良好的習慣作文合集3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的良好的習慣作文5篇，歡迎大家分享。
良好的習慣作文 篇1
老師，同學們：
大家好！
開學的第一個月，也就是九月份，主題是什么？目的是什么？—文明行為規范養成月、促使學生養成良好的行為習慣。
同學們，我們必須明確這樣一個觀念：良好的行為習慣會對人的一生產生很深遠的影響，會讓一個人終身受益。19世紀著名心理學家說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好習慣。”學校是育人的場所，理應在培養學生行為習慣方面大有作為。為此，學校要求全體學生養成良好習慣。真的做到“出外講公德，在家講孝敬，學習講勤奮，相互講團結，課堂講紀律，作業講認真，相處講誠信，遇事講禮讓。”
我堅信，有全體教學職工的教育引導，有學校規范的制度管理，有各位學生孜孜以求的上進精神，文明行為規范養成月，我們一起努力，讓我們的學校更加美麗、整潔、文明、和諧，也將為你的未來奠定一個堅實的基礎。
良好的習慣作文 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我在國旗下演講的主題是“良好的考試習慣與成績的關系”每當發下試卷，總有同學發出嘆氣聲：“唉，怎么這么粗心大意。”為此，我向同學們分享我的考試方法，從此不再因粗心大意而失分。
一、畫重點，不可免
每當我們考試的時候，畫重點是我們首要的一步。別看它只是畫線如此簡單，可它的作用卻十分驚人。例如：在數學中，當我們在做與分率有關的題目時，首先要畫出單位“1”，再判斷它是求單位“1”，還是已知單位“1”這樣就可保證萬無一失了。
二、解題意，作分析
每當我們考試的時候，總會遇到我們難以解答的題目，在這種情況下，我們首先要理解題目的意思，再作簡要分析。例如：在做英語的語法題時：Could I have________juice？首先理解題目的意思，這道題目的意思是：我可以喝一些飲料嗎？再作分析：any用在否定句或疑問句；some用在肯定句或祈使句，由此可得知，此處應用some。
三、完成后，再檢查
每當我們考試的時候，有些題目是自己會的，但卻因粗心大意而失分，那么，檢查就可以起到很大的作用。在做語文的看拼音，寫漢字時，一些易錯的形近字常常使我們失分，例如：蜿蜒的“蜒”與蜻蜓的“蜓”；竟然的“竟”與競爭的“競”等。類似于這樣的字，在檢查的時候要多加注意。
同學們，良好的考試習慣與成績有著密不可分的關系，讓我們一起養成良好的考試習慣，創造出一片蔚藍的天空。
觀《良好的學習習慣及方法》有感
時光流逝，期中考已經過去三個多星期，再過幾個星期，令人振奮人心的期中考就要來啦！你已經準備“上戰場”了嗎？沒有的話，就讓我來告訴你考高分的秘籍吧！
考高分，無疑是所有學生的愿望，想考高分，可是要講究方法的哦！為此，我總結出來幾個要點：學習有計劃；上課認真聽講；課前做好預習；課后及時復習；作業認真完成。
下面讓我為你分析分析吧！
學習有計劃：每天晚上寫作業時會不會覺得心里很煩，根本靜不下來，寫著這科作業想著那科作業，最后不僅寫得晚，并且效率低，錯誤率高。這是因為你沒有制定好合理的學習計劃，制作好學習計劃，能夠使你晚上的時間安排疏密有致，事半而功倍，對于學習拖拉，動作慢，寫完作業不知要干嘛的同學有顯著的效果。最最重要的是它能夠保證你當天功課預習到，隔天功課預習到。但前提是：有嚴格按計劃實行。
上課認真聽講：上課最起碼要做到“五到”：眼到，耳到，手到，口到，心到。眼到：眼睛要時刻盯著老師，盯著黑板，不要錯過每一張幻燈片，不能東張西望。耳到：耳朵要聽清楚老師講的每一句話，特別是老師重復的話，因為那很可能就是考試的考點以及知識點。手到：手到不是讓你做小動作，是讓你做筆記，有同學整節課都在記筆記，老師說的都沒有聽到，真正的好筆記，應該是老師講的知識點，上課還是以思考最重要。口到：口到不是讓你和同桌討論或說話，而是讓你積極回答問題。在我看來，心到是最重要的。心到就是專心聽課，時刻要開動腦筋，多想想為什么，不懂時及時問老師，心要跟著老師的思路走，否則，你很快就會掉隊。
課前做好預習：預習可以幫助我們了解新課的內容，通過預習，我們可以提前找出不懂的地方，以便隔天上課時能更有針對性的聽課。預習步驟：1。通過閱讀材料，了解老師明天要上什么課2。預習時可以發現與新課相聯系的就知識，以便查漏補缺，能夠在明天聽講時特別注意3。可以采用作業前置法，預習完后把隔天練習拿出來練一練，不懂的問題或做錯的題目以便明天上課時更加認真聽講。
課后及時復習：根據專家研究證明，一個知識點當天如果不復習，就會把這個知識點忘掉一半以上。因此，復習是克服遺忘的最有效方法。有的同學復習時只是把書翻一翻，然后就把本子丟在一邊。這樣做和沒復習一模一樣。真正的復習是：1。把老師講的內容先回想一遍，再翻書看2。整理筆記，理清重點，難點，易錯點，知識點3。語文，英語，政治，歷史當天學完當天背誦4。數學多做題4。生物，地理要多看圖并理解。
認真寫作業：把每一次作業當做考試。作業是了解自己在課堂上的不足，所以，不要邊看書邊做題，這樣寫沒有意義，復習后再做題，不會的題先不寫，先做其他題目，寫完在思考。這一套方法對于考試有著很大的作用。
我們現在已經是一名初中生了，我們要學會自主學習，想要考得好，必須把上面幾點落實好，不是說說就忘。只要肯努力，多用心多花時間在學習上，加上好的學習方法，養成良好的學習習慣，就能取得優異的成績。
良好的心態+努力拼搏=成功
第一個人看見了，長嘆一聲，自言自語：“我這一生不正如這蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉萎靡。第二個人看見了，若有所思地說：“這只蜘蛛真笨，怎么不從旁邊干燥的地方繞過去年?我以后可不能像這只蜘蛛這么笨。”于是，他慢慢變得聰明起來。第三個人看舊案了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰、堅持不懈的精神所感動。于是，創業失敗、欲尋短見的他變得積極起來，很快東山再起，重創偉業。 ——前言 在人生的道路上，有很多事情就像那三個人對待蜘蛛的這一舉動的看法一樣，其實，成功并不遙遠，失敗也不可怕，關鍵是看你對細微之事的感悟心態。 屈原當年被流放到江南，眼看楚國一天天衰落下去，自己卻無能為力，最后跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的心態，再加上他在江南的修身養性，等到楚王的悔改之日，他的事業一定會東山再起呀！ 張海迪想必是眾儒皆知了吧。她五歲時因為緩上脊髓血管瘤而高位截癱。她因此沒能上學。但她童年起就開始以頑強的毅力自學，終于成為一位聞名的作家！ 司馬遷在他快完成《史記》的時候，因皇上誤會他而將他打入天牢。他本來想自殺，但想到書很快就完成了，不想半途而廢。于是堅強地活了下來，堅持了幾年之后，書終于完成了。 如果不是張海迪和屈原有良好的心態，他們怎么成功？后人怎么能夠欣賞他們的佳作，學習他們的精神？ 人生路途遙遠，不可能是一帆風順。當我們遇到挫折和困難時，絕不能就此放棄，而是要在心中默默地算一道加法：良好的心態+努力拼搏=成功！
良好的習慣作文 篇3
一、教學目標：
1、鼓勵學生根據自己的寫作經驗與教訓談談體會，再利用名人的寫作習慣引導學生認識到良好的寫作習慣的重要性，激發學生的積極性。
2、在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣。
二、教學重、難點：
在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣。
三、教學過程：
（一）1、導入：有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬分。其妻見曰：“怎么比生小孩還難?”對曰：“當然更難。你生小孩是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨。”這則笑話說明了積累的重要性。積累是一種良好的寫作習慣，這節作文課就讓我們從寫作習慣談起，我們的'話題是：養成良好的寫作習慣。
2、老師提問：你覺得良好的良好的寫作習慣有哪些？
提示：良好的寫作習慣有：善于觀察和思考的習慣；勤于積累的習慣；反復修改，精益求精的習慣；工整寫字、正確使用標點符號；多動筆、堅持寫日記的習慣。
（二）、走進名人，了解他們的寫作習慣
作家中有許多人的寫作習慣是很聞名的，仔細聽老師講，請你判
斷：這寫作家的習慣好嗎？試說出理由。
1、海明威寫作時，為讓句子和篇幅盡量短些，習慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細刻。（《老人與海》）
2、羅曼羅蘭寫作時，往往在案頭放一面鏡子，時刻觀察自己的面部表情，借此刻畫作品中的人物。（《名人傳》）
3、拉辛習慣邊走邊思考，有時在庭院里發瘋似的來回走上幾百遍，反復推敲。
4、巴爾扎克寫作時，時而大笑，時而悲哭，常常與作品中的人物對話，有時竟和作品中的人物大吵起來。（《人間喜劇》）
老師再說完這些故事之后，讓學生結合自己的寫作說一說。言之有理即可。
（三）、培養良好的寫作習慣。
1、以小組為單位，認真研讀《養成良好的寫作習慣》短文，從中體會良好的寫作方法。
（提示：觀察要五官并舉，四肢皆用。
借觀察認識現象，憑思考提煉主題。
積累從三個方面入手：素材、語言、思想火花。
動筆前先寫提綱。
修改文章要重視修改標點。）
2、學生根據自己的寫作經驗和教訓，談體會，進一步補充。
學生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習慣，他們又是如何應用這些良好的習慣，使自己寫出了優秀的作文。
3、老師技法指導。
觀察，可以分解為觀和察。觀，是看到顯露在外的現象，察是伴著思考的過程。比較，是察的一個好方法。比較，有“此”與“彼”的橫比，有不同的階段，不同的時期的縱比，有同類事物的類比，有對立事物的反比。
要學會觀察人物心理。人物心理是隱藏在內心的，不像肖像、言行那樣清楚，我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現，揣摩、推測其心理活動。還可以去問問當事人是怎么想的，想些什么？
積累材料的主要有四種方法：摘錄、提要、做卡片、寫心的。 修改詞語要關照詞語的感情色彩和其在具體語境中的含義。 要重視對精彩語句的朗讀和記憶。重視仿寫。
想象和聯想也是一種良好的寫作習慣。
堅持寫日記、讀后感、記讀書筆記，有助于良好的寫作習慣的養成和鞏固。
老師總結：古人說：“少成若天性，習慣如自然。”養成良好的習慣對寫作來說尤為重要。我們往往會發現，同學們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解，便會發現，這些同學之所以“會寫”，完全緣于他們已養成了良好的寫作習慣，平時注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。作文程度差的同學，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當范文的同學，但卻苦于不知如何提高。
對于很多學生來說，寫作都會面臨無話可說，無事可寫的境況。因此，只有養成良好的寫作習慣，注意平時的積累，才能夠在寫作的時候“問如泉涌”。
那么，應該養成哪些良好的習慣呢？
1、說真話、訴真情
目前，在同學的作文中，存在著比較普遍的虛假現象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現在應付作文的同學身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，但沒有養成用心說話說真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。文章貴在真情，要寫好文章，一定要養成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產生說服力和感染力。
有些生學在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現。有些同學在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。
葉圣陶先生說：“在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”學生作文創作是否有發自內心的真情，是衡量創作的一個重要尺度。作文創作應以敞開心靈，表現個性，真
實坦白地抒寫自己為創作原則。真誠是一切文學之本，尤其是初學寫作者——學生所必須遵從的。
2、觀察感知、體驗積累
常常有一些同學害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣于思考。殊不知，大至世界和社會，小至學校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關注和興奮的事時有發生。同時，我們每一個活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。
寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，筆底才會淌出源源清流，妙筆才會生花。觀察生活，發現生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細致，則描寫的事物越生動形象。因此，必須培養學生養成觀察感知的習慣。積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。不少同學寫作苦于無言，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡，直接關系到作文的質量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難？”對曰：“當然更難。你生孩子是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨。”學生寫作文
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