有關(guān)習(xí)慣作文600字合集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的習(xí)慣作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

習(xí)慣作文600字 篇1

　　有人說(shuō)，好習(xí)慣就有一個(gè)好人生，我十分贊同這句話。就拿我來(lái)說(shuō)吧，好習(xí)慣塑造我良好的性格。

　　我養(yǎng)成了每一天早起的好習(xí)慣。雖然開(kāi)始早起時(shí)感覺(jué)很困，眼睛都不想睜開(kāi)，可是為了能按時(shí)早到校，也能命令自我迅速地穿好衣服。以前，我在一小讀書(shū)，教師安排我當(dāng)管開(kāi)、關(guān)教室門鑰匙的班干部，每一天必須早到，可是總也起不來(lái)。于是，奶奶每一天早上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)叫我起床。久而久之，六點(diǎn)鐘起床成了我的習(xí)慣，此刻就算不要人叫我，生物鐘也能告訴我早起，即使是冬天也能做到。

　　我不僅僅有早起的好習(xí)慣，還有積累秒詞佳句的好習(xí)慣。每學(xué)完一篇課文，我都會(huì)把課文中的妙詞佳句寫下來(lái)，再把好詞好句背下來(lái)，看圖寫話時(shí)，能學(xué)以致用。這個(gè)好習(xí)慣要?dú)w功于我的語(yǔ)文教師，我十分感激她。低年級(jí)時(shí)，劉教師總是每周給我們一節(jié)課的時(shí)間，積累詞語(yǔ)和句子，而我每次積累的詞句都比別人多，可是很少背。之后到了高年級(jí)，王教師教我們的時(shí)候，不僅僅要在積累中多讀，還要多背。這樣，每積累一次，我們腦海里就會(huì)又多了一些妙詞佳句，我想，如果我們一向積累到大學(xué)，我們的腦海里必須會(huì)滿是妙詞佳句，累積起來(lái)都會(huì)成為一本本作文書(shū)了，該多有知識(shí)。

　　對(duì)了，因?yàn)槲业暮昧?xí)慣，還曾被教師表?yè)P(yáng)了一番呢！有一次，寫《最美的風(fēng)景》這篇習(xí)作時(shí)，文中爸爸教育我的情景和我累積的詞句中的資料一樣，我巧妙地把這些句子穿插了進(jìn)去，結(jié)果我的作文還被教師當(dāng)做范文讀給大家聽(tīng)呢。

　　我的好習(xí)慣是親愛(ài)的奶奶和敬愛(ài)的教師們培養(yǎng)出來(lái)的，感激他們讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，我相信好習(xí)慣必須會(huì)有好的人生。

習(xí)慣作文600字 篇2

　　這個(gè)人很自歡享受在自己的世界里面，好像什么事都不關(guān)他的事的樣子。

　　在寫字的時(shí)候她不喜歡拿正的寫，一定要把本子拿歪的字才會(huì)寫正，如果拿正的字就會(huì)寫歪。

　　在走路的時(shí)候不喜歡腳跟著地，喜歡先腳尖碰到地再往前走，所以走路常常發(fā)出很大的聲響。

　　看書(shū)的時(shí)候不喜歡吃東西，怕把書(shū)弄臟，不喜歡折書(shū)、撕書(shū)，因?yàn)樗�很�?ài)書(shū)。書(shū)好像就是他的整個(gè)世界，沒(méi)有書(shū)，他就不知道閑暇時(shí)刻怎么度過(guò)。

　　雨天的時(shí)候，他喜歡走積水的地方，讓水花濺得高高的，就算腳濕了鞋子臟了也沒(méi)關(guān)系；他不喜歡撐傘，喜歡淋雨，更喜歡光著腳踩在泥濘的街道上，他喜歡這樣的感覺(jué)，和大自然親密的接觸。

　　不管有沒(méi)有時(shí)間，他總喜歡在看著天空發(fā)呆，看著天上的動(dòng)物園，看著路上的人們，這個(gè)城市發(fā)生的每一個(gè)故事，他都好想要知道，他想要知道很多事情，他是個(gè)好奇寶寶。

　　在斑馬線上，他不喜歡踩到白色畫線的地方，走在磁磚路上也是，他都喜歡走顏色比較深的那邊，可能是個(gè)人喜好吧，他向來(lái)喜歡暗色系。

　　他喜歡在大熱天，打著赤腳，在球場(chǎng)甚至是瀝青上打球，不管是排球、籃球、或是躲避球，他不會(huì)覺(jué)燙，或者該說(shuō)他覺(jué)得這樣才能動(dòng)起來(lái)，不會(huì)呆站著納涼。

　　不管在哪里什么時(shí)刻，只要坐著他都想盤腿，不管是坐在椅子上、沙發(fā)上還是地上他都想要把腳盤起來(lái)，有的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)的，腳就盤腿坐得好好的了。

　　他總是照著自己的節(jié)奏走，沒(méi)有人能夠改變他的決定、行動(dòng)，他總是活在自己的世界里面沒(méi)有人能夠改變他。

　　擁有這些怪習(xí)慣的人不是別人，就是這篇文章的作者我啊。

習(xí)慣作文600字 篇3

　　閑適的時(shí)候總喜歡幻想，品味似水流年又拉起回憶連篇。我時(shí)常獨(dú)自坐在窗前，目光似沉迷于窗外的景色，而意識(shí)卻早已踏進(jìn)了自己那小小空間之中，開(kāi)啟著自己的回憶與幻想之旅。

　　曾幾何時(shí)，在我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，我也曾擁有過(guò)輕松，體驗(yàn)過(guò)發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)是多么的美好。那時(shí)候的天很藍(lán)，云很白，在如此美麗情景之下的我，更是每天不知憂愁為何物。而現(xiàn)在，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我已踏入了初中生活。曾經(jīng)舒適輕松的生活已經(jīng)了無(wú)影蹤了，伴隨著的'是緊張的氣氛，繁忙的生活。

　　記得還沒(méi)有上初中的時(shí)候，我曾不止一次的幻想，初中生活會(huì)是什么樣的呢？雖然也常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中，一切都是繁忙緊張的，一切都是很累很苦的。但我對(duì)初中仍然充滿了期待，也許，這是一種對(duì)成長(zhǎng)的渴望吧。我期待著初中的第一次開(kāi)學(xué)，第一次認(rèn)識(shí)老師，第一次遇見(jiàn)新的同學(xué)，結(jié)交新的朋友，我期待著初中的一切！

　　但真正到初中之后，我才發(fā)現(xiàn)，一切，都是那么累。和小學(xué)截然相反，每天的作業(yè)都要寫到很晚，書(shū)包里總是沉甸甸的，每天要上的課也很多，教得越來(lái)越難……一開(kāi)始，還不太適應(yīng)。甚至，都有點(diǎn)懷念小學(xué)了。但時(shí)間長(zhǎng)了，一點(diǎn)一點(diǎn)的，也就成了習(xí)慣。每天也習(xí)慣性的很晚睡覺(jué)，習(xí)慣性的早起，習(xí)慣性的做著課后復(fù)習(xí)……習(xí)慣初中的一切！后來(lái)又覺(jué)得，初中，其實(shí)也蠻有意思的。作業(yè)雖然多，題雖然難，但是在寫作業(yè)的過(guò)程，在和同學(xué)們討論問(wèn)題的過(guò)程，卻是很溫馨、很美好的。而且每到體育課，我們都可以盡情的揮灑汗水，所有的不愉快都會(huì)隨被我們揮灑出的汗水一樣，了無(wú)影蹤。細(xì)細(xì)想想，也挺好的。不知不覺(jué)之中，我，喜歡上了初中生活。

　　或許，這里是成長(zhǎng)吧！或許，這就是習(xí)慣吧！因?yàn)榱?xí)慣，不適應(yīng)變成了喜歡，不了解變成了無(wú)話不談的朋友。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，幼稚變成了成熟，刁蠻任性變成了善解人意。

　　一切，都是那么好，那么好……

習(xí)慣作文600字 篇4

　　一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細(xì)預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個(gè)細(xì)節(jié)多聽(tīng)多練。

　　二。上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在專心聽(tīng)課的同時(shí)，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)疑難問(wèn)題用各種符號(hào)勾畫出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗(yàn)證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書(shū)上勾畫重要內(nèi)容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

　　三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠(chéng)然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識(shí)的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識(shí)，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。

　　其實(shí)，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn)，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以達(dá)到良好的效果。結(jié)論：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。

習(xí)慣作文600字 篇5

　　我終于改掉了懶床這個(gè)壞習(xí)慣，感到十分開(kāi)心。

　　有一天早上，我還在迷迷糊糊地睡覺(jué)，突然聽(tīng)到媽媽喊：“懶蟲(chóng)快起床！不然我就打你了，不能再睡了！”媽媽邊說(shuō)話邊搖了搖我，我抱怨著媽媽：“天色還暗著，你干什么叫我起床，這還早著呢！”媽媽不聽(tīng)我抱怨，還在嘮嘮叨叨的催促我，一聲接一聲，我煩死了，繼續(xù)躺著。

　　這時(shí)，媽媽有點(diǎn)惱怒了，嗓門大了許多：“再不起，我就用棒子打你了，你趕緊起，快點(diǎn)！”我心里念著：媽媽，你就放過(guò)我吧，讓我多睡一會(huì)兒，就一會(huì)兒……可是我又想：老師要求我們要按時(shí)起床，不能睡懶覺(jué)，起來(lái)后還要背課文，讀課文，背古詩(shī)，寫英語(yǔ)單詞呢！我一咬牙，下定決心起床。

　　媽媽拉開(kāi)窗簾。原來(lái)天已經(jīng)非常亮了，太陽(yáng)露出了笑臉，都晃得我睜不開(kāi)眼睛了，金光灑在了遠(yuǎn)處的高山上，灑在了我的房間里，灑在了樹(shù)梢上。鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，好像在打口哨，好像在鳴唱，好像在表演口技，也好像在爭(zhēng)執(zhí)什么事情。有的鳥(niǎo)兒的歌聲十分悠揚(yáng)。鳥(niǎo)鳴聲奏響了一天的序曲。

　　這時(shí)我想：太陽(yáng)都這么高了，小鳥(niǎo)都這么勤勞，我還沒(méi)起床，真不應(yīng)該！我十分羞愧，昨天老師再三叮囑要按時(shí)起床，不能睡懶覺(jué)，還要寫英語(yǔ)作業(yè)。媽媽怨氣未消：“總得聽(tīng)老師的話吧？要是你不聽(tīng)老師的話，老師會(huì)批評(píng)你的。那我說(shuō)的話，你為什么不聽(tīng)呢？按時(shí)起床有那么難嗎？”

　　聽(tīng)了媽媽的話，我臉上火辣辣的，一骨碌爬起來(lái)，念了幾遍課文后，又背了好幾首古詩(shī)，寫了好幾張英語(yǔ)字帖，讀了一會(huì)兒課外書(shū)。真奇怪，早上記東西，特別快，特別清楚。從此以后，我暗下決心再不睡懶覺(jué)了，后來(lái)我真的再也沒(méi)睡過(guò)懶覺(jué)。

　　一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間是非常寶貴的，我們不應(yīng)該睡懶覺(jué)。我非常高興，終于改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣了！

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