寫詩作文

時間：2021-03-13 09:42:10 [第三單元]寫一首詩我要投稿

精選寫詩作文匯編9篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的寫詩作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選寫詩作文匯編9篇

寫詩作文篇1

　　寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大海”之中。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。

　　我的寒假作業比計劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個任務，這個任務看似很簡單，其實很難——寫一首描寫冬天的詩！我當時呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！

　　但母命難違，只好拖著沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網一搜一核對，就露餡了。還是出去轉轉，尋找一下靈感！上大學的哥哥很有文學細胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點一二。

　　于是我走進哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調侃道：“嘿，小不點，想當詩人，好事呀！兄長愿與你同行。”

　　來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的樹之類的，就問“文學大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時提醒我要注意觀察景物，尋找共同點。在哥哥的指點下，我有了一點靈感。

　　回到家里，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點稚嫩，但你一個小孩子家寫到這種程度，已經不容易了。難能可貴的是詩的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務完成了，可以去玩了。”

　　媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對小詩人的獎勵。

　　往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個個不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。

寫詩作文篇2

　　我問詩從何處來，愛心從詩自是來。

　　寫不停筆因癡迷，詩伴吾行為一生。

　　《詩之題》

　　——題記

　　我喜歡寫詩。只有少數人知道。開頭是首藏頭詩‘我愛寫詩’，看出來了沒？實不相瞞，此乃小生所作。你可別驚訝，12歲的女子愛寫詩？不錯，這正是我所喜愛的。我與詩的淵源，那才久遠呢。

　　那時我還六年級，那陣子班上流行起了一陣‘詩風’。這就得歸我親愛的秦老師了。那天朝會，秦老師帶著感情朗讀了清代詞人納蘭性德的《采桑子》，使得眾人癡迷不已。我也模仿著來了一首《盼君記》，如下：

　　日上三竿為癡笑？切因君郎不知歸。

　　忽見風從雨中來，相逢一笑歸塵去。

　　這引起大家贊嘆不已，這更讓我對詩的愛增添了許多。

　　在我心里，詩不分朝代，不分文體，無論寫得好與差，只要用心寫了，就算一首好詩。我曾與李白在夢里把酒言歡，討論詩詞；我曾夢回大清，與納蘭性德共度幾天討論詩的不眠之夜；我曾走過康橋，與徐志摩先生討論詩歌。我還專門有個小本，寫詩用的。不過，后來因為要畢業了，就把寫詩一事擱下了。到了初中才想起，慌忙去找自己的詩集，卻發現詩集被媽媽當廢品賣了。那一刻，我絕望了。晚上，我躲在被窩里，痛哭。那段時間，我是恍惚的。但心里一直有個聲音讓我要寫下去。我寫了一首又一首詩，給同學看，他們夸我，但我深覺不夠，不斷地改進又改進。我也漸漸開始拓展自己寫詩的范圍了。我還寫了一詞，《盼雪》，如下：吾見雪，望上天，看濕地，見臘梅，深悟其理。遂敬之；雪，造就梅。歲寒正月，見梅，佩之。這一詞還算不錯，得到許多人肯定，我開始向雜志投稿，一次又一次的婉拒，讓我沮喪。編者讓我寫一些兒童詩，說不定可以。我又開始嘗試，終于，我的《夜晚。黎明》在一家頗有名氣，但幾近倒閉的雜志登上了，如下：

　　夜晚。黎明

　　夜晚，星星出來了，

　　我慢慢地，有禮貌地向星星說晚上好！

　　它笑吟吟看我，不說話。

　　我喜歡夜晚。

　　黎明，破曉，太陽公公出來了。

　　我輕輕地伸出小手，太陽公公，早上好！

　　太陽公公照著我，暖烘烘的。

　　我喜歡黎明。

　　呀！分不清了！

　　我是喜歡夜晚呢，還是喜歡黎明呀？

　　寫詩就是這樣，又歡樂，有憂愁，讓人又愛又恨，不過，真的很有趣，很好玩。我愛寫詩！

寫詩作文篇3

　　今天晚上，我在復習背誦古詩，突然想到：我也可以寫一首詩啊！寫什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來寫什么呢？我想不出來。爸爸說：“寫詩二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項……”。想不到寫詩那么難，但是，我不怕困難，一定要寫出一首詩。

　　我記憶猶新的是去南平回家的路上風很大，于是我靈機一動又想出一句“路上大風使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動車，動車有什么特點呢？我再想出一句“動車舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動車很開心，我又想出了最后一句“滿面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩就寫成了。我仔細看了看，發現題目還沒寫，我就寫了題目：回家的路。最后，一篇有趣的詩就寫成了：

　　回家的路

　　此去南平不久歸，

　　路上大風使勁吹。

　　動車舒服速度快，

　　滿面笑容臉上堆。

寫詩作文篇4

　　莊子說：“人之生，氣之聚也。”人的肉體歸根到底都是大同小異，即靈魂的容器，相比于凡胎肉體的百來斤，那21克的重量顯得更加沉重，似乎整個人生的旅程，僅是托著這21克走獨木橋，如臨深淵，然而靈魂之美勝卻人間無數，只待金風玉露一相逢。

　　人類與這世間別物終究是不同的，或許比不上花鳥魚蟲一生無憂無慮，亦或遠不及計算機的精密，但獨立之精神，自由之思想，舉世無雙。我想，我更愿意品嘗過人生百態，而非做一個精致的利己主義者，一切經過層層算法，再選擇利益最大化的一條路徑，拋卻價值觀和同情心，不計后果。就如同我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。

　　當人世種種在眼前一一鋪就時，巨大的信息量撲面而來，措手不及，拔劍四顧心茫然，下意識就變得機械化，在日日的重復中麻木，只顧著尋求最優解，或者說是對自身利益而言的最優解，可以為了這些絞盡腦汁乃至不擇手段，看得到眼前，忘記了更久遠的未來，又被暫時的欣喜蒙住了雙眼，明明身處混沌還以為這就是世界全部。

　　“以詩書禮樂教化其風俗，變化其人心”，計算機擁有人類難以企及的知識量，人類卻能憑借著書山一角為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。如果說生存是人類最基本的訴求，那么一個正確的價值觀便是“生存”最重要的組成方式之一。計算機更重視“利”，但生而為人，當以“義”字為底。

　　譬如希特勒擁有著高智力與才華，他熱愛音樂與文學，然而不具備成為一個真正的人的基本要求，只因如此，天下流盡了多少生民血與英雄淚，才重新架起了天下承平的禮樂與秩序，敬畏生命，也熱愛生活。

　　即便是身無長物，空有一腔熱血，但仔細看看，肩上各自挑著擔子，左邊挑著仁，右邊擔著義，不比誰輕松也不比誰卑微，為自己的信仰和價值觀向死而生。

　　我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬，正如莫言所說：“文學比于科學而無用，但文學卻依舊偉大”，何嘗僅僅是文學？我偏愛紅塵的酸甜苦辣，勝過計算機的精密冰冷，如果白日的語言已經腐朽，那么不如用黑夜的夢語，用詩歌的性靈。

　　滿地都是六便士，他卻抬頭看月亮，別人眼中是謀利與墨綠色的代碼，他的眼中卻是溫柔的白月光，心頭還有一顆朱砂痣，藏著不宣于口的仁義道德，比誰都快樂。

　　當你來到人間，你要看看日月，走在大街上，能看到灰色的世界中跑過兩個孩子，一個鮮紅，一個淡綠，還有一顆稗子提心吊膽的春天，那才是作為“人”的生活，偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。

寫詩作文篇5

　　一周的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開始整理心情準備明天啟程，回濟南上班了。

　　家里好靜，我一個人盤坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之后，有種放松是舒心的，就好像別人贈予的時間一樣能夠好好的享用。好久沒這么安靜的坐著了，也很少這么安靜的看著校內網上那么多好友的博文，原來只有自己做好的所有才會真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網上互相寒暄但都毫無主題，互相問候但都毫無目的。友情無價，為了更好的體會他們，就要努力做好自己，這樣才會更好的鑄造穩固的`友情。

　　看博文，想往事；

　　思博文，念好友。

　　有的時候真感覺自己是那么的念舊，懷念昨日發生的感動，想念前時有過的激動，一切都在記憶里重新回味，感覺就是不一樣。有人說懂歷史的人，才會更好的掌控未來。說的確實有點道理，也只有懂得曾經是怎么做的，有什么計劃，未來打算如何，這才是正確的成長邏輯。

　　《為你寫詩》是昨晚聽到的一首很好聽的歌曲，愛一個人就是和普通的對待一個人不一樣啊，愛她可以靜止，可以寫詩，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是為了那個她！愛情就是這么美，能讓人感覺到最本質的幸福。

　　為你寫詩/為你靜止/為你做不可能的事/為你我學會彈琴寫詞/為你失去理智……

寫詩作文篇6

　　人家說，能寫出詩來的決對是大人物，要不就是什么教書先生寫得，那有什么小屁孩寫呢？

　　小孩子不懂，不曉得抒發靈感。寫詩也沒什么壓韻，這無非是大人狡辯而已，誰又曉得他的智商如何？

　　在晚上我從夢里道出一首詩，雖說不是第一篇，但還是無比喜歡，當日在鄉下，在夢里看見成排郁郁蔥蔥樹林襯著絲絲薄霧，“浩瀚”的田中立著兩三棟房子于是在田中，似乎又看見了早起的農民，揮灑汗滴，看著這沒有半點雜色的田，我怦然心動，可謂是昊天厚土育自然，天剛一黑，升起一抹彩霞，還是傍晚，卻家家升起翠煙，可謂勤勞啊。

　　于是在夢里便作詩一首

　　鄉間

　　綠林幽幽薄霧間，田中樓房兩三斜。

　　一抹彩霞翠煙起，東方一紅田中耕。

　　寫到這里面詩意卻只有一半兒，我覺得不妥，在早上遙望田野，在心中造就了些詩情畫意，于是又寫了一首詩。

　　田中賦

　　綠海悠然白霧傾，田中雜色半點無。

　　卻是農民把這創，顆顆飽滿顆顆重。

　　汗滴又是把土澆，滋養田中束束麥。

　　農民純樸應何在？昊天厚土育自然。

　　詩，的確不是隨隨便便寫出來的，在這鄉間美麗的景色中，誰沒有靈感呢？

　　鄉間，設身處地，詩盡在無顏的景色中。

寫詩作文篇7

　　夢里，楊柳依依，水面如鏡，春風微拂，漣漪層層。我看見了，我看見你站在寒風蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿，正想離去，卻又不忍踏碎了這無瑕的潔白。

　　牡丹，太奢華，太耀眼，集萬千寵愛于一身，你不愛。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說“不是我刻意偏愛雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說的好處。”謝道韞說，“未若柳絮因風起。”你也說它“別有根芽，不是人間富貴花。”

　　你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點世俗之氣。

　　“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學富五車，家境殷實，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無助。那你呢？你為何也要發出“如魚飲水，冷暖自知。”的慨嘆？

　　王國維說你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你。“北宋以來，一人而已。”王國維的話一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語盡而意不盡的指責。不可否認的是，北宋以后戰火不停，果真變得前無古人后無來者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風。詩經楚辭是盛，漢賦唐詩是盛，千金買馬是盛，醉笑陪君三千場亦是盛，可惜后人之作都稱不上是盛。

　　你有文才武略那又怎樣？你有千金萬兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂，它們都是虛無的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢想，你要的只是能征戰沙場，保家衛國，在戰場上百步穿楊。然而，即使你有建功立業之心，安邦定國之志，可過分顯赫的家世卻羈絆著你。一生只得了一個一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場。康熙最愛的不是你的武功，是你傾國的文才。你夢想效力于金戈鐵馬的軍營最終還是成了泡影。

　　自古英雄難過美人關，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進了宮，做了皇帝的愛妃。你或許也曾想過與她結發為夫妻，恩愛兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見，多好！如果她是鮫人，依然會為你落淚成珠。

　　你生為滿人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵埃”，“以風雅為性命、朋友為肺腑’……

　　率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進亦憂，退亦憂，“長漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂。擬將歡笑排離索，鏡中無奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄。”其實也正如你所說，很多事，當時只道是尋常。

　　你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫詩！

寫詩作文篇8

　　層層扭曲的傷痕，繁衍了一代又一代的故事。斑駁憔悴的痛苦皺紋，折疊著祖祖輩輩帶血裹淚的呻吟。

　　————題記

　　一

　　冗長的山調都唱得沒詞沒調了，只剩下父輩的辛酸和苦難擰成的蒼涼旋律，沿著大山的溝溝岔岔流淌，聲聲應和著大山兒女的沉重呻吟……

　　艱難的日子里，愛寫詩的少年枕著父親濃濃的眉間、母親幽幽的哀嘆做著素素潔潔的高山之夢。神往于詩國的羞花、文苑的青果，用脆弱的心輕扣塵封的大山，用山泉般雋秀的文字書寫欲散卻濃的鄉愁，圓了一個個孩童的夢。

　　負著裝滿黃土地的記憶和裝滿世世代代疊滿補丁的日子的夢的行囊，走入大山的深韻。仿佛只有這深遠的山韻才能和這走不完走不出的大山抗衡。

　　二

　　父親犁瘦的炊煙里一雙黃瘦的大手橫亙在前方，青黃的季節，大山收獲了他生命深處還未成熟的澀果。

　　淚水，悄然滑落在白箋上，打濕了用心寫出的文字。

　　這片走不出，養不活人的黃土地喲！

　　老牛聲嘶力竭的哀哞聲，愛寫詩的少年含淚父親手中磨得滑鏈的犁耙，犁著如煙如夢的鄉愁，犁著母親眼中讀不懂的朦朧，犁缺了起起落落的日月星辰，犁圓了一摞摞蒼白的往事。

　　長一笛短一笛的鄉音土韻慢慢喑啞了，長一鞭短一鞭的喝牛聲走入了大山顫悠悠的回音。夢在悠然而起的哀哞聲中一葉葉損落、凋零……

　　三

　　黑夜短了又長，長了又短了。

　　風中牛的哀哞，似古老而遙遠的鐘聲恍惚著遠古時淡遠的傷痕。愛寫詩的少年將自己的生命遺失在孑然沉穆的黃土地里，冥冥中有多少愁緒被淺淺的犁耙拉得很長很長……

　　郁沉、呆凝被大山所遮住的雙目，隱隱訴說著過去遙遠朦朧、美麗醒目的夢。

　　日暮蒼蒼，裊裊炊煙里，夢的最后一聲慟哭被喝牛聲接起……

寫詩作文篇9

　　暑假，我有幸讀了著名語文教師李鎮西先生的大作《心靈寫詩》，感觸頗深。下面淺談一下我的體會。

　　一、要學會尋找做教師的幸福感

　　盡管教師的物質待遇較之以往有很大改善，但在這個物欲橫流的社會，教師的幸福感并沒有隨著工資的增多而增多。相反，教師職業的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因為李老師得到了家長、老師、學校、學生的高度評價。他所帶的班級無論是班風還是學風都堪稱一流，讀了《心靈寫詩》，發現教師的幸福并不是與物質財富成正比的，而是來源于學生的進步與認可。我想李鎮西先生之所以能成為名師，教育家，是因為他有自己的幸福觀。

　　二、要學會用愛去感動學生

　　古人云： “師者，傳道受業解惑也。” 教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝最神圣的職業。教師作為擔任著育人特殊使命的師者，他必須去愛，只有去愛，學生的心靈才能得以升華。從《心靈寫詩》中，你能感受到李老師對教師事業的熱愛，對學生無私的愛，學生正是在他這樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”的愛的沐浴中感化下，達到與老師心靈的相通。

　　三、要學會用有限的時間增長知識

　　工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學習時學學新課改理論知識，通過電視網絡搜索一些知識，幾乎沒有堅持學習，李鎮西先生的課例分析讓人看著不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識，豐富的知識為基礎的。我們的新教材涉及的話題越來越廣，對我們的專業知識也要求越來越高了。學習，唯有學習才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時間增長知識。

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