習慣的作文

時間：2023-09-26 17:00:59 習慣我要投稿

關于習慣的作文(大全15篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關于習慣的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于習慣的作文(大全15篇)

關于習慣的作文1

　　本人有極多的習慣，猶如宇宙上的行星一樣。壞的，不用說都知一定會惹來一身的禍的，而好的呢，也可能會惹禍。

　　習慣：愛唱歌禍：被鄰居責備

　　有人說：“唱歌是好的，可以鍛煉自己的歌喉。唱得好的，說不定能參加超女，做一個實實在在的歌手。”我是個歌狂，特愛唱歌和聽歌。每天晚上做完作業總會拿起礦泉水瓶裝麥克風來唱一兩首自己喜愛的歌曲。可是這樣好的習慣，竟然惹來了鄰居的責備。有一次，我早早地做完老師布置的一大堆作業，然后拿出我那瓶熟悉的礦泉水瓶，在沒有伴奏的情況下，開始唱起我那一首首名曲。正唱得起勁時，門“砰砰砰”地響起來了，可真是讓人掃興，我丟下“麥克風”，我一臉不在乎的樣子，開了門。喲！是鄰居黃阿姨，黃阿姨一見是我開的門，就立刻七分像責備，三分像哀求地對我說：“唉！琳琳，你愛唱歌，可以在早上唱，在學校唱，在街上唱，不過你不要在晚上唱了。你唱歌太……了，會影響我的好寶寶睡覺的。”什么嘛，聲音少點就行了嘛！不管怎樣，我就是愛唱歌，因為唱歌無罪。

　　習慣：愛作文禍：被同學責罵

　　大概熟悉我的人都知我是作文狂人，我學語文的主要原因是我愛作文。可是愛作文又會惹一身的禍哦。那是一個星期五的最后一節課，語文老師正在布置著老師只有的'專利――作業。大概是老師記憶力衰退了，竟忘了布置每個星期都有的作文。同桌一邊抄寫著作業記錄，一邊在奸笑著，說：“嘻嘻！這個星期沒有煩人的作文，心情特別開朗。”這可不行呀，我站起來對老師說：“老師，難道這個星期沒有作文嗎？”老師聽我這樣一說，才想起來，驚訝地說：“對了，忘了布置這個星期的作文。”因為我這樣一說，作文這一項作業就重現在黑板上。下課后，無論是死黨，還是敵人，都在異口同聲地責罵我。我一個勁地解釋寫作文的好處，不過還是沒有人理解……

　　習慣：愛看書禍：被老師訓斥

　　看書是一件好事，可到了我的手中成了大禍。我們班的老師為了不讓同學們學習不認真，嚴禁帶任何與學習無關的書籍進校。我是個愛看書的人，想：只是不讓帶與學習無關的書嘛！我帶新回來的《小學生新作文》總行了吧！誰知，老師每天在下課都派人巡邏。就這樣，我的書被沒收了，還被老師訓斥了一頓。

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　　唉！為什么我的習慣總會惹禍？

關于習慣的作文2

　　良好習慣是一種美德，而擁有良好習慣的人將是一個偉人。諾貝爾獎獲得者，智利使人米斯特拉爾曾說：“許多需要的東西我們可以等待，但學生不能等待。他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發育。對學生我們不能說明天，他的名字是今天。”

　　美國心理學巨匠威廉。詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一種行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”這說明一個人想要成功還得有良好的習慣。

　　良好的習慣鑄就了像蘇霍姆林斯基、華盛頓、愛因斯坦、牛頓這些偉大的教育家、總統、科學家。美國第一任總統華盛頓先生有出門隨身帶一本名為《與人交談和睦相處的時，必須遵循的文明禮貌規則110條》的手冊。1988年世界各國諾貝爾獎得獎主在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾科學獎得住：“請問你是在哪所大學哪個實驗室學到您認為最主要的東西呢？”

　　這位白發蒼蒼的老學者說：“是在幼兒園。”“幼兒園能學到什么呢？”“把自己的東西分一半給伙伴們，不是自己的東西不要，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉，有留心觀察大自然……”老學者慢慢地說道。這兩個小故事都從小開始養成。著名科學家愛因斯坦說過這樣一句話“學習知識要善于思考、思考、再思考。”良好的習慣也體現在守時。在世界各地都有考生因遲到而不能參考，也有企業家因遲到而損失掉上億元的合同簽約。

　　不準守約定，沒有文明的諾言等都是沒有良好習慣的表現。在國外許多有名的地點都會從一些指示牌上看出中國人的素質有多差。如：在泰國皇宮的廁所里會看到一個木牌上寫著“請便后沖水”。在美國的'珍珠港用木牌寫著“請勿亂扔垃圾。”在巴黎圣母院用木牌寫著“請勿大聲喧嘩。”這些地方雖不在一起，但他們的指示牌上都有一個共同的特點，那就是這些提示語全是用中文。不知道大家再看這里是否會想中國人的素質怎么會這么差呢？對啊，我們中國可是有著五千多年悠久歷史的文明古國啊！

　　在這我想說：“中國的同胞們讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在學習和生活中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功，走向輝煌的一個又一個五彩的階梯吧！讓其他國人都不敢再用語言來詆毀我們中國人。讓我們的中國再次像一頭雄獅一樣咆哮東方，震撼全世界吧！

關于習慣的作文3

　　習慣，有好習慣和壞習慣之分，但是它們的力量都非常強大！好的學習習慣，會陪伴你走向成功的道路；壞的學習習慣，就會成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來談談我的學習習慣。我很幸運，有一個非常盡責的媽媽，是她培養了我良好的學習習慣。現在，我快要“小升初”了，媽媽對我更加嚴格要求。讓我多積累一些古詩詞和英語單詞。俗語說得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”于是，我在媽媽的引導下，每天早晨6：30分起床，一番洗漱后，就開始背每天既定的古詩和15個英語單詞。

　　其次，說說我在學校的情況。上課前，我會先把課前準備做好，再出去與同學們玩或看一會兒課外書。上課時，我會聚精會神地聽老師講課，把每課的要點和重點都記錄下來，有時也會忍不住做一些小動作，但大多數情況下我都會很快被老師生動的講課內容拉了回來。課后，老師布置的作業，我會以最快的速度去完成，我的作業正確率是很高的，如果錯了，我會找出原因，對癥“下藥”，以免下次再犯。作業做完后，再把明天所講的'內容預習一遍。我還很喜歡讀課外書，每天晚飯后，就是我的閱讀時間，我認為讀書是一種享受，是一種快樂，我可以從課外書中學到許多課本上沒有的知識，這樣一來拓寬了我的視野；二來文中優美的景物描寫仿佛讓我身臨其境，也省了我許多的旅游費；再就是可以超速提高寫作水平，這真是一舉三得，對吧！我以為，學習習慣即使是不錯，但對小學生來講，偶爾把握不好，一此自己的行為還是難免，只要發現自己的缺點，及時糾正，沿著正確的軌道走下去，好的習慣在不確定中久而久之定會逐步形成，成效顯著。不管好與壞的習慣只所以很難改變，是因為它是日久天長中、無意識間逐漸形成的。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養成了好習慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財富，我們將受益一生。

　　同學們，讓我們一起改掉壞習慣，養成好習慣，在知道的海洋里，揚帆暢游，駛向勝利的彼岸！作者：王詩琪學校：山西省太原市萬柏林區五三街小學六年四班評語：小作者從生活、學習、課堂內外幾方面寫了如何養成好的學習習慣，進一步說明好的學習習慣首先需要自己來合理安排和把握時間，還需要家長、老師的共同配合才能達到預期的效果。并且呼吁大家不僅要在學習方面養成好的習慣，還有其它各方面都要養成好習慣，這將是自己一生的財富。

關于習慣的作文4

　　高中生仍然還是未成熟的孩子，在面對挫折和困難時第一個最直接的反應仍然是：算了吧，放棄了吧，機會還會有的。但是，一次又一次的放棄，真的會有一個又一個的機會嗎？答案一定是否定的。所以把握現在不輕易放棄，是每個人都應牢記的。

　　無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生

　　“發明大王”愛迪生，創造了偉大的成就，但這并不是僅僅源于他的天賦，更重要的是他超乎常人的毅力。愛迪生僅上了3個月的學，便以“低能兒”之名被退學而在家自學，但這并未讓他退縮，他向母親請求需要一個實驗室并得到許可，從此開始了他的發明之路，其中最有代表性的例子便是：發明電燈。上千次的實驗，上千次的失敗，無盡的孤獨，可是他沒有放棄，因為他的心中有一個信念，一個一定要成功的信念。

　　我可以接受失敗，但我不能接受放棄！——邁克爾·喬丹

　　“空中飛人”喬丹，創下了多種奇跡，獲得了各種榮譽稱號，率領團隊取得了多次勝利，然而如若喬丹在父親被殺的那一年便永遠退役，放棄了他的籃球，不再復出，那么這么多的精彩會存在嗎？他的籃球生涯會成功嗎？公牛隊還會常勝嗎？所以正因為喬丹的不放棄，才會留給我們那么多的'精彩。

　　生命不息筆不輟——齊白石

　　“白石山人”這位勤勞樸實的來自鄉間的文化人，他極高的藝術造詣被世人銘記贊美，但是我想說他對藝術的堅持才是更值得贊美的，他的一生中已將畫畫當作了生活的必不可少的一部份，即使到了晚年也未成放棄，直到他逝世的那一年，不服老的老人也堅持畫畫，完成了數件藝術品。不知道，能堅持某種習慣一生的人能有多少，但是如果擁有了這份堅持，那么有什么理由不成功呢？

　　子曰：“力不足者，中道而廢，今女畫。”不是因為能力不夠而不能成功，而是因為自己放棄。那么既然能有機會成功，為何要自己放棄呢？

　　為二戰做出巨大貢獻的丘吉爾，一生有過無數的演講，然而在劍橋大學的畢業典禮上，他的最后一次演講，卻被視為最精彩的演講——“Nevergiveup！”

　　人生路上，荊棘叢生，困難險阻，但是若想成功便只能夠“不放棄，勇往直前”

　　永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄，第二原則是當你想放棄時回頭看第一個原則：永不放棄!——后記

關于習慣的作文5

　　在旅途中，使你疲憊不堪的，不是面前巍峨的群山，而是你鞋中的一粒砂。

　　——題記

　　大家可能聽說過這樣一個故事：一位十來歲的小徒弟拜師學習剃頭，剛學手藝時，師傅拿個大冬瓜，往桌上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小學徒便開始在冬瓜上學習刨削刮的運刀技巧。但用冬瓜練習得了個后遺癥。小學徒除了學手藝，還得聽師傅師娘使喚，一會兒叫倒洗腳水，一會兒又叫生爐子。小徒弟一聽叫喚，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙活去了。等到小徒弟可以往人腦袋上剃頭了，一聽到師傅師娘叫喚，便又習慣性地把刀往下一插……

　　這個故事告訴了我們一個道理：壞習慣害人害己，我們一定要改掉。

　　就拿我們身邊的小事來說，你一定看到過地上到處都是垃圾吧？大街上，有人隨意將手中的垃圾亂扔亂放，他們甚至不覺得不好意思，就當做沒那回事一樣，依然從容不迫地走著，一路走一路丟。你一定看到過人們經常隨意吐痰吧？他們往往只會圖得方便，不管有沒有人，不管在什么地方，他們也不會覺得那是不好的行為。你一定看到過有些人在墻上隨意亂貼亂畫過吧？可是相反，那是公共設施，是大家的'公共物品，而你們卻給它到處亂貼亂畫，是否真的讓墻變好看了呢？不，那只會證明你們的道德修養不好。你一定聽到過身邊有人出口成“臟”，他們可能說了自己還沒有意識到呢……殊不知這樣的舉動既有損自己的形象，又破壞了公共環境衛生。看來這藏在你鞋中的那一粒砂確實應該清除了。

　　古往今來，能告別壞習慣的人數不勝數，周處年少時，好勇斗狠，被鄉人認為是禍患，接受了陸機的建議，改過自新。呂蒙因為軍務繁忙不學習，接受孫權的建議，經常讀書，后來才略過人。魯迅先生刻在三味書屋課桌上的那個“早”字，就是他改掉遲到的最好見證，列夫·托爾斯泰在青年時期，曾有一段放蕩生活，有一些不良習慣，如貪耍、賭博。但不久，他立即醒悟，對自己表示十二分不滿。他認為，自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯誤的原因，詳細尋找出來，寫在日記本上，這一次反省，好像一個霹靂打在他的身上。他決心結束放蕩生活，改正不良習慣。于是跟他哥哥尼古拉來到高加索，在炮兵隊里當一個下級軍官，并邁上文學創作之路……他們就是值得我們學習的敢于除“砂”，善于除“砂”的先例。

　　朋友們，良好的文明習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。我們為什么不跟壞習慣說聲“拜拜”，讓自己生活在一個更加和諧美好的世界里。切記：莫讓砂粒藏鞋中。

關于習慣的作文6

　　敬愛的各位家長、老師們：大家好！時光依舊如箭一般飛逝而過，轉眼間樹干上又多了一圈圈的年輪，我們也漸漸長大了。一個學期又在忙碌中匆匆路過。在這一個學期的學習過程中，我又多了一些自己的經驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。首先是要調整好學習態度和作息時間。“態度決定一切。”只有認真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據作息表學習。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學習中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當然，也不能一味的.學習，適當的休息也是十分必要的。其次，就是要多看書。書本是知識的來源，學習離不開書本。上課之前，把書上的內容預習一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節奏。上完課以后，再把書上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。復習的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理解清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都記清楚。“書讀百遍，其義自見。”平時多看書，對學習很有幫助。第三，要注重聽課環節。課堂是學習的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。第四，關于曾經做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個錯題集，把曾經的錯誤都收集、記錄下來，復習的時候多翻翻，想想當時為什么會錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯誤。第五，課外最好適當的準備一些參考資料。預習、復習的時候可以借助《教材全解》，更好的掌握書本內容。練習的時候，可以多看課外輔導資料。另外，如果時間允許的話，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時候會講到一些課本上沒有、老師上課的時候沒有講到的內容，有利于豐富自己的知識面，也可以借助補習班更好的鞏固掌握的知識。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運氣。

關于習慣的作文7

　　俗話說“習慣成自然”。壞習慣一旦形成，就會像幽靈一樣跟著你，怎么甩也甩不掉。我的壞習慣呀，可讓我吃了不少苦頭。

　　“嘿，小子，你昨天看了‘超級女聲’嗎？”趁老師轉身在黑板上寫字，小話又悄悄出來行動了，小話一旦開閘就再也關不住。我偷偷看了老師一眼，還好，他沒發覺呢。我和同桌津津有味地聊起昨夜“超級女聲”ＰＫ的內容。“咦，教室里怎么有蜜蜂的嗡嗡聲？”老師犀利的目光在教室掃描一圈后，盯住了我和同桌。小話見勢不妙，腳踩西瓜皮——溜了，將我生生地撇在那，接受老師的訓斥。那滋味，真是豬八戒照鏡子——里外不是人。這次講小話的代價是罰掃班上的公共區一周。

　　小話受到打擊后，小動作又出來尋開心了。它一眼相中了我課桌里新買的橡皮泥，悄悄對我說：“嘿，小子！來，來，捏一只小豬，胖胖的小豬。”我有點動心了，雙眼盯著老師，兩只手卻不由自主地在課桌里鼓搗。哈，小豬的身子捏好了，接下來捏兩只肥肥的耳朵……“尹小兵，請你回答這個問題！”我沒回過神來，雙手還在課桌里忙乎。“尹小兵，請你回答這個問題！”糟了，老師叫我呢。我慌慌張張地站起來，丈二和尚摸不著頭腦，不知老師提了啥問題，一臉窘態。老師輕輕走過來，掏出我的小豬，微笑著說：“小兵真是一個天才藝術家！”同學們都哈哈大笑起來，我羞得滿臉通紅。這次做小動作的代價是罰抄１至１０課的課文，外加寫一篇檢查。

　　小動作遭受重創，成了縮頭烏龜。這不，追殺打鬧又蹦了出來。“嘿，小子！試試你的‘降龍十八掌’如何？”本公子很喜歡武打片，對靖哥哥的.“降龍十八掌”羨慕得要死，曾私下里偷偷地對著沙發，對著棉被，甚至對著墻壁練了好一陣子。下課后，追殺打鬧這家伙在一旁慫恿：“實戰演習一下啊，看你掌力達到什么地步？”我模仿靖哥哥出招時的樣子，站好樁，提神運氣，對著同桌劉濤的后背就是一掌。劉濤沒提防，“噗”的一聲，被我的“降龍十八掌”擊倒在地，鼻子汩汩地流血了。不好，出事了！追殺打鬧見弄出事兒來了，三十六計走為上計，不見了蹤影，只留下我懵懵懂懂地在那發呆。這次追殺打鬧的代價是賠了２００多元的醫藥費，外加挨了爸爸一頓“降龍十八掌”。

　　唉，壞習慣呀壞習慣，請你們遠遠地離開我好不好？跟你們交朋友，最后遭殃的總是我。我討厭你們！你們遠遠地滾吧！滾吧！

關于習慣的作文8

　　在我的書桌上，一直擺放這幾樣東西————茶、直尺、筆記本。他們伴著我走過春夏秋冬，激勵著我不斷努力向前，直叫我養成好習慣。

　　茶，是我最喜歡的綠。每每閱書，總喜歡抓幾片放入杯中，倒入沸水，而后靜靜地看著茶葉在杯中張開葉脈，慢慢地浮起，又急促地沉下去，直至散發出濃郁的清香。忍不住輕抿一口，茶水帶著清香被干澀的喉嚨慢慢咽下。于是，茶香便迅速的在身體里擴散，一種奇異的感覺輕輕地撫摸著疲憊的神經，舒適地傳遍整個身體，讓人重新煥發出青春的活力。我不禁抬頭凝望，人生亦是如此。青年時在社會中拼搏奮斗，就像只初生的牛犢，左沖右撞，撞得頭破血流，打拼出一個小天下，接著繼續做大做強，一直奔波度過中年；到了老年，就像一池深遂的潭水，看慣了人生的浮華，遇事不會慌張，始終平靜如一，用自己拼搏的事業造福著社會，繼續散發出醉人的芳香，直至散盡夕陽的最后一抹余暉，也要“化作春泥更護花。”咦！品茶，不就是在品味人生嗎？。

　　直尺，是我作圖工具中不可缺少的一個。長長的、直直的、窄窄的，畫出的線永遠是直的，不曾彎曲。我曾抱怨你未何不是彎的，你卻用直線告訴我答案，直是中華民族的骨氣，是壓不垮的肩膀，是永不屈服的脊梁。我知道，那是你對我給予的厚望——希望我能在渾濁的社會里堅守一分正直，挺直自己的脊梁，不要向困難低頭，做一個真正的自己。于是，在你的影響下，我學會了正直與剛強。

　　筆記本，一個巴掌大小的本子，靜靜地躺在桌上，等待著我的書寫，記錄下歲月的.痕跡。我猶愛看書，遇到喜歡的語句或材料，總愛把他寫在上面，就當是一種積累。時間一長，積累變多了，閑暇時，總喜歡翻閱細細品味，每有會意，欣然忘食；看的多了，一些東西就進入腦袋里，充填著大腦的空隙，讓人沉浸在書香中，享受著幸福的生活；寫作時，總感覺文字如涓涓流水從腦海里流出，語文成績進步不少，深受老師的喜愛，心里樂滋滋的，一個勁地感謝積累的好處。其實，人生就像記筆記一樣，需日積月累，一步一步，踏踏實實地記下去，穩扎穩進，才不會因碌碌無為而悔恨。

　　桌上的好習慣，就像一位良師，教育著我，影響著我，讓我不偏離人生的方向；又像一位益友，伴著我走好人生的每一步，直至叩開成功的大門。

關于習慣的作文9

　　每個人都有自己的習慣，有學習習慣，有生活習慣，有品質上的習慣；而每個人又有一個獨特·別樣的習慣，這個習慣在有些時候有些方面時時影響著自己。我就有這樣的一個習慣——堅持，不論對錯！在我這里，它不是一般的堅持，而是一個勁兒做到底，不會中途改變想法的堅持。它既帶給我了一些好處，也帶給我了一些壞處。所謂的有利就有弊，就是這個意思吧。

　　小學時，每天都要跑早操，就是那種跑操場，每次兩圈。一開始，我是不喜歡的，因為，這對比較懶惰的我來說，無疑是一個大大的困難。可是，當一聽到那煩人的音樂聲，我知道，我不得不下樓跑操了，因為，再困難也比被老師批評強，勉強跑跑就行了。記得那天陽光明媚，天氣晴朗，在我們排好方隊后，大家開始有規律的移動了，很快的，對型有變化了，能跑的同學在前面領跑，而我呢？居然在最后幾個人里游動，而且是平時最愛生病和最胖的`幾個同學，我的臉上有點掛不住了，人家是身體差，我是懶，這簡直就沒法比較。想起媽媽常常叫我多鍛煉，我都不理，現在真是慚愧啊！心一橫，我加快了步子，趕上了幾個同學，大家看我趕上來了，都露出了不可思議的表情，我一得意，跑的更快了，匆匆的，我又追上了幾個同學，有幾個同學看到了，大聲地喊著："大烏龜，你跑的不錯啊！加油，還有一圈。"我一聽，啊？還有一圈，腳下頓時一軟，心里打著退堂鼓。

　　環顧四周，見大伙都在認真的跑著，心想：我怎么那么沒毅力啊？不行，這次一定堅持，就堅持一次。于是，我緊緊地咬著前幾個跑的較快的同學。不一會兒，我開始出汗了，晶瑩的汗珠順著額頭，劃過臉頰，流到下巴，一滴一滴的融入了跑道上，我不管不顧，不斷提醒自己：堅持一下，再堅持一下就到了。我踹口氣，口里發干，鼻子也感覺呼吸好困難，可看著跑了一大半的跑道，不甘心就這么放棄，我快速的調整呼吸，大大的呼出一口氣，雙手有節奏的配合身體，腳不由自主的翻滾著。

　　終于，終點就在前方了，三十，二十，十米，五米，耶！到了，我沖過了終點，慣性的趴在了操場上，大口大口的呼吸著新鮮的空氣，大汗淋漓，心中卻高興無比，原來，我也能跑的很快！從此以后，我常常體會到堅持后的快樂，但是，也有堅持錯誤后的尷尬。記得有一次，我和同桌爭論一道幾何題。我讀題后認為選A，同桌認為選C，我們輪流闡述了自己的觀點。聽完后，雖然覺得有點道理，但我仍然想堅持自己的觀點，不肯更改。最后通過老師評講，正確答案是選C，我這才明白了，有些錯誤是不能堅持的。這就是我別樣的習慣，雖然吃了不少虧，但我仍有這個習慣。

　　他讓我知道了什么時候該堅持到底，什么時候不該一味堅持。我愛我的這個別樣的習慣！

關于習慣的作文10

　　人們常說，好習慣使人終生受益。今年寒假，在我們學校所發的好習慣養成表的幫助下，我養成了許多好習慣，但是，在養成的幾個好習慣中，最令我自豪是每天閱讀的好習慣。

　　在寒假之前，我對書這個東西不太感興趣，雖然平時媽媽一直在給我買書，鼓勵我閱讀，但是每次媽媽讓我讀書，我都是如坐針氈，靜不下心來：我一會兒看手表，一會兒東張西望。只盼著讀書時間趕緊結束，我好解放。這樣應付了事，讀書效果自然不好，氣得媽媽常常唉聲嘆氣，我也沒少挨批

　　放寒假時，老師給我們發了好習慣養成表，當看到每天要閱讀半個小時那一項，我叫苦連天。心想：我還想趁著假期好好放松放松，玩一玩，看看電視呢，誰知老師竟然讓每天閱讀半個小時，真是氣死人啦！假期一開始，媽媽就不停地在耳邊催促：老師發的好習慣養成表，讀書的一項完成了嗎？快去讀書呀！哎，沒有辦法，師命難違呀！我只能硬著頭皮看了起來。一開始我讀不進去。家人發出的任何一個響聲都能吸引我的注意，更別說窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲和樓下小伙伴們嬉笑玩耍的聲音了。

　　爸爸看到了這種情況，語重心長地對我說：孩子，高爾基先生說過，書籍是人類進步的階梯。書中含著許許多多的知識，他會在你遇到困難時，伸出手，無條件幫助你。讀書，可以增加知識，讓你變得更加有才華，可以讓你在寫作時得到靈感，不會在中途大腦短路不知道寫什么東西好；還可以像鐘南山爺爺一樣懂得許許多多，幫你解決生活中的.難題，使你的人生變得更精彩！

　　聽了爸爸的話，我若有所思地點點頭。是呀，我以前一遇到寫作文，就急得抓耳撓腮，東拼西湊，應付了事。媽媽常說我的兔子尾巴———長不了！既然閱讀有這樣好處：不僅可以使生活變得豐富多彩，而且還可以解決我不會寫作文的難題，這豈不是一舉兩得！我何不試試？心里這樣想，當媽媽再督促我讀書時，我就不那么煩躁了。漸漸的我陶醉在了書的海洋里，隨著閱讀量的逐漸增多，我竟然愛上了閱讀，每天寫完作業，不用媽媽提醒，我就自覺的拿起課外書津津有味地讀了起來。讀到有趣的地方，我常常高興地開懷大笑起來！

　　書越讀越多，我的收獲也多了，讀書速度也快了，知識面也寬了，在這個特殊的假期中，我已經閱讀三十多本了。在空中課堂上課，我特有興趣。寫作文也不像以前一樣：老牛拉破車———慢吞吞了，并且每次老師批改時分數也都不低。有了這些好處，我更愛閱讀了，現在每天的閱讀時間都在一小時以上，晚上還經常偷偷的看書，四大名著也快看完了，家人們都說我是一個小書迷呢！

　　同學們，你們看看讀書的好處是不是很多很多呀？如果你也想變得和我一樣，就趕緊抓住春光，行動起來，培養閱讀的好習慣吧！

關于習慣的作文11

　　葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”對中學生來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關系等等，都是應當養成的良好習慣。

　　一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學問要開動腦筋，思考問題。從思維角度說，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發現和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學習中善于獨立思考，不迷信權威（包括課本），不企望現成的答案，遇事總能問個為什么，總能運用自己的頭腦去觀察思考，創造性地去認識事物，探索解決問題的途徑。養成這種習慣不僅有利于搞好現在的學習，發展自己的思維能力，也能為將來的學習乃至終身的事業奠定基礎。

　　二、認真傾聽的習慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認為聽課要做到下列幾點：1．上課鈴一響就要做好聽課的準備；2．密切注意教師，眼睛跟著教師轉；3．注意聽教師的提示；4．仔細聽其他學生的發言或回答；5．記好筆記；6．適應各個教師的教學方法；7．比教師先想出問題；8．防止注意力分散；9．聽課時要進行分析理解。

　　三、練習反思的習慣。學習過程中總要做練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化。因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完后要從五個層次反思：1．怎樣做出來的？（解題采用的方法）2．為什么這樣做？（解題依據的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無其他方法？哪種方法最好？（多種途徑，培養求異思維）5．能否變通一下成為另一類習題？（一題多變促進思維發展）。

　　同樣，如果發生錯誤，更應進行反思：錯解的`根源是什么？解答同類題目應注意哪些事項？如何克服常犯的錯誤？從而“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　四、總結歸納的習慣。每章每節的知識是相對獨立的，要想形成知識體系，課后必須有小結，對所學的知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。每學習一個單元，要把分散在各章中的知識點連成線、織成面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。

　　葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”愿同學們養成良好的學習習慣。

關于習慣的作文12

　　曾有人比喻過：生命是一條奔騰不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦陽光充裕的遼闊肥沃之地，而習慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習慣迎來希望，而壞的習慣則走向滅亡。

　　習慣能決定一個人的命運。俄國教育家申斯基說過：“習慣是人生的道德資本，你有了好習慣，就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習慣，就有了一輩子都償還不完的`債務。”

　　富蘭克林是世界公認的偉人，他發明了避雷針，起草了《獨立宣言》，集作家、畫家、科學家、哲學家于一身。在他79歲高齡時談起自己一生的成就，認為自己成功的關鍵在于完善的人格。經精心總結，他認為這包括13個原則：節制、節儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項原則來督促完善自己。日復一日，年復一年，這些習慣早已溶入他的血液、靈魂以及每一個細胞。試想，有這樣的習慣做為強有力的后盾，富蘭克林怎能不成功？

　　水滴石穿，石鋸不斷；千里之行，始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別，其實每一點改變都是從養成良好的習慣開始的。

　　相信大家對中國古典小說《紅樓夢》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經歷了曹家盛極而衰的過程。年輕時曾過著“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困，“舉家食粥酒常賒”，家境的敗落并沒有使他沉淪，反而激起了他的創作熱情。他堅強面對生活，堅持寫作。終于完成了《紅樓夢》這部著作。試問，如果曹雪芹沒有堅持不懈，持之以恒的好習慣，又怎會有《紅樓夢》這部著作流傳至今。

　　再看看我們周圍：有的人認真，有的人馬虎，有的人勤儉節約，有的人鋪張浪費，有的人今天的事明天做，有的人明天的事今天做。勤儉節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人換來痛苦。今天的事明天做，所有的夢皆成空；明天的事今天做，所有的夢皆實現，所以人們才常說，有怎樣的習慣就有怎樣的行為。

　　那么，對于一個學生來說，我們應該養成怎樣的學習習慣呢？

　　一、學習用品全整齊，按時到校不遲到。

　　二、因病因事不到校，堅持請假要做到。

　　三、課前準備要充分，提前預習效果好。

　　四、坐姿端正認真聽，積極思考勤動手。

　　五、找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

　　六、下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

　　凱恩斯說，有什么樣的習慣就有什么樣的態度，有什么樣的態度就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。習慣形成性格，習慣也決定命運，所以你的命運由誰來決定，請同學們大聲地告訴世界，大聲地告訴自己，我的命運，我作主！

關于習慣的作文13

　　媽媽有著別樣的習慣，她用她那別樣的習慣織成了一張的網，將我罩在幸福之下。

　　媽媽總是習慣違背爸爸。我小時候曾和爸爸媽媽一起逛街，走到人來人往的廣場，我和媽媽便被熱鬧非凡的活動吸引住了，媽媽拉著我涌向人群中，在人潮中，一會兒，當我回過神來，已看不到媽媽的身影，我頓時感到害怕和無助，不過還好，我找得到回家的路，我便竄過人群走回了家中。一會兒，家門突然打開，爸爸媽媽看到我，臉上頓時爬滿了驚訝和興奮，他們臉上豆大的汗珠格外顯眼，突然爸爸用洪亮而又可怕的聲音質問道“你到哪里去了？”爸爸的話語中洋溢著憤怒，我被著實嚇了一跳，便用怯懦的聲音回答道：“看見你們不在，我就回家了。”“你怎么不在原地等著，你知不知道我們找你找得好辛苦。”我眼里泛著淚光，尷尬地站在一旁，我開始意識到問題的嚴重性。“不許吃飯！”我的心被爸爸的聲音震動著，我委屈的站在一旁，淚水啪嗒啪嗒地滴落在地上。飯菜上桌，媽媽見我站在一旁可憐，便拉著我要去吃飯，“不行！”爸爸兇惡的眼光讓我瑟瑟發抖，“不給她點顏色看看，那成什么樣？”“隨便懲罰一下就行了！”媽媽的語氣中稍許帶著點責備，“你。”爸爸欲言又止。

　　媽媽又總是習慣說話不算數。我長大了，心也漸漸成長起來，青春期的我開始有了叛逆。進入冬季，天氣漸冷，看著自己油油的頭發，忍不住想洗澡，放開太陽能的水，溫溫的，我便開始準備著洗澡，“水這么冷，你怎么洗？”媽媽卻阻攔我，說什么，她死活不讓我洗，漸漸地，我們發生口角，最后演變成了爭吵，一股憤怒涌上心頭，這時我更下定決心要洗澡，不顧媽媽的話，我執意走進浴室，“有本事你別管我，我的病是我自己的事！”“好，我不管你，你就算病死我也不管你了！”啪，我將浴室門狠狠一關，便放起了水。我看見媽媽眼中隱約而委屈的淚水和那張恨鐵不成鋼的憤怒的.臉。那水也真夠冷，洗了之后，便覺得鼻子有些堵塞。“感冒了啊。”我心中想道“就算病死也不管我，哼，我才懶得找她，我自己解決。”便回到寢室躺了一會兒。但反而感覺到感冒越發嚴重，慢慢演變成了發燒。摸著自己燙燙的額頭，天昏地暗。無可奈何的我只好求助媽媽了，媽媽見我燒得那么厲害，立馬沖藥喂我喝，邊喂還不忘罵我“你犟，現在感冒了，你活該。”她埋怨的語氣中洋溢著心痛，我恍惚看見了她眼中若有若無的淚光。她不是不管我嗎？她又說話不算數。

　　媽媽有著別樣的習慣。也許每一個父母也有著這樣的習慣，因為每一個父母都是愛孩子的。媽媽用她別樣的習慣讓愛永無止境。

關于習慣的作文14

　　習慣，行為多次重復的結果，一種相對固定的行為模式。據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣。習慣，是一個人思想與行為的領導者，或者說是統治者。習慣讓我們減少思考的時間，簡化行動的步驟，但于此同時也讓我們封閉，保守，墨守成規，抹殺人類的創新精神與開拓思想。習慣，是刺激和反應時間的穩定連接。人或萬物都是根據外部刺激做出反應，所以人的行為往往在不知不覺中由行為支配完成。某些看似很好的習慣難道果如外表那樣美麗？

　　我們不得不承認，習慣并非只有好，差之分。某些所謂好習慣還有一些不敢想象的"副作用"。好習慣真的就好嗎？

　　就比如前不久我在某雜志中看到的一則故事一樣：有一個人家里用的紙巾都是很高檔的那種。有一天，那個人和他的一群朋友外出游玩，到中午時就近在一家規模不是很大的餐廳就餐。吃完飯后大家準備離開之時卻都發現他還沒有擦嘴。當時就有幾個朋友提醒了他，以為他忘了什么。可他卻很利落的說，這些東西很臟，上面有很多細菌。所以我不擦。雖然我們都認為這個故事不免有些夸張但也足以證明我們公認的那些好習慣“好”過頭了就不免讓人覺得有點。還有一個故事也能很好的證明這一點。

　　幾年前，外國的一所學校里，一個多次獲獎的老師拿出一個獸類動物頭顱，并指出這是一個從未被人發現并且早已滅絕了的貓科動物。講完后他又進行了課堂檢測。結果所有人的成績都是“0"事后，他向學生們說明，這節可課的目的不是學習，而是改變學生們對老師一味迷信的習慣。并講到："當時我所說的有很多都有明顯的錯誤，而你們都習慣于聽我講，而未經大腦思考的聽了一節錯誤的課。”認真聽課，是舉國公認的好習慣。但是如果只是一味的聽，換來的不會有太多。其實，也并非大家發現不了問題，而只是大家都習慣了“認真聽課”而不去質疑，不敢質疑。這也就是說為何習慣是人思想與行為的領導者與統治者了。

　　誠然，一個好習慣的'確能給我們帶來一定的好處。但是，如果我們不靈活運用我們的一些習慣，那么再好的習慣也只會成為我們人生路上的一塊絆腳石而已。習慣的運用，是一個人必學的一門功課。

　　一個人在某一方面的習慣如果一直被延續下來，那他在這一方面就沒有任何創新可言了，因為他認為這就是最好的了。我并不完全反對我們自己養成一些習慣，只是希望我們大家不要被所謂的好習慣所綁架，所要挾。應該靈活運用我們的習慣，而不被他是利用。

關于習慣的作文15

　　早晨，一個不速之客闖入我的房間，接著一雙冰冷的手把我從被窩里拎了起來；“楠楠，你怎么還睡？每天都這樣，小心有被老師責備了。”老媽睜大了冒著火焰的雙眼死盯著我。

　　我睡眼惺忪，懶洋洋的道：“媽，我知道了，再睡五分鐘吧，就五分鐘……”

　　還沒等我話說完，“嗖”的一下，我被老媽“甩”出了被窩，然后，她以流星劃過天際的速度為我梳洗完畢，就把我“掃地出門”了，神魂未定的我站在門外，隱約聽到一陣牢騷：都怪你的死老爸，起名不起好的，偏叫個‘“懶懶’”（與楠楠諧音）……

　　“啊——”我一聲尖叫，彈簧似的`從床上跳起來，定睛一看：還是熟悉的家。只是背脊梁上涼涼的。窗外，月色下的天空藍的發黑，我禁不住后怕起來——這是個夢，僅僅一個夢——我在心底安慰著自己。

　　第二天，不等老媽這個鬧鐘響起，我就早早地起床，收拾床鋪、洗臉漱口、梳頭吃飯，一切很順利的準備停當，老媽如期推開了房門，兩眼瞪得堪比銅鈴，張大著嘴巴，像一時找不到話題似的，然后“灰溜溜”的折轉身出去了。像往常一樣，在我跨出家門的瞬間，耳際又飄來了老媽的自言自語：“今天太陽打西邊出來了，楠楠居然不‘懶’了！”話語中少了絲往日的無奈，多了份欣然。

　　來到學校，正迎面碰上班主任，老遠的看到他眼神里泛著一樣的光芒，似乎硬生生地把準備好了的話從嘴邊塞回了喉嚨，然后狠狠地吞了下口水，這樣子和早上的老媽有的一拼。

　　同樣的時間，同樣的地點，同樣的人物，同樣的故事，卻不一樣的結局。

　　“喂，小朋友，等一下！”我快步的走上前，將那個小男孩叫住。

　　“你為什么用完水不關呢？” 男孩轉臉用疑惑的眼神瞅著我，臉上頓生不屑。顯然，小男孩很是出乎意料，以前從沒管過閑事的我居然有這一問。

　　“懶得關！”回答非常干脆，非常的無所謂。

　　我擰了下眉頭：“這可不是好習慣，如果你老是這樣，難道就不怕它報復你嗎？”我故意把“報復”倆字說得很重。

　　也許是害怕了，小男孩往后退了一步，眼里抹過一絲迷茫和膽怯：“它會怎么報復？”

　　“它會讓我們沒水喝，然后渴死……”我故意模仿出一副因口渴難耐而面目猙獰的樣子。

　　小男孩沒等我表演完，回頭關上水龍頭，然后畢恭畢敬的站到我面前：“我知道了，姐姐，我們要節約用水，給自己留一個好習慣。”我心頭一震，轉而臉上燦然一笑。小男孩一溜煙地跑了。

　　是啊，我們都應該給自己一個好習慣，否則，人生就會“噩夢”不斷。

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