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古詩的作文匯編15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？以下是小編精心整理的古詩的作文，歡迎大家分享。
古詩的作文1
國慶假期，我和媽媽乘地鐵出行，我發現地鐵一號線里到處都是古詩。
這些古詩里有好多我都會背誦，我情不自禁地搖頭吟誦起來，“床前明月光，疑是地上霜。……”、“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。……”也有很多古詩是我不會背的。媽媽說：“我們選一首不會背的詩，王維的《竹里館》來比賽一下，看誰能在三站路背會，好不好？”我欣然接受挑戰：“好啊！好啊！”于是我抓緊時間，嘴里不停地念念有詞：“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”
一號地鐵下站，媽媽問我還背出來了，我說：“背出來了，只不過不太熟。”媽媽背了出來，簡直是滾瓜爛熟。而我背的結結巴巴的。看樣子我還得繼續努力啊！下次乘地鐵要繼續比賽，一定要超過媽媽喲！我心里已暗暗下決心回家后多背些古詩。
換乘地鐵二號線的時候，沒看見地鐵上有古詩，我還有些失望，真希望地鐵里少放些廣告，多多宣傳人文知識，做南京文明地鐵。
古詩的作文2
在廣闊的江南地區，四周到處黃鶯陣陣鳴叫，千里外都能聽得清楚，愜意而又舒暢。暖風拂過高大的樹，隨風擺動，陽光映襯在綠色的遐想中，穿過樹梢，穿過簇簇花叢掩映著紅花。幾棵淡粉色的杏樹，花開的正艷，引來一群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的村莊。依山傍水的村莊一下子變得那樣安靜，推開窗子涼爽的空氣撲面而來，還帶點腥味，迎風招展的酒旗輕輕飄動，望著農家升起的炊煙。胭脂紅的晚霞，又像是櫻桃紅，又是淡粉紅…
這炊煙正是這傍晚的鄉村風景中最精彩的一筆，最富動感的一筆。這里還有數不清的寺廟，站在橋頭上，天邊有一抹亮麗的晚霞，之所以亮麗，因為這樣的晚霞是由各種各樣的紅涂抹的。寺廟多的數不勝數，一剎那，朦朧間，雨水打濕了窗戶，沒關緊的窗戶上有雨水滲出，幾座亭臺樓閣若隱若現，被蒙蒙細雨掩藏著，一場細雨過后，舒舒展展地踩在還散發著太陽余溫的泥土上，感受一下子跟周圍的大自然親近起來。
古詩的作文3
冬天到了，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬物蓋上了一層雪白的、厚厚的棉被。高山、道路都被厚厚的積雪所覆蓋，空中連飛鳥的影子都沒有，所有的路上都沒有行人的蹤跡在，整個世界是死一般的沉寂。
而在下著大雪的江面上有一葉孤舟，永州司馬柳宗元獨自在寒冷的江心垂釣。只見他身上衣服上和帽子上，全都是雪，就像一個大雪人。
一位老人走過來說：“柳先生，您怎么還不回去呀，下這么大的雪還在釣魚？”
柳宗元說：“沒事的，我想在這兒清靜清靜。您老人家快點回家吧！”
老人說：“好的，柳先生，您也早點回。瞧您，都像一個雪人了。”說完，老人走了。
老人邊走，邊想起柳宗元之前寫過的《江雪》，他心里默默地念著：
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
天氣陰沉
古詩的作文4
昨天上課時老師發給我一本《古詩詞80篇》。回到家后，我迫不及待地打開吟誦起來，書中的古詩詞能讓我體會到詩人的真實情感。古詩詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實，并且還能給予我生活和做人做事的啟發。我特別喜歡《古詩詞80篇》！
比如孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩非常有感情地表達了孟郊對母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報母親。每次讀到這首詩，我的腦海里便立刻出現媽媽對我的種種關愛，不由自主地又讓我想起我做錯事使媽媽生氣的場景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學習，改正不好的習慣，爭取用好的成績回報媽媽對我的關心。
古詩詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩人都是用短短的幾句話表達自己的感情。在今后的學習中，我一定要認真學習和體會古詩詞的獨特韻味，從中汲取營養。讓古詩詞伴著我一起成長吧！
古詩的作文5
媽媽給我布置了一項特殊的任務，在春天里尋找古詩。我很納悶，這要怎么找啊？媽媽笑笑說：“等你見到春天就知道了。”
上學路上，媽媽指著路邊的柳樹問我：“有沒有想到什么？”我看著已經冒出嫩芽的柳樹想了又想，靈機一動，這不正是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌”嗎？我終于明白了媽媽的意思。
接下來的幾天，我又找到好多古詩。看到一叢金燦燦的油菜花，我想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”；那探出柵欄的一樹桃花不正是“春色滿園關不住，一樹紅杏出墻來”嗎？在洛浦公園，看到天上的風箏，我想到“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”；看到水中嬉戲的小鴨子，我想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花，我想到“楓四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”；在綿綿春雨中，我想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
原來古詩離我們并不遙遠，就在我們的身邊，我圓滿地完成了媽媽交給我的任務。
古詩的作文6
黃昏的雪，深切切的，好像有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切……
柳宗元撇開眾人，出去走走。他看見山嶺間幾乎沒有了鳥兒飛翔的蹤影，山間小路上也都看不到行人的足跡。
柳宗元繼續走著，他來到了江邊。遠處有一葉孤舟，孤單地漂在江心。舟上有個身披蓑衣、頭戴斗笠的老頭，正在釣魚。瞧他熟練地套上魚餌，把有魚餌的那端扔向湖中，靜靜地等待。
這是一個怎樣的老人？難道他和我一樣，心中有說不出道不明的憂愁，因此在這冰天雪地獨自垂釣？
柳宗元突發靈感，當時就作下了一首詩――《江雪》：
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
雪還在下著……
古詩的作文7
經過一天的工作和勞累，白居易傍晚時到奔流不息的長江邊散步。秋葉紛紛飄落，飄飄灑灑，躲躲閃閃，就像一只只翩翩起舞的大蝴蝶在空中飛翔。漸漸的，天空的太陽緩緩落下，和江水融入一體，江水頓時變得火紅火紅的，美麗極了。晚霞染紅了藍藍的天空，就像一大片一大片的祥云鋪在天邊；江水被照的，一半紅得像美麗的紅綢緞，一半綠的像一塊價值連城的大翡翠，連魚兒們都贊嘆不已。白居易沉浸在了這美麗的景象里，不知不覺中，天色漸漸暗了下來，一陣涼襲過來，他才猛然驚醒。月牙兒不知什么時候已悄沒聲兒的升起來，紫微微的云層罩著天空，忽然，白居易發現那兒好像有了一種光亮，他信步走過去，發現葉片上有許多亮晶晶的露珠，晶瑩的，它怎么發出光呢？原來是像弓的一彎月牙兒發出的光，白居易詩興大發，急步走回家，揮筆寫下詩，身子也來了困意，便倒在床上睡著了。
古詩的作文8
夏天的上午，一個小牧童騎著一頭黃牛來到一片林子里放牛。
小牧童看見樹林里美麗的風景，不禁唱起了一首首動聽的歌曲。這動聽的歌曲震動起了一片樹葉，送到了袁枚的耳朵里。袁枚順著歌聲找到了小牧童。這時，小牧童聽見了蟬的叫聲，趕緊閉上嘴巴跳下了牛背，悄悄走到了樹下，想要抓住蟬。可是蟬仿佛早已知道自己有危險，震動翅膀飛走了。
袁枚看見了，吟誦了一首詩：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
古詩的作文9
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩是：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
詩的第一、二句的意思是：我遠離家鄉，在京城長安謀生，每當遇到美好的節日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是：想到遠在家鄉的兄弟們在這一天都會頭插茱萸，到城外的山上登高遠眺，但這時卻少了我一人。全詩表現了詩人在重陽節這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬千，提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》。
王維寫過上千首詩，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩總體寫的是王維在重陽節這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達了王維當時的心情與情緒。
古詩的作文10
在一個夏日，清澈的河水上，有一條漁船在劃。而在那條小船上，坐著兩個孩童。這兩個孩童，竟生得這般可愛。瞧！他們那稚嫩的臉上還透著純真的笑容呢！
突然，他們把撐船用的竹竿給收了起來，停下了船槳，并沒有做什么其他多余的動作，就那么靜靜地坐在了床上。
然后，他們拿了一把傘出來，并且撐了起來。這可真令人匪夷所思呀！天空中明明一點兒都沒有烏云密布，這些像是馬上就要下雨的動靜一樣。那他們為什么要把傘給撐開在那兒呢？
忽然，他們把遮在頭頂上的傘給移開了，把傘向著船尾拿著。哦！恍然大悟！原來他們把傘給張開，其實并不是用來遮雨的，而是借助風的力量讓船前進啊！
古詩的作文11
昨天晚上，爸爸交給我了一個重要任務——教弟弟故事。我很興奮，應為我都是一個5年級的女學生，平時都是老師給我們上課，我還是第一次當老師呢！
真是太棒了！爸爸幫我們開了空調，已變更舒服一點！弟弟乖乖的坐在那里，看著我的眼睛，一副認真臉，搞得可嚴肅了呢！我也隨著嚴肅的氣氛，變得認真起來了！鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝鵝鵝曲項向天歌，白馬浮綠水，紅掌撥清波。就這樣，一遍又一遍的念著……
到最后弟弟真的會了！天哪！會了，這可是一個一年級學生的'古詩，他才上小班就會了，真神！于是他一遍一遍的背，熟到倒背如流！更讓感到不可思議的事，是因為他只用了短短5分鐘就會了，這可不是一般人能做到的，看來我的弟弟還是挺聰明的嘛，蠻有語言天賦的，啊！真棒呀！
我的弟弟就是這么聰明！
古詩的作文12
“沙沙沙，沙沙沙……”一陣微風吹來，拉開了春天的帷幕，也吹醒了正在睡覺的大詩人賀知章。他翻身下床，興奮地走出門外欣賞春景。他環顧四周，發現離家不遠的那條綠波蕩漾的小河邊長著一棵柳樹。
賀知章快步走過去，映入眼簾的是一片片像碧玉般的小柳葉，它們像一只只可愛的綠蝴蝶停靠在柔軟的柳枝上。微風吹，柳枝搖，美極了!
優美的柳枝如絲綢般垂向河面。魚兒好奇地圍著柳枝轉圈圈，好像在議論紛紛：咦，那是什么?這么漂亮!”“不會是釣魚人的誘餌吧?”柳枝輕輕地搖了搖，好像在回答說：我是柳樹呀。我們都喜歡長在水邊和你們做鄰居呀。
看著看著，賀知章的腦袋閃過一個疑問：這些柳葉那么漂亮，到底是哪位剪紙大師把它們裁剪得如此精美呢?他百思不解。
這時，又一陣微風吹來，婀娜的柳枝隨風舞動。賀知章豁然開朗，哦，原來那位剪紙大師正是二月的春風。
賀知章看得很陶醉，詩興大發，寫下了流傳千古的《詠柳》。
古詩的作文13
從前我一直很想要一個好朋友，現在我已經找到了，它就是“古詩”。唐詩的內容豐富多彩，感覺像是自己在于它交談。
我最喜歡的唐詩是我剛上小學時老師教我的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩寫的是詩人李白在異國他鄉抬頭望著天空，想起了自己的家鄉和親人。寫出了這首詩。
越往下讀，我感受到詩人對家鄉的思鄉之情越來越強，就算從字面上看也能感受到那種強烈的感覺。這種感覺沒辦法說出口。
我還喜歡李白寫的那首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩寫出了孟浩然離開時，李白對它的不舍和留念。從詩中能感受到他對孟浩然如親兄弟的感情，所以才舍得它離開，就想與親人離劇那樣撕心裂肺的感覺。
唐詩的內容豐富多彩，只要認真去看體會詩人寫的心情。你就會發現詩中的美妙之處。
古詩的作文14
在一個炎熱的夏天，一名五歲的小牧童騎著他的小黃牛，來到了一片茂密的樹林里玩耍。樹林郁郁蔥蔥的，地上的花兒和小草被火熱的太陽炙烤著，都耷拉下了腦袋。
小牧童一邊騎著小黃牛，一邊唱著動聽的歌。忽然，一棵高大的樹上響起了一陣悅耳的鳴叫，這讓小牧童感到非常奇怪，心想：咦？我唱的歌不是全村最好聽的嗎？怎么突然來了個比我唱歌還好聽的小家伙呢？怎么會這樣，我到要看看究竟是誰！
于是，小牧童先從牛背上猛得一躍而下，然后走向那高大又茂盛的樹，抬頭看了看。過了一會兒，一只正在鳴叫的蟬從隱蔽的樹葉間飛了出來。于是小牧童自言自語道：“我要抓到你，可是我該用什么辦法抓你呢？”牧童左思右想了許久，終于想出辦法了。他笑嘻嘻地說：“我可以用雙手輕輕地捂住它。”說完，小牧童躡手躡腳地靠近蟬，快速地伸手抓了上去，結果蟬沒抓到，卻抓到了一片碧綠碧綠的樹葉。
最終，小牧童只好帶著遺憾失落地回家了。
古詩的作文15
爸爸媽媽希望我從小就是個小才女，所以我讀過許多古詩。
明代大詩人于謙寫的【石灰吟】了解到于謙為官廉潔正直，我還讀過清代大詩人鄭燮寫的【竹石】讓我明白了要像竹子一樣正直不阿的道理，我還讀過許多古詩，最喜歡的還是唐代詩人賈島寫的【劍客】。 我最喜歡【劍客】的第四句’’誰又不平事’’。意思是說，你告訴我，誰遭受了冤屈不平的事，我一定去幫助他。說明了詩人行俠仗義、鏟除邪惡的性格，從中我感受到了詩人急于施展才華，想干一番事業的壯志豪情。
其實，我讀了這篇文章的體會是：我要快快長大，不說為爸爸媽媽分擔一些事，也不說要創業成才，但是我想減輕爸爸媽媽的負擔，讓爸爸媽媽少辛苦一點，多點時間休息，身體健健康康的。
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