【推薦】習慣作文匯總四篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的習慣作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

習慣作文 篇1

　　小b是我班中成績較差的學生，只因他有一個壞習慣。

　　老師曾不止一次請他去辦公室喝“下午茶”，告訴他成績差是因為作文寫不好，建議他多閱讀課外書，多用好詞佳句和修辭方法，可他仍然考試成績不佳。那是因為他有一個致命弱點，只有我才知道：他一看課外書就犯困。

　　他對我說，以前他在上幼兒園時，因為貪玩，浪費了大把的時間。快睡覺時，他才想起看書。一拿起書，媽媽就讓他睡覺，于是養成了這么一個“后遺癥”。

　　他也曾想改變這個習慣，可是他一打開書，眼皮子就開始上下打架。一不注意馬上合攏，它們就像一對相親相愛的姐妹倆，好久才能分開，他每天讀書幾乎都是這樣。終于，努力有了成果。過了兩年零四個月十三天（問我為什么記這么清楚？他每天在我耳旁嘀咕來嘀咕去就是這件事情。）他終于稍微改掉了一點：他可以勉強看幾頁漫畫不犯困了。

　　由于這個習慣給他帶來的外號——后進生，他人緣極差，幾乎沒有人肯跟他玩，只有我了解他的苦衷。雖然他不讓我把他的習慣告訴別人，怕別人嘲笑他，可我卻忍不住把這個秘密告訴了媽媽。媽媽也很同情他，讓我多幫幫他。

　　我于是每天帶書讀給他聽，聽著聽著，他也慢慢地愛上看書了，成績終于有進步了。

　　如今，愛上閱讀的他是否還記得當初自己的這個老習慣呢？

習慣作文 篇2

　　習慣大都與生俱來，而甘于習慣就表示安于現狀，然而擁有一顆不被習慣束縛的新鮮的心，才能表現出人類獨有的創造思維。

　　有一個心理學家曾做過一個實驗，他將一只鱷魚和一條鯉魚放在同一個水箱中，再用玻璃擋板將它們隔開。

　　起先，鱷魚不斷向鯉魚撞去，可無一例外被玻璃板阻擋，它一次一次地撞，又一次又一次地停息，久了，它便停下。當它實在餓的不行，用盡全力撞擊最后一次后，就再也不發動攻擊，靜靜匍匐在水里。這時心理學家將玻璃板拿開，此時鯉魚悠然在水中游動，可鱷魚卻是無望的看著近在咫尺的鯉魚。它放下了本性，任由習慣使其活活餓死。

　　殊不知在幾百年前史蒂芬孫在發明出蒸汽機車時同樣被人們質疑著，它不僅個頭大，速度慢，就連發出的噪音都使它經過的農場雞飛狗跳。在它前面，無數馬車驕傲地馳行著。幾百年過去了，馬車消失了，火車卻實現了日行千里，人們該感謝史蒂芬孫的堅持。由此看來習慣有時是一種保守，也是一種扼殺。

　　在外國人眼中中國人的習慣早已“掃地”不斷爆出的新聞更是令人覺得世態炎涼，腐敗，貪污竟讓人覺得從兩千多年的歷史中淡出，更像是兩千多年的習慣，習慣了冷眼旁觀，習慣了守舊不求進取，這些習慣更是能從很多抗日時期的作家筆下見得。

　　曾經幾時，中國飽受尖刃的'折磨不屈，很多史實證明著中國不是弱者，但也不代表中國是強者，現在的中國人開始習慣于強者的習慣，有習慣是好的，但不能甘于習慣，只有打開了習慣的枷鎖，才能在逆風中馳行，相反只能隨著大波大浪深于苦水中。習慣成就了人生，也捆綁了人生。

　　世界需要前進，文明需要進步，我們的真正的習慣是改變習慣。

習慣作文 篇3

　　習慣了，在星空下仰望，習慣了，在黑夜里惆悵，習慣了，在陽光中渴求，習慣了，在風雨中堅強。

　　習慣在早晨的鬧鐘響了n次后，還賴在暖暖的被窩里迷糊的躺一會兒。習慣慢慢地穿衣服，再用超快速度梳洗。習慣騎自行車上學，享受著早晨樹葉兒的香味，風中泥土的氣息。習慣上課時認真聽講，下課就痛快地玩。習慣放學后等好友一起走，在路上推著車聊天，漫步。習慣做作業是慢慢地思考，然后快速地寫上答案。習慣用黑色水性筆寫作業，用藍色圓珠筆打草稿。

　　在家中，習慣了上午睡懶覺，下午看電視，晚上寫作業。習慣了媽媽的嘮叨，爸爸的嚴訓，弟弟的吵鬧。習慣當家中無人時，捧上一本書，磕著瓜子，愜意的過著這甜美的時刻，習慣在寒暑假中，先痛快地玩一番，再急忙趕作業。習慣在上學之前，洗干凈自己的衣物，整理好房間。總習慣在夜深人靜時思考，在幸福享樂時想象，在困難艱險前選擇，在痛苦無助時尋求。

　　習慣在時光流逝中累積著，把一切新鮮事物轉化為舊例，再一次又一次地照著它做。習慣就像一年有365天，有12個月，一周有7天，還包括2天的周末時間。

　　習慣周末與媽媽一起逛超市，習慣在做作業時被小弟弟打斷了思緒，習慣了春節一家子坐在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會，習慣了發短信給親朋好友拜年，習慣了拿紅包時先推辭一番，習慣生日時吃一個美味的小蛋糕，習慣了媽媽做的可口的飯菜，習慣了下棋時讓別人先下。

　　總之，習慣了生活中的一切，就讓生活這樣過下去吧！在習慣中，有時會享受著許多意料不到的驚喜，也會有許多個美好的記憶，最重要的是，習慣了，在習慣中獲得快樂。

習慣作文 篇4

　　一天，我吃完晚飯，媽媽說：“現在把書包收拾好了。”我說：“知道了！”我去收拾書包，是禮拜五的課，我準備拿語文書，可是語文書不知道放到那了，桌子上，沒有，地上，沒有，原來在床上，數學書，床上，沒有，地上，沒有，桌子上，也沒有。一看在柜子上，英語書桌子上，沒有，原來在地上，還有圍棋，圍棋地上，沒有，柜子上，沒有原來在桌子上。

　　還有圍棋書，柜子上，沒有，桌子上，沒有，地上，沒有，床上，沒有，原來在客廳的茶機上，第二天，我急急忙忙的上學，在班里，同學們都做好了，我也趕緊坐下，拿出文具盒，和語文書，呀！鉛筆沒削，這叫我怎么寫子、做數學題呀!我臉紅，心兒，“撲通、撲通。”的跳：“不成，不成，這樣不成。”