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我的閱讀好習(xí)慣作文800字（通用33篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的閱讀好習(xí)慣作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 1
好習(xí)慣是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；好習(xí)慣是書桌干干凈凈、整整齊齊；好習(xí)慣是說(shuō)文明話、做文明事；好習(xí)慣是經(jīng)常參加體育鍛煉
每個(gè)人都有好習(xí)慣，而我的好習(xí)慣是閱讀。莎士比亞說(shuō)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔前�！書籍是我們生活中必不可少的“營(yíng)養(yǎng)品”。閱讀讓我不斷吸收這些營(yíng)養(yǎng)，并讓我從中養(yǎng)成了好習(xí)慣。
閱讀貴在精挑細(xì)選、優(yōu)中選優(yōu)。書籍就如朋友，必須慎重選擇。“好朋友”能幫助我們變得更加優(yōu)秀，“壞朋友”則對(duì)我們毫無(wú)益處。讀《匆匆》認(rèn)識(shí)了珍惜時(shí)間的朱自清，被他身上正能量的光環(huán)所吸引，去讀了他的散文集。因此，我閱讀時(shí)習(xí)慣性的先了解作者。
閱讀貴在神領(lǐng)意得、沉思默想�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在張海迪的《生命的追問》中隨著她被病痛折磨的童年，我深刻的明白了生命的'意義。在作者對(duì)生命執(zhí)著追逐的影響下，我養(yǎng)成了推己及人、身臨其境去讀書的習(xí)慣。
閱讀貴在持之以恒、鍥而不舍。從我丫丫學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽開始捧著書，每晚給我讀《格林童話》之類的書籍；進(jìn)入幼兒園后，每天下午老師都會(huì)帶領(lǐng)我們讀拼音繪本；至今，我枕邊的書從張樂平的《三毛》系列，到孫幼軍的《小豬稀里糊�！废盗�，再到魯迅、朱自清、葉圣陶現(xiàn)在閱讀就像每天的吃飯、睡覺一樣成為我生活中不可或缺的一部分了。
閱讀不僅讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，還給我?guī)?lái)了很多益處�！耙环指乓环质斋@�！弊x《中國(guó)歷史》了解了中國(guó)從神話盤古開天辟地至唐、宋、元、明、清歷史的巨變；讀《駱駝祥子》看祥子三起三落的人生，更加心疼民國(guó)時(shí)期底層的老百姓；讀《莎士比亞十四行詩(shī)》感受到了詩(shī)歌的力量，學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的詞匯，如何寫出華美、深遠(yuǎn)的詩(shī)歌。可謂是“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神”，今年我寫的詩(shī)歌在《昆山小學(xué)生詩(shī)歌比賽》斬獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我堅(jiān)信在未來(lái)漫漫的讀書路上，肯定會(huì)創(chuàng)造出更多的收獲。
好習(xí)慣是引領(lǐng)我們走向正確道路的導(dǎo)航儀；好習(xí)慣是開啟成功之門的鑰匙；好習(xí)慣是萬(wàn)能寶庫(kù)，有著取之不盡，用之不完的財(cái)富。吾輩當(dāng)把力量重于好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們作為最年輕的后浪，帶著我們的好習(xí)慣一起奔涌！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 2
盡管有很多飯店代替書店的現(xiàn)象，盡管曾經(jīng)的大書店失去了往日的輝煌，但作為承載記錄歷史的紙質(zhì)書籍絕對(duì)不會(huì)消失，這種文化工具雖然在高科技面前顯得有些不時(shí)尚，似乎也沒有電子圖書方便快捷，但我們單從閱讀效果就可以給它一個(gè)生存的理由。
網(wǎng)上閱讀很難讓人靜下心來(lái)，因?yàn)椴皇瞧簌Z號(hào)誘惑，就是精彩電視劇與游戲游戲的分心，都不能讓人全身心地投入到閱讀與思考當(dāng)中。但讀書不同，當(dāng)你被書中的故事情節(jié)所吸引，會(huì)忘記周圍一切，有時(shí)真的像身臨其境，試想：這是一種怎樣的閱讀境界，效果也可想而知！
當(dāng)讀書成為我們的一種習(xí)慣，你會(huì)感到讀書就是一種高品位的享受，純精神界面的`。它豐富的是我們的內(nèi)心世界，一個(gè)詩(shī)書滿腹的人，幾句話就能感到內(nèi)涵的豐富與氣質(zhì)的優(yōu)雅。熱愛讀書，是中華民族應(yīng)該傳承下去的美德！
現(xiàn)在很多年輕人寫不出一手漂亮的鋼筆字，更難寫出一篇高水平的論文，這難道不是鍵盤代替筆，電子閱讀代替讀紙質(zhì)書籍的弊端嗎！
現(xiàn)在，不管是誰(shuí)，只要有書寫的任務(wù)，第一個(gè)想到的就是網(wǎng)上下載，其實(shí)我們下載的東西哪里會(huì)體現(xiàn)自己的思想呢？尤其是工作計(jì)劃、總結(jié)、畢業(yè)論文，如果照搬別人的思想，我們會(huì)把事情做好嗎？
所以，我們的校長(zhǎng)要求大家寫總結(jié)與計(jì)劃，必須是手寫，不能打印，但這也不外乎有去網(wǎng)上照抄的。人們的思想如此浮躁，繼續(xù)下去，作為教育者，我真的不知道國(guó)家的出路在哪里？也許我是杞人憂天吧！
作為圖書館的管理人員，看到很多書擺在書架上做展品，我真的是很心痛，多么希望老師們經(jīng)常到圖書館坐坐，哪怕一目十行的翻閱，也會(huì)給你一個(gè)讓心靜下來(lái)的機(jī)會(huì)！
不管社會(huì)如何發(fā)展，也不管現(xiàn)代讀書工具有多方便快捷，我深信作為記載歷史的工具——紙質(zhì)書籍不會(huì)絕跡，因?yàn)樽x書樂在其中，益處極大！
朋友們，希望你們能抽每天出時(shí)間讀讀書，靜靜心，讓自己的思想少點(diǎn)浮躁，讓自己因?yàn)樽x書變得高雅點(diǎn)！
我的分析未必正確，望指點(diǎn)！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 3
培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可能主宰人生。”我想：好習(xí)慣則是你誤入歧途的警示。好習(xí)慣可以讓人終生受益，壞習(xí)慣得以讓人追悔莫及。要想養(yǎng)成好習(xí)慣，得從小事做起。
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛閱讀，我愛讀曹文軒的純美小說(shuō)系列。有《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等，好多好多。
讀書習(xí)慣影響了我很多。讀書讓我成為一個(gè)正義的人，每一次讀到有仗勢(shì)欺人的時(shí)候，我都恨不得立馬鉆到書里，把里面的“惡霸”提起來(lái)打的落花流水；讀書讓我成為一個(gè)富有同情心的人。當(dāng)讀到離別、傷感時(shí)，我會(huì)流下傷心的淚水；讀書讓我成為一個(gè)快樂的人，當(dāng)我看到幸福圓滿的大結(jié)局時(shí)，我會(huì)高興得像猴子一樣跳起來(lái)……它陶冶了我的情操，開闊了我的視野。是書，陪伴著我健康、快樂地成長(zhǎng)。書，與我結(jié)下了不解之緣！
愛閱讀的習(xí)慣帶給我的不僅是心靈的洗滌，更是對(duì)寫作有了很大的提高。很愛看書的外婆之前總說(shuō)我閱讀太急躁了，她說(shuō)讀書要認(rèn)真的品，細(xì)品作者的思想感情。于是我慢慢的開始總結(jié)閱讀的方法。在每次讀書都帶著問題去讀，我發(fā)現(xiàn)這樣就能讓我讀上一整天，3天一本名著就已經(jīng)不是問題了。果不其然，這樣小小的堅(jiān)持讓我的寫作水平有了很大的提高。老師也常常給我推薦一些名著和名人傳記，又一次大幅提高了我的寫作水平。我真的太開心了，嘗到了讀書的甜頭，我就比以前更加努力，成為家長(zhǎng)和老師眼中的.驕傲！書就是我的良師益友，書裝滿了我未來(lái)成功的希望，漸漸的，書就是我形影不離的朋友了，沒了它，我就整天提不起精神。
“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚”，書是知識(shí)的源泉。越學(xué)習(xí)，越讀書，越覺得自己知識(shí)的匱乏，培根不是說(shuō)過(guò)了嗎，“習(xí)慣可以主宰人生�！彼跃妥尯昧�(xí)慣進(jìn)入你的生活，成為你的好伙伴和你的未來(lái)吧！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 4
心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！奔偃缥覀兪且豢每眯�，那么好的習(xí)慣就是陽(yáng)光雨露，會(huì)幫助我們茁壯成長(zhǎng)，而壞的習(xí)慣就是害蟲病菌，使小樹成長(zhǎng)緩慢甚至生病，可見一種好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于我們的一生是多么重要。
最近讀過(guò)一段話：要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。作為一個(gè)小學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，行萬(wàn)里路不太可能，但是讀萬(wàn)卷書卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。
在書中，跟隨著文字的腳步，我可以走遍全國(guó)，我登過(guò)蜿蜒的.長(zhǎng)城，看過(guò)香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情；在書中，我乘著文字的翅膀飛過(guò)異國(guó)的天空，埃及的金字塔，法國(guó)的凱旋門，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個(gè)多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過(guò)媽媽的講述來(lái)完成的，《孔融讓梨》教會(huì)我懂得謙讓，《狼來(lái)了》的故事告訴我撒謊是要付出代價(jià)的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長(zhǎng)大一些，我就開始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人談話�！甭茵B(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，每天晚上睡前半個(gè)小時(shí)是我雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間。我漫步在歷史長(zhǎng)河中，縱橫上下五千年，我隨著書中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書香里沉醉，忘了自己。與一本好書相遇，就像和一個(gè)知己交談，那種快樂讓人充實(shí)和振奮。
現(xiàn)在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開朗樂觀和自信。這個(gè)讀書的好習(xí)慣，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)�，書是我們的良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長(zhǎng)，我們將由一棵棵稚嫩的小樹，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 5
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是多讀書，讀透書，才能落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。毫不夸張的說(shuō)，我也是個(gè)十足的書迷，從讀百科全書發(fā)展成讀古文，想聽我的讀書經(jīng)歷嗎？讓我從我的小時(shí)候說(shuō)起吧。
我從幼兒園的時(shí)候就開始讀書，尤其《恐龍王國(guó)大百科》是我那時(shí)最為青睞的書，里面各種恐龍的故事讓我欲罷不能，每讀到恐龍滅絕的篇章時(shí)，我都會(huì)潸然淚下。后來(lái)，小小的百科全書已經(jīng)滿足不了我讀書的`欲望了，我開始讀《三毛流浪記》，這套數(shù)共有4本，每次幼兒園放學(xué)我就趕緊放下書包讀書，有次我讀到精彩的地方竟然忘記了吃飯。
后來(lái)上了小學(xué)，我更加“貪心”了，西頓和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把我迷得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我一下課就對(duì)書“大啃大吃”，一天過(guò)去了，甚至沒有發(fā)現(xiàn)自己從家?guī)У囊黄克豢诙紱]有喝。到了三四年級(jí)我更加“得寸進(jìn)尺”，每天放學(xué)寫完作業(yè)后我就對(duì)著書“狂啃”，半夜睡不著時(shí)也是看書看困了繼續(xù)睡。就這樣一晃眼就到了五年級(jí)。
現(xiàn)在我媽媽說(shuō)我學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，周一至周五不允許我看課外書，我好懷念以前肆無(wú)忌憚的能讀課外書的幸福時(shí)光，媽媽越是約束我，越是能激發(fā)起我讀書的欲望，我甚至偷我媽媽的《上下五千年》、四大名著、以及小古文；媽媽也說(shuō)我這位書迷已經(jīng)無(wú)藥可救了。
我總讀這些普通的書？不行，記得英語(yǔ)老師和班主任張老師讓我們讀書打卡，21天習(xí)慣養(yǎng)成記，讀書28天可以換禮物，我趁機(jī)要求媽媽給我買了英語(yǔ)讀物，《小屁孩日記》和《英語(yǔ)閱讀100篇》，這次活動(dòng)不僅滿足了我讀書的欲望，還得了獎(jiǎng)狀和老師獎(jiǎng)勵(lì)的禮物，真是一舉多得。
書不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更是使我的能力得到了提升，當(dāng)別人還讀不懂關(guān)于古詩(shī)的題時(shí)，我已經(jīng)將答案寫了出來(lái)；當(dāng)別人還在為如何寫而抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)很快寫完了，讀書真的讓我受益匪淺；我進(jìn)步，我驕傲，我養(yǎng)成，我自豪！我會(huì)以現(xiàn)在為起點(diǎn)，繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，持續(xù)提升自己。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 6
沐浴在書海，領(lǐng)悟自然，感悟人生，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種樂趣。走進(jìn)浩瀚書海，讓我們一起豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)。
我愛閱讀，它是良師又是益友，幫我洗滌心靈，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂！
總是記起以前愛看的《假如給我三天光明》。那時(shí)，我整天捧著這本書看，每次都會(huì)潸然淚下，因?yàn)楹?凱勒的驚人的毅力讓我感到非常震驚，因此，我開始反思，發(fā)誓以后一定要做一個(gè)有用的人。是閱讀讓我為自己的人生鋪好前進(jìn)的道路。從此，我更愛閱讀了。
閱讀就是一種學(xué)習(xí)方式。只要掌握好閱讀方式就等于掌握了一種學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并不難，只要我們堅(jiān)持不懈，每天用心去讀書民，去體驗(yàn)書帶給我們的快樂，我們就會(huì)形成良好的.閱讀習(xí)慣。
后來(lái)，我就會(huì)經(jīng)�？磿�，把自己也帶進(jìn)書里，和書里的主人公一起度過(guò)春夏秋冬，懂得如何面對(duì)成功與失敗，懂得如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。閱讀的種子在我心里慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大。
閱讀是種生活樂趣。閱讀一本書時(shí)，尋找書中的神奇與奧秘，就仿佛自己是書中的主人公，去遨游，去冒險(xiǎn)。不知道為什么，不開心時(shí)，一捧起書，一切煩惱的事情全都拋在腦后了，高興時(shí)，一捧起書，總會(huì)慢慢平靜，越看越有勁。
在我眼里，閱讀還 是一位偉大而又神奇的魔法師呢！不知不覺中，它慢慢讓我感到，我的精神不再空缺，我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識(shí)面不斷提高；讓我懂得面臨難題時(shí)冷靜思考，不慌張，是它讓我變得更加充、更加完善。
閱讀豐富了我們的思想，又增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，讓我們體會(huì)到大千世界的多彩，這良好的閱讀習(xí)慣讓我受益匪淺。
閱讀，像結(jié)交了一位知心朋友，像一位好老師。讀書，受用不盡，讓我學(xué)到很多。讓我們?cè)谶@坎坷的路上繼續(xù)前進(jìn)吧！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 7
所謂閱讀，無(wú)非就是看書 、讀書、賞書了。而閱讀，對(duì)我們又有什么益處呢？我們是否應(yīng)該有閱讀這樣一個(gè)習(xí)慣呢？
答案是肯定的，我國(guó)從發(fā)明文字到用文字記錄各種物品、事件，匯集成文章已有多年歷史，各文各章又匯集成書。書的種類多種多樣，閱讀的范圍也很廣，書中各種知識(shí)，古今中外都有記載。像我們生活中常說(shuō)的白百科全書，也就是說(shuō)明書中知識(shí)豐富，涉獵廣，所以閱讀可以豐富我們的'知識(shí)，增加我們的見識(shí)。因此才會(huì)有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書中自黃金屋”“書中自有顏如玉”等名句流傳至今。
閱讀還有其他的益處。
相信大家都知道魯迅棄醫(yī)從文這件事吧。這就是個(gè)典型的案例，當(dāng)時(shí)魯迅先生為了喚醒愚昧無(wú)知的中國(guó)人。果斷放棄學(xué)醫(yī)，反而以筆為武器來(lái)寫文章。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺乏的是精神糧食。所以他用寫文章的方式來(lái)在精神上喚醒國(guó)人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)并沒有，手機(jī)電視等媒體介質(zhì)，大家都愛好讀報(bào)，看雜志。所以魯迅利用人們閱讀報(bào)紙，雜志周刊的習(xí)慣，在報(bào)紙雜志上大做文章，喚醒千萬(wàn)中國(guó)人。所以我們閱讀健康積極向上的書籍，可以樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助我們成為一個(gè)好人，除此之外，閱讀還可以陶冶人們的情操。
它還可以豐富人們的生活，我們都小說(shuō)，散文，看別人的故事，品自己的感受，悟出生活經(jīng)驗(yàn)和人生哲理。這樣也是一種與眾不同的趣味，有益于身心健康，放松心情。
但閱讀的好處并不只上面所說(shuō)。
而既然閱讀對(duì)我們有益，那我們當(dāng)然去做。將閱讀培養(yǎng)成一種習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣將伴隨我們一生，讓閱讀成為一個(gè)好習(xí)慣嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)，一起放松，一起進(jìn)步。讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣一直保持下去，大家一起“活到老學(xué)到老�！币黄鹭S富個(gè)人知識(shí)，增加個(gè)人見識(shí)，讓自己人生變得更加豐富多彩。
所以，讓我們把閱讀養(yǎng)成一種好習(xí)慣，正確閱讀，讓我們的人生更加多姿多彩。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 8
有一樣?xùn)|西對(duì)我特別重要。它會(huì)在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭�，在我傷心時(shí)給我安慰，在我失望時(shí)，給我希望，在我無(wú)助時(shí)給我?guī)椭�，就是書，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)誠(chéng)摯的朋友，一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的東西……
那年，我9歲，它悄悄的走進(jìn)了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著一種令人無(wú)法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……
那年，我11歲，它不知不覺的在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的.時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，讓我義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿的把很多很多時(shí)間放在它身上……
那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對(duì)未來(lái)的憧憬和害怕，對(duì)好友分離的痛苦與無(wú)奈，充斥著我的內(nèi)心……我對(duì)書的依賴，卻依舊有增無(wú)減。那次，我
小學(xué)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)拿著相機(jī)拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運(yùn)動(dòng)員們加油，我卻沒有，我在和死黨們看書……或許有人會(huì)說(shuō)我沒有集體榮譽(yù)感，但是書的誘惑真的很大嘛~就這樣，書在我的心中，開始生根發(fā)芽……
今年，我13歲。結(jié)束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來(lái)是怎樣的，我也不知道，未來(lái)有什么東西在等著我。但我知道，書，會(huì)永遠(yuǎn)的陪伴著我……
這些年，書已經(jīng)漸漸成為了我的一種習(xí)慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習(xí)慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過(guò)……它給我的幫助不計(jì)其數(shù)，無(wú)法言語(yǔ)。我只想說(shuō)，有書很好，有書真好~!
愛，無(wú)言，謝無(wú)聲。我對(duì)你的愛，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻表達(dá)不出我對(duì)你的愛意。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯作一句話——謝謝你！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 9
俗話說(shuō)：讀書要讀一類文。有比較就會(huì)有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學(xué)期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補(bǔ)充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅壑湣防飭桃罒o(wú)私幫助老婦人的感人畫面，我體會(huì)到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的話語(yǔ)，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡(jiǎn)短的樸質(zhì)對(duì)話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過(guò)對(duì)四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對(duì)作者思想感情的斟字酌句，一個(gè)共同而又飽含深意的中心展現(xiàn)在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的四篇短小精煉的'文章，都隱藏著令人激動(dòng)并意味深長(zhǎng)的人生真諦！
通過(guò)群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學(xué)的大門，從一篇篇經(jīng)典之作中發(fā)現(xiàn)亙古不變的哲理。
在這節(jié)課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語(yǔ)文課上所體會(huì)不到的美妙，它需要時(shí)間的積淀。在群閱讀課上，老師引領(lǐng)著我們身臨其境地體會(huì)和再現(xiàn)文章中的場(chǎng)景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來(lái)了一種全新的體驗(yàn)。
讀文章需要細(xì)細(xì)揣摩，字斟句酌，細(xì)細(xì)體會(huì)，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識(shí)面，對(duì)人生有了深刻見解，同時(shí)讓我們也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科只要沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)揣摩，必定會(huì)收獲一個(gè)嶄新的世界。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 10
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書香的青卷。
——題記
掀開書的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見，今見功名勝古人�！钡拈熯_(dá)衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見�！钡睦`綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的`寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣�！�
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 11
引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待閱讀，無(wú)疑是教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
可一直以來(lái)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱為“讀閑書”。由于是“閑書”，亦即“無(wú)用”，便可“不讀”。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養(yǎng)不良”，至少是“營(yíng)養(yǎng)失衡”的狀態(tài)。
導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒時(shí)間讀；學(xué)校、社會(huì)資源有限，沒書可讀；現(xiàn)代媒體的沖擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會(huì)上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。
因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響，在中小學(xué)教育中，隨著學(xué)段的提高，學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上，小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng)，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書籍斥之為“閑書”，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的，讀“閑書”會(huì)干擾讀“正書”，會(huì)直接影響學(xué)業(yè)成績(jī)。因此，校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書，家長(zhǎng)不許讀課外書，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活。
中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對(duì)孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn)，而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的'一生，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對(duì)學(xué)生能力的一種考驗(yàn)。家長(zhǎng)和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績(jī)、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書籍。
廣泛地閱讀書籍，尤其是經(jīng)典名著，對(duì)于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質(zhì)，這些財(cái)富都是孩子們一生受用。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 12
巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情�！�
的確，閱讀的作用是數(shù)不清的：豐富閱歷，擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，為我們指引人生的方向…
可我認(rèn)為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認(rèn)可�？梢�?yàn)榱硪患夜镜某霈F(xiàn)，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者！有一天，他偶然翻開了一本《老人與海》，立即被其故事情節(jié)所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開始？難道我就要這樣過(guò)一輩子？”于是，他不顧父母的'極力反對(duì)，重新開了一家小公司，一開始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開公司所積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的公司成為了全國(guó)的著名品牌。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當(dāng)年偶然翻開的《老人與�！肺医裉爝�依是一個(gè)失敗者呢！”
是啊，若是那大學(xué)生還沒有遇到《老人與�！罚赡苓�至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。
不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵(lì)志的書本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 13
書，是我生命中不可或缺的一部分，而閱讀，則是我長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成的好習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣如同一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路，讓我在知識(shí)的海洋中暢游，領(lǐng)略著無(wú)盡的奇妙。
我對(duì)閱讀的熱愛，始于幼時(shí)。那時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì)坐在我的床邊，拿著一本精美的繪本，用溫柔的聲音為我講述一個(gè)個(gè)精彩的故事。從《小紅帽》的驚險(xiǎn)奇遇，到《三只小豬》的聰明智慧，那些生動(dòng)的畫面和有趣的情節(jié)，像磁石一樣吸引著我。每一個(gè)夜晚，我都在故事的陪伴下進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，也在不知不覺中種下了閱讀的種子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始主動(dòng)尋找書籍來(lái)滿足自己對(duì)知識(shí)的渴望。無(wú)論是在學(xué)校的圖書館，還是在街邊的書店，只要看到感興趣的書，我就會(huì)迫不及待地拿起來(lái)閱讀。每當(dāng)翻開一本書，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在《西游記》中，我跟隨孫悟空一起降妖除魔，感受他的勇敢和機(jī)智；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我看到了保爾·柯察金堅(jiān)韌不拔的意志和為理想獻(xiàn)身的精神，深受觸動(dòng)；在《哈利·波特》系列中，我與哈利和他的朋友們共同經(jīng)歷魔法世界的奇妙冒險(xiǎn)，為他們的命運(yùn)揪心。這些書，不僅豐富了我的知識(shí)，更塑造了我的價(jià)值觀和人生觀。
閱讀的習(xí)慣讓我學(xué)會(huì)了思考。每一本書都是作者思想的結(jié)晶，而我在閱讀的過(guò)程中，會(huì)不自覺地去分析書中的人物、情節(jié)和主題。我會(huì)思考主人公的行為是對(duì)是錯(cuò)，會(huì)探究故事背后所蘊(yùn)含的深刻道理。這種思考能力也延伸到了我的生活中，讓我在面對(duì)問題時(shí)能夠更加理性地分析和解決。比如，在遇到困難時(shí)，我會(huì)想起保爾在困境中不屈不撓的精神，從而激勵(lì)自己勇敢地克服困難。
同時(shí)，閱讀也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。通過(guò)大量的閱讀，我積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句，能夠更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。在寫作時(shí)，那些書中的精彩片段和寫作手法就像靈感的.源泉，不斷地涌現(xiàn)在我的腦海中。我可以模仿名家的風(fēng)格，也可以創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特表達(dá)方式，讓我的作文更加富有感染力。
閱讀，還是我緩解壓力的好方法。當(dāng)學(xué)習(xí)和生活讓我感到疲憊不堪時(shí)，我會(huì)找一個(gè)安靜的角落，沉浸在一本好書中。在這個(gè)小小的世界里，我可以暫時(shí)忘卻煩惱，讓自己的心靈得到放松和慰藉。書就像一位無(wú)聲的朋友，默默地陪伴著我，給我力量和安慰。
如今，閱讀已經(jīng)成為我生活中最重要的習(xí)慣之一。它就像空氣一樣，雖然無(wú)形，但卻必不可少。我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣，不斷地在書的世界里探索，汲取更多的知識(shí)和智慧，讓自己的人生因閱讀而更加精彩。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 14
在我的生活中，閱讀是一種如同呼吸般自然而又珍貴的習(xí)慣。它宛如一把神奇的鑰匙，為我打開了一扇又一扇通往不同世界的大門，讓我在其中流連忘返，收獲滿滿。
記得小時(shí)候，我對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，而書籍就像是滿足我好奇心的寶藏。每當(dāng)翻開一本新書，那淡淡的油墨香就像一種神秘的召喚，引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)未知的領(lǐng)域。無(wú)論是充滿奇幻色彩的童話，還是描繪大自然奧秘的科普讀物，都能讓我如癡如醉。我常常會(huì)在房間里一坐就是幾個(gè)小時(shí)，完全沉浸在書的世界里，與書中的角色一同歡笑、一同悲傷。
這種對(duì)閱讀的熱愛，隨著年齡的增長(zhǎng)愈發(fā)濃烈。在學(xué)校里，每當(dāng)課間休息或者午休時(shí)間，我總是會(huì)迫不及待地拿出一本書，津津有味地讀起來(lái)。同學(xué)們的喧鬧聲仿佛都離我遠(yuǎn)去，我眼中只有那一行行文字所構(gòu)建的奇妙世界。從古典文學(xué)名著到現(xiàn)代暢銷小說(shuō)，從哲學(xué)思想著作到歷史研究典籍，我廣泛涉獵，如饑似渴地吸收著書中的知識(shí)。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我在知識(shí)的積累上受益匪淺。每一本書都是一座知識(shí)的寶庫(kù)，我從中學(xué)到了豐富的詞匯、多樣的表達(dá)方式和深刻的思想。無(wú)論是在課堂上回答問題，還是在寫作中展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，我都能感覺到閱讀給我?guī)?lái)的優(yōu)勢(shì)。那些曾經(jīng)讀過(guò)的書，就像一位位默默陪伴我的老師，在我需要的時(shí)候給予我智慧的指引。在閱讀歷史書籍時(shí)，我了解到人類社會(huì)的發(fā)展歷程，明白了我們從哪里來(lái)，又將向何處去；在研讀哲學(xué)著作時(shí)，我開始思考人生的.意義、道德的價(jià)值等深刻問題，讓我的思維更加深邃。
更重要的是，閱讀培養(yǎng)了我的同理心和想象力。當(dāng)我閱讀小說(shuō)時(shí)，我會(huì)把自己置身于主人公的處境中，感受他們的喜怒哀樂。我能體會(huì)到《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)面對(duì)愛情和尊嚴(yán)的掙扎，也能感受到《駱駝祥子》中祥子在命運(yùn)打擊下的絕望。這種同理心讓我更加理解他人，更加懂得珍惜生活。同時(shí)，書中的文字就像畫筆，在我的腦海中勾勒出一幅幅絢麗多彩的畫面。那些奇幻的場(chǎng)景、驚險(xiǎn)的情節(jié)，都在我的想象中變得栩栩如生，讓我擁有了一個(gè)屬于自己的精神世界。
閱讀還是我在繁忙生活中的一片寧?kù)o港灣。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，生活常常會(huì)讓人感到壓力和疲憊。但每當(dāng)我翻開一本書，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世隔絕的世外桃源。在這里，我可以暫時(shí)拋開煩惱和憂慮，讓心靈得到凈化和放松。無(wú)論是在溫暖的陽(yáng)光下，還是在靜謐的夜晚燈光下，閱讀的時(shí)光總是那么美好而愜意。
我的閱讀好習(xí)慣，是我人生中最寶貴的財(cái)富之一。它陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)光，塑造了今天的我。我相信，在未來(lái)的日子里，它將繼續(xù)陪伴我，引領(lǐng)我在知識(shí)和智慧的道路上不斷前行。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 15
在人生的長(zhǎng)河中，習(xí)慣如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著我們的生活。而閱讀，是我眾多習(xí)慣中最璀璨的那顆星，它如同一股清泉，滋潤(rùn)著我的心靈，又如同一座燈塔，指引著我在知識(shí)的海洋中航行。
閱讀的習(xí)慣，在我童年時(shí)期就已悄然生根。那時(shí)候，家里的書架是我最喜歡的地方，盡管我還不太能讀懂那些書籍的全部?jī)?nèi)容，但那些花花綠綠的封面和插圖就足以吸引我。我會(huì)一本本地把書拿下來(lái)，翻看著里面的圖片，想象著可能發(fā)生的故事。偶爾遇到一些簡(jiǎn)單的文字，我就會(huì)試著去讀，那種探索未知的興奮感至今難以忘懷。隨著識(shí)字量的增加，我開始真正走進(jìn)書籍的世界。從簡(jiǎn)單的兒童故事書到內(nèi)容更豐富的童話集，每一本書都像是一扇通往神奇世界的門，我迫不及待地想要打開它們。
進(jìn)入學(xué)校后，閱讀習(xí)慣更是深入我的生活。每天放學(xué)后，完成作業(yè)的第一件事就是拿起一本書閱讀。無(wú)論是在書桌前，還是在公園的長(zhǎng)椅上，只要有書在手中，我就仿佛置身于另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，我與魯濱遜一起在荒島上求生，體驗(yàn)他的堅(jiān)韌與智慧；我和愛麗絲一同夢(mèng)游仙境，感受奇幻世界的奇妙與荒誕。閱讀的過(guò)程，就像一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，讓我忘卻了現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和疲憊。
閱讀讓我擁有了豐富的知識(shí)寶庫(kù)。在閱讀歷史書籍時(shí)，我仿佛穿越時(shí)空，目睹了古代王朝的興衰更替、英雄豪杰的叱咤風(fēng)云。我知道了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的壯舉，也了解到了唐朝盛世的繁榮昌盛。這些歷史知識(shí)，不僅讓我對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我從古人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取智慧。在閱讀科學(xué)書籍時(shí)，我了解到了大自然的奧秘，從微觀的'細(xì)胞世界到宏觀的宇宙星空，每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都讓我驚嘆不已。這些知識(shí)就像拼圖一樣，逐漸拼湊出我對(duì)世界完整的認(rèn)知。
更重要的是，閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和判斷力。每一本書都蘊(yùn)含著作者的思想和觀點(diǎn)，而我在閱讀的過(guò)程中，不會(huì)盲目地接受，而是會(huì)進(jìn)行思考和分析。我會(huì)思考書中人物的行為動(dòng)機(jī)，判斷他們的做法是對(duì)是錯(cuò)；我會(huì)對(duì)作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和反思，形成自己的見解。這種思考習(xí)慣也延伸到了我的生活中，讓我在面對(duì)各種信息和選擇時(shí)，能夠更加理性地做出判斷。
閱讀還讓我變得更加富有同理心。當(dāng)我閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能深入到書中人物的內(nèi)心世界，體會(huì)他們的喜怒哀樂。我能感受到《悲慘世界》中冉·阿讓在苦難中的掙扎和對(duì)善良的堅(jiān)守；能理解《吶喊》中那些被封建禮教壓迫的人們的無(wú)奈和痛苦。這種同理心讓我更加關(guān)注他人的情感，更加懂得珍惜人與人之間的關(guān)系。
閱讀，作為我的好習(xí)慣，已經(jīng)融入了我的靈魂。它讓我的生活變得更加充實(shí)和有意義，讓我在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中保持著一顆純凈而富有求知欲的心。我相信，這個(gè)習(xí)慣將伴隨我一生，不斷為我?guī)?lái)新的知識(shí)、新的思想和新的感悟。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 16
說(shuō)起閱讀，想必大家再熟悉不過(guò)了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個(gè)。
閱讀可以使人快樂，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)走進(jìn)里面的世界，去感受，去找尋知識(shí)，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現(xiàn)在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一些吧。第一安排合適的時(shí)間，閱讀規(guī)定在什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語(yǔ)，及時(shí)做好記號(hào)，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺得寫得好的詞語(yǔ)、句子摘抄到本子上面，這樣的.話可以方便以后自己寫作文。第四認(rèn)真的去看并理解每一句話、每一個(gè)詞語(yǔ)、整篇課文所表達(dá)的意思，就像走進(jìn)書中的世界一樣。
在書中，我最敬佩的一個(gè)人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家，他為中國(guó)成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。鄧稼先在戰(zhàn)場(chǎng)上始終戰(zhàn)斗，艱苦卓絕；在對(duì)待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)祖國(guó)而言，鄧稼先是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、忠厚老實(shí)、有膽有識(shí)、身先士卒的偉大科學(xué)家。在課文中，他的戰(zhàn)友為他寫過(guò)這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。
書中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說(shuō)了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無(wú)法自拔，等到別人叫醒我，我才回過(guò)神來(lái)。
如果沒有書，就不會(huì)有你們現(xiàn)在大腦的知識(shí)；沒有書，你們就不會(huì)知道那些名人名言；沒有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書，好讀書。讀書，是為了對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為了做祖國(guó)的人才，正如高爾基所說(shuō)的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。”
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 17
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會(huì)造成什么影響？是成績(jī)不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(zhǎng)也不要他讀讀不懂得書，這樣他會(huì)厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？讀書是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過(guò)之后，還要家長(zhǎng)從中提出問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫字，第一個(gè)孩子很快寫到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會(huì)很優(yōu)秀，但寫文章卻不會(huì)運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動(dòng)的心臟，讀書要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。
最近語(yǔ)文報(bào)上的“閱讀能力中國(guó)需加強(qiáng)”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō)：“中國(guó)的'數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是閱讀能力卻很差。是真的不過(guò)里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細(xì)�！�
其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴(yán)格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學(xué)借書來(lái)看，久了以后就可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當(dāng)然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識(shí)也可以增廣見聞，以后還可以當(dāng)一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對(duì)自己的將來(lái)一定很有幫助。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 18
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖；如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。所以，我愛閱讀！
因?yàn)橛辛四�，我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書；吳運(yùn)擇身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨，張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn)，它可以使人堅(jiān)守自己的主見和獨(dú)立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴(yán)，是堂堂正正的人生。所以，我愛閱讀！
因?yàn)橛辛四�，我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步；突來(lái)的暴雨擋不住你遠(yuǎn)去的背影，誰(shuí)也擋不住你，就看我們?nèi)绾位畛鲆粋�(gè)全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開的時(shí)候，但這不會(huì)是永遠(yuǎn)的艷陽(yáng)天。當(dāng)生活出現(xiàn)困難挫折，我們需要的'就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛閱讀！
因?yàn)橛辛四悖叶昧宋⑿Α１M管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì)幽默，在微笑中學(xué)會(huì)拒絕，在微笑中學(xué)會(huì)憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達(dá)向上的基調(diào)，使自己保持著一種清雅的心境。面對(duì)困難，微笑中應(yīng)該折射勇敢。所以，我愛閱讀！
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！皶韮�(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，與我結(jié)下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無(wú)論憂傷還是快樂，它都終日陪伴著我。”
即使是中國(guó)史上偉大的政治家，詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)：“飯可以一日不吃，覺可以一夜不睡，但書絕不能一日不讀�！�
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，領(lǐng)悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩(shī)書氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 19
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！睍侨藗儽夭豢缮俚幕锇�。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......
幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時(shí)，媽媽也會(huì)講給我聽。每次我都會(huì)問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會(huì)變��？為什么白雪公主要吃有毒的蘋果？為什么王子會(huì)變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí)，不過(guò)因此我喜歡上了童話故事，也因?yàn)檫@本書讓我對(duì)閱讀充滿了憧憬與向往。
上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來(lái)。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復(fù)讀過(guò)的書。蟋蟀的`堅(jiān)強(qiáng)，貓的正直，還有一個(gè)愛動(dòng)物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習(xí)的。也是這些人物伴我度過(guò)了小學(xué)六年，也是這本書讓我感受到了社會(huì)的人情飽暖。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長(zhǎng)大了......
上初中后我開始喜歡那些小說(shuō)，手機(jī)上的小說(shuō)多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)的都抱著手機(jī)，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。
《論語(yǔ)》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的翻過(guò)，指尖在書面輕輕滑過(guò)，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫《論語(yǔ)》的地方。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語(yǔ)讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠(yuǎn)的古代，從古人的話語(yǔ)中體會(huì)什么是知識(shí)�！皩W(xué)到老，活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎？
閱讀，一個(gè)神圣不可侵犯的詞語(yǔ)，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會(huì)沒你想的那么美好，安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問也是我們值得學(xué)習(xí)的。
“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長(zhǎng)。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 20
書是流淌的血脈，靈動(dòng)的生命，無(wú)盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是劇烈的舞動(dòng)……書已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。
從《親愛的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內(nèi)和課外累積了不少知識(shí)，讀完了好多的書。但在這閱讀開始之前，是一本書讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩》。
那是一次偶然的時(shí)機(jī)，讓我讀到了這本書。那天，媽媽帶我到鳳凰圖書城里到處逛，似乎在找適合我讀的書，終于在一個(gè)“兒童書架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書翻出來(lái)給我讀，上面標(biāo)注著拼音，我正好是一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買下了這本書。書中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(zhǎng)著一對(duì)“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì)和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，標(biāo)注著拼音，我正好是一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買下了這本書。書中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(zhǎng)著一對(duì)“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì)和他搶被窩，奪紅燒排骨的.沒有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，我又接二連三的纏著媽媽買了一系列“朱爾多”的書：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》�！赐旰蠖己煤玫谋４媪讼聛�(lái)。
我嘗試著開始讀其他的書，發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比方鄭淵潔的書，一般是以“我”為主題的故事，雖然很精彩，但沒有“朱爾多”有趣。“朱爾多”系列的書，能讓你從看書的第一頁(yè)一直笑到一本書讀完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認(rèn)識(shí)那個(gè)幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 21
讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習(xí)生活是單純而無(wú)擾的，青春的空白期需要書籍來(lái)充實(shí)。學(xué)會(huì)閱讀，這個(gè)時(shí)期很重要。
博覽群書。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數(shù)理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運(yùn)動(dòng)，或許你又多了一個(gè)興趣，看本分以外的書，也許你會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書本以內(nèi)沒有的知識(shí)與樂趣。
層層深入。深閱讀是大海，是藍(lán)天，是草原。它覆蓋面廣，內(nèi)容多，多次閱讀，深入閱讀，你會(huì)有新的體驗(yàn)新的收獲。深閱讀的過(guò)程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應(yīng)該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復(fù)推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個(gè)故事而是一種思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？在閱讀過(guò)程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應(yīng)學(xué)會(huì)查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著作，我們也只是當(dāng)閑書閱讀罷了。
學(xué)以致用。我們處于一個(gè)特別的時(shí)期——青春期，我們有一個(gè)特別的身份——高中生，在這單純無(wú)擾緊張有序的.生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營(yíng)養(yǎng)那又怎樣？到頭來(lái)也只是耗費(fèi)時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過(guò)程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中。當(dāng)遇到反面思想或行為是，我們應(yīng)反省自己，有則改之，無(wú)則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。
閱讀是一種獲取知識(shí)的渠道，學(xué)會(huì)閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習(xí)他身上有的東西，閱讀源于內(nèi)心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實(shí)我們的生活。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 22
讀書使我受益匪淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著我的心田。閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎？
讀書就是要感受其中的情感，才算真的讀書�！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋�！敝灰闳プ约鹤x，自己理解，就能發(fā)現(xiàn)每本書中的美妙情感。
在我的書柜里有一本《夏日極光》，它可是一本讓我視若珍寶的書。
那是一個(gè)秋高氣爽的下午，在公園的草坪上，姐姐炎夏和弟弟涼夏快樂的奔跑著，爸爸、媽媽用溫和的目光追逐著他們快樂的腳步。多么美好的一家呀！可是五年后的一天，涼夏靜靜的坐在輪椅上，姐姐風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)病房說(shuō)：“危險(xiǎn)期已經(jīng)過(guò)去�！笨墒菦鱿膮s冷冷的問她：“姐姐，我是不是也會(huì)像爸爸、媽媽那樣死去……”“不要再說(shuō)了！”炎夏捂住了弟弟的嘴。事情是這樣的，爸爸、媽媽被卡車撞到之后的幾天里，涼夏忽然高燒不退，炎夏把他送進(jìn)了醫(yī)院，姐姐在急診室外焦急的`等待著，醫(yī)生在里面的話炎夏都聽到了，這話猶如雪天泡冷水，弟弟竟然得了癌癥！很快弟弟的病情惡化了，就在臨死前，他對(duì)姐姐說(shuō)：“我想看極光�！苯憬愣挍]說(shuō)，以驚人的速度帶回了“極光”，可惜的是弟弟已經(jīng)死去了。炎夏走到了弟弟的遺體旁一邊哭泣，一邊說(shuō)：“姐只能為你做這些了，這個(gè)，你帶到天堂去看吧！”
自從讀了這本書后，我才終于知道自己是多么渺小了。作為姐姐炎夏在禍不單行的日子里，盡自己的所能關(guān)愛著弟弟，根本不顧自己的一切。我想起了自己平時(shí)無(wú)論在家中，還是在學(xué)�？偸菫樽约合氲枚�，為別人想得少，內(nèi)心充滿了愧疚。今后，我將盡最大努力彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 23
寒假開始的頭幾天，我就迫不及待地來(lái)到了“大連市甘井子區(qū)圖書館”。我異常興奮，一頭扎進(jìn)了書堆里。
厚實(shí)的書架，可愛的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書……好一個(gè)溫馨典雅的氣氛�。∥也挥傻眯闹猩鹁眠`之感，穿梭于書架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語(yǔ)言細(xì)膩，輕松地駕馭著文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動(dòng)了。她自幼母親去世，只有爸爸一個(gè)人管她。后來(lái)，她轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，一個(gè)個(gè)故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢(shì)利而氣憤、捶胸頓足；時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開心、哈哈大笑；時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時(shí)而為奶奶對(duì)駱雨澄的愛而感觸……當(dāng)看到媽媽給駱雨澄寫的那封信時(shí)，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐��！沒有母親、沒有快樂�？晌覀兡兀坑幸粋�(gè)美滿快樂的家庭，卻絲毫不滿足：飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書，對(duì)它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時(shí)間過(guò)得真快，閱讀中的時(shí)間過(guò)得更快，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我抓緊時(shí)間，先后讀完了《夢(mèng)想風(fēng)暴》、《星星總動(dòng)員》和《小公子》。此時(shí)的我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺中，中午已經(jīng)來(lái)臨，我趕緊挑選要借的書。這本《最愛的`狗狗就是你》不錯(cuò)，我連忙拽了下來(lái)，生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了。《丟三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學(xué)校推薦的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》嗎？借來(lái)讀一下�？墒牵呀�(jīng)四本書了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最愛的狗狗就是你》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》放回去，這才戀戀不舍地離開了圖書館。
為什么只能借三本書呢？如果可以，我真想把這里所有的書都借回家！我想，這就是閱讀的快樂吧！
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 24
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@兩位名人的成就難道不是來(lái)自閱讀的嗎？是��！閱讀可以使人開闊視野，我也喜歡閱讀。
小時(shí)候我經(jīng)常想，人們?yōu)槭裁匆x書？如果世界上沒有書會(huì)怎么樣？長(zhǎng)大了，我再想起這些問題，就不禁想起了中華上下五千年，有多少古人對(duì)書籍情有獨(dú)鐘。你們還記得周恩來(lái)總理小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一句話嗎？“為中華之崛起而讀書�！边@句話令我念念不忘，周恩來(lái)總理從小立下了遠(yuǎn)大志向，使我敬佩。
記得一年級(jí)的時(shí)候，爸爸和媽媽都不在家，只有我一個(gè)人呆在家里。覺得很無(wú)聊，就爬到窗臺(tái)邊，看院子里有沒有小朋友玩耍，可是結(jié)果令我大失所望。我悶悶不樂的回到了我的書桌旁，發(fā)現(xiàn)了一本書，這本書的名字叫《安徒生童話》，我當(dāng)時(shí)像一匹既傷痕累累又饑腸轆轆的小馬。我急忙打開書，第一篇是《賣火柴的小女孩》�！顿u火柴的小女孩》中小女孩的經(jīng)歷令我淚流滿面，《灰姑娘》使我浮想聯(lián)翩……吸引我的首先是故事，其次是各種人物的遭遇，他們的'悲歡離合常常使我牽腸掛肚。當(dāng)時(shí)那匹傷痕累累、饑腸轆轆的小馬立刻變成了一匹久經(jīng)沙場(chǎng)、精神飽滿的戰(zhàn)馬。
當(dāng)我看得津津有味、如醉如癡時(shí)，爸爸媽媽回家了，他們見我看得入迷就沒有打擾我。時(shí)間不知過(guò)了多久，該到吃飯的時(shí)間了，爸爸叫了我好長(zhǎng)時(shí)間，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。一看鐘，天哪！已經(jīng)七點(diǎn)多了，我已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。吃飯時(shí)，我還在想：“灰姑娘穿著水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘該多好��！”從那次以后，我就愛上了讀書。我上廁所時(shí)看書、吃飯時(shí)看書、睡覺之前看書……只要手中一有書，我就看個(gè)不停。
書，這顆人類文明的“長(zhǎng)生果”，帶給我們了許多知識(shí)，也給我們帶來(lái)了許多快樂，它也成為了我們不可缺少的朋友。讓我們與書為友，以書為家，讓這一縷書香永遠(yuǎn)陪伴著我們成長(zhǎng)，我和書的故事也永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止的符號(hào)。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 25
書，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學(xué)會(huì)理解，則更能深刻地體會(huì)文章蘊(yùn)涵的道理。
以前讀的，大多是有意思的書，看了看前言，就知曉書中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理，正式讀時(shí)，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。
直到步入六年級(jí)——
我們的戎老師很愛讀書、寫作，原來(lái)覺得習(xí)作并無(wú)意思的我，也愛上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注。
一天中午，我們?cè)诮淌依锇察o地做閱讀理解，碎金般的陽(yáng)光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆，正想著如何下手。這時(shí)，戎老師的聲音款款到來(lái)：“做閱讀理解要像讀書那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我豁然開朗。
我照老師說(shuō)的那樣，細(xì)讀全文，寫出短文主要內(nèi)容，在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感，然后再進(jìn)行答題。答完后，我仔細(xì)復(fù)查，與答案對(duì)了一下，竟然全對(duì)！
這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上，一定會(huì)如一把鑰匙，能打開書中道理最后一扇大門，能獲取其中更多的.奧妙。
在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí)，開始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏，我腦中一團(tuán)亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來(lái)，我靜下心來(lái)，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化，自然就發(fā)覺那些文字更耐人尋味。
做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過(guò)程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 26
俗話說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本名著會(huì)讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方，一本名著會(huì)讓你的思緒隨著書中的人物變化而變化，一本名著會(huì)讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著會(huì)讓你的心靈得到凈化，讀書會(huì)讓你的感受變得更深。
在書的世界中我們會(huì)感到欣喜，快樂悲傷，樂極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的.地步。
一天我早早起了床。迅速的吃過(guò)早飯就來(lái)到了書店門口等著他開門，過(guò)了一會(huì)兒門開了，我一馬當(dāng)先先來(lái)到科幻書架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來(lái)到了文學(xué)作品區(qū)，選了幾本經(jīng)典名著，付了錢就光速，回到了家里，招呼都沒來(lái)，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開這些書開始看了起來(lái)，時(shí)間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒有聽到回應(yīng)，就以為我出去了便沒有再叫我吃飯，很快一個(gè)下午又過(guò)去了，我看完一本又一本書，當(dāng)我的眼睛疼的要命時(shí)，我才閉上了雙眼，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書中自有黃金屋呀不過(guò)黃金屋還有糧倉(cāng)，我一看時(shí)間不看不知道，一看嚇一跳，都9點(diǎn)多了，我小心翼翼的推開房門，看見家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來(lái)，家人便把我罵了一頓。
過(guò)了幾天，我抱著從同學(xué)那里借出來(lái)的書回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現(xiàn)一棵樹，我不小心撞了上去，差點(diǎn)沒有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書還在，我輸了一口氣馬上抱起來(lái)看了看，過(guò)了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書了，其他的時(shí)候絕不能看，否則他見到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書的海洋里付出的代價(jià)吧。
舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所，也是我快樂的地方，讀書讓我感覺到了快樂，讓我感覺到了這世間的冷暖。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 27
俗話說(shuō)：“學(xué)到老，活到老�！�
有的人認(rèn)為讀書是很乏味的、很無(wú)聊的，而有的人認(rèn)為讀書是很有趣，多姿多彩的。
為什么會(huì)有這樣明的對(duì)比呢?原因很簡(jiǎn)單，那些覺得乏味的人，從來(lái)沒有靜下心來(lái)，認(rèn)真的看過(guò)一本書，他們領(lǐng)會(huì)不到書的世界里的樂趣。甚至他們認(rèn)為讀書的人是死讀書。
愛讀書，愛閱讀的人。他們會(huì)覺得知識(shí)如海洋，無(wú)窮無(wú)盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書，互相分享，互相交談彼此的感受，還可以互相鼓勵(lì)。古人常說(shuō)：人生得一知己，死無(wú)遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習(xí)，相互交流感受的，哪來(lái)的趣味相投的人，甚至找不到。
愛讀書，愛閱讀的人。內(nèi)心都是很有個(gè)人的想法，個(gè)人主張的人，他們內(nèi)心充滿熱情，對(duì)待任何人任何事情都會(huì)冷靜分析、勇敢面對(duì)，因?yàn)樗麄儚臅械暮Ｑ罄镒x懂很多東西，領(lǐng)會(huì)其中道理。
愛讀書，愛閱讀的人。無(wú)論你是那一行業(yè)的人，都會(huì)在茫茫人海中尋找到愛閱讀的`人。俗話說(shuō)：“三十六行，行行出狀元�！睜钤睦飦�(lái)的，他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書籍，從中領(lǐng)會(huì)，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng)意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。
愛讀書，愛閱讀的人。無(wú)論走到哪里，都懂得充分利用時(shí)間，打吊針的時(shí)候，等人的時(shí)候，坐車的時(shí)候……可能很多人認(rèn)為那是讀死書的表現(xiàn)，卻領(lǐng)會(huì)不到，書的樂趣，當(dāng)你看到一些情節(jié)很有趣，很激烈的時(shí)候，你會(huì)情不自禁的想要往下看。
現(xiàn)在很多在封建思想中走過(guò)來(lái)的長(zhǎng)輩，也都隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論，可能已經(jīng)被后人所反駁，所以他們也需要多看書，多增長(zhǎng)自己的知識(shí)，增進(jìn)自己對(duì)社會(huì)的看法，加強(qiáng)自己的技術(shù)。
愛讀書，愛閱讀。會(huì)讓你自己受益無(wú)窮，增長(zhǎng)知識(shí)，好好享受知識(shí)的海洋吧!讓你的生活充滿樂趣，豐富無(wú)窮!
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 28
說(shuō)起我的閱讀故事，我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫作業(yè)，表姐見我手中的《女生賈梅》就來(lái)了興致，問道：“表妹，你手中的書借給我讀讀吧�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了，立馬把手中的書遞給表姐自己就出去玩了。等我回來(lái)的時(shí)候，看見表姐手中的書“消失”了，便問道：“姐，我的書呢？”表姐看了我一眼，答道：“應(yīng)該在車上吧，你去車上找找�！甭犅� ，剛準(zhǔn)備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來(lái)，可車?yán)镞@里要有十幾米呢，怎么過(guò)去呢？沒辦法，只好一路狂奔，待我上車一看，別說(shuō)書了，連個(gè)影子都沒有，我又跑了回去，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問表姐書在哪里。表姐滿臉歉意的.說(shuō)：“其實(shí)書在桌子上，我也是剛剛才發(fā)現(xiàn)的。對(duì)不起了，害你全身都濕透了。”聽了表姐的話，我也無(wú)奈的說(shuō)了一句沒事，隨后拿起書上樓去了。
第二次是在家里發(fā)生的。高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句名言：我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上�？戳诉@句話我心想是不是只看書不吃飯也不會(huì)餓呢？于是，我就在寒假做了一次實(shí)驗(yàn)。那天一早起來(lái)我就捧起《男生賈里》看了起來(lái)，一看就忘了時(shí)間不知不覺就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說(shuō)：“媽，我今天不吃飯了�！眿寢尯芎闷妫瑔柕溃骸盀槭裁窗。俊蔽艺f(shuō)：“你沒有聽過(guò)一句話嗎，‘我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書不吃飯也不會(huì)餓了�！眿寢屄犃诵Φ貌铧c(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，她解釋道：“你理解錯(cuò)了，這句話是個(gè)比喻句，意思是說(shuō)我們要多讀書，因?yàn)闀俏覀兊木窦Z食……”聽了媽媽的一番教導(dǎo)，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 29
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是我攀登這階梯的方式。在長(zhǎng)期的閱讀過(guò)程中，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，這些習(xí)慣如同璀璨的星光，照亮了我求知的道路。
我有做閱讀筆記的習(xí)慣。每當(dāng)翻開一本書，我就會(huì)準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本，一支筆。在閱讀時(shí)，遇到那些優(yōu)美的語(yǔ)句、深刻的哲理或者有趣的描寫，我都會(huì)認(rèn)真地抄錄下來(lái)。這不僅是對(duì)知識(shí)的一種積累，更是一種對(duì)文字之美的欣賞。有時(shí)候，僅僅是抄錄的過(guò)程，就能讓我對(duì)那些語(yǔ)句有更深的理解。這些筆記就像是我的'寶藏，在我寫作或者思考問題時(shí)，常常能從中獲得靈感。比如，當(dāng)我描寫春天的景色時(shí)，我會(huì)想起曾經(jīng)摘抄過(guò)的關(guān)于春天的生動(dòng)描述：“春天的陽(yáng)光如同金色的絲線，輕柔地穿過(guò)新綠的樹葉，灑在大地上，喚醒了沉睡的萬(wàn)物�！边@些筆記讓我的文字變得更加生動(dòng)豐富。
在閱讀時(shí)，我還有邊讀邊思考的習(xí)慣。我不會(huì)僅僅是為了讀完一本書而讀書，而是會(huì)深入思考書中的內(nèi)容。當(dāng)讀到一個(gè)情節(jié)時(shí)，我會(huì)停下來(lái)問問自己，作者為什么要這樣寫？這個(gè)情節(jié)對(duì)整個(gè)故事有什么作用？如果我是作者，我會(huì)怎么寫？這種思考讓我能更好地理解作者的意圖，也讓我從書中收獲更多。例如，在閱讀《小王子》時(shí)，小王子和狐貍之間關(guān)于“馴養(yǎng)”的對(duì)話讓我陷入沉思。我思考著人與人之間的關(guān)系，以及那種特殊的情感紐帶是如何形成的，這種思考讓我對(duì)友誼和愛情有了新的認(rèn)識(shí)。
此外，我習(xí)慣制定閱讀計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間和書籍的篇幅，安排每天的閱讀量。這樣可以保證我能有系統(tǒng)地閱讀，不會(huì)出現(xiàn)今天讀很多，明天又不讀的情況。而且，有了閱讀計(jì)劃，我能更好地安排自己的閱讀進(jìn)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完一本書，然后開始下一本。比如，在暑假期間，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)，每個(gè)月讀完兩本經(jīng)典名著。這種有計(jì)劃的閱讀讓我養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，也讓我在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀了更多的書籍。
我也喜歡在安靜舒適的環(huán)境中閱讀。我會(huì)找一個(gè)沒有干擾的角落，放上輕柔的音樂，然后沉浸在書的世界里。這樣的環(huán)境能讓我更加專注，讓我與書中的世界更好地融合。無(wú)論是陽(yáng)光明媚的午后，還是靜謐的夜晚，我都能在這樣的環(huán)境中享受閱讀的樂趣。
這些閱讀習(xí)慣已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它們讓我在閱讀的海洋中暢游，不斷汲取知識(shí)，豐富自己的內(nèi)心世界。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 30
閱讀，于我而言，是一場(chǎng)精彩絕倫的冒險(xiǎn)，而在這漫長(zhǎng)的閱讀之旅中，我養(yǎng)成了幾個(gè)獨(dú)特的好習(xí)慣，它們宛如熠熠生輝的明珠，鑲嵌在我的閱讀生活中。
其中一個(gè)重要的習(xí)慣是批注式閱讀。每當(dāng)翻開一本書，我就像一個(gè)探險(xiǎn)家在地圖上做標(biāo)記一樣，在書中留下我的思考痕跡。對(duì)于書中那些讓我感觸深刻的段落，我會(huì)在旁邊寫下自己的理解和感悟。如果遇到有疑問的地方，我也會(huì)標(biāo)注出來(lái)，然后在讀完一個(gè)章節(jié)或者整本書后，嘗試去尋找答案。比如在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，情節(jié)跌宕起伏。當(dāng)讀到林黛玉的詩(shī)詞時(shí)，我會(huì)批注下自己對(duì)她內(nèi)心世界的解讀，通過(guò)這些批注，我仿佛能更深入地走進(jìn)這個(gè)多愁善感的女子的心靈。而對(duì)于一些不理解的古代禮儀或者方言詞匯，我會(huì)在旁邊打上問號(hào)，事后查閱資料來(lái)解惑。這種批注式閱讀讓我與書籍有了更深入的互動(dòng)，每一本書都像是我和作者共同創(chuàng)作的作品。
我還有一個(gè)習(xí)慣，那就是和他人分享閱讀心得。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一個(gè)孤獨(dú)的旅程，而是可以和朋友、家人共同探索的奇妙世界。每當(dāng)我讀完一本好書，我就迫不及待地想要和身邊的人分享。我們會(huì)組織小型的讀書分享會(huì)，每個(gè)人都帶著自己對(duì)某本書的獨(dú)特見解。在分享會(huì)上，我們會(huì)熱烈地討論書中的情節(jié)、人物和主題。通過(guò)和他人的交流，我能從不同的角度看待一本書，發(fā)現(xiàn)自己在閱讀時(shí)沒有注意到的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。例如，在分享《平凡的世界》時(shí)，有的朋友從孫少平的奮斗歷程中看到了夢(mèng)想的力量，而有的朋友則從孫少安的家庭責(zé)任中體會(huì)到了親情的珍貴。這些不同的觀點(diǎn)相互碰撞，讓我對(duì)這本書有了更全面的.理解。
定期回顧讀過(guò)的書籍也是我的閱讀好習(xí)慣之一。書就像老朋友，需要時(shí)�；卦L。我會(huì)每隔一段時(shí)間，重新拿起那些曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典之作。每一次重讀，都會(huì)有新的收獲。因?yàn)殡S著我的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累，對(duì)書中內(nèi)容的理解也會(huì)發(fā)生變化。就像《論語(yǔ)》，小時(shí)候讀只是簡(jiǎn)單地背誦，而隨著年齡的增長(zhǎng)，再次閱讀時(shí)，我能從孔子的話語(yǔ)中領(lǐng)悟到為人處世的深刻道理，這種感覺就像是在挖掘一座永遠(yuǎn)挖不完的寶藏。
同時(shí)，我習(xí)慣在閱讀前了解書籍的背景信息。無(wú)論是作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作背景還是書籍所涉及的歷史文化背景，我都會(huì)去探究一番。這樣做能讓我更好地理解書中的內(nèi)容，把握作者的創(chuàng)作意圖。比如在閱讀《巴黎圣母院》之前，我先了解了中世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)以及雨果的人道主義思想，這使得我在閱讀時(shí)能更深刻地感受到作品中對(duì)人性美丑的刻畫。
這些閱讀好習(xí)慣就像一把把神奇的鑰匙，為我打開了一扇扇知識(shí)和智慧的大門，讓我在閱讀的世界里不斷成長(zhǎng)。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 31
閱讀是我生活中最熱愛的事情之一，在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中，我養(yǎng)成了一些良好的閱讀習(xí)慣，這些習(xí)慣如同明亮的燈塔，指引我在知識(shí)的海洋中航行。
我養(yǎng)成了精讀的習(xí)慣。對(duì)于那些經(jīng)典的、有深度的書籍，我不會(huì)走馬觀花地瀏覽，而是逐字逐句地精讀。我會(huì)仔細(xì)品味每一個(gè)字詞的含義，感受作者用詞的精妙之處。在精讀過(guò)程中，我仿佛能看到作者創(chuàng)作時(shí)的用心，能體會(huì)到文字背后所蘊(yùn)含的情感。例如，在閱讀魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，我對(duì)文中描寫孔乙己穿著長(zhǎng)衫卻站著喝酒的細(xì)節(jié)反復(fù)琢磨，從這個(gè)細(xì)節(jié)中深刻理解了孔乙己這個(gè)人物的矛盾心理和社會(huì)地位。精讀讓我能夠挖掘書籍的深層內(nèi)涵，就像挖掘地下的寶藏一樣，每一次深入都有新的發(fā)現(xiàn)。
有目的的'閱讀也是我的習(xí)慣之一。在開始閱讀一本書之前，我會(huì)先明確自己的閱讀目的。如果我想提高寫作技巧，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，重點(diǎn)關(guān)注作者的寫作手法，如修辭手法、描寫技巧、文章結(jié)構(gòu)等。如果我是為了了解某個(gè)歷史時(shí)期，我會(huì)挑選相關(guān)的歷史書籍，留意其中的歷史事件、人物關(guān)系以及社會(huì)背景。這種有目的的閱讀讓我更有針對(duì)性地獲取知識(shí)，提高閱讀效率。比如，當(dāng)我準(zhǔn)備寫一篇關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)的作文時(shí)，我會(huì)閱讀《三國(guó)演義》，分析其中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫，學(xué)習(xí)作者如何刻畫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、塑造英雄人物，這樣我在寫作時(shí)就能運(yùn)用所學(xué)，使文章更加精彩。
我習(xí)慣營(yíng)造多樣化的閱讀環(huán)境。閱讀不應(yīng)該局限于某個(gè)固定的場(chǎng)所，我會(huì)根據(jù)不同的書籍類型選擇不同的閱讀環(huán)境。對(duì)于輕松幽默的小說(shuō)，我可能會(huì)在公園的長(zhǎng)椅上，在陽(yáng)光和鳥鳴聲中享受閱讀的樂趣。而對(duì)于需要高度集中注意力的學(xué)術(shù)著作，我會(huì)在安靜的書房里，坐在書桌前認(rèn)真研讀。有時(shí)候，我也會(huì)在旅行的途中閱讀，在火車上或者候機(jī)大廳里，讓閱讀與旅途相伴。這種多樣化的閱讀環(huán)境讓閱讀變得更加有趣，也能讓我更好地融入書中的情境。
還有一個(gè)習(xí)慣是保持閱讀的連貫性。一旦我開始閱讀一本書，我會(huì)盡量在最短的時(shí)間內(nèi)讀完，避免閱讀中斷太久導(dǎo)致對(duì)內(nèi)容的遺忘或者理解脫節(jié)。我會(huì)合理安排自己的時(shí)間，每天抽出固定的時(shí)間來(lái)閱讀，就像每天都要和書中的朋友見面一樣。即使遇到忙碌的日子，我也會(huì)在睡前讀上幾頁(yè)，讓自己始終沉浸在書籍的世界里。這樣的連貫性閱讀有助于我更好地理解故事情節(jié)和人物發(fā)展，使閱讀體驗(yàn)更加完整。
這些閱讀好習(xí)慣豐富了我的閱讀生活，讓我在閱讀中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，它們是我人生中最寶貴的財(cái)富之一。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 32
閱讀，如同一場(chǎng)心靈的盛宴，在不斷品味書籍的過(guò)程中，我養(yǎng)成了許多讓我受益終生的閱讀好習(xí)慣。
我有一個(gè)習(xí)慣，那就是建立閱讀時(shí)間表。在每一個(gè)學(xué)期或者假期開始的時(shí)候，我會(huì)列出一個(gè)詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，把我想要閱讀的書籍按照先后順序安排好，并為每一本書分配合理的閱讀時(shí)間。這樣，我就可以有條不紊地進(jìn)行閱讀，不會(huì)出現(xiàn)閱讀的混亂或者一本書讀了很久還沒讀完的情況。例如，在暑假期間，我計(jì)劃閱讀五本不同類型的書，我會(huì)根據(jù)書籍的篇幅和難度，將每天的閱讀時(shí)間分配好，比如每天早上閱讀一個(gè)小時(shí)的文學(xué)名著，晚上閱讀半個(gè)小時(shí)的科普書籍。這種閱讀時(shí)間表讓我養(yǎng)成了自律的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也保證了我有足夠的時(shí)間去涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)。
在閱讀過(guò)程中，我習(xí)慣大聲朗讀。尤其是對(duì)于那些優(yōu)美的詩(shī)歌、散文或者經(jīng)典的戲劇對(duì)白，我會(huì)大聲地讀出來(lái)。通過(guò)朗讀，我可以更好地感受到語(yǔ)言的韻律美和節(jié)奏感。當(dāng)我朗讀詩(shī)歌時(shí)，那些押韻的字詞在空氣中跳躍，仿佛有一種神奇的魔力。朗讀還能幫助我加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶，當(dāng)我把文字念出口時(shí)，它們仿佛有了生命，更加深刻地印在我的腦海里。比如，在朗讀《再別康橋》時(shí)，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩”，那種輕柔、舒緩的感覺在朗讀中體現(xiàn)得淋漓盡致，讓我仿佛置身于康橋邊，感受到詩(shī)人對(duì)康橋的眷戀之情。
我還養(yǎng)成了閱讀不同類型書籍的習(xí)慣。我不會(huì)只局限于一種類型的書籍，而是廣泛涉獵文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。每一種類型的書籍都像是一扇通往不同世界的門，打開它們，我能領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。閱讀文學(xué)作品能讓我感受到人性的復(fù)雜和美好，歷史書籍則帶我穿越時(shí)空，了解人類社會(huì)的發(fā)展歷程，科學(xué)書籍為我揭開自然界的神秘面紗，哲學(xué)書籍則促使我思考人生的意義。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我的視野變得更加開闊，思維也更加靈活。就像品嘗各種口味的美食一樣，每一種書籍都能給我?guī)?lái)獨(dú)特的滿足感。
此外，我習(xí)慣在閱讀后進(jìn)行總結(jié)。無(wú)論是讀完一個(gè)章節(jié)還是整本書，我都會(huì)花一些時(shí)間來(lái)回顧和總結(jié)。我會(huì)把書中的主要內(nèi)容、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)以及自己的`收獲和體會(huì)寫下來(lái)。這不僅有助于我鞏固對(duì)書籍的理解，還能鍛煉我的總結(jié)和表達(dá)能力。當(dāng)我再次回顧這些總結(jié)時(shí)，還能重溫書中的精彩之處，同時(shí)也能看到自己在閱讀過(guò)程中的成長(zhǎng)。例如，讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總結(jié)了保爾·柯察金的一生，他的堅(jiān)韌、勇敢和對(duì)理想的執(zhí)著追求讓我深受感動(dòng)，也讓我在面對(duì)困難時(shí)更加有勇氣。
這些閱讀好習(xí)慣就像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的伙伴，陪伴我在閱讀的道路上越走越遠(yuǎn)，讓我在知識(shí)的海洋中暢游，不斷豐富和完善自己。
我的閱讀好習(xí)慣作文800字 33
書籍是我最好的朋友，在與它們相伴的日子里，我養(yǎng)成了不少閱讀好習(xí)慣，這些習(xí)慣如同一串串珍珠，串聯(lián)起我精彩的閱讀之旅。
我有一個(gè)很重要的習(xí)慣是分類閱讀。我會(huì)把書籍大致分為幾類，比如勵(lì)志成長(zhǎng)類、文學(xué)名著類、科普知識(shí)類、趣味故事類等。然后，我會(huì)根據(jù)自己的心情、需求和時(shí)間來(lái)選擇不同類型的書閱讀。當(dāng)我感到迷茫和缺乏動(dòng)力時(shí)，我會(huì)選擇勵(lì)志成長(zhǎng)類的書籍，從那些成功人士的故事和激勵(lì)人心的話語(yǔ)中汲取力量。例如，《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書，它講述了作者如何通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)，每次閱讀都能讓我充滿斗志。在休閑時(shí)間，我會(huì)沉浸在趣味故事類書籍中，像《格林童話》《一千零一夜》這些充滿奇幻色彩的故事，能讓我放松身心，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。而對(duì)于提升知識(shí)素養(yǎng)，我會(huì)有計(jì)劃地閱讀科普知識(shí)類和文學(xué)名著類書籍，這種分類閱讀的方式讓我能更高效地滿足自己不同的閱讀需求。
每次閱讀時(shí)，我都會(huì)保持專注。我會(huì)找一個(gè)安靜、舒適且沒有干擾的環(huán)境，把手機(jī)調(diào)至靜音，關(guān)閉電視和其他可能會(huì)分散注意力的設(shè)備。我會(huì)全身心地投入到書中的世界，仿佛周圍的一切都不存在。這種專注讓我能夠更好地理解書中的內(nèi)容，跟隨作者的思路去體驗(yàn)情節(jié)的起伏、感受人物的情感。當(dāng)我閱讀《哈利·波特》系列時(shí)，我仿佛和哈利一起在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法、對(duì)抗伏地魔，這種身臨其境的感覺只有在專注閱讀時(shí)才能體會(huì)到。
我還有一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，那就是把書中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。每當(dāng)我在書中讀到一個(gè)道理、一種現(xiàn)象或者一個(gè)故事時(shí)，我會(huì)思考它在現(xiàn)實(shí)生活中的'體現(xiàn)。比如，在閱讀《論語(yǔ)》中關(guān)于“仁愛”的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)聯(lián)想到生活中人與人之間的相處，思考如何在日常生活中做到關(guān)愛他人、尊重他人。在閱讀一些關(guān)于環(huán)保的科普書籍后，我會(huì)在生活中更加注意節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境。這種將書籍與生活聯(lián)系的習(xí)慣，讓我感受到閱讀的實(shí)用性，也讓書中的知識(shí)不再是空洞的理論，而是成為我生活的指南。
同時(shí)，我習(xí)慣在閱讀一本書之前，先瀏覽目錄和前言。目錄就像是一本書的地圖，通過(guò)瀏覽目錄，我可以大致了解這本書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，知道哪些部分是重點(diǎn)，哪些是我感興趣的。前言則往往包含了作者的創(chuàng)作意圖、對(duì)書籍的介紹等信息，這能幫助我更好地理解這本書的背景和主旨。例如，在閱讀一本歷史研究著作時(shí)，前言可能會(huì)闡述作者對(duì)這段歷史的獨(dú)特視角，這會(huì)引導(dǎo)我在閱讀正文時(shí)有更清晰的思路。
這些閱讀好習(xí)慣是我在長(zhǎng)期閱讀中逐漸形成的，它們使我的閱讀更加有意義、有深度，也讓我在書籍的滋養(yǎng)下不斷成長(zhǎng)。
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