秋詩作文5篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的秋詩作文5篇，希望能夠幫助到大家。

秋詩作文 篇1

　　夜，悄然來臨。一輪金黃的圓月已經高高地掛在天空中，皎潔的月光像輕紗一般溫柔。如水的月光透過窗戶溜進各家的房屋，流進人們的心田。在這八月十五幽靜的月夜里，我們全家一起欣賞中秋的月亮。

　　皓月當空，詩興漸起。我不禁賣弄起所學的詩歌來：“明月幾時有，把酒問青天……”我搖頭晃腦地背起蘇東坡的《水調歌頭》，把一家人逗得哈哈大笑。

　　爸爸就對我說：“我和你媽媽與你比比有關詠月詩詞，你奶奶和爺爺做評委，如何？”熱愛詩歌的我，面對這么大的挑戰，怎能不說好。

　　先由我起頭，我苦思冥想了半天，便說：“王建的《十五夜望月》中的‘今夜月明人盡望，不知秋思落誰家’。”而爸媽好像早已準備好了，我話音未落，爸爸便搶著說：“李白的《靜夜思》中的‘舉頭望明月，低頭思故鄉’。”這么簡單，曰：“‘海上生明月，天涯共此時’，是張九齡《望月懷遠》中的。”這時，爸媽眉頭緊鎖，已無剛才得意之態，想是他們心中詩句已所剩無幾了吧！心里一陣竊喜。隨著一陣“地下”討論之后，媽媽朗聲說道：“李樸《中秋》中的‘皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲’。”啥？我咋沒聽說過呢。但我不能示弱啊，不爭口氣，也得爭個面子嘛！我不斷地在大腦中搜索，如沒頭蒼蠅一樣尋找著。棒極了，靈感來了，我想到了一句。我故意“顧左右而言他”了，爸媽可更得意了。評委奶奶急了，催促起我來：“孫女，快啊，快點啊！”我則不緊不慢地吟道：“‘青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟’，李商隱的《霜月》。”

　　媽媽急不可耐了：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”

　　我不徐不慢：“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”

　　爸爸急忙對上：“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”

　　“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”哈哈，剛剛學的，我竊喜。

　　爸爸媽媽又商討一番齊曰：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”我不假思索地說道：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”這次，可難倒爸媽了，他們足足憋了有十分鐘。評委爺爺在一旁大聲催促：“快，快，3，2，1！好，我宣布孫女獲勝。”

　　耶，我得了冠軍啦。我高興得手舞足蹈，像一只瘋猴子，并站到桌前模擬講一段獲獎感言呢，逗得他們笑得前俯后仰，連腰都直不起來了。

　　我們就這樣度過了一個快樂的中秋詩夜。

秋詩作文 篇2

　　八月十五，月圓秋涼。

　　那片引無數詩人為其贊詠的冰魄高掛在銀河中，碎銀般的光芒毫不吝嗇地灑滿大地，清冷美麗。

　　抖落一身月光，蘇軾舉起酒杯，一仰頭，心內又添了一份苦愁——每逢佳節倍思親啊！月兒，在如此孤單的夜晚，也只有你能陪我飲酒了。既然對我有情，又為何亮得我不敢正視，圓的我心碎呢？

　　好象風也知道這原來豪放的詩人的心思，鼓腮一吹，幽暗的云就會慢慢向月兒飄去，不一會兒，月亮就藏在云后。

　　蹣跚地在院中踱步，蘇軾灌進了一杯又一杯。或許是酒力不勝吧，又或許是心頭那份愁苦太過于沉重，蘇軾最終倚臥在了一棵楓樹下。

　　已是秋季，楓葉早已紅了一樹，遠遠望去，如同一團烈火燃燒著夜幕。風兒掃過，調皮地搖落幾片楓葉，又轉身離去。

　　一片火紅的楓葉在空中打了個卷，漂呀飄，落入了蘇軾的懷中。

　　輕輕地拾起楓葉，蘇軾喃喃自語道：“唉，既知終會飄落，楓兒，你又何苦紅得如此粲然，如此璀艷呢？……莫非你亦有心？一顆火紅的心？……”

　　蘇軾用食指觸摸著楓葉清晰的紋路，耳邊回響起遠方的弟弟的聲音。“哥哥……”“別灰心，哥哥……”“讓我們重頭再來吧……”

　　剎那間，蘇軾如遭電擊般戰栗了一下，他知道，他的自信、他的豪情、他的志愿，重新回到了他的身邊。

　　顧不得沾染上的灰塵，蘇軾匆忙地站起，望向了夜空。不知何時，遮月的云飄去，月亮再一次綻放奪目的光彩，甚至比剛才更加耀眼，連北斗天狼也望塵莫及。

　　“月兒，方才錯怪你了！”蘇軾朗聲笑道，“你有你的陰晴圓缺，我有我的悲歡離合，二者都是不能永團圓的呀！”說完，蘇軾入書房取出文房四寶，揮毫寫下了千古名句：明月幾時有，把酒問青天。……不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　風柔和地拂著大地的臉頰，月靜靜地照耀著大地，它們看見了，也見證了這個中秋的詩夜，這個千古流傳的詩夜。

　　院子里的那棵楓樹又飄落了幾片紅葉，在空中旋飛如燃燒的`火焰，又好象是詩人的心，乘風飛去，飛到了久別親人的身旁……

秋詩作文 篇3

　　今天中午，我們班舉辦了一個豐富多彩的活動---中秋詩詞會。活動由班長主持，各個小組都為此次活動做了精心的準備，制作了中秋節內容的PPT，整個活動活潑有趣，氣氛十分熱烈。

　　活動一開始，我們每個組都介紹了一些有關中秋節的傳統文化知識，我對這些知識非常感興趣，從中受益匪淺。中秋節和清明、端午、春節并稱為中國傳統四大節日。中秋節的傳統活動有吃月餅、喝桂花酒、賞月、看花燈、猜燈謎等，人們借此團圓的機會，述說彼此的思念之情。

　　隨后，我們也欣賞了一些關于中秋的經典詩詞，其中我最喜歡的是蘇軾的《水調歌頭》，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這是詩人借賞月抒發了對遠方弟弟的思念。

　　最后，我們一起做游戲，飛花令，猜謎語。大家喝著香甜的桂花茶，吃著月餅，傳頌著經典的詩句，彼此接龍。同學們玩得聚精會神，腦子飛快的轉動，想著合適的詩句。猜謎語的環節，有同學剛說完“在桂花樹旁賞著月亮，打一成語。”另一同學就脫口而出“花前月下”。大家都為他的機智鼓起掌來。

　　我認為這次活動舉辦的很成功，非常有意思，真希望以后可以多舉辦這樣的活動！

秋詩作文 篇4

　　沒有冬日的嚴寒刺骨，也沒有春日的蠢蠢欲動，更沒有夏日的嘈雜喧鬧，那就是秋，我盼望已久的秋。

　　詩人眼中的秋，是一首膾炙人口的詩。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。向我們繪出了一幅以金黃色的秋日作為背景，一只鶴凌云而飛起，緩緩飛向遠處云層的畫面。試想，近處可能有農民在地里耕作，村口的一棵老松樹旁，有溪水緩緩流過，魚兒時而躍出水面，時而又噗通一聲鉆到水里去了。幾名婦女坐在溪邊的巖石上一邊洗著衣服一邊拉著家常，時不時傳來陣陣悅耳的笑聲。遠處是層巒疊嶂，連綿起伏的山峰，山中還零零散散地坐落著兩三戶人家，屋頂上冒出縷縷炊煙

　　畫家眼中的秋，是一幅詩情畫意的水墨畫。想象一下吧，瀑布唰唰唰地向下流，溪水的交界處有幾名孩童在玩耍嬉鬧，瀑布口是一名放牛娃在吹著悠揚的笛聲。若再添上幾筆雜亂無章的雨點，幾層若有若無的濃霧，又是怎樣的一番韻味呢？林中雨水拍打落葉的嘀嗒聲，小鳥此起彼伏的嘰喳聲，還有潺潺的流水聲，路人踏起的水花。

　　而我眼中的秋，則是想象中的樂園。楓葉像雪花一樣飄落下來，我與朋友便在這別有韻味的世界中散步。秋風徐徐吹來，幾根樹枝在秋風中有節奏地搖搖晃晃，宛如一個曼妙的舞者。我不禁放慢了腳步，去細細感受這令人癡迷的境界，沙沙沙沙沙沙

　　秋天是令人陶醉的，更是令人向往的。

秋詩作文 篇5

　　星期五上午，老師向我們宣布下午的班隊課上舉辦“中秋詩會”，讓每個同學都準備一個節目。說是“詩會”，其實節目形式不局限于詩歌朗誦，可以是唱歌、器樂演奏、相聲等，所以大家都很積極地去準備了，我也不例外。

　　中午回家我把這個消息告訴了爸爸媽媽，他們問我要表演什么節目，我說就拉小提琴吧。為把節目表演好，我午覺都沒睡，在樂譜中尋找合適的曲目。嗯，就《花好月圓》，很應景的，于是我吭哧吭哧地埋頭苦練。可惜這首曲子由于很長時間不練了，因此拉得斷斷續續，很是生澀。媽媽有點聽不下去，建議我換首曲子。我又選了《新春樂》，也是一首歡快的曲子。我想這首是蠻熟練的，就沒有練習，背起琴盒上學去了。

　　教室里，同學們都很興奮，嘰嘰喳喳地交流各自要表演的節目。沈老師宣布中秋詩會開始，第一個節目是朱晨銘和嚴琦陽合作朗誦《中秋》，第二個節目就輪到我了，我拿著小提琴走向講臺。面對全班同學，我不禁有點緊張，一不留神，錯了好幾個音符。我更加緊張了，忘了樂曲怎么拉了，只好撓撓頭，向老師如實說忘了。沈老師呵呵一笑，讓我回到座位上，同學們也一陣哄笑。我有點難為情，后悔沒有充分準備熟練樂曲。接下來的節目還是很精彩的，同學們都表現得很不錯，掌聲笑聲不絕。我也認真地參與其中，忘了剛才的尷尬。

　　這次“中秋詩會”，讓我們陽光班每個同學都展示了自己的才藝，我也從中得到了鍛煉。雖然我出了點小意外，但我切身體會到“平時不燒香，臨時抱佛腳”是行不通的，以后無論做什么事，我都要吸取這個教訓。

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