關于學習習慣的作文四篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的學習習慣的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習習慣的作文 篇1

　　學習習慣是一個人成績好壞的重要基礎，如果你的學習習慣好，那你的成績肯定好。相反，如果你的學習習慣不好，那你的成績肯定上不去。好的學習習慣有以下幾點：

　　1．愛惜學習用品

　　2．專心聽講，積極發言

　　3．經常閱讀課外書籍

　　4．認真完成作業

　　5．學完一課后要預習復習

　　6．要做課堂筆記

　　7．讀書要做記號

　　8．做好課前準備

　　9．按時交作業

　　10．不懂就問

　　以上10點做到了，你的成績肯定會上升的。有可能你會犯愁，這些習慣怎么做呢？那我就告訴你一些吧。學完一課后要預習復習，這時，可以把課文拿出來再讀一遍，就會加深印象，再把下一篇課文拿出來，也再讀一遍，然后查找有關資料，自己把課文理解一遍，把不會的圈出來，第二天，上課聽老師解答。按時交作業，可以把這一天的作業記在一個小本子里，第二天早上交作業時，把本子拿出來，一個一個對照交就行了。

　　看了上面這一番話，你應該知道了怎樣做良好的學習習慣了吧。

學習習慣的作文 篇2

　　每個人都是獨立的個體，都有著自己獨特的言行舉止，或張揚，或含蓄，或不羈知分寸識得體，做一個有思想有張力的好學生。

　　自律是心理欲望能掌控自如的人。到了游樂場，或是百貨超市，總能看到一些為了游玩項目或是玩具糾纏不休的小小身影，他們哭鬧，因為自己的小小欲望得不到滿足，這時我們一般都無法處在孩子的角度去看待問題，會一味地表明自己的立場有多正確，多數會讓孩子妥協，其實我們也可以試著各自降低自己心理期望值，不要讓孩子覺得我們是兩個相對的立場，這樣無法進行正確有效的溝通，只會讓小問題變大，大問題更突出。

　　自律是能積極面對問題的人。每個孩子都會面對大大小小的無數次考試，考試成績只是掌握所學知識程度的表現之一，平時課內認真聽講，能積極舉手發言，課后能正視自己掌握不足勇于向師長提問，努力的端正學習態度，進步其實很簡單！可往往孩子的想法很簡單，我只是開開小差，這個問題有點沒弄懂不好意思問同學，問老師，這樣逃避問題，久而久之，學習效率會越來越低，掌握知識更加費力。

　　自律是做一個學會感恩的人。人的一生能遇見很多良師益友，我們要學會感恩，感恩遇見！感謝老師的知遇之恩，他們孜孜不倦地教導我們在漫漫長路上如何一步一個腳印，每一步他們都付出了辛勤的汗水；感恩父母的陪伴之情，工作之余輔導作業，多少個月光灑進窗戶的夜晚，他們跟你一同學習、共同成長！為遇見更好的自己，孩子我們一起加油，并肩作戰！

　　讓我們共同加油，做新時代自律、勇敢、感恩的好少年！

學習習慣的作文 篇3

　　前些日子和朋友去一處景點玩耍，朋友說起了一個問題，你看看，以前公園快照這個職業就這么悄無聲息的沒了，是呀，有了能拍照手機，有了網絡，隨之一些職業也就沒有存在的價值了，取而代之的.是一些新興的行業了。

　　昨天在公交車里，一位乘客說起了郵局遷到西外環的北邊去了，離市區已經很遠了，因為大宗的托運在市內不方便，接著有人說，這個郵局也是經營不善，就快遞這一塊兒就被人家搶去了，一份EMS20多塊錢，人家快遞10塊遷就辦了的事，誰還找他呀！

　　曾經有人這樣說過，上趟廁所回來就找不著辦公桌，這也是說的變化之快。

　　在這些變化面前，我這個老頑固真是有些彷徨了。

　　伙伴們因為搶流量建議我下載個移動營業廳，我終于下載了，就在當時用了一會兒，再后來用了兩回兒，也就不愛用了。

　　支付寶賬號呢？到底申請不申請，已經糾結了好幾年，買點東西都是用年輕人的賬號，現在看來是非自己申請不可了，也就申請了一個，好不會用呢，需要繼續學習。

　　這又使我想起了多年以前，出現了下崗這個概念，身邊有的親屬就面對了此事，在開始的時候也是接受不了，但是疼定思疼之后還得為了生存再就業，于是出現了一些個體職業，迎合社會的需要，也就養活了自己。

　　社會的發展就是越來越文明越來越進步，它要求人們不斷的學習才能跟上時代，才能跟上日新月異的變化。

　　我們整天埋在故紙堆里，離社會還是有一段距離的，一個不很熟悉的同學見到我們總是皮笑肉不笑的說，你們多偉大，站在高處，一呼百應，我們呢，你不給他個錢，誰聽呢？

　　是呀，處在這個職業里，嚴重脫離社會，吃著現成的飯，養成了僵化的思維，著實應該好好學一學了。

　　否則就是那郵政公司了，就是那公園快照了，在怠惰中就被其它代替了。

學習習慣的作文 篇4

　　葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。好的習慣終身受益，壞的習慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學一年級了，他的學習習慣就讓我歡喜讓我憂。

　　多看書、看好書。從他一歲多開始我們就有意識的培養他多看書，愛看書的習慣，選擇那種圖畫很大、色彩很鮮艷、字數不多的書，比如《嬰兒畫報》這類適合幼兒的書。每天睡覺前都要給他講故事，他聽得津津有味，還不時用小手在書上指指點點，漸漸的就到了不講故事不睡覺的地步。有一回我們帶他出去玩，回來晚了，他困得哈欠連篇，連眼睛都快睜不開了，還堅持要聽完故事再睡覺。我快速的讀完一個故事，話音剛落那邊他已經睡著了。再大點以后，只要路過書店那是一定要進去的，而且至少要買一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽玩了兩天，回來后他姑姑驚訝的說我兒子比他哥哥認字都要多！（他哥哥已經上三年級了）一路上見的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認識的字他都能讀出來。去年上小學以后，老師要求每天閱讀課外書，已經養成的愛看書的好習慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作，孩子的爸爸工作也忙，沒有太多的時間管教孩子，都是靠他自己閱讀、安排自己的事情，而且閱讀中發現的好詞佳句，他也會運用到寫作中。有一回，秦老師讓他們寫關于春天的小作文，他就運用了“小草弟弟探出了頭，桃花姐姐咧嘴笑了。”這樣的好句子，為小作文增色了許多。

　　自己的事情自己安排。我們一直這樣對他說的，也是這樣做的。這樣讓他養成有條理，有規律的學習習慣。放學以后和放假期間，做作業、預習、復習、玩耍時間都由他自己安排，我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承擔后果。有一次，他沒讀英語就去玩了，我們也沒督促他。到了晚上，我們找了個借口說買東西要出門，他一聽也要去。我們就問他自己的事情都做完了？他想想英語還沒讀呢，我們告訴他自己的事情沒干完就不能和我們出去，說明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我們去，但有言在先，他也就乖乖在家讀英語了。事后還對我說：“媽媽，做錯事了就要受懲罰。”現在他很自覺，都是做完自己的事以后才去玩兒。上個周末，在我睡午覺時，他已經自覺的把功課全完成了。

　　認真做題、細心檢查。兒子做題很認真，準確率高，但就是速度慢，特別是做數學題。我感覺這樣考試時檢查的時間就少了。以前我幫他檢查時只要發現錯題，就告訴他哪里哪里錯了，讓他改正。這樣就給他一個錯誤的信息：反正媽媽還要檢查呢，錯了我再改。這樣的后果就是助長了他的依賴性，一點也起不到自查自改的效果。認識到了這個問題，我改變了方法，發現錯了不告訴他，直到他自己發現為止。這樣做的效果很明顯，他檢查的時候認真多了，自己能夠及時改正錯誤了。這次期中考試，他的數學得了滿分，就是因為檢查出了一道錯題，而且及時改對了。

　　相信孩子，讓他去飛。這一點我做得不好。總是覺得他小，什么事不會干也干不好，很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類小事我也是不厭其煩的說，所以我的兒子就比較依賴我，在我面前就是一個小男孩，而在他爸爸面前就是一個小男子漢。他爸爸就很放手，什么事都讓他自己去做。有一回上超市買東西，兒子就很自豪的說：“媽媽，你買東西需要多少錢，我給你算。”我一下子覺得他長大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑說:“我和爸爸出門都是這樣的。”我才發現是自己包辦了。這次他們班閱讀評比，秦老師表揚了幾位自己抄寫詞語的學生，我感到很愧疚。兒子也要自己寫的，但我總害怕他寫不好、寫錯了，又替他包辦了。看來，我一定要放手了，該讓他自己飛了，就像風箏一樣，線放得越長，飛得就越高。隨著孩子的成長，問題會越來越多，但我們相信孩子養成了良好的學習習慣，許多問題會迎刃而解。所以幫孩子養成良好的學習習慣是家庭教育的重點，我們一定配合學校和老師把這件事情做好。

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