匆忙忙地拿起筆寫起來。結(jié)果這次考試考砸了，回來被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。

　　但我還沒有吸取教訓(xùn)，又犯了。

　　今天寫作業(yè)的時候，我東看看，西瞧瞧，一下子去喝水，一下子去上廁所，忘記了媽媽給我定的時間。突然傳來媽媽的聲音：“還有20分鐘。”我趕緊拿起筆急急忙忙寫起來。結(jié)果又超過了時間，被媽媽訓(xùn)了一頓。

　　唉，這個壞習(xí)慣可把我害慘了，我以后一定要改掉。

習(xí)慣作文 篇2

　　說起我的壞習(xí)慣啊，倒也真不少。但是我認為我所有壞習(xí)慣中，最屬馬虎是我壞習(xí)慣當中最壞的了。

　　記得有一次的數(shù)學(xué)考試，我就是因為馬虎把原本能拿到的 分，結(jié)果從嘴邊漏走了。

　　那是四年級的下學(xué)期，數(shù)學(xué)老師出了一份試卷，測試我們對那一單元學(xué)習(xí)的'情況，考完后，我當時大喜過望，腳下仿佛踩著朵朵幸福的云。因為我覺得 分我是拿定了。過了幾天，卷子被老師漸漸判了出來。卷子一個個發(fā)到了同學(xué)們各自“主人”手里。同樣，我也拿到了自己的卷子，一看分數(shù)，啊，9 分，我才9 分。我垂頭喪氣，那朵幸福的云消失了，我又仔仔細細的看了一下試卷，發(fā)現(xiàn)了做錯的那道題，是一道應(yīng)用題，原因是：我沒有在得數(shù)后加上單位，所以才被扣了分。唉！我真是太馬虎、太粗心了。

　　真是太可惜了啊，這真是煮熟了的鴨子都飛了。

　　你們都看見了吧，馬虎是一個多么人讓人討厭的壞習(xí)慣呀，我一定要把這個壞習(xí)慣改掉。

習(xí)慣作文 篇3

　　亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，懶惰也是一種習(xí)慣，微笑也是一種習(xí)慣！從今天起，讓我們把優(yōu)秀、積極樂觀、持續(xù)有節(jié)奏的做事情變成我們的習(xí)慣，變成我們的第二天性。

　　俞敏洪老師認為：急事要慢做，因為欲速則不達。對于一些急切想要馬上有結(jié)果的取得成功的年輕人來說，俞老師的建議就是急事要慢做。再急的事情也要慢慢的做才能做好，這里說的急事是主觀上想要盡快的完成，但實際上是需要花費很多時間和耐力才能完成的，但如果說你急，你能把事情做好，你的效率可以提高，那是最好的。但實際上很多事情可能需要你耐心的，需要時間慢慢去做才能完成的。當初俞老師創(chuàng)辦新東方的時候，靠學(xué)員一個個交的學(xué)費累積起來的，從一個班到五個班，新東方錢越來越多，有能力開更多的班，租更大的教室，我就慢慢的.開，一個個加上去。

　　世界上有好幾種人：一種人干完活，馬上就要回報，這叫鐘點工；一種人干幾天就要回報，這叫臨時工；一種人干完一月，就要回報，這叫月薪組；還有人干三年五年的，這叫職業(yè)經(jīng)理人；也有人干十年二十年，這是一條心一起做一件事的人；也有人干好事幾千年才會有回報的，那這就是是圣人。

　　萬物皆有裂痕，那是光進來的地方。生命中有裂痕的時候，不要擔(dān)心，那是光照進來的地方。經(jīng)歷過了就會放下，沒有經(jīng)歷過，就永遠是猜測。人生就像騎單車，想保持平衡就得往前走。心停生恨事，無事生非，當你感覺無聊的時候，想辦法讓自己忙起來，問自己現(xiàn)在在做什么事情是對我未來做有幫助，現(xiàn)在做什么事情讓你覺得有意思。明確即是力量，模糊產(chǎn)生無力感。

　　馬云說我拿望遠鏡都找不到競爭對手，心中無敵，無敵于天下。馬云說我現(xiàn)在服務(wù)好顧客的時間都不夠，哪有時間去跟你計較��！每一個人生都由每一個當下組成的，每一個當下做好了，每一個當下是幸福的快樂的，那整個人生就是快樂的。

習(xí)慣作文 篇4

　　“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。” 這是我國教育學(xué)家陳鶴琴說過的一句話。爸爸用毛筆寫下來，貼在我的書桌前。還要我每天讀一遍。

　　開始，我讀著這句名言并不懂是什么意思，后來忍不住問爸爸，他沒有直接告訴我，說先給我講一個故事：一九八八年世界諾貝爾獎得主在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾獎得主：“請問您在哪所大學(xué)？或哪個實驗室，學(xué)到了您認為一生中最寶貴的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的老得主回答道：“是幼兒園�！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”老人不慌不忙的說：“我學(xué)到了用完東西要放回原處，有好東西要分一半給好朋友，吃飯前腰洗手，自己的事情自己做，上學(xué)時跟老師說早上好，放學(xué)后跟老師說再見，吃完午餐要睡覺......總之，是這些良好的習(xí)慣讓我獲得成功�！彪m然這些只是小習(xí)慣，但它們卻造就了這位出色的科學(xué)家。我明白了：養(yǎng)成良好的習(xí)慣對一個人成功影響是多么巨大，原來爸爸想告訴我養(yǎng)成好習(xí)慣就能擁有好的人生。

　　為了能擁有一個美好的`未來，我決定從現(xiàn)在起努力讓自己養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。比如：課堂上專心致志聽講；每次作業(yè)一筆一劃認認真真完成；在家堅持每天讀書半小時;每次在上新課之前都要預(yù)習(xí)；見到老師說聲“老師好”；放學(xué)后，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)；爸爸下班回家，我?guī)退�拿拖鞋…�?/p>

　　為了美好的明天，希望大家和我一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終生，成為我們走向成功，走向輝煌的階梯。

習(xí)慣作文 篇5

　　今天放學(xué)，媽媽來接我。一上車，媽媽就拿出我書包里的水杯想讓我喝水�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，媽媽拿出水杯的時候，表情馬上變的很嚴肅。她低聲問我，在學(xué)校里有沒有喝水，我說喝了。她馬上又問，喝了怎么水杯里的水是滿的，我心虛地答道：我在學(xué)校里倒過一杯了�？赡锹曇舴置髦挥形易约郝牭牡�。媽媽看了我一眼，默默地打開杯蓋，喝了一口。此時，媽媽的表情，已經(jīng)從嚴肅變成幾分怒氣了。我趕緊說，媽媽我今天沒喝水，我，我剛才撒謊了。

　　媽媽沒有說話很久，我也一路心情忐忑！到了家里，媽媽說，為什么沒有在學(xué)校里喝水，并且問我從小到大養(yǎng)成的好習(xí)慣到哪里去了。這個時候，我也想起了，一直以來爸爸媽媽都表揚我有主動喝水的好習(xí)慣。可我在學(xué)校里，也沒太放在心上，有時候下課和同學(xué)玩著玩著就忘了，有時候沒覺得口干也就沒在意。媽媽聽到這里，就耐心的跟我解釋，到覺得口干的.時候，說明身體已經(jīng)處于缺水狀態(tài)了。水份占有人體70%的比重，就連感冒的人，喝了水也能好的快呢。聽到這里，我覺得今天真的是我錯了。

　　喝水是個好習(xí)慣，我一定好好保持，再也不因為這樣那樣的借口把這個好習(xí)慣給“弄丟”了！

習(xí)慣作文 篇6

　　我有一個好習(xí)慣就是愛做小實驗，每當學(xué)習(xí)勞累的時候，就習(xí)慣性地搗鼓了起來。

　　一個星期天，我從一本書中看到這么一個故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進無邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發(fā)怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進死海。俘虜們?nèi)詻]被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個故事把我搞糊涂了，便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺并沒有告訴我答案，只是對我說:“做個實驗看看�！币宦犠鰧嶒�，我來勁了。

　　我按爺爺?shù)闹更c，拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動動，活像個貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水里，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術(shù)似的'漂，上水面。我奇怪地問爺爺:“為什么雞蛋會漂上來呢?”爺爺笑著說:“這個問題你自己動腦筋找答案吧!”

　　帶著這個問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書，終于找到了答案。原來秘密就在于清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大于清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;后來，由于清水加人了鹽，“水”的比重逐漸增加，大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進死海里總是漂在海面上，不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。

　　我興致勃勃地向爺爺說出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說:“完全正確。以后，遇事只要多動腦筋，問題都會解決的。”我聽了，重重地點了點頭。

　　愛做實驗的習(xí)慣使我的動手能力有了提高，思維越來越嚴謹、敏捷了。

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