寫作方法：寫景作文

時間：2022-10-24 09:07:44 寫作方法我要投稿

寫作方法：寫景作文

　　寫景，或者說景物描寫，在文章中往往可以交代事件發生的時間、地點、背景等，為故事的發生、發展作好鋪墊。那么寫景作文怎么寫好呢?下文是小編整理的相關內容，歡迎閱讀參考!

寫作方法：寫景作文

　　有些景物描寫還能反映獨特的地域風貌或強烈的時代氣息，所以，好的景物描寫往往可以渲染氣氛，組織故事情節，增強文章的真實感和感染力。對小學生來說，學習寫景并把景寫好，有助于作文水平的提高，能使作文更有吸引力。要學習寫景并把景寫好，除了要注意積累素材外，還要通過學習課文等優秀作品的途徑，學習和掌握一些寫作知識及寫作技法。現就本人教學實際談談如何寫好寫景作文：

　　一、要立足于觀察

　　觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。

　　觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 )，如《頤和園》作者按照游覽順序分別給我們展現了著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。

　　二、要抓住特征

　　寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。《桂林山水》分別抓住漓江水的“靜、清、綠”和桂林山的“奇、秀、險”的特點從感覺、視覺等方面把桂林山水寫成了人間仙境。

　　三、要層次分明

　　層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

　　1、空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。《七月的天山》以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

　　2 、時間順序。可按季節時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。例如《觀潮》按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮頭過后”的順序，由遠到近抓住“潮”的特點進行敘述，先聞其聲，再觀其形，“聽”和“看”在寫法上是交錯的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。

　　3 、地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。《記金華的雙龍洞》按作者游覽的順序分別介紹了去雙龍洞途中的風光及雙龍洞口、外洞、孔隙、內洞的特點。

　　四、要動靜結合

　　所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。如《鳥的天堂》在描寫大榕樹時，主要以靜態描寫為主，從而有助于我們清晰地認識它，感受到它的高大、美麗。課文在描寫鳥的活動時，主要以動態為主。這樣動靜結合，給事物增添了情趣，讓人感受到一種蓬勃向上的活動。此外，作者在描寫同一事物的時候，也注意了動靜交錯。如“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動”。

　　五、要抒發感情

　　任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。如《白楊》這篇課文，作者借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　六、要文辭優美

　　自然景色是美麗的，令人陶醉的。如《桂林山水》作者善于抓住景物的特征，多處運用比喻、排比的修辭手法，使文章語言準確，節奏明快，感情強烈，給讀者以美的享受。

　　寫景作文寫作技巧

　　一、巧奪天工的畫面

　　寫景又叫描景。就是要抓住景物的特點，來細致地描繪，寫出巧奪天工的畫面。

　　1、立體描寫，色、形、音、勢都有。

　　你看，海潮來了：

　　午后一點鐘左右，從遠出傳來隆隆的響聲，好象悶雷在滾動。頓時，人聲鼎沸，熟悉江潮的人告訴我們，潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現了一條百白線。人們又沸騰起來。

　　那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的城墻。那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。

　　這一段關于潮來之時的壯觀景象的描繪，有聲——從遠出傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動；那聲音如同千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來；有形——那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色——白線，白色戰馬，白色城墻；有勢——那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。

　　寫潮水，是這樣，描寫其他景物也應該是這樣。應該從各個角度來描寫。把自己聽到的，看到的，想到的，感覺到的等等各個方面都具體地描寫出來，才能描繪出一幅幅豐富多彩的畫面，才能寫出景物的特點。

　　2、抓住特色景點

　　寫景，就應該抓住景物的特點來描寫。比如我們練習描寫大山的風景，應該抓住山的有特色的景點來描寫。比如我們要寫黃山，就應該抓住黃山的云和石來描寫。有一個小朋友是這樣描寫的：

　　我游覽過冰雪覆蓋的長白山，登臨過紅葉似火的香山，卻從沒看見過這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說不盡的千姿百態，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人云端，從山頂向下看，云在腳下飄浮；黃山可真險啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

　　我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河——黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它的飄動；黃山的云可真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了；黃山的云真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間。”

　　在這里，小作者就是抓住黃山的山和云的特點來細致描寫了。文章中的云和山，只有黃山才有的，別的山是沒有這種景觀的。文中的山和云就是黃山的特點，寫山的奇、高、險和云的白、靜、妙，就說明所的只有黃山才能出現的景觀，別人一看就知道是黃山，而不是別的山。這就是成功而又新穎的描寫。這樣寫，就表達了小作者熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　二、生動有趣的語言

　　適當運用比喻、擬人等多種修辭手法，能把景物描寫得更加生動。

　　先說說比喻。比喻，是把一個事物比作另一個與它有相似點的事物，也叫打比方、比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。

　　要使比喻確切，必須學會在觀察的同時展開聯想：想想這個景物與什么事物相像。再想想。它們在哪些地方相像，找出兩者的相似點，相似點找得越準，比喻也就越確切。找相似點，一般可以從下列幾方面去考慮——輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長短大小相似、動態相似等等。

　　請看下面的比喻：

　　春天，她像童話里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

　　這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結合字一塊來使用，就更增加的文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達了小作者的喜愛之情。

　　擬人，是指運用想象，把事物當人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點。如：

　　春天，山澗的溪水開始解凍，憋了一冬的溪水又可以盡情地歌唱了。

　　小溪的流水的聲音與人的歌聲同樣悅耳動聽，這樣擬人是正確的。

　　使用擬人法，必須賦于景物以人所特有的感情、神態、動作和語言，直接把景物當作人寫。我們經常可以在寫景的文章中讀到這樣的句子，“花兒張開了笑臉；荷花在池中翩翩起舞；小草和我捉迷藏：啄木烏大夫在給病人治病。”張開笑臉“”翩翩起舞“，”捉迷藏“”治病“這都是人所有的神態、動作，把它用在景物上，就能使景物活起來，增強了文章的感染力。

　　三、巧妙滲透情感

　　把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，是我們練習寫作常用的方法，也是應該學會和必須掌握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發作者的真情實感。如，對自然風光的贊美之情，對奇麗景觀的陶醉之情，對故鄉山水的熱愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會具有感染力，才能使讀者也隨之動情，才能夠把文章寫新穎。

　　怎樣把感情滲透在景物之中呢？

　　（一）、在寫景時直接抒發感情。

　　1.在文章的開頭、結尾直接寫出自己對景物的感情。比如《黃山》一文開頭和結尾：

　　人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。

　　這樣的云環繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海涌山間，奇山異樹云中裹，天下美景歸黃山。”

　　小作者在文章的開頭和結尾中直接贊美黃山，抒發感情，強烈地表達了自己熱愛黃山的思想感情。

　　2.在行文過程中，反復詠嘆，層層遞進地抒發自己對景物的感情。

　　《黃山》一文的小作者就是采用的這種方法，寫山，連用三個句子，“黃山可真奇啊”“黃山可真高啊”“黃山可真險啊”；寫云，也連用了三個句子，“黃山的云可真白啊”“黃山的云真靜啊”“黃山的云真妙啊”。每一次反復詠嘆都先表達自己的感情。這樣，反復詠嘆，層層加深，把自己對于黃山的愛戀充分地表達了出來。

　　（二）、把感情蘊含在字里行間。

　　有一篇《黃山的石》的文章中，寫石的奇，從頭至尾沒有出現過“愛”“喜歡”等表達情感的`詞，但讀了文章，我們便能感受到他的這份情感。

　　黃山的石真奇啊！黃山不僅有眾多妙趣橫生的象形峰、象形石，還有許多神奇的石塊——那會放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有聲有光，如金在熔，五色散射，如佛頂圓光；那彈琴石——大小厚薄如古琴，輕輕敲擊能發出悅耳的樂聲；那天都峰頂小池和蓮花峰月池中的香砂石，在夜里放光，氣味清香，仿佛蓮花、桂花的香味。

　　黃山的石塊本來是不會說話的，沒有感情的，但是在小作者的筆下，石頭會放光，石頭會彈琴，石頭有香味兒！黃山的石頭簡直成了童話世界，讀著，讀著，不由人贊嘆“黃山的石真奇啊！”這都是由于作者在一個個景物的具體描繪中融進了自己的感情，那份濃濃的情意感染了讀者。

　　由此可見，要使感情滲透在景物中，其關鍵是在仔細觀察的基礎上，細致描繪景物的特點，描摹得越具體形象，也就越能體現作者對景物的感情。

　　四、思路線索明，文章結構新

　　寫景的文章，有時候要按參觀的或游覽的順序來描寫，這就需要在寫作的時候交特觀察的方位和游覽路線。因為同一個景物，從不同的方位看，特點是不一樣的。像《黃山石》中描寫的巧石，如從半山寺前仰觀老人峰上的巧石是“金雞叫天門”，而從龍蟋坡上回頭看，則成了“五老上天都”；蓮蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐蜒上壁”。若從上端去看，就成了“姜大公釣魚”，再上一點看去，又成了“仙人下轎”……

　　由此可見，觀察的方位不同，遠看、近看或是平視、仰視、仍視，所觀察的景物會呈現不同的特點。因此，觀察景物，要注意選準觀察點；描寫景物必須交待清楚觀察的方位。

　　交待觀察的方位，一般可采用以下兩種方法：一、如果你是站在一個固定的點上觀察景物，那就可以在文章的開頭寫清楚你所在的方位。二、如果你是邊走邊觀察的，那就可以在文中寫清楚自己的行動路線。如《游××山》一文，就可以先總寫了××山的特點之后，依次交代了上山路上，山腰見聞，爬上山頂，下山的順序。這樣來交待觀察方位的轉移，把移步和換景緊密地結合在一起，因此，文章結構嚴密，過渡自然。

　　當然，還可以用總分總的章法。就是在文章的開頭先總寫景物的特點，然后再分別具體描寫景物的特點。在文章的結尾再總寫景物的特點。

　　我們不論寫什么景物，寫風也好，寫雨也好，條理清楚，層次分明才是好文章。怎樣才把寫景文章描述的條理清楚，層次分明呢？有兩種方法，一是按一年四季的變化來寫。比如寫風，就寫春天的風，夏天的風，秋天的風，冬天的風；寫雨，就寫春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨……另一種是按時間變化的順序來描述。如寫雨，就按雨前、雨中、雨后的順序來組織材料，寫風，就按刮風前，刮風時，風大時的順序來組織材料。這樣寫出來文章，一定會條理清楚，層次分明的。有不少的好文章都是用這種方法來寫的呢。

　　五、靜態動態相結合

　　世界萬物都處在運動狀態中，但也有相對靜止的時候。

　　景物當然也不例外。有的景物，如山嶺，河湖、原野、天空等自然景物，亭臺、樓閣、橋梁、雕塑等人工景物，都經常處于相對靜止的狀態，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分時間處于動的狀態。如日有升降與顏色的變化，月有圓缺，草木有枯榮等等。寫景作文，既要寫出景物的靜態，又要寫出景物的動態，努力做到動靜結合，才能更好地寫出景物特點，表達中心思想。

　　課文《海濱小城》，寫一座海濱小城的美麗景色。海濱景色中，藍天，大海，沙灘小城里的庭院，公園、街道，文中都進行了靜態描寫；海上的船只，天空的海鷗與云朵、歸航的船隊，榕樹下休息的人們等場景，文中都做了動態描寫。文中還有本來是靜態的景物，作者卻寫出了它的動態。如沙灘上的貝殼，“各種顏色，各種花紋”是貝殼的靜態描寫，而這些貝殼因為無人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使靜物有了動態。又如寫公園里的榕樹，“樹葉密不透風”是它的靜態，而“像一頂撐開的綠絨大傘，可以遮太陽，擋風雨”又使它有了動態感。榕樹下設置的石凳，無疑是靜態景物，而“每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人”又成了動態的場景。

　　寫景物的靜態，要寫出真形狀、顏色、大小、位置；寫景物的動態，要寫出活動和變化。寫出景物的靜態和動態，兩相對比，可以使景物更加生動鮮明，從而給讀者留下深刻的印象。

　　靜態和動態相結合，寫出來的文章，才有生趣。你看下面的小池塘：

　　黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進水里了，平平穩穩地躺著，像個紅臉娃，全身發著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！

　　在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！”靜得惹人喜愛。

　　動態呢？動態小池塘更惹人喜愛：

　　清晨，微風喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發出沙沙的響聲。舉目向遠處望去，蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動。各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增添了生趣。

　　在這里，“蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在擺動”，“各種鳥兒，有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；”還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過……細膩描寫，情趣無限；寫好動態，電影畫面……

　　六、豐富的聯想和想想

　　寫景，更需要聯想和想象。

　　寫景要巧妙地展開聯想和想象的翅膀。寫景離不開聯想，更離不開想象。沒有想象和聯想，就不可能描寫出美妙的景象來。你想，天上的云霧，要說平常，確實很平常，我們在寫作的時候，如果沒有聯想和想象，描繪出來的樣子就不會有趣。如果展開了聯想和想象的翅膀了呢？那就會是另一番景象了——你瞧，廬山云霧來了：

　　云霧從山底悄悄地漫了上來，一朵朵如云似絮，織成了一層簿薄的輕紗，遮往了天鋪滿了地，圍繞著山蓋住了水，一切都只顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。云霧還在一層層地積聚著，超積越厚，匯成了一片云海，廬山成了茫茫霧海中的一座浮島。云霧忽聚忽散，時而像奔騰的駿馬，時而似放牧的羊群，時而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態，變幻多端。

　　在這里，作者充分展開了聯想和想象的翅膀，把廬山的霧描寫的有形，有色，有靜，有動，情趣橫生。這種境界，這種形象，怎么能引起讀者的好奇和興趣呢？誰讀可這樣的文章能不夸獎呢？美景如在眼前，歷歷在目，妙不可言。

　　有了聯想和想象，才能出自己的思想感情來。寫景離不開抒情，一切景語皆情語也！優美的寫景，應該是情景交融的。

　　冬天來了，天冷了嗎。玻璃窗上開出了冰花，那是一番什么樣的情景呢？請看小作者筆下的冰花——

　　在寒冷的冬天，有一種“花”卻迎風開放，那就是雪花的女兒——霜花。

　　清晨，玻璃窗上結滿了霜花。這些霜花形狀各異，千姿百態，一幅幅圖畫。看，這上面是什么？噢，是一片“樹林”，各種樹林蒼翠挺拔，地上開清了“野花”，一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧，這不是一幅漂亮的“百鳥朝鳳”嗎？一只只“小鳥”圍成圓圈，正在歡樂地歌舞，一只美麗的“鳳凰”站在當中，就像一位亭亭玉立的少女。小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。

　　真的，各種霜花一一呈現眼前，春夏秋冬都聚集在這里了。這里是春天：“桃花”含苞欲放，“小草”生機勃勃；那里是夏天：“百花”齊放，爭艷斗麗；這里是秋天：“稻田”一望無邊，“稻穗”沉甸甸的；那里是冬天：“雪花”紛紛漂落，白茫茫一片……

　　在小作者的筆下，把冰花看作是雪花的女兒，想象的是多么豐富啊，聯想的是多么有趣啊！那么，雪花的女兒是什么樣兒的呢？噢，是“樹林”，是“野花”，是“蘑菇”，是小鳥，是鳳凰……是春夏秋冬的四季圖……這哪里是寫霜花呀，分明是在贊美霜花嗎！文中哪一句話，哪一個詞兒，不帶有作者強烈的喜愛之情？這樣帶著感情寫出來文章，誰不愛看呢？

　　有了想象和聯想，才能巧妙運用修辭手法。我們在描寫景物的特點的時候，最大的竅門就是要學會巧妙地使用各種修辭手法，比喻呀，擬人呀，排比呀，夸張呀……總之，寫得越生動越具體越有趣就越是好文章。你看下面的幾個句子：

　　①小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。

　　②在寒冷的冬天，有一種“花”卻迎風開放，那就是雪花的女兒——霜花。

　　③云霧忽聚忽散，時而像奔騰的駿馬，時而似放牧的羊群，時而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態，變幻多端。

　　④小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。

　　⑤柳枝上是毛絨的蘆葦花，塔松枝上的仿佛是盛開的牡丹花，而丁香樹上的似乎是剛剛開放的白梅花……

　　以上這些句子好，好在哪里，好在巧妙地使用了各種修辭手法上。這樣寫出來的句子，就文章就生動，語言就活潑，內容就有趣和新穎！這樣描寫，都離不開豐富的聯想和想象啊！

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