習(xí)慣的作文共15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的習(xí)慣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

習(xí)慣的作文1

　　從前，有兩父子，兒子眼力好，總是在趕車時提醒專心駕車的爹：“爹，轉(zhuǎn)彎了。”一天，父親生病沒去趕車，兒子只好一個人去。到下坡時，牛卻怎么也不動了，兒子使勁拉，牛還是無動于衷，這時兒子靈光一閃，湊到牛的耳朵邊。大聲叫到：“爹，轉(zhuǎn)彎了！”牛應(yīng)聲而動。

　　牛由于聽久了兒子的聲音，便產(chǎn)生了條件反射，以為兒子一叫，牛便以為父親又要讓它轉(zhuǎn)彎了，于是自己就會轉(zhuǎn)。

　　生活中也不是沒有這類事。平時假如聽久了一個人的聲音，即使在遠(yuǎn)處咳嗽兩聲，也能分辨出來。有時兩個人都聽到，還會異口同聲的叫出那個人的名字；平時學(xué)生一聽到午飯鈴一響，就知道要吃飯了，我相信很多同學(xué)都深有體會吧。

　　就這樣我們生活在一個自己再熟悉不過的世界里。而我們不曾想過：假如那天沒有那些那些耳熟能詳?shù)?聲音，我們會怎么樣呢？“怎么了？今天不吃飯了嗎”“咦？不是現(xiàn)在雞應(yīng)該叫了嗎？”……

　　沒有自己熟悉的東西，生活就會亂成一鍋粥，忘了這，忘了那；該拿的東西沒拿；該做的事沒做。那有人又會說了：“那該怎么辦啊？”我想說：那么你就該制定好計劃，到什么時間做什么事。不要看老師沒來就發(fā)呆，預(yù)習(xí)課文不行嗎？做作業(yè)不行嗎？復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容不行嗎？”

　　光陰易逝，時間一去不復(fù)返，不要說今天失去了還有明天，明天失去了還有后天。不要總等著熟悉的的東西再次出現(xiàn)，萬一有一天沒出現(xiàn)，你就失去的一天時間，時間是再多金錢也買不來的。

習(xí)慣的作文2

　　現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了， 一個人要有一個好習(xí)慣才會看出他的家教和修養(yǎng)。今天我們就以行為習(xí)慣來展開討論吧。

　　從科學(xué)角度來解釋行為習(xí)慣的話1。習(xí)慣是自動化的行為方式。2。習(xí)慣是在一定時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系。3。習(xí)慣不僅僅是自動化了的動作或行為，也可以包括思維的、情感的內(nèi)容。4。習(xí)慣滿足人的某種需要，由此習(xí)慣可能起到積極和消極的雙重作用。人們眼里所謂的習(xí)慣就是:坐有坐相、站有站相。女孩子笑不能漏齒......

　　良好的行為習(xí)慣就是使人終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。良好的.行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。

　　我小時候也是個習(xí)慣不好的小女生，坐沒坐相 站沒站相。父母常常提醒我，我總是當(dāng)時記得 過后便忘。現(xiàn)在長大的 不一樣的，懂得羞恥，守規(guī)守矩的。知道笑要捂著嘴巴，談吐大方! 其實(shí)習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的。

　　每個人必須要有好習(xí)慣， 好習(xí)慣決定一個人的命運(yùn)。往往是注重小細(xì)節(jié)， 俗話說的好 "細(xì)節(jié)決定一切。"

　　如果一個人又有好習(xí)慣 又有好修養(yǎng) 細(xì)節(jié)的事情又做得特別到位，那么這個人必定有大成就，就光在人品這方面。

　　親愛的人們，我們一定要養(yǎng)成很好的行為習(xí)慣， 那樣在社會上也會被別人看得起。對自己只會有好處不會相反。反之， 如果你沒有好習(xí)慣 那么基本的做人道理也就不必談了......

　　這就是習(xí)慣的力量~

習(xí)慣的作文3

　　早晨，又是一個陰沉沉的天氣，我的心在這一天的開始也隨之陰沉下來了。

　　起床，吃早飯，可當(dāng)我看到桌上食物的那一刻，我的心就從雷陣雨前的悶熱轉(zhuǎn)入電閃雷鳴的雷陣雨。搞什么呀？每天早上都吃泡飯雞蛋牛奶，就算每天吃山珍海味也會厭倦，更何況這個！我狠狠的朝椅子坐下，隨著那“咔吱”的'巨大摩擦聲，我感到了一種無名的快感，接著，媽媽的聲音隨即傳來。

　　隨著聲音的由遠(yuǎn)至近，媽媽也跑了過來，她看著我，再看看那桌上的早餐，似乎明白了八九分，她溫柔地對我說：“知道你不喜歡吃，但媽媽忘了幫你買早點(diǎn)，今天就先將就一下，明天再吃別的，好嗎？”我憤憤喊道：“你連女兒的事都會忘記，這就證明你心里根本沒有我這個女兒！”我甩下這一句話，就頭也不回的上學(xué)去了，不知背后有一雙悲傷的眼睛。

　　第二天，一起床，發(fā)現(xiàn)家中空空如也，桌上那難吃的早餐也沒擺上，我慌了，習(xí)慣了媽媽呵護(hù)的我一下子就流出了眼淚，“嗚······媽媽，你在哪里呀，你······我要吃你做的早餐！”這時門突然打開了，媽媽提著早飯驚訝的望著淚流滿面的我······

　　習(xí)慣了，爸爸媽媽對我們的愛，因?yàn)榱?xí)慣，我們往往就會對這種愛不屑一顧，但是，只有失去過，才會懂得珍惜，那些曾經(jīng)愛過你的人······

習(xí)慣的作文4

　　我的朋友小z有一個壞習(xí)慣，喜歡咬指甲，把手指含在嘴里用牙齒咬著，甚至有時還會扯下一小塊指甲。

　　她經(jīng)常把指甲留得很長，以方便自己隨時咬。小z考試的時候，當(dāng)遇到了一道難題時，絞盡腦汁也不得其解的時候，她的手就會不自覺的抬起來，伸出一根手指，咬一咬，居然就有了解題思路。

　　一次，她在考試的前一天，上了一堂琵琶課，小z的老師發(fā)現(xiàn)小z的指甲已經(jīng)很長了，不方便再佩戴塑料指甲，可不戴指甲會彈不出聲音，只好操起剪刀，強(qiáng)迫小z剪去了指甲。

　　第二天考試，當(dāng)她要抬起手來，正想咬咬指甲時，由于指甲太短了。再咬就會露出血肉，所以她只好放下了手，用另一只手使勁敲著腦殼，盼望著能有一個答案出現(xiàn)，可實(shí)在沒有效果，只好交上了卷。結(jié)果，考試成績不用說都知道十分差勁，滿眼的紅叉叉。不能咬指甲，小z考試就會落敗？這也太不可思議了。

　　我也勸過她：“別再咬指甲了，指甲里有一種可以使人變笨的物質(zhì)，難道你想變蠢嗎？”小z不服氣的叫道：“那我這么喜歡咬指甲還當(dāng)了三條杠，還得了好幾個一百分呢！”對她的`態(tài)度，我也表示很無奈。

　　咬指甲的習(xí)慣不好，希望她趕緊改掉這個習(xí)慣吧！

習(xí)慣的作文5

　　播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這是美國的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉·詹姆士說的。這句話說明習(xí)慣對一個人命運(yùn)的重要。

　　習(xí)慣的前提是一個行動，習(xí)慣的結(jié)果是一種命運(yùn)。

　　如果你每天都堅持做一件事，那么不久以后你就會收獲一種習(xí)慣，就像你今天沒有做這件事，你就會覺得心里缺了點(diǎn)什么似的.。有人做過這樣一個實(shí)驗(yàn)，如果你想培養(yǎng)一個習(xí)慣，在這個習(xí)慣的一至九天時會覺得不自然，但過了二十一天以后就會自然了，在九十天之后這個習(xí)慣就穩(wěn)定了，就會出現(xiàn)一天不做就感到空蕩蕩的這種情況。因此，習(xí)慣的前提是一個行動。

　　如果你養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，那么在不久之后你就會收獲有關(guān)這個習(xí)慣相關(guān)的命運(yùn)。如果你養(yǎng)成的是一個良好習(xí)慣，那么在收獲命運(yùn)時你就會為這個習(xí)慣感到驕傲。但是你養(yǎng)成的是一個壞習(xí)慣，那你在收獲命運(yùn)時，就會為這個習(xí)慣感到懊悔。據(jù)我所知，俄國大文豪高爾基，在輪船上為別人打下手時，每天都閱讀大量書籍，這個習(xí)慣讓他后來成為文學(xué)家。

　　因此，播下一個實(shí)在的行動，收獲一個良好習(xí)慣；播下一個良好習(xí)慣，收獲一種良好性格；播下一個良好性格，收獲一種好命運(yùn)。

習(xí)慣的作文6

　　漸漸的，漸漸的習(xí)慣了，千斤的壓力早已習(xí)慣了。小學(xué)有壓力，中學(xué)更是無處不在，學(xué)習(xí)的壓力，親人的壓力，同學(xué)的壓力，像一些甩不掉的衛(wèi)星圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　到了中學(xué)壓力漸漸加重了，讓你有時感到暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。“下周要周考語文、數(shù)學(xué)，回去認(rèn)真復(fù)習(xí)”。星期五又聽見老師這句司空見慣的話語，于是壓力又隨之而來了，周末本該好好放松一下，可是想到老師的話語，我又情不自禁的投入到無邊的書海里，進(jìn)行知識的捕撈。就這樣，一上午的美好時光讓學(xué)習(xí)給擺布了，只好依承了這可怕的'“殖民者”。家長們也不斷地向我們輸入知識的好處，仿佛我們的童年如同就在書海遨游而度過，沒有聲音也沒有影子。

　　沒過幾天，那“理想”的成績出來了，我們又將坦然地面對家長的風(fēng)雨或陽光。它交雜著，搖擺不定。看著同班同學(xué)成績的不斷升高與下降，壓力就如溫度計一樣上升下降。

　　同學(xué)們試圖倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，可命運(yùn)不幫助任何人。現(xiàn)在我們知道了，只能跟著知識隨波逐流，我們知道了依順，不再如此叛逆。因?yàn)椋�我們只是平凡人。又有多少偉大的人能改變命運(yùn)呢？

　　習(xí)慣了，習(xí)慣了，漸漸的在知識的涌動下習(xí)慣了這難以抗拒的壓力。有壓力才有動力，把壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

習(xí)慣的作文7

　　好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，但是養(yǎng)成一種壞習(xí)慣就在一念之差，一但養(yǎng)成就很難改正。

　　小的時候，我看了一本叫《習(xí)慣的力量》的書，是由美國暢銷作家杰克霍吉撰寫的一本勵志圖書。書中剖析了“習(xí)慣”在每個人生活和事業(yè)中表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的力量，并告訴我們?nèi)绾卫�用這種力量，充分發(fā)揮出每個人的潛能。

　　本書中有一篇名為《我是誰》的'小文章：“我是你的終身伴侶，我是你的最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我會推著你前進(jìn)，也可以拖累你一直至失敗。完全聽命與你，而你做的事情中，也會有一般要交給我，因?yàn)椋�我總是能快速而正確地完成任務(wù)。我很容易管理——只是你嚴(yán)加管教。請準(zhǔn)確地告訴我你希望如何去做，幾次實(shí)習(xí)之后，我便會自動完成任務(wù)。我是所以為大人們的奴仆，我也是所以失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我們的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可讓推卸。我不是機(jī)器，除了像機(jī)器那樣精確工作外，我還具備人的智慧。你可以利用我獲取財富，你可能由于我而遭到毀滅。抓住我吧，對我嚴(yán)格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰？我就是習(xí)慣。”

　　所以說好習(xí)慣從小養(yǎng)成，壞習(xí)慣一念之差。因此我們一定要嚴(yán)格管束自己，千萬不能放縱自己。

習(xí)慣的作文8

　　習(xí)慣伴我一生 習(xí)慣，是一個讓人捉摸不定的話題，也是一個改變自己的力量! 許多人因習(xí)慣而開花結(jié)果，功成名就，但想起我的以前，唉!真糕!以前我習(xí)慣很差，每當(dāng)心里打起看書做作業(yè)的 念頭時，就會因?yàn)榱?xí)慣太差而導(dǎo)致什么都沒干! 期末考試快到了，大家都沉寂在復(fù)習(xí)中，這復(fù)習(xí)，老師說，大家說，我媽也在說，雖然我也知道復(fù)習(xí)的重要性，但我就是靜不下心來，也不知從何復(fù)起，搞得這復(fù)習(xí)一天拖一天……

　　好像有一次我一回家，我就想：今天一定要好好復(fù)習(xí)。隨后我便放下書包，拿出書本便開始復(fù)習(xí)了。過了半小時我的心便開始不行了!心想：半小時應(yīng)該算長的吧!隨后我便放下手中的.筆沖出了房門……突然，一聲：兒子，你去哪呢?剛剛不是復(fù)習(xí)得好好的嗎?怎么就走了呢?我停下腳步說：媽!我剛剛復(fù)習(xí)過了!但我媽卻說：半小時這么短，再回去看看書!無奈中，我只好回到書桌前。時間一分一秒的流過，大約過了十分鐘我又不奈煩了又有打算偷跑的念頭結(jié)果……

　　到了期末考試結(jié)果差得不能見人。現(xiàn)在上了初中，進(jìn)了滬二外，這里更加注重習(xí)慣的培養(yǎng)，因此我的學(xué)習(xí)上升了許多! 習(xí)慣可以伴我們一生，只看你能否好好利用!

習(xí)慣的作文9

　　習(xí)慣，是每個人都會有的，其中有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，而一個習(xí)慣，能改變?nèi)说囊簧�。也許有人不信，說一只是一個習(xí)慣而已，其實(shí)，這是錯的。

　　世界上一些鼎鼎大名的人向世人證實(shí)了這一點(diǎn)。

　　春秋時期，被人們尊稱為圣人的孔子，他學(xué)識淵博，可是仍虛心向他人請教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)廟里，覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子才華橫溢，為什么還要問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?

　　孔子虛心好學(xué)，不恥下問，肯向一切人，包括比自己地位低的`人學(xué)習(xí)。他的這種好習(xí)慣與他成為圣人是分不開的。

　　在老師和同學(xué)們的眼中，我是一個有著良好習(xí)慣的孩子。懂禮貌、講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)自覺等。可是，我的身上也有不少的壞習(xí)慣，特別是不喜歡主動與人交流。

　　記得那一次，我跟著媽媽去廣場上玩蛇形滑板，我滑得是“龍飛鳳舞”啊!因玩累了，想休息一下，沒想到，我的“寶貝兒”竟然被別人在玩，當(dāng)時我很想拿回我的滑板，走到他們的跟前，卻不知怎么說。我在那兒徘徊了好久。那一刻，我充分體會到“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”是什么滋味。媽媽看出我止步不前的樣子，再三鼓勵我拿回屬于自己的東西。我提出要媽媽幫我要回來，媽媽毅然拒絕了。我只好硬著頭皮，拿回了我的滑板。我過后想想，感到很慚愧。我應(yīng)該自己主動與他人交流，不應(yīng)該什么事都要媽媽幫我去處理。

　　以后，我要養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我行，讓未來的我，離成功更近一步。

習(xí)慣的作文10

　　“咚咚咚”，三聲響亮而富有節(jié)奏的敲門聲。“搞沒搞錯，沒看見門鈴嗎！”我嘀嘀咕咕的放下手中的課外作業(yè)跑去開門。

　　“老爸怎么是你？干嘛不摁門鈴，還虧是你親自裝的呢！”我沖著他就吼了一句。爸爸笑了笑說：“是啊，還真不習(xí)慣。”

　　爸爸又冒出了一句：“家有門鈴就是好，一恩就會發(fā)出美妙的音樂，聽著動聽的音樂進(jìn)屋那種情趣真是妙不可言呀！”

　　“砰砰砰”又是一陣急促的‘鼓聲’”誰啊！我氣沖沖地開了門，原來是表弟，我看著他滿頭大汗的'狼狽樣子就哭笑不得。還沒等我開口，他倒是想我吐了吐舌。我便笑著說：“你個‘長舌鬼’舌頭吐夠沒，“以后進(jìn)來按門鈴知道啦？”“知道了”弟弟干脆的回答道。

　　可是又沒隔多久隔壁的奶奶來了，又連續(xù)敲了幾下門，我開門后告訴奶奶“這是門鈴一恩就會發(fā)出美妙的聲音。”說這就恩了一下。奶奶點(diǎn)了點(diǎn)了頭似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　心想這樣下去也不是個辦法，不如在門外貼張紙條讓大家都恩門鈴。我便寫了張紙條："請恩門鈴”貼在了門外。可是一不小心門關(guān)上了，我便使勁敲門：“老媽，開門我被關(guān)在門外了。”可是抬了抬頭看見了那張孤零零的紙條才知道“原來養(yǎng)成習(xí)慣簡單可忘記習(xí)慣卻不是呢么簡單，原來我和大家一樣都沒忘記敲門的習(xí)慣、養(yǎng)成恩門鈴的習(xí)慣，我便撕下了紙條揉成一團(tuán)扔掉了。

習(xí)慣的作文11

　　我的習(xí)慣有好有壞，好的習(xí)慣讓我自豪，壞的習(xí)慣讓我慚愧借這次作文我來和大家說一說吧！

　　好習(xí)慣——

　　姓名：尊老愛幼。

　　年齡：6歲。

　　這好習(xí)慣讓我改也改不掉。

　　一次我在放學(xué)的路上看見一個老大爺，老大爺慢騰騰的走著，腳邊發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲我跑過去幫助他，走進(jìn)一看原來是一個裝有假肢的老大爺我對老大爺說：“老爺爺扶著我的肩吧！”老爺爺把手打在我的`肩上，一邊走一邊攀談起來，我說：“老爺爺，您的腳怎么了？”“我的腳斷了所以才按上假肢”……不知不覺到了老爺爺家，老爺爺想留我在他家吃飯，我謝絕了，我對老爺爺說：“這是‘紅領(lǐng)巾’應(yīng)該做的。

　　還有一次我看見一個小弟弟在路邊哭噠噠的我就問：“小弟弟你為什么哭呢？”小弟弟用手指了指他的口袋說：“我的錢弄丟了吃不了早餐!”我兒話不說就掏出10元錢給小弟弟，小弟弟開心的笑了。

　　壞習(xí)慣——

　　姓名：粗心大意。

　　年齡：5歲。

　　一次考試，我得了99分，為什么呢？還不是因?yàn)榇中拇笠獍?．6寫成了96，結(jié)果扣了1分，都怪這“粗心大意”害的我和100分擦肩而過……

　　好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣是相互依存，沒有壞的習(xí)慣就沒有好的習(xí)慣，還是那句話好的習(xí)慣讓我自豪，壞的習(xí)慣讓我慚愧。

習(xí)慣的作文12

　　我愛我的習(xí)慣，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已無法離開她，她就像我的影子，另一個我，她已經(jīng)成為了我身體無法割舍的一部分。大家猜一猜是什么？我的`習(xí)慣是看漫畫書，其實(shí)我認(rèn)為適當(dāng)看一下，放松一下，也很不錯！

　　那一天空氣清新，藍(lán)天白云悠悠的來到了我的身邊。我坐在沙發(fā)上，靜靜地躺著，心想：這么無聊，又沒有人在家，沒人陪我玩，啊，煩死了。突然一陣優(yōu)美的樂聲讓我震耳欲聾（鈴聲什么時候變得這么大了，把我嚇?biāo)懒耍�。我的手不自禁地拿起了手機(jī)，我按了接聽鍵，“喂，你好。”“你好，是陳瑞珊嗎？”“哦，有事嗎？”“快上Q”，我聽到沈沈說的非常急。我猶豫了一下，說“好，我現(xiàn)在上。”于是，我上Q了。剛一登錄，就看到群里在發(fā)東西，哇，都快100條信息。我好奇心起來了，就看一下他們在聊什么。原來他們在聊漫畫，看了幾張他們發(fā)的圖片，我就心動了，然后我就上BAIDU去搜索了一些漫畫。才看了一些，我就愛上看漫畫了。

　　我希望有更多人能愛上看漫畫，因?yàn)樵诼�畫的世界里有很多快樂等著你去收獲。我愛漫畫，我習(xí)慣了她的趣味。

習(xí)慣的作文13

　　習(xí)慣，這詞對大家并不陌生，每個人都有一些習(xí)慣，或好或壞。習(xí)慣讓人擺脫不掉過去的一切。好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及。我養(yǎng)成的壞習(xí)慣說好不是，說壞也不是，可把我害苦了。

　　從小我就有個習(xí)慣，喜歡看書，看書是件好事情、好習(xí)慣，可卻害了我。

　　喜歡看書，這當(dāng)然是件好事，但是為了滿足自己看書的欲望，我便每天晚上靠在床上看書半小時，本知道這是一件壞事，視力下降。但克服不了，自然而然，也就成了這個不好的習(xí)慣。這個習(xí)慣養(yǎng)成后，起先對我并沒有什么影響，于是我就這樣持續(xù)下去，日益發(fā)展。

　　記得有一次，媽媽帶我金視康查視力，視力下降到0。2。經(jīng)過兩個月的治療，視力上升到了0。6，卻又因拍電影，耽誤了一個月，降到了0。5。我這治眼睛生涯啥是結(jié)束呦！

　　記得上課時，由于功課比較緊，加上我睡在床上看書，導(dǎo)致我眼睛看東西模模糊糊的，上課看黑板上的字看都看不清，只得看同學(xué)的筆記。可媽媽不讓我的鼻梁上架起“漂亮”的`天窗，說干什么事都不方便，眼睛會變形。我可真想戴眼鏡呀！

　　這都是不好的習(xí)慣所給我?guī)�來的不便，現(xiàn)在已后悔莫及了，天下有后悔藥賣就好了。現(xiàn)在我想告誡其他小朋友：不要靠在床上看書，否則后悔莫及。

習(xí)慣的作文14

　　一個人的教養(yǎng)來自于他的行為和習(xí)慣，俗話說；播種習(xí)慣，收獲行為，播種行為，收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人內(nèi)涵的中心，人的內(nèi)涵是從內(nèi)向外散發(fā)出來的'。如果你有一個好習(xí)慣，別人一定是愿意和你做朋友的。

　　在習(xí)慣的前提下，你將收獲大好前途，我曾經(jīng)聽說過一個故事，一個公司招聘工作人員，但只聘請一位。當(dāng)然來面試的人很多，還有很多是擁有高學(xué)歷的人才，但是經(jīng)過篩選只留下了一個普普通通的大學(xué)生。你知道這是為什么嗎?

　　原因很簡單，就是因?yàn)樵谶@么一群人中只有那個普普通通的大學(xué)生行為最好。在面試的時候，老板接了個電話就說有事要出去一下。當(dāng)然老板并不是真的有事出去，而是去看監(jiān)控錄像的，結(jié)果顯然不同。當(dāng)他在的時候那些人安分守己，可是他一走，就有人在亂翻東西。可是只有那大學(xué)生，只靜靜的坐在屬于自己的位置，一句話也沒說。這時老板進(jìn)來了，其他人又坐好了，可這已經(jīng)無濟(jì)于事了。老板心中早就有合適的人選了，就是那個明白自己的普通大學(xué)生。

　　俗話說得好，冰凍三尺非一之寒。當(dāng)然好習(xí)慣也不是一朝一夕就可以學(xué)好的，習(xí)慣看起來簡單但真的要落到實(shí)處就真的很難。

　　就 像在我們生活中過馬路時可以幫助身邊的老爺爺老奶奶，看到路邊有垃圾伸手去撿一下也不是很好嗎?

　　習(xí)慣由小事做起，從小養(yǎng)成，習(xí)慣就是內(nèi)涵就是修養(yǎng)，永遠(yuǎn)記住；播種習(xí)慣，收獲行為，播種行為，收獲命運(yùn)。

習(xí)慣的作文15

　　習(xí)慣，是每一個人都有的。但是沒一個人的習(xí)慣截然不同。比如：有人習(xí)慣說“是”；有人習(xí)慣吃一點(diǎn)辣的'東西；有人習(xí)慣左手做一些事情……我卻是喜歡咬手。

　　“你又咬手，給你說過多少次了，咬手有害健康，會感染的，你還咬。”喏，我咬手又被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她總是對我咬手說三道四的，讓我都不耐煩了。雖然我知道咬手的一些害處，可我還是情不自禁的去咬手。真沒辦法，習(xí)慣成自然嘛！

　　不僅我媽媽反對我咬手，很多人也反對我咬手，包括我小學(xué)老師也是如此。

　　有時，我的老師見到我咬手，就會給我媽媽打電話：“你的孩子在學(xué)校又咬手了，這樣多不衛(wèi)生呀！”我一回家，就面對媽媽的“槍林彈雨”。

　　也有的時候，我上課咬手，老師卻看成我在吃東西呢！結(jié)果呢？只好去一個“辦公室一日游”。有時因咬手而指甲太短，造成生活不便，比如剝橘子時，剝不開，媽媽總會說“誰叫你自己要咬手”，說完才幫我剝。也有時因?yàn)橹讣锥蹋�取一些東西時，總?cè)〔怀鰜怼Ｕ孀屓藷o奈，可又有什么辦法呢！

　　不過，我知道這些“好處”之后，我有時上課吃東西，老師用眼神與我對峙時，我立刻裝作咬手，老師便沒說什么了，所以這也使我曾經(jīng)暗暗高興過好一陣子。

　　這個習(xí)慣真是一把雙刃劍啊！

　　最好你有一個好習(xí)慣，不要像我有一個這樣不好的習(xí)慣，雖說偶爾有一點(diǎn)好處，不過，上課吃東西畢竟也是一種壞習(xí)慣啊！

【習(xí)慣的作文】相關(guān)文章：

習(xí)慣習(xí)慣作文02-19

習(xí)慣我的習(xí)慣作文11-26

好習(xí)慣壞習(xí)慣作文 我的習(xí)慣作文09-29

習(xí)慣作文素材：習(xí)慣之后01-24

好習(xí)慣與壞習(xí)慣-作文01-28

小習(xí)慣與大習(xí)慣作文01-30

好習(xí)慣與壞習(xí)慣作文01-26

習(xí)慣650字-習(xí)慣作文01-18

好習(xí)慣與壞習(xí)慣作文02-19

好習(xí)慣的作文,關(guān)于習(xí)慣的作文08-11