【精品】好習(xí)慣作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的好習(xí)慣作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
好習(xí)慣作文 篇1
我常常會(huì)想起小學(xué)語文老師的常說的一句話：“學(xué)壞習(xí)慣容易，養(yǎng)好習(xí)慣難，自己若不給自己定一條規(guī)則，那么就很容易走彎路。”到了初中以后，我越發(fā)感受到這句話的重要性。
那天上地理課，老師講完課之后，見還沒有下課，便讓我們拿出正本做題。我從抽屜里拿出本子，嘩嘩翻了幾下，突然發(fā)現(xiàn)我要做的那一頁后面印的那張稿紙格子不翼而飛了，因?yàn)榘l(fā)下來的作業(yè)本上面都沒有印刷和稿紙一樣的那種線，所以每逢做正本的時(shí)候下面都要印一張稿紙，防范寫字時(shí)不整齊。可現(xiàn)在稿紙不見了，我也懶得再去找一張，便將就著寫了。
可寫完之后我一看，上面的字體彎彎扭扭，有的擠在一起，而有的卻相隔甚遠(yuǎn)，整張作業(yè)都不堪入目，心中叫苦：“天啊，我不就是在下面沒印稿紙嗎，怎么就這么難看！”我立即撕了，重新在下面又印了一張稿紙，一筆一畫按照稿紙的線路走，寫出來果然整齊極了。
事后，我回想，如果我們不能給自己的心中定一條規(guī)則，就像在夜路中行走，一路摸索，到頭來自己的人生軌跡彎彎扭扭，像我沒有給正本下面印稿紙一樣，終究以失敗收?qǐng)觥？勺约盒睦镉忻鞔_的目標(biāo)，一步一步按照自己的目標(biāo)走，當(dāng)我們回頭一看，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己的人生道路是多么的筆直美麗。
人生需要堅(jiān)持好的習(xí)慣，才能到達(dá)我們要到的地方。
以前，我的日記往往只寫半頁多一點(diǎn)，便認(rèn)為足夠了！有一天，我無意中翻起黃怡越的日記本，上面密密麻麻，字體不算很好，但工整整齊。更重要的是她的每一篇日記都占了滿滿的一頁，文筆流暢，一絲不茍。那一刻，我好慚愧，為自己的自滿而羞恥。別人都可以很好的完成，那我又有什么理由不把自己所能做到的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加的一絲不茍呢？日記的長(zhǎng)短看出每個(gè)人的態(tài)度。現(xiàn)在，我已經(jīng)盡力每篇日記字?jǐn)?shù)盡可能更長(zhǎng)，字體盡可能更美，內(nèi)容盡可能豐富了。我要改變著自己的風(fēng)格、規(guī)則。努力吸收他人的優(yōu)點(diǎn)。人外有人、天外有天。我只有不斷超越自己、改變自己。我的奮斗之路才可能走得更遠(yuǎn)。不斷地完善自己、聽取他人的意見，從別人那里改善自己，這才是我要的。
奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生，不能不燃燒便腐朽，我要燃燒，我不會(huì)腐朽！”是啊，我要成為一團(tuán)火焰，又怎么能讓自己腐朽。
好習(xí)慣作文 篇2
告訴大家吧，我有一個(gè)換習(xí)慣：寫作業(yè)的時(shí)候喜歡當(dāng)“小偷”——偷食。
每到我寫作業(yè)時(shí)，我就會(huì)起“賊心”了，去飽餐一頓。現(xiàn)在，我對(duì)天發(fā)誓：“如果，我今生今世沒有改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我投胎成豬！”
第一天,我要一個(gè)小時(shí)完成今天的作業(yè).可是,過了半個(gè)小時(shí)，我只寫了十頁，心里一直想著：薯片、牛肉······我的口水都已經(jīng)搖搖欲墜了。這時(shí)，天助我也，我無意間發(fā)現(xiàn)了我房間里有一包薯片。我走過去，剛要伸出手去拿薯片時(shí)，我卻猶豫不決，“欲出又止”了。心想：“吃零食呢？還是寫作業(yè)？”
最后我的意志還是輸了饞癮下。哎，第一次的改壞習(xí)慣，失敗了！”
第二天，我寫作業(yè)時(shí)，總是心不在焉，總是想著離開位置，去偷吃，真是孫猴子的屁股——坐不住。
過了會(huì)兒，心總算平靜下來了。開始寫作業(yè)了，寫著寫著，一個(gè)十分大的漢堡出現(xiàn)了在我的腦里，我的口水又“嘩啦嘩啦”的掉了下來，靈魂似乎早已被美食奪去。
哎，第二次失敗了！
后來，我想了個(gè)法子：只要我想到零食，就一定要想到，他有多貴。經(jīng)過了Ｎ天的時(shí)間，終于，長(zhǎng)江后浪推前浪，壞習(xí)慣死在山攤上。
好習(xí)慣作文 篇3
在寒假里，因?yàn)闆]有老師看管，家長(zhǎng)也管的不嚴(yán)，所以我就養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣。
不良習(xí)慣表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；邊寫作業(yè)邊玩玩具；寫字潦草不認(rèn)真；不能自覺地完成作業(yè)，需要家長(zhǎng)的督促；等等。開學(xué)好長(zhǎng)時(shí)間了，雖然我的壞習(xí)慣減少了，但是，還有一些很難改掉。比如：還存在邊寫邊玩、上課開小差等等。不過請(qǐng)放心，我一定會(huì)很快把這些壞習(xí)慣改掉的。因?yàn)榘职謱?duì)我說：沒有好的習(xí)慣什么事情也做不成的。
為此，我決定做到以下幾點(diǎn)：一、上課認(rèn)真聽講，不亂說話，不玩東西，思想集中，不開小差。 二、按時(shí)完成作業(yè)，不邊玩邊寫，獨(dú)立完成作業(yè)，不讓家長(zhǎng)督促。 三、寫字端正不潦草，不馬虎。 四、一定多鍛煉身體，少請(qǐng)病假。
我說到做到，在學(xué)習(xí)上只有養(yǎng)成好習(xí)慣，加上個(gè)人的努力，就會(huì)有收獲，就會(huì)取得好的成績(jī)。
好習(xí)慣作文 篇4
從我剛上學(xué)時(shí)，老師就跟我們講，同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那時(shí)的我心里對(duì)良好習(xí)慣只有一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)。等到老師把《中小學(xué)生良好習(xí)慣常識(shí)》發(fā)到我們手中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有很多的地方我們都還在沒有做到，在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和糾正后，我成長(zhǎng)為了一名“美德少年”，我想把我的心得與大家分享一下。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓我們的人生更加精彩，更加充滿樂趣。在生活和學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)會(huì)會(huì)讓一些壞的行為習(xí)慣待在自己身上，置之不理，我行我素，這是非常不好的，我們要做一位擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，從禮儀習(xí)慣、語言習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、安全習(xí)慣、做人習(xí)慣等方面來要求自己，平時(shí)做到衣服整潔，紅領(lǐng)巾佩戴整齊，講文明，講禮儀，孝親尊師，勤奮節(jié)儉，好學(xué)多問?? 良好的習(xí)慣，讓我們終身受益，能促進(jìn)美好的人生。一些壞的習(xí)慣就像灰塵一樣，時(shí)刻彌漫在我們的身邊。如果我們從小讓一些壞習(xí)慣在我們的生活和學(xué)習(xí)中滋生繁衍，任其根深蒂固，那么一輩子我們都不會(huì)得到別人的尊重，甚至還會(huì)危害社會(huì)。因此，我們必須要認(rèn)真的聽取老師的教導(dǎo)，從優(yōu)秀的同學(xué)們身上汲取力量，持之以恒，壞習(xí)慣就會(huì)離我們漸行漸遠(yuǎn)，
這樣我們就不會(huì)再生活于陰影下，就能充足的享受陽光和雨露 ，在大好的花朵雨季為自己尋找一個(gè)正確的奮斗目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
良好的習(xí)慣就像是一塊明凈的玻璃，我們只有天天都去擦拭它，那些代表壞習(xí)慣的灰塵才不會(huì)吸附在它的身上，否則一日曝十日寒，那么想成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展和“五好少年”更是天方夜譚了。
希望大家都努力學(xué)習(xí)，改掉身上的不良習(xí)慣，一生與好習(xí)慣作伴，成為一名老師滿意，家長(zhǎng)自豪，同學(xué)喜歡的好學(xué)生。
好習(xí)慣作文 篇5
培根以往說過：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。教師常常教導(dǎo)我們：“要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”
壞習(xí)慣不利于人的成長(zhǎng)，甚至能夠影響到我們一生的成敗；相反，好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益，成就我們完美的人生。翹首回望，自我十一年來成長(zhǎng)的足跡，伴隨我一路走來的都有哪些好習(xí)慣呢？
我想在生活方面，首先，我不挑食。從小到大，我都異常喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食。這也是我媽媽最以我為傲的地方，當(dāng)看到別的孩子因?yàn)樘羰扯怀燥埢蛘卟怀圆说臅r(shí)候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家童童多乖啊，吃飯從不挑食。”媽媽的話讓我聽了心里甜滋滋的，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！
除了不挑食，我還有一個(gè)很好的生活習(xí)慣，那就是早睡早起。媽媽說：“小學(xué)生正在長(zhǎng)身體，所以必須要保證足夠的睡眠時(shí)間。”所以我從來不會(huì)熬夜上網(wǎng)、看電視。即便是在周末，我也是要求自我在十點(diǎn)以前入睡，早上也從不賴床，小鬧鐘一響，我就會(huì)自覺地起床。我可不愿讓我的年少好時(shí)光都浪費(fèi)在床上！
在學(xué)習(xí)方面，我也有一些比較好的習(xí)慣，比如對(duì)待作業(yè)一絲不茍。每一天，教師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時(shí)候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒有一點(diǎn)空白的余地，還說我寫得太過工整，讓我練隨手字。可我總不聽媽媽的，總是振振有詞地說：“字如其人，像我長(zhǎng)得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢？”所以，我會(huì)一向堅(jiān)持用最漂亮的字來書寫。
在學(xué)習(xí)上，我的另外一個(gè)好習(xí)慣就是每學(xué)期都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，把作業(yè)里面出現(xiàn)的錯(cuò)題和遇到的難題都記錄在這個(gè)本子上，不僅僅如此我還會(huì)在每道題的旁邊寫上錯(cuò)題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學(xué)期末，我只拿出這個(gè)錯(cuò)題本復(fù)習(xí)就行了。這樣不僅僅能查漏補(bǔ)缺，還能更好地幫忙我鞏固知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
在禮貌禮儀方面，我覺得自我做得比較好的就是無論何時(shí)何地都講普通話。這學(xué)期，學(xué)校開展了“禮貌禮儀進(jìn)學(xué)校”的活動(dòng)，倡導(dǎo)大家在學(xué)校、在家里都要說普通話。開始我有點(diǎn)不好意思，覺得下課了還說普通話有點(diǎn)別扭，可是看大家都在說普通話，自我也就自然地用普通話與同學(xué)交流。慢慢地，我開始喜歡說普通話，覺得說普通話是件高雅的事情，甚至在家里與爸爸媽媽說話用的也是普通話。此刻，我認(rèn)為說普通話不僅僅能夠提高一個(gè)人的修養(yǎng)，還能夠在不知不覺中鍛煉自我的語感，不是嗎？
播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)。所以，我們青少年應(yīng)當(dāng)從小為自我播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子，讓它們和我們一齊成長(zhǎng)，結(jié)出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的果實(shí)，讓我們收獲一個(gè)完美而幸福的人生！
好習(xí)慣作文 篇6
9月1日，是劉藝潼踏入山師附小的第一天，到目前已經(jīng)上了整整4天了，雖然有些不習(xí)慣，早上早早地被爸爸、媽媽從溫暖的被窩中拽起來，中午不習(xí)慣午睡，有時(shí)上課大聲講話，也不能 與原來的小朋友一起玩耍了。但是，山師附小20xx級(jí)7班的老師們還是給劉藝潼很多認(rèn)可，回到家的第一件事情就是向爸媽匯報(bào)今天得了幾枚卡片。在老師的辛勤教育指導(dǎo)下，劉藝潼肯定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
好習(xí)慣作文 篇7
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要關(guān)注孩子是否專心聽講的習(xí)慣。正確的做法是很隨意的問孩子:今天上課學(xué)甚么了?最有意思的是甚么？如果孩子說不出所以然的話，我們就可以判斷出孩子有思想開小差的習(xí)慣。
其次，要關(guān)注孩子是否有認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課。不是增加作業(yè)。而是閱讀再閱讀。從漂亮的有非常動(dòng)聽的故事畫報(bào)開始，這里告訴家長(zhǎng)，在家里的桌子上、枕頭邊、沙發(fā)上，隨處都會(huì)有適合孩子去看的書籍，這樣都能保障有半個(gè)小時(shí)閱讀的時(shí)間。有了良好的閱讀習(xí)慣，閱讀課本、預(yù)習(xí)功課對(duì)孩子來講就是一件很輕松的事情了，這就為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，要關(guān)注孩子是否有工整書寫的習(xí)慣。有的孩子雖然話說的很流利，卻不大會(huì)寫字。有的孩子寫字速度很慢，很潦草，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，孩子完成作業(yè)就會(huì)感到吃力，到中高年級(jí)就會(huì)討厭作文，這是思考力，想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。可以運(yùn)用幫助孩子組詞的辦法，隨時(shí)隨地?cái)U(kuò)大孩子的詞匯量，在詞匯量擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，逐漸讓孩子寫話。可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)“寫話本”，規(guī)定孩子每天認(rèn)真工整地寫上幾句話或幾段文字。因?yàn)閮和菀资瞻凳镜挠绊懀砸罆勒碓礁蓛簦⒆釉侥莒o下心來寫好字，減少因分散注意力而造成的錯(cuò)字、別字、漏字等現(xiàn)象。
最后，要關(guān)注孩子是否有按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。通過作業(yè)，可以考察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于剛剛上學(xué)的小學(xué)生，學(xué)校通常要求家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字，時(shí)間久了，習(xí)慣就形成了。當(dāng)然，這只是一個(gè)數(shù)量的完成，還有一個(gè)重要方面，就是質(zhì)量的完成，就是我們不能忽視孩子的完成作業(yè)的時(shí)間效率問題。一個(gè)普遍現(xiàn)象就是，只要看見孩子坐在書桌前，而不管他再干甚么，就感到滿足，感到高興。實(shí)際上，由于孩子年齡不同，個(gè)性不同，每次能夠集中腦力的.時(shí)間不一樣，我們要從實(shí)際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦做到書桌前，就要進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成了作業(yè)就可以休憩、做游戲，否則反而容易使形成磨蹭不講效率的習(xí)慣。
要關(guān)注孩子是否有不懂就問、在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題要重要。如果孩子從來都不問或者是很少提問提的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，以來老師同學(xué)，或者是單純死記硬背、模仿等習(xí)慣。這樣的話，孩子是處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考和善于提出問題的習(xí)慣，這對(duì)于孩子的創(chuàng)造性思維以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。要注意鼓勵(lì)孩子找問題，如果孩子能夠自己找問題就給與獎(jiǎng)勵(lì)，不僅有物質(zhì)的更要有精神的。這樣孩子不僅喜歡去問問提，而且可以引導(dǎo)孩子多問幾個(gè)為什么，從而逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。
好習(xí)慣作文 篇8
在人的一生中，好習(xí)慣會(huì)讓你獲得幸福，壞習(xí)慣卻可以毀掉你的一切。
我的表姐就有早睡早起的好習(xí)慣，每天晚上8點(diǎn)半睡覺，早晨6點(diǎn)半起床。所以平時(shí)學(xué)習(xí)精力充沛，上課神情專注。今年她考研究生，那么繁重的功課，她復(fù)習(xí)起來卻感覺輕輕松松，取得了第一名的好成績(jī)。
我也有一個(gè)好習(xí)慣――讀書。在我五歲時(shí)，媽媽給我買了一大摞書，我一下子就被書中精美的圖片吸引了，興奮地翻了一本又一本。可是里面有好多字我都不認(rèn)識(shí)，讀起來非常吃力，爸媽就一個(gè)一個(gè)地教我，常常要花好幾天時(shí)間才能“啃”完一本書。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了許多生字，讓它們變成了我的“朋友”，我的閱讀能力也越來越強(qiáng)。現(xiàn)在，我每天一放學(xué)回家，就抱起書來不放，真想每時(shí)每刻都泡在書里面！因?yàn)樽x書，我的作文變得優(yōu)美、流暢，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的稱贊，這讓我感到非常快樂和驕傲。
看來，良好的習(xí)慣是我們健康成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑啊！
好習(xí)慣作文 篇9
約凱恩斯曾經(jīng)說過：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”這句格言讓我感悟很深，同時(shí)也讓我體會(huì)很深。大家知道是什么讓我對(duì)這句格言感悟得如此深，體會(huì)得如此深嗎？那是因?yàn)橛辛怂粡垺?8天我們一起來見證”的表格，正是因?yàn)橛辛四菑埍恚屛抑孬@自信，積極陽光，讓我在實(shí)踐中收獲繽紛成長(zhǎng)。
你們知道嗎？以前的我是一個(gè)害羞膽小的小女生，當(dāng)遇到鄰居和熟人的時(shí)候，我都會(huì)躲在媽媽身后，不敢跟別人說話、打招呼，別人問一句，我答一句，根本不會(huì)主動(dòng)跟人說話，只有媽媽小聲提醒，我才會(huì)害羞的跟別人打招呼。為此，媽媽還經(jīng)常教導(dǎo)我，說道德文明是每個(gè)小學(xué)生都要遵守的。我有時(shí)也很難過，心里很想主動(dòng)跟別人說話，可就是不敢。
但是自從有一天，當(dāng)趙老師給我們?nèi)喟l(fā)了一張“28天，我們一起見證”的表后，對(duì)我影響很大。當(dāng)我拿到這張表后，第一眼就看到了“文明禮貌習(xí)慣”這一欄中，有一項(xiàng)“見人主動(dòng)打招呼”的內(nèi)容，看到這，我手中的筆一下子就停住了，頓時(shí)臉紅了起來，不知是什么原因，我的心中就像進(jìn)了只小兔子，左右亂蹦。我拿起桌子上的這張表，心里默默地說：“羅瑞一，你一定要突破！”正是有了這張表，我一下子像在黑夜里迷路的小船找到了明亮的航標(biāo)燈，而這張表正是引我向前的那盞明亮的燈。
從此以后，當(dāng)我放學(xué)回家見到了鄰居，就會(huì)勇敢主動(dòng)的對(duì)別人說一聲：“叔叔、阿姨好！”當(dāng)我說完這句話時(shí)，他們帶著又驚訝又歡喜的神情，并友好的對(duì)我說一句：“你好呀！”當(dāng)我早晨上學(xué)，主動(dòng)向同學(xué)的家長(zhǎng)問好時(shí)；當(dāng)我向幫助我的人說一聲“謝謝”時(shí)；當(dāng)我把同學(xué)的東西不小心碰掉，說一聲“對(duì)不起”時(shí)；此時(shí)，我會(huì)覺得十分快樂，因?yàn)槲医K于突破了自己，變成了一個(gè)自信、見到別人主動(dòng)打招呼的快樂女生！
通過這件事，我真切地感受到其實(shí)跟別人主動(dòng)打一次招呼沒有那么難，不跟別人說話，只是你心里的一個(gè)小精靈沒有走出你的心里。一個(gè)人的道德文明修養(yǎng)，能判斷這個(gè)人的文化素養(yǎng)，更能真實(shí)地看到一個(gè)人對(duì)生活的熱愛。對(duì)別人微笑地說一句“您好”既會(huì)快樂他人又會(huì)開心自己，何樂而不為呢？
隨后，學(xué)校又組織了“28天，我們一起來見證”的活動(dòng)，我在這項(xiàng)活動(dòng)中每天積極填寫自己一天的表現(xiàn)：每天按時(shí)寫作業(yè)、按時(shí)練習(xí)鋼琴、在家孝敬父母、上課認(rèn)真聽講。每天做的事每天的表現(xiàn)，無一不記錄在那張小小的表上，在四個(gè)星期里我會(huì)發(fā)現(xiàn)，這張表就好像我的一個(gè)小老師，在我表現(xiàn)突出時(shí)它會(huì)歡天喜地的為我畫上一個(gè)小小的“A”，然而在我不按時(shí)作息時(shí)，它會(huì)悄悄地給我畫一個(gè)“B”；它有像我一個(gè)益友，在我在以前不好的習(xí)慣改正時(shí)，它會(huì)帶給我快樂陪我一起玩耍。
在“五自好少年”的活動(dòng)中，我自覺完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講做到了學(xué)習(xí)自主；我不亂丟廢紙、上課不亂說廢話、尊重老師做到了行為自律；我遇到危險(xiǎn)及時(shí)跑到安全地方、在大商場(chǎng)里與家人走失站在原地冷靜等候做到了安全自護(hù)；我與同學(xué)、朋友友好相處，信心百倍、勇往直前做到了信心自強(qiáng)；我勤洗澡、處理好個(gè)人衛(wèi)生、自己洗小件衣服做到生活自理。
在這28天里，我改正了許多，學(xué)習(xí)到了許多，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中、在行為中、在安全方面、在自信心中、在生活上應(yīng)把可以做到發(fā)揮到極致，彌補(bǔ)自己的不足，盡情閃光自己的優(yōu)點(diǎn)。在習(xí)慣養(yǎng)成上，我們剛開始就像一棵小苗，從破土而出到長(zhǎng)成參天大樹就是一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的過程，然而這種好習(xí)慣會(huì)成就我們一生，它一定是成長(zhǎng)中必不可少的重要點(diǎn)，在這28天里，我想我做到了！我做到了我從來想像不到自己能突破的缺點(diǎn)，28天的品行與好習(xí)慣會(huì)成為我一個(gè)永不磨滅的印記，我會(huì)在以后的道路上勇往直前，伴隨著這一輪輪初升的朝陽，絢麗成長(zhǎng)！
好習(xí)慣作文 篇10
著名教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣自然成。”習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人性格的形成，能力的發(fā)展有著重要的作用。好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)的力量，好的習(xí)慣意味著成功的人生，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是日積月累的成果。
葉圣陶爺爺說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉(zhuǎn)化為好習(xí)慣。”回顧小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯,有辛酸也有歡喜，慶幸的是在后來的學(xué)習(xí)中我養(yǎng)成了一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天我要把這種好習(xí)慣分享給大家，它就是“課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很不穩(wěn)定，課本里的知識(shí)又沒有完全掌握，在老師同學(xué)面前我也顯得很沒有自信，對(duì)此我曾經(jīng)苦惱過。后來放暑假的時(shí)候，媽媽利用閑暇時(shí)間給我預(yù)習(xí)了下學(xué)期的數(shù)學(xué)課本，暑假一結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上變得自信起來，課堂上我大膽舉手發(fā)言，老師也表揚(yáng)我。我突然感悟到課前預(yù)習(xí)的好處，之后每天晚上我都會(huì)拿出20分鐘左右的時(shí)間把新課程提前看一遍，知道哪些地方自己會(huì)了，哪些地方還不了解。對(duì)于不了解的地方我會(huì)作個(gè)記號(hào)，第二天課堂上便要認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講很重要，因?yàn)檎n本的知識(shí)都是老師在課堂上傳授給我們的，如果上課不能做到認(rèn)真聽講，“身在曹營(yíng)心在漢”，東張西望，胡思亂想，搞小動(dòng)作，那直接會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)成績(jī)，在認(rèn)真聽講的同時(shí)，我還把老師講課的重點(diǎn)、數(shù)學(xué)書上的公式…...整理到我的筆記本上，用時(shí)信手拈來即可。及時(shí)復(fù)習(xí)尤為重要。據(jù)研究證明,人的記憶分三個(gè)階段:瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、上課時(shí)認(rèn)真聽講就是把知識(shí)從人的大腦中由瞬時(shí)記憶變成短時(shí)記憶,及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化時(shí)長(zhǎng)時(shí)記憶. 及時(shí)復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識(shí)缺陷，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。“溫故面知新”說得正是這點(diǎn)。
“滴水穿石，繩鋸木斷”！習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，習(xí)慣的力量能決定命運(yùn)。好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng),也愿好的習(xí)慣種子撒遍大江南北，愿每個(gè)人都能播種下好的習(xí)慣，最終我們收獲到的必將是完美的人生！
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