關(guān)于良好的習(xí)慣作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的良好的習(xí)慣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良好的習(xí)慣作文 1
同學(xué)們，你們知道嗎？一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會影響他的一生，會改變他的命運(yùn)，所以，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣是很重要的。有養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣。這些都是應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要先為自己做一張學(xué)習(xí)表，井井有條地安排著自己每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早起早睡，空閑時(shí)間可以查找資料，閱讀書籍。然后堅(jiān)持到底，不半途而廢，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)就好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)成績就順其自然地上升。
養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣我認(rèn)為尤其重要，看，現(xiàn)在的甲流，如果你不愛衛(wèi)生就會患上。好的衛(wèi)生習(xí)慣不僅飯前便后要洗手，而且咳嗽，吐痰的時(shí)候也要用雙手用衛(wèi)生紙巾捂住，最好的.衛(wèi)生習(xí)慣還是在于個人衛(wèi)生，要時(shí)刻注意，習(xí)慣就形成了。養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣也要注意了。有的人一看見大魚大肉就狼吞虎咽，暴飲暴食，結(jié)果肚子脹，不舒服。這樣的飲食吃法對身體有害處，應(yīng)該餐餐適量。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比什么都重要，現(xiàn)在正是習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)，讓我們注意自己的生活習(xí)慣，做一個習(xí)慣好、品質(zhì)好的學(xué)生吧
良好的習(xí)慣作文 2
今天我讀了一本書，名叫《做個快樂的小書蟲》，讀完這本書后，我不禁對自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了反思，雖然我平時(shí)也很喜歡閱讀圖書，但是讀過這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習(xí)慣上還有很多需要改進(jìn)的地方，比如讀書時(shí)過于快讀和不愛做讀書筆記等。
這本書主要講了從小就喜歡讀書并有“書蟲”綽號的寶藍(lán)通過邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學(xué)來的媛靜組建名為“讀書三劍客”的讀書小組，參加‘讀書王’大賽。在寶藍(lán)的.幫助下，貪玩、討厭讀書的媛靜慢慢地喜歡上、愛上了讀書，不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說過的一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。
通過讀這本書讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認(rèn)識，我深刻地認(rèn)識到閱讀的重要性，圖書是我們獲取知識的主要來源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過程中，做讀書筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對自己有用的知識，摘抄書中優(yōu)美的詞句、段落，為寫作積累豐富的素材。這應(yīng)該就是我國詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！蓖瑢W(xué)們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一起暢游書海，做個快樂的小書蟲吧!
良好的習(xí)慣作文 3
一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成杰出的人，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一個層面的習(xí)慣是行為層面的習(xí)慣。
習(xí)慣是一個人在一種情境下，如何應(yīng)對的自動反應(yīng)。
我們?nèi)祟愂且环N高智能生物，我們是以異常復(fù)雜的“社會”的生活方式生活著。我們生下來就會的行為叫本能；除此之外，其余一切都得學(xué)習(xí)。
在我們?nèi)粘Ｉ钏M(jìn)行的行為中，絕大部分的行為都是靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們把一種行為，教給孩子，然后讓他反復(fù)練習(xí)，后來他就“學(xué)會”了此種行為。時(shí)間一長，他已經(jīng)熟練了該種行為，他不用用心想就會做此種行為。此時(shí)我們把該種行為命名為“習(xí)慣”：像吃飯、走路、睡覺、穿衣、說話、刷牙、洗澡、看書、接人待物等等。這是行為層面的習(xí)慣。
第二個層面的習(xí)慣是情感層面的習(xí)慣。
我們?nèi)祟愂乔楦械膭游铮瑢Υ覀冎車氖挛铮覀兛傄龀銮楦蟹磻?yīng)。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應(yīng)。除了受自然本性影響外，就是受父母的價(jià)值觀和行為的影響。如果一個孩子形成了對某一類事物固定的情感反應(yīng)，那他就形成了習(xí)慣性模式。
比如，有的孩子，一遇到困難就興奮，他渴望戰(zhàn)勝困難后帶來的價(jià)值感和成就感；而另一孩子，一遇到困難就沮喪，他趕緊從困難處逃開以避免困難帶給他的壓力。
再比如，有的孩子，當(dāng)他“給予”的時(shí)候他感到非�？鞓罚簿褪钦f當(dāng)他能夠給予別人幫助時(shí)，他會感到自己有價(jià)值因而非�？鞓�；而另外的孩子，則是當(dāng)他“獲得”的時(shí)候感到非�？鞓�，也就是說他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂。
還有，有的孩子一遇到“好事”的時(shí)候就快樂興奮，他會不斷搜集好事情而使自己快樂；而另外的孩子則是遇到“壞事”時(shí)候感到快樂和興奮，他會不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來尋找快樂和興奮。
第三個層面的習(xí)慣是思考層面的習(xí)慣。
人的思維習(xí)慣都是在童年形成的，優(yōu)秀的人就是從小養(yǎng)成了卓越的`思維習(xí)慣。然后，他就會不自覺地使用他的思維習(xí)慣去加工每天遇到的問題，從而決定自己如何對待的態(tài)度。
比如有的孩子養(yǎng)成了從‘陽光’的角度去看問題的思維習(xí)慣，他總能找到事情好的一面；而另外的孩子卻總是從“陰暗”的角度去看問題，他總能找到事情對他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失敗和挫折時(shí)，他總能從自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失敗和挫折時(shí)卻總能從別人或客觀找原因。
還有，有的孩子，他總能從證明自己優(yōu)秀的角度去尋找證據(jù)，因此他會越來越自信；另外的孩子，卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據(jù)，因此他會越來越自卑。
有的孩子，從小學(xué)會了從別人的角度看問題，試著去體會別人的感受；而另外的孩子，卻永遠(yuǎn)從自己的角度看問題，永遠(yuǎn)無法體會別人的感受。
良好的習(xí)慣作文 4
我們應(yīng)從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會與自己為中心，而不是以他人為中心。
很多人看到了別人干什么她也就干什么，別人往東他也盲目跟從，從不會自己判斷，而是以他人為自己生活的根本。
就像有些同學(xué)，他們在學(xué)校聽到別人在家從不做家務(wù)，看到別人的零花錢比自己多，就沒有想過自己身處的實(shí)際情況，就吵著回去和父母鬧啊，吵啊，而你只是照著別人盲目隨從。
還有的有些同學(xué)看到一些成績較好的同學(xué)，看到她們復(fù)習(xí)哪，他也復(fù)習(xí)哪，看到別人做什么練習(xí)，他也跟著做，沒有結(jié)合自己的情況，從而這樣跟從別人做什么事情是不會有收獲的`。
就像有個小男孩一樣，她問她的父親爸爸，班里有同學(xué)從不做家務(wù)，衣服都是父親父母洗的，而他的父母很民主的說道：“做家務(wù)是每一個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，自己的事情要自己學(xué)會做，不要依賴父母”，孩子又問爸爸：“為什么我不能在吃飯的地方，像別人那樣大聲說話呢”，他的爸爸對他說：“孩子 一個人心里總不能總是裝著自己，要考慮到身邊還有其它人，要學(xué)會約束自己的言行”，孩子又問：“爸爸，我學(xué)習(xí)不好，你說我長大會有出息嗎？”他爸爸說：“評價(jià)一個人有很多方面，成績的好壞，說明不了什么，你要相信自己”。
如果上述的小男孩對他做事情都仿照別人，跟著別人的步伐去做事情，那他就不會有出息了，但他有個民主的父母時(shí)，使他學(xué)會做自己，每個人都有自己的靈魂和意識，我們應(yīng)該遵從自己的意愿，而不是別人的，我們應(yīng)該跟著自己的腳步走，而不是盲目的跟從別人，我們應(yīng)該做自己。
我們要有主見，做真正的自己。
良好的習(xí)慣作文 5
我寫作業(yè)的時(shí)候媽媽就對我說：“你怎么每次寫作業(yè)的時(shí)候總是把頭底的快要貼到本子上了，像是在聞字一樣�！笨墒俏以趺匆哺牟坏�，媽媽一說我就想起來了，不說我忘記了就又把頭底下去了。我不能每次寫作業(yè)的時(shí)候都靠爸爸媽媽提醒我，必須自己控制住。要是控制不住的話，我的視力會越來越差的，我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支筆放在眼睛和本子的中間，一直把頭放在筆的上面，如果頭又底下去了，那腦袋就會碰到筆，就又把頭抬起來。唉~~養(yǎng)成良好的習(xí)慣真不容易!
我還有一個壞習(xí)慣就是喜歡在上廁所或在床上看書，媽媽說在上廁所的時(shí)候看書容易引起痔瘡或便秘，在床上看書會近視，就是人們常說的“四眼田雞”。我就已經(jīng)帶上了一副100多度的小眼鏡了，這就是一個很好的例子。
以上兩個就是我?guī)狭艘桓毙⊙坨R的.很好的例子。特別是盛飯的時(shí)候一打開蓋子熱氣就全部到我的眼鏡上了。大家千萬不要像我一樣哦，帶著眼鏡可是很不舒服的哦!
良好的習(xí)慣作文 6
播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
——題記
一個人的品性從他的特殊行為中表現(xiàn)出來，但它卻是在無關(guān)緊要的日常行為中形成的。“習(xí)以為�！蔽覀兠摽诙�，多么通俗易懂，可又有幾人能領(lǐng)略到它背后的深厚哲理。習(xí)慣決定命運(yùn)，它比天資更重要，它可以開啟成功之門，收獲成功之果�！叭酥�，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境和行為習(xí)慣的不一樣，品性就產(chǎn)生了好和壞的差別，日常行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品性。我們想要品性好，就得從小養(yǎng)成優(yōu)良的好習(xí)慣。
有則笑話讓我百讀不厭，故事的內(nèi)容讓我認(rèn)識到“習(xí)慣”的力量。故事是這樣的，有一條沙皮狗要完成一項(xiàng)使命——經(jīng)過千里沙漠送一封信到邊關(guān)。它帶著足夠的糧食和水上了路，可一去便了無音訊。于是人們又派出十條沙皮狗，帶著水和食物，去尋找之前的那條狗，可也了無音訊，一去不復(fù)返。后來，人們發(fā)現(xiàn)十一條沙皮狗全部死在沙漠里，沒有任何皮肉傷害，更沒有中毒。經(jīng)專家化驗(yàn)，結(jié)果顯示這些沙皮狗全是被尿憋死的，而這源于它們一個可悲的習(xí)慣，沙皮狗在撒尿的時(shí)候總要找一個靠腿的地方，而使另一條腿抬起，可茫茫的大沙漠哪有木樁、石頭等靠腿呢？可憐的沙皮狗終因墨守成規(guī)而死亡，它留給我們的啟示是：習(xí)慣的力量是驚人的。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成是從小就開始，從日常的言行中形成，所以會變得根深蒂固。這正如孔夫子所說“少成若天性，習(xí)慣如自然”。
養(yǎng)成習(xí)慣要靠教育。父母是我們的第一任老師，家庭是我們的學(xué)校。習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥�，在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品格，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。愛因斯坦說：“什么是教育？當(dāng)你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育�！焙喲灾�，習(xí)慣永遠(yuǎn)忘不掉。教育的成敗可由好習(xí)慣和壞習(xí)慣來衡量。弗·桑德斯說：”品性決定人生，他比天資更重要。’’所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣比多考幾分、多幾個優(yōu)秀更重要。23年前的3月26日，一個年輕人躺在山海關(guān)的鐵軌上，一列呼嘯而來的火車壓過他的身體。那天，這是他25歲的生日，他用這種殘酷的方式結(jié)束了自己短短的一生。他就是北大才子—査海生。他自殺后，令很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；有人嘆息，認(rèn)為他是前無古人后無來者的人杰�？缮勘葋喸f過：“品性是一個人的內(nèi)在，名譽(yù)是一個人的外在�！倍鴸撕Ｉ艿降氖菃我欢鴻C(jī)械的'教育，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而沒有優(yōu)秀的品格，最終讓他的生命失去應(yīng)有的輝煌和光澤。
教育家認(rèn)為兒童時(shí)期是個人習(xí)慣的形成初期。習(xí)慣一旦養(yǎng)成便可主宰人的一生，因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好，這樣才會終生受益。意大利著名女教育家蒙臺梭利說過：“三歲決定一生�！边@不是危言聳聽。他喚醒了我塵封已久的傷痛記憶。三年前我養(yǎng)鳥成性，有一天，我意外獲得一只貓頭鷹幼鳥，出于喜愛，我決定收養(yǎng)它，于是我要求父親為我制作一個鳥籠。但父親用嚴(yán)肅的語氣對我講：“孩子！鳥是有天性的，它本該屬于藍(lán)天，可如果你把它關(guān)進(jìn)鳥籠它將習(xí)以為常，最后落得個飛鳥不飛的下場�！蔽曳瘩g道：“我會天天訓(xùn)練它飛翔的。”最后我得償所愿，可并沒有天天訓(xùn)練它飛翔。日子一天天過去了，到了開學(xué)前夕，因無人照顧我心愛的貓頭鷹，我決定將它放歸大自然�？芍钡椒艢w之時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它就像塊木頭，在空中撲哧兩下就落地了。一只本該展翅翱翔的雄鷹，可在我的溺愛下，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，以至于落得今日的下場，真是可悲。我把這次深刻的教育，銘記于心。鳥兒有它們固有的習(xí)慣，低等動物尚且如此，何況我們?nèi)祟惸兀慨?dāng)一種習(xí)慣養(yǎng)成，我們是很難改變的。
孟母三遷，只為孟子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。朋友，當(dāng)我們的父母言語嘮叨時(shí)，你還會心存怨恨嗎？當(dāng)我們的老師嚴(yán)厲教育時(shí)，你還會憤憤不平嗎？其實(shí)老師父母只是為了我們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品性，以便我們在今后的人生中活得更加絢麗多彩。
良好的習(xí)慣作文 7
二十世紀(jì)八十年代流行這樣一句話：學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，品行不好是危險(xiǎn)品。品行必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
培根也說過，習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像是人存放給自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。1988年1月，當(dāng)75位諾貝爾獎得主在巴黎聚會時(shí)，記者問一位科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家說：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然……”也許這位科學(xué)家的回答出乎你的意料，但你可知道，他說的這些最重要的東西，就是習(xí)慣。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養(yǎng)，否則長大后會吃大虧。有兩個小例子說明這一習(xí)慣的重要：北京一家企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎如愿以償。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試�？偨�(jīng)理說：“我有點(diǎn)急事，你們等我10分鐘。”總經(jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人圍住老板的辦公桌，你翻文件，我看來信。10分鐘后，總經(jīng)理回來宣布：“面試結(jié)束，很遺憾，你們都沒有被錄取�！币晃辉诿绹魧W(xué)的學(xué)生，教授讓他一個人在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。他一看實(shí)驗(yàn)室有電話，以為白打誰也不知道，一個小時(shí)內(nèi)打了40分鐘的電話給家里、給朋友。后來他被開除了。
同學(xué)們，雖然我們當(dāng)中的大多數(shù)有的好習(xí)慣，諸如：勇于表現(xiàn)自己，生活比較有序，待人有禮貌，喜歡交往，做事遵守規(guī)則，愛護(hù)環(huán)境，敢提問題、敢于發(fā)表見解，喜歡新事物等。但也還存在一些不良習(xí)慣，主要有以下七個方面：第一、喜歡依賴別人，主要表現(xiàn)在：做人懦弱，不勇敢；自理能力比較差；對生活基本技能掌握比較少。第二、任性，做事經(jīng)常以自我為中心，主要表現(xiàn)為：自制力不強(qiáng)，愛發(fā)小脾氣；比較自私，自我為中心；不謙讓，不寬容。第三、害怕承擔(dān)責(zé)任，主要表現(xiàn)為下面幾點(diǎn)：做人方面缺乏責(zé)任感；學(xué)習(xí)方面不仔細(xì)、不認(rèn)真、不求甚解。第四、在交往中容易傷害別人，比較自私、以自我為中心；不能和睦相處，不善交往；不知道幫助關(guān)心他人；不謙讓、不寬容；缺乏合作精神；斤斤計(jì)較；不能遵守諾言；拿別人的東西不還，對別人的東西、情感不夠尊重。第五、不愛勞動，主要存在下列問題：害怕勞動，不愛勞動；怕臟、怕累；輕視勞動，不珍惜勞動成果；勞動技能掌握比較少；做事拖拉，敷衍了事。第六、在消費(fèi)中，追求高消費(fèi)；比名牌，相互攀比。第七、學(xué)習(xí)不愛刻苦鉆研，學(xué)習(xí)積極主動性差，無明確學(xué)習(xí)態(tài)度，不能獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。同學(xué)們，現(xiàn)狀的.確不容樂觀。
那么，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，要反復(fù)訓(xùn)練，有人計(jì)算過，一個好習(xí)慣至少要重復(fù)21次才有可能鞏固。比如有一位老教師教的學(xué)生特別有禮貌，別人問她是怎么教的，她說就是訓(xùn)練出來的，文雅的談吐和舉止都是可以訓(xùn)練的。有目的的訓(xùn)練很必要，自身的嚴(yán)格自律更重要，就拿教室前面這排樹來說吧，課間同學(xué)們喜歡坐在花池邊，但手卻在不經(jīng)意間伸過去摘幾片樹葉，并不是大家不知道要愛護(hù)花草樹木，而是平時(shí)對自己要求不嚴(yán)，以至養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。又如每次考試之后，看著自己的成績不是太理想，便暗暗給自己鼓勁說：從現(xiàn)在開始我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣、作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣、上課不做小動作，再也不迷戀網(wǎng)吧了，我要做到做事有計(jì)劃，認(rèn)真做事、珍惜時(shí)間、講究誠信，要尊重老師的勞動，要對得起父母，能這樣想固然很好，但關(guān)鍵是要落實(shí)在行動上。同學(xué)們，一些行為習(xí)慣，在養(yǎng)成的過程中會很難，因?yàn)檫@些行為往往在一開始的時(shí)候給人帶來的是束縛和痛苦。例如，闖紅燈，雖然大家都知道闖紅燈不安全，但卻覺得很自由，可以隨心所欲，不受控制。但如果大家都遵守交通規(guī)則，其好處也是顯而易見的。同學(xué)們，在一定意義上說，習(xí)慣就是素質(zhì)，而素質(zhì)總會頑強(qiáng)地通過習(xí)慣表現(xiàn)出來。良好習(xí)慣使人終身受益，不良習(xí)慣讓人終身受害。良好的習(xí)慣就像是一種有效的道德資本，而不良習(xí)慣就像是一筆償還不清的債務(wù)。讓我們從現(xiàn)在做起，努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力吧！
良好的習(xí)慣作文 8
文明禮儀是我們步入學(xué)堂后老師就叫道我們的，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂。
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
文明是一種修養(yǎng)，是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。文明是在路上看到長輩時(shí)有禮貌的問好;文明是不小心撞到別人時(shí)的一聲對不起;文明是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手;文明是自覺的將垃圾放入垃圾箱的`舉動
還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦罚檬伦隽艘宦�，快樂了別人也滿意了自己。
文明就是這樣，只要有良好的習(xí)慣，從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。/在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
樹新風(fēng)爭創(chuàng)八榮 除舊惡杜絕八恥 八榮八恥要牢記， 八榮八恥要明晰。 愛國愛校愛集體， 為了祖國齊努力。 做人不能顧自己， 服務(wù)他人記心里。 好逸惡勞是恥辱， 參加勞動要積極。 勤儉節(jié)約不能忘， 鋪張浪費(fèi)要摒棄。 尊老愛幼是美德， 團(tuán)結(jié)友愛創(chuàng)美譽(yù)。 誠實(shí)守信最重要， 做人誠信要牢記。 克服困難爭上游， 崇尚科學(xué)數(shù)第一。 自覺遵紀(jì)又守法， 不要違規(guī)又違紀(jì)。 知曉榮辱會做事， 爭做文明小衛(wèi)士。樹新風(fēng)。為我們美好的生活做一份貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)槲覀兩鐣?/p>
做出貢獻(xiàn)也讓我們?yōu)槲覀冎腥A民族做一些貢獻(xiàn)，為我們的祖國鑲上一塊美麗的綠寶石。
良好的習(xí)慣作文 9
形成文明識禮的好習(xí)慣，對我們身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都會產(chǎn)生積極的影響，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們?nèi)嫣岣�。因此，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對我們生至關(guān)重要，為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì)，舉止文明，注意禮貌，重視衛(wèi)生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，以起床、鍛煉、集會、就餐、進(jìn)出校門等小事做起，規(guī)范自己的言行，認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優(yōu)雅，認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
分管就業(yè)促進(jìn)科、人力資源市場科、就業(yè)管理處、農(nóng)保處、職業(yè)技能鑒定中心。
學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣。首先，應(yīng)該學(xué)會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
要養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。如果課前沒有一個力求當(dāng)堂掌握的決心，會直接影響到聽講的.效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己力求當(dāng)堂掌握，那么上課的效率一定會大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的重要原因。
堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒，從校內(nèi)延伸到校外，無論在學(xué)校、在家庭、在社會都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護(hù)學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
良好的習(xí)慣作文 10
我跟著你無時(shí)無刻，我卻不是影子，我看著你，你卻看不見我，我感受的到你，你也感受的到我，我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者，你要控制我，才能成功，我到底是誰你猜猜吧。我就是無人不知，無人不曉的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣書上說:""心理學(xué)研究表明，同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣就應(yīng)該取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人身上好的習(xí)慣，改掉自己身上不好的習(xí)慣，習(xí)慣住定一生，習(xí)慣注定成敗，人中會有好習(xí)慣與壞習(xí)慣，我自己的好習(xí)慣屈指可數(shù)，可我身上的'壞習(xí)慣卻有不少，距離來說我的壞習(xí)慣如:""在教室下課我基本上都不離開桌位，和同學(xué)玩來增添友誼，下課件中不活動一下很不好，有很多壞處，如上課頭腦就會不靈活，找不到知心朋友，一個人做什么事情都很孤獨(dú)，應(yīng)該誠懇交友，要養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣擅長和人交流。
在讀6年級的時(shí)候我和幾個同學(xué)一起去烤肉吃，我們幾個人一共帶了幾節(jié)香腸，我們幾個人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉，我把這些東西都放在我的房間里，然后順手把門帶上就走了，可沒想到們沒有關(guān)緊，就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個區(qū)玩電腦，玩的真好起勁的時(shí)候，聽到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音，我們?nèi)肆ⅠR向我的房間跑過去，看到了我家的一只黃色大肥貓，我給他取的名字叫菲菲貓，它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉，我們的腦子都快要爆了，只想先把這只大肥貓打一頓再說，我們把門口擋住讓他出不來，可是他是何等的沖擊力，加上我們很怕它弄上我們得個狂犬病之類的東西，那就得不償失了。
所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣注意一些日常小細(xì)節(jié)。有助于我們一身的成敗。
良好的習(xí)慣作文 11
我的生活有一定的習(xí)慣。每當(dāng)我放學(xué)時(shí)就飛快的回到家，用拿美觀的書桌開始寫作業(yè)，作業(yè)寫完了，我開始玩玩具。吃完飯了，爸爸媽媽在大屋床上瘋，而我在廳里看他們，觀察爸爸媽媽的“作戰(zhàn)情況”。該睡覺了。我飛快的爬上床進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了。“起床了!”媽媽的獅吼功把我弄醒了，我下了床洗了臉吃完了飯穿上了衣服去上學(xué)了。沒有了早自習(xí)，我們的感覺很爽吧!至少不用上學(xué)起來的那嗎早，不那嗎早就開始吵鬧了。中午時(shí)雖然不上了可是玩那嗎長一段時(shí)間怎么行呢?算了吧這也是學(xué)校的安排呀!下午第一節(jié)課是英語可是英語老師請假了，所以班主任代課。上個禮拜五的下午發(fā)生了這樣的`一件事，我回到家時(shí)爸爸不在家媽媽說：“你爸爸去沈陽抓藥去了。”
我說：“知道了!”“快點(diǎn)起床呀!你得快點(diǎn)上學(xué)去值日呀!”“哦�！蔽移鹆舜采蠌d里去穿衣服時(shí)媽媽對我說：“你快點(diǎn)兒�！奔奔泵γΦ纳狭藢W(xué)校，到學(xué)校時(shí)我飛快的拿了一把拖布把走廊拖了一遍，然后拿塊抹布抹了起來。中午我又跑回來開始值日，中午的教室真安靜呀!下午值日我通常都習(xí)慣盡全力管好值日組員嗎，但是他們不聽。這就是我的習(xí)慣了。
良好的習(xí)慣作文 12
我常常聽大人們說：“性格決定命運(yùn)”。我覺得，習(xí)慣決定著我們的生活，好的習(xí)慣讓我們的生活變得更加美好。
當(dāng)你在坐公共汽車時(shí)，你有沒有給老爺爺、老奶奶，還有拄著拐杖的叔叔，還可能是抱著小孩的阿姨讓座呢？炎熱的夏天，手里拿著剛剛吃完的冷飲包裝袋，你會像射門的球員一樣臨門一腳將垃圾踢向垃圾桶嗎？看到四川地區(qū)可憐的孩子們，你會省下一個漢堡的錢為他們買一本課外書嗎？你會對身邊遇到不幸的人真心的.說一句祝福的話嗎？……我們身邊能做的還有很多，所以我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，真心幫助別人，才能讓我們的生活多姿多彩。
習(xí)慣決定著我們的生活，我們每個人都應(yīng)該擁有一種責(zé)任感，一種使命感，要讓壞習(xí)慣慢慢變好，也要讓好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。
只有良好的習(xí)慣，才能成就美好的人生，但是好習(xí)慣不是說能養(yǎng)成的，為了我們大家生活得更美好，我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 “良好習(xí)慣，美好人生”，這是多么正確的一句話呀！
同學(xué)們，讓我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，養(yǎng)成好習(xí)慣，我們都會擁有幸福的人生！
良好的習(xí)慣作文 13
每個人都會生病，有大病還有小病，種類有嚴(yán)重，還有不嚴(yán)重之分。而我通常是生小病。有時(shí)候生病會讓人感覺有氣無力和很害怕；有時(shí)候卻覺得很幸福，因?yàn)椴挥萌ド蠈W(xué)，所以我認(rèn)為生病有好處也有壞處。
有一次，我因?yàn)樯《≡�。我記得那好像是我五歲的時(shí)候，剛開始我看到醫(yī)生就心跳加速，不過幸好醫(yī)生人很好，知道我很害怕，叫我不用擔(dān)心。后來，我只知道我躺在病床上，而且在打點(diǎn)滴。很多人來看我，給了我許多東西，鼓勵我，過了一會兒，大家都走了，只剩下我的家人，護(hù)士小姐就熟練地抽出一根寒光閃閃的細(xì)針，我一看到就嚇得渾身發(fā)抖，心里既難過又害怕，過一會，我就睡著了。過了六天之后，我就去上學(xué)了。
現(xiàn)在我覺得生病其實(shí)很不好，因?yàn)闀屓丝人浴㈩^昏腦脹、發(fā)抖……很不舒服。而且有時(shí)人在生病時(shí)，會特別想吃冰，出去玩，但是鼻水和咳嗽都綿綿不斷地一直出來，鼻子紅得像小丑，喉嚨像在跳芭蕾舞似的很痛，所以我們還是要控制自己的.欲望。
病魔就像堆積如山的作業(yè)一樣，身體要努力地對抗它，才會消滅它。我覺得我們平時(shí)就要多喝水、多洗手，保持身體健康，這樣才不會生病喔!
良好的習(xí)慣作文 14
作為小學(xué)生，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個人生成敗的重要時(shí)期。我們從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語到現(xiàn)在，我們學(xué)到了很多日常行為規(guī)范，這不僅是一個要求，也應(yīng)該視為一種習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣的形成是一個重要條件，對我們的將來非常有用。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰你的生活�！�
古往今來，多少偉人不是因?yàn)樽约毫己玫牧?xí)慣而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)？事實(shí)上，我們從小就應(yīng)該學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兪芤娼K身。良好的習(xí)慣，讓我們受益終身，我們應(yīng)該學(xué)會制定自己的.規(guī)章與準(zhǔn)則，比如：上課不許遲到，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)等等。
在我們的未來道路上充滿了阻礙、艱辛，我們不能夠因?yàn)樵馐芤恍┳璧K就停止前進(jìn)步伐，我們應(yīng)該勇于學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝苦難，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以讓我們立于不敗之地。
因此，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，從這一小時(shí)開始，在生活和學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，這樣會讓我們受益終身。
良好的習(xí)慣作文 15
好習(xí)慣有很多，比如勤理發(fā)，寫字時(shí)眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，勤洗手，作業(yè)寫得工整認(rèn)真，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生……。這些好習(xí)慣都不是天生就會有的，而是你一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。
回顧自己以前做得很不夠。例如有一次我在操場上，隨便把吃過的香蕉皮扔到地上。這時(shí)有個同學(xué)來阻止我，我漫不經(jīng)心地說“有什么了不起的`，再說你管什么閑事。”他聽到我說的話，不但沒有生氣，還耐心地對我說“小同學(xué)，你這種做法是錯的，全校有二千多學(xué)生，每個人都像你一樣，亂扔?xùn)|西，學(xué)校的操場上不就變成一個大垃圾場嗎？我們怎么在這樣又臟又臭的環(huán)境里學(xué)習(xí)呢？所以說大家要一起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)校園，人人有責(zé)。”這時(shí)我的臉上火辣辣的，慚愧低下頭，感到自己的確做錯了。就撿起過果皮，扔到垃圾箱。同學(xué)教育了我，我暗暗地下決心，今后一定要養(yǎng)成良好習(xí)慣。
還有一次我去郊游，看見一個大人把一支煙頭扔到草地上，煙沒有熄滅。我覺得這樣很危險(xiǎn)，因草地的草已經(jīng)枯黃了，容易引起火災(zāi)。所以我就跑過去，撿起那個煙頭，把火踩滅了，這時(shí)有路過的人看見了，都夸獎我真是個好孩子。
我想好習(xí)慣是很重要的，有了好習(xí)慣，人生就有了起點(diǎn)，可以腳踏實(shí)地，向著終點(diǎn)沖去。
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