我的課余生活作文常用[7篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的課余生活作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的課余生活作文 篇1

　　一：以課本為范例，做到讀寫結(jié)合

　　結(jié)合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結(jié)合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰(zhàn)勝困難的體驗?zāi)兀渴虑榈慕?jīng)過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導(dǎo)學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態(tài)、語言的描寫把表現(xiàn)絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導(dǎo)學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。

　　二：開展活動，體驗生活。

　　為給學生提供寫作素材， 我引導(dǎo)學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導(dǎo)學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內(nèi)容；當時有關(guān)方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結(jié)束的`；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導(dǎo)后就不會出現(xiàn)學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。

　　三：情境再現(xiàn)，步步引導(dǎo)

　　在指導(dǎo)學生習作時，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導(dǎo)學生把活動的情境再現(xiàn)出來，采用第二步中提到的方法引導(dǎo)學生把活動的內(nèi)容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現(xiàn)，化為文章，落在紙上。

我的課余生活作文 篇2

　　我的課余生活豐富多彩，看書、彈鋼琴、旅游，這些都是我的課余生活。

　　我是個小“書蟲”，讀書，讓我在浩瀚的書海中盡情遨游;讀書，讓我在靈動的文字中自由穿梭;讀書使我聰明，使我安靜。

　　彈琴，我為它哭泣過、苦惱過、開心過、歡笑過，不管怎樣，我都從未放棄過，因為，它也給過我歡笑。

　　旅游也是我課余生活中的一大愛好，我登過黃山，爬過長城，上過好漢坡，暢游過西安、北京，游覽過三峽……我游覽了祖國的大好河山。

　　告訴你吧，我現(xiàn)在又多了一個愛好，書法，我的`毛筆字寫的很像樣的呢!

　　我的人生目標就是讀萬卷書，行千里路。

我的課余生活作文 篇3

　　我的課余生活像七彩的圖畫一樣豐富多彩。有時畫畫，有時做手工，有時種花木，有時……其中，我最喜歡的，還是種花木。

　　暑假里，大姨從老家?guī)�來了她自己種的龍眼。我吃著甘甜的龍眼，味道真好！我心想：要不，我也在陽臺上種一盆龍眼吧！

　　說干就干，可是，怎么種呢？我連忙去查資料：哦，首先要讓龍眼核在水中浸泡兩天，再找來一個花盆和泥土。我動手種起來了：先在花盆里鋪上一層泥土。再把浸泡后的.龍眼核均勻放在泥土上，又再鋪一層泥土，我用雙手輕輕按壓，最后澆了水。

　　每當我做完作業(yè)，我就精心呵護我種的龍眼苗，每天給它澆水。很快，花盆里的龍眼發(fā)芽了，又過了幾天，龍眼芽競相長出嫩葉，好一幅生機勃勃的景象！看著綠油油的龍眼苗，我給它起了個名字，叫“小森林”。

　　我愛我的“小森林”，它不僅讓我增長了知識，還豐富了我的課余生活！

我的課余生活作文 篇4

　　我的課余生活豐富多彩，而我最喜歡的是騎自行車　我7歲的時候，就開始練習騎自行車了。每到外婆家，爸爸都教我怎樣騎自行車，我一次次摔倒又一次次站起來。當時，有許多小朋友叫我不要學了，和他們一起玩吧，可我不放棄，仍然繼續(xù)堅持了下去。現(xiàn)在，我騎車的水平已經(jīng)很高了，騎車的速度像開摩托車一樣飛快。

　　記得有一次，我和小伙伴比賽騎自行車，看誰先到我外婆家公園里的游樂場。比賽前，我們先做了熱身運動：繞著外婆家的廣場慢騎三圈。外婆家的廣場很大很大，騎三圈對我們來說可不是件容易的.事。騎完之后，我們已經(jīng)累得滿頭大汗。

　　比賽就要正式開始了，廣場上有許多小伙伴為我們加油打氣。我想：我一定要贏得這場比賽，成為冠軍。隨著裁判的一聲令下，我們倆像離弦的箭一樣騎了出去。一路上，我們你追我趕，互不相讓。最后，我們倆不分勝負，幾乎同時到達了目的地。我們和小伙伴在那里盡情地玩耍，要不是媽媽來找我們，我們都忘了回家呢！

　　在騎自行車的過程中，我還明白了一個道理：失敗是成功之母，只要相信自己，就一定能成功！

　　騎自行車是我課余生活中最大的樂趣！

我的課余生活作文 篇5

　　早晨，奶奶帶我去山上撿毛栗子。

　　我們來到小山上我看見一大片栗子樹。樹上長滿了栗子一個個栗子就像一個個小刺猬。我和奶奶到坡上撿，我撿著撿著，不小心滑了下來，差一點就摔倒了。撿毛栗子可真不容易。

　　我們吃的每一種食物，都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動換來的`，我們要愛惜糧食。

我的課余生活作文 篇6

　　我的課余生活就像彩虹一樣豐富多彩，游戲把我的童年變得更加美好。

　　今天我們又玩了一個好玩的游戲超級畫家。老師宣布完規(guī)則后，游戲開始了。讓我印象最深刻的就是金子了。他蒙上紅領(lǐng)巾，像陀螺一樣在原地轉(zhuǎn)了三圈后，自信滿滿地走到墻角，惹得同學們哄堂大笑，有的笑得趴在了地上，有的笑得直不起腰。青蛙老師心疼地把他扶正了方向，他繼續(xù)向前走去。走著走著，好不容易才摸到黑板，他后退兩步找到筆，使勁拔出筆，在黑板上畫了起來。畫好了，他放松地摘下紅領(lǐng)巾，結(jié)果再一次惹得同學們哄堂大笑，因為他把嘴巴畫到了眼睛旁。

　　終于輪到我了，我又緊張又激動，心怦怦跳個不停。青蛙老師幫我蒙上眼睛，我像一只無頭蒼蠅一樣轉(zhuǎn)了三圈，又像醉漢一般走到墻角，結(jié)果碰到了桌椅。我轉(zhuǎn)過頭來，看到一陣亮光，我知道了我的方向不對，立馬轉(zhuǎn)回來向前走。我摸到了桌子，在桌子上東摸摸，西摸摸，終于摸到了筆，我拔開筆蓋走到黑板前。這時同學們就像小鳥一樣嘰嘰喳喳，有的說：“左！”有的說：“右！右！”還有的`說：“上！上！上！”我心想：要聽誰的？我只好憑自己的感覺，結(jié)果引得同學哈哈大笑。

　　從這次游戲中，我知道遇事要冷靜，不能慌張。

我的課余生活作文 篇7

　　說起我的課余生活，那正是七彩的畫盤--繽紛斑斕。

　　首先，我會以歡快的腳步邁進文學殿堂，讀讀唐詩，品品宋詞，猜猜謎語，賞賞對聯(lián)——不過，這還只是暢游書海前的“熱身運動”。“熱身”之后，我會在《靜靜的頓河》來一番《西游記》，游到傳說中的《金銀島》。在島上等了《一千零一夜》，一艘《白輪船》終于趕來營救，不巧的是，由于《暴風驟雨》，幾天后我們便《沉船》了。當我再次睜開雙眼的時候忽然發(fā)現(xiàn)躺在《巴黎圣母院》里，原來是《海上勞工》救了我。

　　沒想到讀書都這么驚心動魄，看來應(yīng)該聽聽音樂，緩解一下緊張的情緒了：先打開收音機，聽聽流行音樂，跟上時代的節(jié)拍，然后回味一下老歌，讓記憶的漣漪一圈圈蕩漾開去，擴散開來，最后欣賞欣賞世界名曲，讓舒緩的心隨美妙的節(jié)奏一起跳動。從WAV、MIDI到CD、MP3，總算過了一回癮。

　　看飽聽足后，就到了整理收藏品、接受美的熏陶的時候了。我一般喜歡按由小到大的順序整理它們。先把錢幣小心放入錢幣收藏本，然后用鑷子將“方寸之間，魅力無窮的”郵票放進集郵冊，接下來是火花、糧票、磁卡、門票和剪報。各種收藏品對號入座后，免不了要瀏覽一番，走進這“微縮世界”，凈化靈魂。

　　在我的課余生活中，沒有電腦可不行——我這篇作文就是用電腦打出來的。我尤其偏愛互聯(lián)網(wǎng)。在網(wǎng)上，我能接收電子郵件、進入聊天室、建立網(wǎng)站、下載軟件，可好玩了!

　　為了擴展思維，我還常喜歡下棋。隨著年齡的增長，早期津津樂道的“富翁棋”、“飛行棋”、“陸戰(zhàn)棋”對我已經(jīng)不適用了，現(xiàn)在的.我只會在跳棋中蹦蹦跳跳，在圍棋中猛打猛攻，在象棋中大戰(zhàn)“三百回合”。

　　且慢，不能光顧自己，陽臺上的鴿子該喂玉米了，窗臺上的仙人掌和文竹也該澆水了。要知道，以一個生命養(yǎng)育其他生命--這，也是一種閑情雅趣呢!

　　當然，我不會整天練“坐功”，出去呼吸呼吸新鮮空氣，進行體育鍛煉也是非常有必要的，因為跑步能使身體強健，游泳能增大肺活力，滑冰與騎自行車有利于掌握平衡，就連乒乓球、羽毛球這類小運動也能提高你的敏捷程度。

　　同學們都說我的課余生活精彩豐富，但我認為：一個人的精神世界是自己創(chuàng)造的，只要努力，你也能使你的課余生活充滿光彩!

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