古詩的作文(集錦15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創作的詩。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的古詩的作文，歡迎閱讀與收藏。

古詩的作文1

　　昨天上課時老師發給我一本《古詩詞80篇》。回到家后，我迫不及待地打開吟誦起來，書中的古詩詞能讓我體會到詩人的真實情感。古詩詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實，并且還能給予我生活和做人做事的啟發。我特別喜歡《古詩詞80篇》！

　　比如孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩非常有感情地表達了孟郊對母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報母親。每次讀到這首詩，我的腦海里便立刻出現媽媽對我的種種關愛，不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學習，改正不好的習慣，爭取用好的成績回報媽媽對我的關心。

　　古詩詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩人都是用短短的幾句話表達自己的感情。在今后的學習中，我一定要認真學習和體會古詩詞的獨特韻味，從中汲取營養。讓古詩詞伴著我一起成長吧！

古詩的作文2

　　從幼兒園開始，我們便接觸了一首首古詩。它們有些簡單易懂，有些則要慢慢理解;它們有些短到十字，有些長至千言。它們既有寫景的，也有寫人、寫物的。而我讀過的許許多多的詩中，我最喜歡的還是李白的那首《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

　　這首詩簡單且精短，讀起來瑯瑯上口，兒童也很容易理解。我也覺得它寫得很好，因為“床前明月光，疑是地上霜。”寫出月光的皎潔，如霜一般純潔清亮;而“舉頭望明月，低頭思故鄉。”就寫出了李白對家人思念之情。遠在他鄉的游子們，在夜晚抬頭，看見那明月，一股思鄉之情便油然而生。

　　當時的我還很小，理解了詩的意思后，便把目光轉向窗外的天空。那時正是夜晚，月牙并不十分明亮地掛在深藍色的天空中，周圍有淡淡的云朵，只能看見月牙兒模糊的影子，我認為這景色很美，所以并沒有完全明白李白的思鄉之情。現在，我知道，李白當時為什么會“舉頭望明月，低頭思故鄉”了。

　　這就是我最喜歡的一首古詩，簡單，而又意味深長。

古詩的作文3

　　如果你問我，喜歡學古詩詞嗎？我會毫不猶豫地說：“喜歡。”如今，我已經升到四年級，積累的古詩詞越來越多。

　　這些古詩詞都是押韻的，讀起來很順口，而且寫景的古詩，讀著就像看見真的景色一樣，特別生動。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這首詩讓人感受到春季的美麗景象，花開水暖，動靜結合，令人賞心悅目。寫事的古詩詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩人用短短的幾行記下了一個小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，栩栩如生。

　　要想學好古詩詞，我覺得要看譯文，這樣知道了意思，學起來就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見”嘛。我們天天上早讀時讀讀背背，收獲了不少呢！

古詩的作文4

　　北宋年間，在江南游玩的楊萬里來到了安仁縣，看到一個大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無暇。

　　這天天空無雨，但太陽也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風。

　　他來到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！

　　這楊萬里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們怎么把傘打開了？他在橋上對這一問題起了興，本想問小童，可離船太遠，就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動……猛然間——他明白了。

　　原來是讓傘當帆，利用微風，讓船慢慢“飄”走。

　　楊萬里看著這兩個頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機靈。雖然速度上慢了點，但這也頗有意義。

　　楊萬里詩意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個可愛頑皮的孩子。

古詩的作文5

　　一路上，溫暖的陽光照耀著我，幾縷清風陪伴著我。鳥兒開心地叫著，仿佛在告訴人們春天來了，我正興致勃勃地走在路上。

　　不知不覺，我來到他家門口，悄悄敲了敲門，他半天沒開門。我想他一定是出去了。當我低頭想離開的時候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒開門，所以我又敲了敲門，房間里還是沒動靜。就在我要離開的時候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來。它是如此精致，充滿活力！我似乎看到花園里所有的花都在互相競爭，比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸！我覺得他的名聲不能像這個杏子一樣倒閉，我覺得很欣慰。

　　這次雖然沒有看到花園里的天堂，有點失望，但是看到紅杏出墻，更堅定了下次再來的決心。

古詩的作文6

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢？那肯定是調皮搗蛋的我了。

　　暑假已過一半，我的假期作業也都已經按時完成了，可惡的爸爸就給了我一項堅決的任務，就是對四年級有密切關系的古詩考級——古詩80首，我一聽馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過，老爸的話就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時間讓我把這本古詩80首全部背出。我就不情愿的點頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩，可是有幾首古詩實在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的時間一晃就要過了，我還是沒有全背出，后來爸爸給了我一個小妙招，就是弄懂故事的大概意思，這樣就容易多了，我聽了爸爸的一番話，背古詩果然輕松多了，一周就把80首古詩全部解決。最后還通過爸爸嚴峻的考驗。我的心就像一塊石頭終于落下了。經過這次背古詩，我總結了一個結論，無論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。

　　這個暑假我過得太有意義了！

古詩的作文7

　　古詩是先輩們留給我們的寶物，是中國優秀傳統文化之一。我最喜歡的詩人是王昌齡。他的詩體現了古時候戊守邊關將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的詩——《出塞》就是寫邊關將士的。

　　“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這首詩在前兩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”是寫明月還是秦朝的明月，邊關還是秦漢時的邊關。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開得勝，早日歸來，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”只要有李廣、汗青這樣的猛將就不會讓敵人的鐵騎踏過陰山南下入侵了。這里說明唐朝無猛將，也反應了當時皇帝的無能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無奈。

　　王昌齡的這首詩讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話，就會被外來的敵人入侵，如果自己的國家強大的話，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩，讓書本告訴了我一定要努力學習、發奮圖強、為國家爭光。

古詩的作文8

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩是：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”

　　詩的第一、二句的意思是：我遠離家鄉，在京城長安謀生，每當遇到美好的節日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是：想到遠在家鄉的兄弟們在這一天都會頭插茱萸，到城外的山上登高遠眺，但這時卻少了我一人。全詩表現了詩人在重陽節這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬千，提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》。

　　王維寫過上千首詩，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩總體寫的是王維在重陽節這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達了王維當時的心情與情緒。

古詩的作文9

　　吃著涼涼的西瓜，享受著陽光和微風的舒適，他們微笑著對我說：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發芽的幼苗，在明媚的陽光下茁壯成長。

　　今天，我們學校檢查每節課的古詩背誦。早上老師用一節語文課看我們練了兩三遍。后來老師聽說其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領導來我們班了，學生站得筆直，像松樹一樣。在兩位主持人的帶領下，我們高聲朗誦。會背的同學都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會背誦或背誦的同學，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領導笑了，這是對我們的夸獎；老師笑了，對我們的'表現很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因為我們努力把一件事做好。

　　如果你努力，你就會贏。我相信我們的成績不會差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽光雨露中成長，努力成為天空中的大樹！

古詩的作文10

　　《中國詩詞大會》今年已經是第五個年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時觀看。

　　通過古詩詞大會，我從這些選手身上學到了很多。有的題目，一開始我還不會，但一聽點評老師講解，我就茅塞頓開。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著頭緒，是釣魚還是射擊？但點評老師說：“其實啊，這個‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時候的一種游戲。”聽完點評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。

　　本季古詩詞大會，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過兩季亞軍的彭敏，但我還是覺得他是最棒的。

　　中國古詩詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學習的榜樣，我相信“長江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。

古詩的作文11

　　又是一年清明時節，大詩人杜牧漫無目的的走在異鄉的道路上。絲絲細雨從天空灑落，路邊那才新生的柳樹下，長滿了碧綠的草、艷紅的花。那花和草，用這上天贈予的禮物，滋養著自己的身體。

　　可再美又有何用？路上的行人個個都好似沒有靈魂的凡胎肉體，在他們的臉上，看不到一點笑容，活像個被奴隸的機器人。

　　杜牧此時身處異鄉并無處可去！沒有朋友、親人的陪伴，使他顯得更加惆悵。突然他眉頭一緊，想出了好辦法，俗話說的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也沒有這些煩惱了！可是轉念一想，這人生地不熟的，該去哪找酒店呢？這可把杜牧難住了。

　　就在這時，遠處響起了悠揚的笛聲，一位騎著黃牛的牧童走了過來，口中還吹著竹笛。杜牧連忙走過去，忙問∶“兄臺，你可知道哪里有飯店啊”。“知道知道，沿著這條山路直走，走上個兩分鐘就到了，那里有上好的茅臺酒，飯菜也是極美的！”。他一邊說，一邊指著山頭上的那個被杏花包圍的村子。

　　杜牧道了謝后，急忙向山上走去！最后，消失在煙雨中

古詩的作文12

　　說到古詩，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩的時候有什么趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：

　　有一次在我背古詩的時候，開始我并不理解它的意思死記硬背，把長歌行中的最后一句，“少壯不努力，老大徒傷悲。”背成了七步詩中的最后一句：“本自同根生，相煎何太急。”結果，媽媽聽完后就笑著說道：長歌行的最后一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎么給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽完媽的指點后，就我查了這兩首詩的譯文，長歌行的最后一句，年少時候不知努力向上，等到老了，只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩的最后一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這么急？查完兩首詩的譯文，很快就把這首詩背了下來。并在以后背詩都不會再錯，而且還很快就能背下來。

　　你覺得這個辦法好不好呢？如果你覺得好的話，就跟我一起按這樣行動起來吧。

古詩的作文13

　　背古詩是我的弱項，每次有背古詩的作業，我就頭疼的要命，可是作業完不成的后果可是日記一篇啊！所以，我每次硬著頭皮背下來后，總是元氣大傷！

　　有一次，爸爸教我一種方法，讓我受益匪淺——把古詩改成電影：背之前先把每一句古詩想象成一張圖片或幾張，然后背的時候腦海里像放電影一樣閃過一張張圖片，這樣，詩句就自然而然出來了。

　　于是，我用爸爸教的方法試著重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古詩，想了一下，然后腦海中就閃出一幅幅畫面：一條江與茫茫大海相接的地方，慢慢的，一輪明月隨著激蕩的海潮緩緩升起，月光傾灑著，點點波光灑滿了海面，這條江上，到處是皎潔的月亮散發著耀眼的光芒，接著“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”這四句古詩就從我嘴里竹筒倒豆子般流了出來。我感慨爸爸教的方法真好。

　　現在，如果有背古詩的作業，我總能在十分鐘之內完成。我發現，正確的方法等于成功的一半：技巧加上刻苦等于成功！

古詩的作文14

　　已經是寒冬時節。在簡陋的小木屋里，我身上連可以御寒的衣服都沒有，還能做些什么呢？深秋時，鳥兒都已經飛向溫暖的南方了，只剩下我獨自留在這里，讓寒冷把內心所剩不多的熱情毫不留情的澆滅。我找不到什么有意義的事來做，乏味的消磨時間成就了我的余生。偶爾，我會想到一件溫暖的事，但微微一笑過后，便是悲傷。

　　這兒早就沒有一個人影了，靜的好像沒有活著的東西。其實活著與死亡對我來說只是一個概念，沒有誰會在意我，沒有人會需要我，更沒有人會重用我！我柳宗元平生清白，為官盡職，為什么有人會陷害我，把我貶到永州做司馬？人與人真的不平等嗎？一部分人真的會被另一部分人壓迫嗎？

　　只有在這深山老林之中，才不會有人繼續欺騙我、不公正的對待我吧？我就在這里住下，度過余生，一切都讓它隨風去吧。

　　突然，我看到山腳下白茫茫的江面上，出現了一個人影。他披著一件蓑衣，砸開凍結的冰，似乎在垂釣。可是，嚴寒冬季里能釣到什么呢？只有“孤寂”無處不在……

古詩的作文15

　　過完年，爸爸看到王小西的日記才知道，寒假作業還有背古詩呢！我傻眼了，快開學了，我才背了一首“口袋詩”。

　　我該怎么辦呢？我害怕到時候老師檢查，我背不出來，老師批評我；萬一我背的很結巴，老師告訴我爸爸怎么辦？如果因為我背不好古詩，別人都嫌棄我，恥笑我，我該怎么辦？此時，我的心情就像烏云一樣在天空中翻滾，頓時那焦急的淚水涌出了我的雙眼。

　　我要抓緊一分一秒背古詩了。在爸爸的幫助下，我背會了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調歌頭。明月幾時有》、《滿江紅。怒發沖冠》等。為了背會這些詩詞，我用了許多方法，我聽詩詞歌曲，抄寫詩詞，理解詞義。這些詞真是難背呀！比如《滿江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個年號，“恥”是恥辱的意思。爸爸說那一年，匈奴把北宋的皇帝和大臣都抓住了，北宋滅亡了，可是我還是記不住這一句。于是我就想成了我的同學康熙軒的恥辱，沒有報仇雪恨，這樣我就記住了這句話。

　　明天就要開學了，我只背會了6首古詞，我該怎么辦呢？真希望老師只讓我背我會背的這幾首詩詞呀！

【古詩的作文】相關文章：

古詩的作文09-30

古詩賞析作文700字 古詩賞析作文09-14

古詩作文400字,古詩作文01-25

古詩大賽作文11-28

古詩作文06-18

古詩賞鑒作文05-17

與古詩相擁作文10-12

古詩大賽作文11-29

古詩月亮作文08-01

古詩欣賞作文09-22