高考材料作文提分技巧：構思“三扣住

　　材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。下面是小編為你帶來的高考材料作文提分技巧：構思“三扣住，歡迎閱讀。

　　1、要扣住材料，明確主題。

　　主題是文章的靈魂，也是聯系材料的主要紐帶，因此主題一定要鮮明突出。扣住材料有兩種形式，直接引用和間接引用(化用)。文體不同，扣住材料的方式也不同。不論是記敘文還是議論文，主題都應與所給材料有直接聯系，并且在文章的開頭、主體以及結尾部分都有所體現，所以在構思時點題的設計尤為重要。 如 2007 年山東膠州的中考作文題，它提供了一則“讓座風波”的短文材料，來引發考生對這一社會現實的認識和思考。有位考生以“我干什么去了”為題，扣住材料“讓座風波”來進行構思，開篇即用“努力地讀了這個小片段——給人讓座卻遭到非議……”來點明材料，引出了文章的話題;主體部分有 5 處都出現了“早干什么去了”一句，來體現材料中的關鍵句;最后作者在問自己的同時，還勇敢響亮地責問大家，以“那時候我干什么去了”作結，向大家、向社會提出了一個嚴肅的值得深思的問題，再次扣住材料，深化了文章的主旨。

　　2、要扣住主題，突出重點。

　　若寫記敘文，重點部分必須最能集中體現文章主題，描寫要盡量豐富、形象。若寫議論文，對中心論點的論證無疑是全文的重點。 如吉林的中考作文題，它給出了一段介紹科學家袁隆平事跡及言論的 210 字左右的材料，要求考生寫一篇不少于 500 字的文章。一考生以“做永恒的追求者”為題，以材料中袁隆平所說的“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓”為切入點，先結合材料論述科學家袁隆平為了實現自己的追求是怎樣努力的，然后選取中國女排隊員不懈追求的例子深入論證，很好地突出了永恒追求的價值和意義。全文的論述部分引用了大量的事實論據，一氣呵成，無枝無節，有力地突出了“做永恒的追求者”這一主題。

　　3、要扣住重心，寫出亮點。

　　亮點最引人，它可以是素材的選擇、情節的構思，還可以是語言的表達、修辭的運用等。亮點能為文章增添亮麗的色彩。 如一位考生在面對 2008 年福建永春的中考作文題時，經過快速審題、立意、構思后，完成了一篇亮人眼眸的佳作。該文的主要亮點：一是擬定了一道頗有新意的標題《?》，制造了懸念。二是以發問為貫穿全文的線索，從種種社會現象問起，無論是“人們忙忙碌碌中碰撞”，還是“對大師名畫的品味”，抑或“公交車上的接觸”，這些現象都讓人深思，無處不在告訴讀者，人人都生活在現實中，關鍵是你怎樣對待和處理現實生活中所遇到的問題。結尾處作者又用強烈的反問語氣，連續地問自己、問社會。標題為《?》，全篇發問;問而不答，答在問中;問出亮點，亮點在問。這樣的考場材料作文怎能不被評判為一類文呢?

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