關于詩的作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關于詩的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于詩的作文1

　　歷代詩人曾寫下不少形象生動的風箏詩令人賞趣。風箏成為娛樂用品，當在唐代之后。唐代詩人高駢在《風箏》詩中寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。”當時放風箏不僅裝有弦或笛，有時還把明亮豪華的燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空”。

　　南宋大詩人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。”詩不但生動地刻劃了紙鳶的姿態，而且令人想見那放鳶子的孩子是多么天真，多么可愛，多么歡樂。

　　明代時，民間放風箏的活動就很普遍。明代詩人徐渭簡直是個風箏迷，他寫了《風鳶圖詩》２５首，如“江北江南低鷂齊，線長線短回高低；春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。”便是當時放風箏熱鬧情景的真實寫照。

　　清代的風箏制作和放飛更為盛行，人們爭相娛樂。詩人高鼎在《村居》一詩曾這樣描繪兒童放風箏的情景：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”生動地描繪了春光明媚，柳絮紛飛的時節，活潑的兒童舒臂牽線，喜放風箏的情景，構成了一幅生活氣息的畫面。孔尚任也有一首描寫兒童放風箏的詩：“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公；人人夸你春來早，欠我風箏五丈風。”描寫兒童風箏放不上天，急待恕罵天公，使一個天真而又剛健的兒童形象，躍然紙上，呼之欲出。其實，喜愛風箏的決不單是兒童，還有成年人和老翁。

　　清代一位詩人的《北京竹枝詞》寫道：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧云端。”揚州鄭板橋《懷濰縣》詩吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸。”北方萬人觀賞，南方風箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫家吳友如的題畫詩云：“只憑風力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通。”這首把風箏特征和神采寫得有聲有色，并洋溢著樂觀向上的情緒。曹雪芹在《紅樓夢》中，以斷線風箏為謎底更有情趣：“階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。”

　　在清代還有兩位女詩人寫斷線風箏的詩，構思精巧，繪聲繪色，各呈妙趣。女詩人陳長生的《春是信筆》詩云：“軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落屋檐西。”另一位女詩人駱綺蘭的《春閨》詩曰：“春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。”讀來耐人尋味，趣味盎然。

關于詩的作文2

　　媽媽是一名平時喜歡寫點小詩、幾篇散文，頗帶點文藝氣息和情調的小學老師。

　　她喜歡創作，她熱愛文學，她總想著，把自己這么多年來寫過的文章，編成一本書。

　　她也是這么做的。

　　不惜投下重金給出版社，幾番波折，終于，那一疊厚厚的、印著她自己名字的書被運送到了我家。

　　而我，趁她不注意時，拿了一本她的文集，想要暗地里偷偷了解一下年輕時的媽媽，于是我翻開了那本文集。

　　那是一個陽光微暖的午后。

　　光透過木質的簾照在我手中的文集上，留下一格一格斑駁的影，就好像她的人生一樣，總有些殘缺。

　　我翻開了第一頁，那是她的自述，其中有一段話讓我記憶猶新——

　　“常有人問我，為什么不到大一點的學校，到更遠的地方去教書呢？我總是笑笑不作答，其實我只是想靜靜地呆在自己的家鄉，只想把我們這一方水土上的孩子們教好，那就好了。”

　　是的，媽媽于我的印象中一直都是個溫婉如水的女子，少有見她真的生氣的時候。我記得她說過從二十出頭剛畢業就在我們本地的唯一一所小學教書了，至今，也已經有二十余年了。

　　也許她在這片土地上曾受過不公平的待遇，但她好像從未想過離開或改變，我明明記得，她是有機會的。

　　我仿佛看到二十幾歲的媽媽，對著她的第一屆學生，揚起一個堅定的微笑，那，是她的.青春。

　　再往下翻，我不出所料見到了自己的身影。她說，我幼時每每在她歸家，還沒到家門口，我就已經蹦達著出來迎接她了，她便總有些疑惑，便問我為什么。

　　我答道：“因為我認識你的腳步聲了。”這些年已被我遺忘的點點細節，在她柔和的文字里，無聲的敘述中，仿佛又一點點鮮活起來。

　　年輕的女人帶著一身疲憊回家，而剛到她膝蓋那么高的小女孩笑嘻嘻地跟她說著今天的趣事，這是好的青春。

　　我突然間明白了為什么她這么喜歡寫點文字記錄生活。

　　因為，這是她的青春。

　　而語言，讓她的青春不朽。

　　我記起一句詩——相信戰勝死亡的年輕。而此刻，我只愿她在不朽的詩中，與時間共長。

關于詩的作文3

　　一生一世一夢繁華，三生三世十里桃花

　　——題記

　　笑望碧空云卷霞飛，閑看庭院花開花落。翻開歷史塵封的書頁，低聲吟唱醉人心腸的詩句，時而淡雅，時而激昂又時而憂傷。低眉頷思，若能在淺吟中感悟人生，領悟成長，在詩詞里取其精華剔其糟粕，此生無憾。

　　紅顏醉，胭脂淚，伊人待君君未歸。很多人都曾堅守兩情長久在于朝夕，相知相伴。此時秦觀發出了《鵲橋曲》的感慨，“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”點醒萬千離愁，真摯的語言，深深的文字驚漾牛郎與織女那可歌可泣的傾世之戀的同時，感嘆自己似有似疑的情愫也成為過往，往事如煙，也因此成為情人眼里的千古絕唱，造就段段人間佳話。

　　戰時亂，家難歸，感時濺淚淚難揮。身處國家動亂，烽煙四起，戰火連連，百姓惶恐，流浪逃災。杜甫不禁抹淚傷懷“烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪”。這不禁讓我嘆息，可憐大好河山如今竟是戰亂時起，慘不忍睹，百姓無安寧，又想起“興，百姓苦；亡百姓苦”的社會現象以及那位“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩人——杜甫，憂國憂民，一生熱愛祖國卻始終被遺棄的偉大詩人，他已無法看見一個時代的輝煌熱鬧。最終依賴于歌吟，也最終湮滅于歌吟。

　　春風吹，萬物蘇，含苞待綻綠枝芽。又是一個生機勃勃、朝氣蓬發的暖春之季，于是白居易感言那春的點綴——小小草。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”那看似柔弱卻剛毅的小草，哪怕寒雪侵襲，風雨交加都不曾彎下枝丫，昂頭站立，不屈不傲的堅守最后的尊嚴，如果有一天它倒下了，并不是他認輸了，而是在泥土里聚集一身力量，等待來年的輕風把它喚醒。年復一年日復一日，它拼命地往上爬最后終于鉆出了地面，與大地共存，風兒共舞，與清泉共飲、飛鳥共旋。

　　“斷橋邊，青石巷，青煙漫卷黛瓦墻。明月幾時有，把酒問青天”，蘇軾高歌暢飲、把酒臨風，拉開萬縷情思纏繞心頭，“但愿人長久，千里共嬋娟”來寄托心中思念和憂愁，以及雙眼蝕明之后的豁達胸襟，所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。笑問世間，淡然面對世事變遷。

　　詩，中國文學之魂，博大而精神，韻寓傳神，引人入勝，詩之精髓，入骨三分，讓我們共同去詩的海洋暢游吧！

關于詩的作文4

　　敦煌，一個古老的名字，拉開奇妙的歷史畫卷，將中國上下五千年的文化連在一起。可有誰知曉，這美妙畫卷幾十年前竟是個沙海茫茫的不毛之地。誰改變了這一切？20xx年的“感動中國人物頒獎盛典”為我們揭開了這個謎底。

　　“寸草不生，滿目荒涼……”故事在樊錦詩對敦煌的第一印象中徐徐拉開帷幕。從她口中，敦煌那時的樣貌漸漸顯露：土砌的房子，被污染的飲水……我還了解了那里的大環境：漫天飛舞的風沙，狂風盤踞的恐懼“地獄”，沙塵盡情肆虐的“家園”……當時在那兒實習的北大的科考隊，生活就如同在水潭中掙扎的魚一般，痛苦艱難。因為嚴重水土不服，她們不得不停止工作。但就在樊錦詩回鄉調養身體不久，由于敦煌急需專業人員，她又聽從祖國的召喚，來到莫高窟工作。

　　然而這一去，就是大半輩子。為了這段瑰麗的畫卷，樊錦詩與丈夫分隔兩地，兩個兒子出生后也沒有得到很好的照料。樊錦詩——這位敦煌“女俠”，卻將一切的兒女情長都拋至身后，視敦煌安危如生命，扎根大漠，為敦煌而忙碌，從未間斷。

　　這些事跡，不只是向我們展現了樊錦詩老人為敦煌作出的奉獻，更展現了她身上為了敦煌永不放棄的精神。五十七年，一個人的大半輩子啊，獨自堅守，只身擔負光陰中的自然輪回，任誰都受不了吧！但她眼中，這些不過是白駒過隙，塵灰一粒罷了。她甘愿用生命作城，守護敦煌。正如她所說：“我的心好像一直就在敦煌，要去守護好敦煌，這就是我的命！”是啊，“敦煌之女”用她一生的執著，寫下一篇平凡而偉大的詩歌。

　　在給她的頒獎辭中寫道：半個世紀的風沙，不是誰都經得起吹打。我也曾經疑惑過，明明有更好的選擇，樊錦詩老人為什么會選擇隱居塵世，一心向敦煌？我忽然聯想到我的書法老師，全國第一位相關專業的研究生，卻有著“小舟從此逝，滄海寄余生”的闊達。當老師了解我的疑惑后，只是對我說：人這一生，為了利益與欲望拼命，最后得到的只有頭破血流；相反，堅持自己的喜愛，不管周遭會發生多大的變故，也能活得稱心如意。是啊，或許，這就是為了自己的理想和信念，所秉持的清靜堅守吧。

　　看完“感動中國頒獎盛典”之后，我倍受鼓舞。雖然成功的路上總有很多荊棘，但歷史總以樂觀的態度寬慰我們。我會向樊錦詩老人學習，堅持自己心中所愛，努力做出成就，即使前路一片阻礙，我也會披荊斬棘，為夢而堅持。