詩我的最愛作文

時間：2021-04-12 13:27:16 [第三單元]寫一首詩我要投稿

詩我的最愛作文3篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的詩我的最愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩我的最愛作文3篇

詩我的最愛作文1

　　每一首詩，那便是一曲動聽的旋律，詩中的每一個字，那便是一個個活潑的音符，連接成這美妙的音樂。

　　我愛詩，愛他的音律，她的節奏，愛她的內涵，她的意義。含蓄生動或爽朗豪邁的語言，閑適愉悅或慷慨悲壯的情感，都足以令我們沉浸在詩的夢幻境界，仿佛與詩人同在。

　　漫步于校園之內，無意中間那花木叢中那地面上，灑滿了深紅的，紫紅的三葉梅花瓣，她們靜謐地躺在地上，安睡著，與泥土相擁，向人們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的清真與高潔。這詩、這情、帶給人以怎樣的綿長的思緒啊。

　　好一句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，如此清晰、明朗的意境，叫人怎能不如癡如醉，宛若身臨其境呢？雖然身在這喧囂的城市，但我們卻能和詩人高鼎同享那二月漫步鄉村的愉悅心情，那該是怎樣的自得啊？

　　當我們克服無數困難，幾經周折]，終于攀上了自己理想的.高峰時，也許，只有一句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”才能貼切的表達我們此時的復雜心情吧。得意背后的辛酸，堅持過后的感慨，在這詩中都淋漓地展現了出來。這最好的，最懂我們的朋友，也莫過于詩了。

　　“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜……”似家人親切的安慰，如朋友溫暖的鼓勵，撫慰著我們受挫的心靈，指引著我們前進的方向。與其說我們讀懂了詩，倒不如說是詩讀懂了我們。詩，知我喜樂，懂我哀怒，乃是我們的最好的知音啊！叫人怎能不愛？

　　詩，是一件藝術品，是詩人的情感和靈魂的寄托，我們對詩中的美好情感或意境的喜愛，對詩人的喜愛，也正體現于對詩的熱愛，如同對心儀的藝術品的熱愛一般。

　　無論我們的心情歡欣或愁悶，吟一首詩，高興的或是難過的都能得到最好的傾吐。

　　一個美好的情景，一份激動的心情，一縷深深的鄉思，一個遠大的抱負……與其用長篇大論記錄下來，倒不如用一首小詩將其生動的表現出來，明白易懂，簡單而富有美感，故何樂而不為呢？

　　無論是讀詩還是作詩，都能夠從詩中感受到她的最大的魅力。

　　詩，我的最愛。

詩我的最愛作文2

　　讀詩，品詩，亦是我之最愛。

　　──題記

　　詩是美好的向往，詩是感情的寄托，詩是靈魂的慰藉。

　　從小我就喜歡讀詩。

　　手捧一本《唐詩三百首》，鼻子里留著嘩嘩鼻涕，這就是我。在幾個長輩旁邊，在她們的夸贊中，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著那些會讀不會理解的古詩。這就是我小時的樂趣。

　　小學，我對詩的癡迷更進一步。

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我們在老師的領讀下一遍又一遍地讀著李白的《靜夜思》，可奇怪為什么這短短二十個字卻占了課本的整整一頁。接著老師又說了李白的事跡和對這首詩的理解，我才深深知道李白的那種像明月一般透明的思鄉情感在月夜宣泄，是一頁紙遠遠承載不了的。此后，我對詩更癡迷了，每每發現一首詩便高興地讀幾遍，就像探險家找到寶藏時那種不可隱藏的心情，然后便把這份寶藏記下，最后慢慢品讀，品讀一個詩人的情懷。

　　現在，詩已經成為了我生活的一部分。

　　每到晚上，我家便成為詩的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著書深情地朗誦著樂趣的詩歌；你看，一位帥氣的先生正對著窗外流利地背誦那古樸的詩詞；還有一個活潑的孩子，他正在品味詩中傳達的深切的情感，臉上顯得很陶醉。沒錯，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”媽媽說：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔憂，卻想著為國家戍守邊疆，多么可敬啊。”爸爸說：“做夢都是騎上戰馬馳騁邊疆的情景，風雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人們是多么可貴。”

　　一首詩歌，那么短的字數，卻包含了一個時代，包含了一個民族的心聲。還有什么比詩歌更能在最短的時間里產生這種巨大的震撼力呢？

　　早上，爸爸洗臉刷牙，媽媽鍋臺邊忙早餐，我整理書包，在晨起這緊張的交響樂中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過的詩歌。詩歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。我愛詩，更愛詩意的生活。

　　我讀詩，讀詩的韻味；我品詩，品詩的內涵。

　　讀詩，品詩，是我之最愛。

詩我的最愛作文3

　　“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這是我三歲時會背的第一首唐詩。那一天，老爸來了興致，說：“把《唐詩三百首》拿來！”我便飛快地拿了過來。愛上詩，就從此開始。

　　學會《詠鵝》，我很崇拜駱賓王，9歲能創作出如此有名的詩，流傳千年。讀孟浩然的《春曉》時，我經常做起“白日夢”，夢見自己也在春天里作詩吟唱，著實讓我美了很久。

　　漸漸大了，我接觸的詩越來越深，越來越長。語文課上誦讀孟郊的《游子吟》，同學們見詩詞變長了，就齊聲“哀鳴”，唯獨我滿心歡喜，當別人在哀嚎時，我已經領會到其中的美妙了。

　　隨著年級的增長，詩歌所學的內容也跟著變化，從四絕增至八律，老師怕我們再度“哀嚎”，只好叫我們背前四行。而此時，我的心卻插上詩歌的翅膀，飛到了九天之上，逍遙自在，不僅很快會吟誦，而且仿佛自己與作者對話了。

　　從《詠鵝》到《游子吟》再到現在的《滿江紅》，詩歌的篇幅、情感、語言都有變化。《詠鵝》朗朗上口，簡單易懂；《滿江紅》低沉雄壯，激勵吾心。長期的語感積累讓我感悟其中，“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”這句，讓我讀出了岳飛豪放中的凄涼。而岳飛的“只能勝，不能輸”的精神，又讓我感受到他的勇敢，為了國家，不顧生死，許多地方被他奪了回來，他又說：“三十功名塵與土，八千里路云和月”，這是他謙卑的品質，也是他必定要勝利的決心！

　　也許詩人在朝代繁榮時留下歌詠之詞；也許詩人在歲月衰敗時留下破落的無可奈何；也或者，詩中是不得圓滿的人生，終得“人比黃花瘦”，又或者傷情離別時的“遍插茱萸少一人”、孤獨落莫時的“千里共嬋娟”……詩，是文字也是國畫，陶冶著我的情操，帶給我美的享受，千言萬語匯成一句話：詩，我的最愛！

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