寫好想象作文的寫作方法

　　想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。小編收集了寫好想象作文的寫作方法，歡迎閱讀。
 

　　篇一

　　想象作文給了學(xué)生更為廣闊的思維空間，是學(xué)生比較感興趣的作文形式。在他們看來(lái)，想象作文好寫。的確，完成一篇想象作文不難;但是，要寫好想象作文，卻有一定的難度。針對(duì)學(xué)生作文的現(xiàn)狀，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文呢?

　　一、生活是想象作文的基礎(chǔ)

　　學(xué)生在作文時(shí)，往往覺(jué)得沒(méi)有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開想象了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活的能力，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣顯得十分重要。

　　怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察呢?

　　1.觀察周圍事物，捕捉典型材料。學(xué)生的視線往往局限于一個(gè)小圈子，覺(jué)得一些司空見(jiàn)慣的小事沒(méi)什么可寫的。其實(shí)，平常的小事也可寫出新意來(lái)。老師要選擇最佳的觀察對(duì)象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　2.動(dòng)用多種感官，豐富寫作素材。心理學(xué)認(rèn)為，觀察是思維的知覺(jué)，沒(méi)有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要?jiǎng)佑枚�、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實(shí)、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。

　　3.填寫觀察記錄，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。觀察不應(yīng)只是一次作文之前的例行公事。作為語(yǔ)文教師，除了指導(dǎo)觀察的順序、教給觀察的方法外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評(píng)選班級(jí)最佳觀察員，以提高學(xué)生的觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。

　　二、想象要合理、豐富

　　以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺(jué)得合情合理。為什么呢?因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見(jiàn)到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。

　　那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生做到想象合理、豐富呢?

　　1.再現(xiàn)。側(cè)重于寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。

　　2.移植。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。即，學(xué)生可以按自己的意愿中的特定形象，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行移植想象。只有善于把想象與現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，巧妙地設(shè)計(jì)人物之間的關(guān)系，才能使文章生動(dòng)有趣。

　　3.幻想�；孟胧歉鼮榇竽懙南胂�。十九世紀(jì)丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。小學(xué)生對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界充滿了幻想。教師要鼓勵(lì)學(xué)生幻想。對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)�，任何限制都顯得多余。

　　一句話，想象源于生活。學(xué)生想怎么寫，就放手讓他們?cè)趺磳�。這也符合新大綱的要求。

　　三、想象要?jiǎng)?chuàng)新

　　文貴于新。想象作文也要求想象新穎。想象是創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，即使是再現(xiàn)想象，學(xué)生也不可能百分之百地照搬生活，改動(dòng)、取舍是肯定有的。改動(dòng)、取舍就是學(xué)生的創(chuàng)造。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生在合理想象的基礎(chǔ)上，盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。

　　作為教師，應(yīng)努力拓寬學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的欲望，讓學(xué)生的思維活起來(lái)，展開想象的翅膀。但要注意，對(duì)不同層次的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實(shí)。如小語(yǔ)第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練6的作文，要求圍繞一件新襯衣進(jìn)行想象作文。命題就有文章可做，或以《襯衣風(fēng)波》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發(fā)學(xué)生的想象。特別是后一個(gè)題目，是一個(gè)擬人化的命題，更能喚起學(xué)生想象的興趣。

　　學(xué)生的年齡不同，性別不同，都可以導(dǎo)致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時(shí)，男生的想象往往是：打球時(shí)新襯衣丟了或被人誤換了，后又失而復(fù)得;或是玩火時(shí)，不小心把新襯衣燒了一個(gè)洞。女生呢，則想象新襯衣染上了污跡，無(wú)法洗凈;或是不小心掛破了，于是在污跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個(gè)裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想象上表現(xiàn)出較大的差異，都很有創(chuàng)造性。

　　想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實(shí)，便于學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)多指導(dǎo)，少限制，堅(jiān)持用孩子的眼光去審視作文

　　篇二

　　想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。

　　想象作文，是同紀(jì)實(shí)作文相對(duì)而言，通常是指學(xué)生運(yùn)用想象的思維形式寫出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體，通篇運(yùn)用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進(jìn)行想象作文，同紀(jì)實(shí)作文一樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng)造能力的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。形象思維是低年級(jí)兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來(lái)理解現(xiàn)實(shí)生活，中高年級(jí)學(xué)生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們?nèi)匀痪哂袠?lè)于想象、善于想象和追求新奇的特點(diǎn)，具有獨(dú)立創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愿望和愛(ài)憎情感。因此，進(jìn)行想象作文是順應(yīng)學(xué)生心理特征、深受學(xué)生歡迎的一種習(xí)作訓(xùn)練形式。這樣的習(xí)作訓(xùn)練形式，有利于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、表達(dá)真情實(shí)感，能夠?yàn)閷W(xué)生的自主寫作開拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng)造才能、進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)提供更多的機(jī)會(huì)，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。

　　同學(xué)們的作文要想從平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味升華為令人稱道、內(nèi)容充實(shí)，就必須具有思接千載、視通萬(wàn)里的想象能力。

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)指出，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。在低年級(jí)的寫話和中年級(jí)的習(xí)作教學(xué)中，都要求學(xué)生能寫想像中的事物，高年級(jí)則要求能寫簡(jiǎn)單的想象作文。正確地實(shí)現(xiàn)上述規(guī)定，對(duì)于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、特別是提高表達(dá)能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造精神，具有十分重要的意義。

　　寫好想象作文，首先要了解想象作文的種類。想象作文大體上可分為五類：

　　1、補(bǔ)寫：補(bǔ)寫的關(guān)鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說(shuō)，補(bǔ)寫人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節(jié)的線索，看看已經(jīng)寫了哪些情節(jié)，明確要補(bǔ)寫情節(jié)的前因后果。

　　2、續(xù)寫：續(xù)寫是按照原作確定了的題材、思路乃至風(fēng)格，繼續(xù)寫下去的作文形式。寫作時(shí)，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫作意圖。續(xù)寫事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結(jié)局去寫;續(xù)寫人物活動(dòng)，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動(dòng)、言行和結(jié)果。

　　3、擴(kuò)寫：擴(kuò)寫就是把原來(lái)簡(jiǎn)略、概括的短文、片段或提綱，進(jìn)行合理的擴(kuò)展和補(bǔ)充，使之內(nèi)容更加具體、充實(shí)。擴(kuò)寫的關(guān)鍵是忠于材料的內(nèi)容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內(nèi)容和主旨，再根據(jù)材料中心和例題要求，確定好擴(kuò)寫的重點(diǎn);然后考慮添加哪些情節(jié)、運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來(lái)突出重點(diǎn)，表現(xiàn)中心。

　　4、看圖描述：圖畫，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內(nèi)容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫面，寫成具體、充實(shí)的文章，審題時(shí)，首先要仔細(xì)觀察畫面，看懂畫面，覺(jué)察畫面的主旨和寓意，然后根據(jù)畫面的內(nèi)容，通過(guò)前因后果和事物間的相互關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫面動(dòng)起來(lái)，變成生動(dòng)有趣的故事和栩栩如生的形象。

　　5、幻想類作文：寫幻想類作文，應(yīng)該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內(nèi)容而言，它又有三類：關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的。但不管是哪一類，有一點(diǎn)是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應(yīng)該立足于個(gè)人的興趣和愛(ài)好者，在客觀、現(xiàn)實(shí)和一定的科學(xué)基礎(chǔ)之上的大膽推測(cè)與新奇、合理的想象。

　　寫好想象作文，其次要有精巧的構(gòu)思，想象作文的構(gòu)思具體有以下特點(diǎn)：

　　1、思維的靈活性：即構(gòu)思時(shí)不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。

　　2、思維的獨(dú)創(chuàng)性：即在多角度思考的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫出獨(dú)具特色、個(gè)性鮮明的文章來(lái)�？梢哉f(shuō)，想象的思維價(jià)值全在于它的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，就能不斷地寫出新的東西來(lái)。

　　3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無(wú)論想象多么豐富，思維多么獨(dú)特，若沒(méi)有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀察人生、思考人生，樹立起追求美好的人生的信念，這才是培養(yǎng)想象的目的所在。

　　4、思維的現(xiàn)實(shí)性：想象絕不是無(wú)源之水、無(wú)本之本，任你天馬行空、信口開河。想象依插于現(xiàn)實(shí)，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，根植于豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。失去了生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來(lái)的形象，也只能是不符合生活實(shí)際，缺乏現(xiàn)實(shí)意義的形象。因而形象首先應(yīng)合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會(huì);有感而發(fā)，切忌胡編亂造。

　　寫好想象作文，還要掌握寫作方法。

　　1、大膽的想象：當(dāng)今社會(huì)正處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)于未來(lái)，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來(lái)等等。

　　2、合乎情理：想象作文一般也要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。用對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的記敘方法不定寫未來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活。如《二十年后我們?cè)傧鄷?huì)》。

　　3、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言：有了豐富的想象，而不用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語(yǔ)言的積累上狠下功夫。

　　4、充滿情感，主題鮮明：想象作文要充滿情感，要有明確的中心。暢想未來(lái)的美好的生活。內(nèi)容應(yīng)是健康的、積極向上的;更應(yīng)該是愛(ài)國(guó)的、文明的。

　　5、掌握豐富的科學(xué)知識(shí)：因?yàn)樵S多想象作文要運(yùn)用到科學(xué)工作者知識(shí)，要以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，構(gòu)思應(yīng)嚴(yán)密，如果對(duì)科學(xué)知識(shí)不了解或者了解得太少，那么就絕對(duì)寫不出符合要求的文章。

　　寫好想象作文，要培養(yǎng)自己的想象力。想象力的培養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)記憶，增加生活積累。沒(méi)有記憶就沒(méi)有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來(lái)展開。人的想象不能在客觀世界中沒(méi)有任何根據(jù)，馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：人的意識(shí)來(lái)源于客觀物質(zhì)世界。意識(shí)是物質(zhì)在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會(huì)越豐富。

　　2、培養(yǎng)高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著愛(ài)、憎等思想感情，并且與情感相互作用著。因此，情感是想象的動(dòng)力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿腔熱忱地對(duì)待周圍的事物，事事精心動(dòng)情，想象才會(huì)更加絢麗多彩。

　　3、提高生活素養(yǎng)，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動(dòng)，但其內(nèi)容是社會(huì)生活復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)反映。因此，想象雖然具有能動(dòng)作用，有很強(qiáng)的主觀色彩，但絕不是不受任何制約的產(chǎn)物，它總是要受客觀對(duì)象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養(yǎng)，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會(huì)像斷了線的風(fēng)箏，無(wú)法收回。