詩讓生活更美好作文（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的詩讓生活更美好作文，希望對大家有所幫助。
詩讓生活更美好作文 篇1
詩，如同一杯香甜的美酒，海納百川；詩如同一杯芬芳的茶水，心曠神怡。
在我七歲那年，迎來了人生中第一次演講。一想到要在全校師生面前講話，我就膽戰(zhàn)心驚，想要放棄。可是媽媽告誡我，不能半途而廢。苦惱之際，我就來到了爺爺家。爺爺聽了我的訴說，便開導(dǎo)我：其實，演講并沒有那么可怕，它只是你人生中的一次小鍛煉。‘捐軀赴國難，視死忽如歸’古人能把為祖國犧牲看成是回故鄉(xiāng)，那么，世上還有什么事，可以阻止你前進呢？聽到這些詩句，我不禁佩服起古人的博大胸懷。于是乎，我給自己打氣：一次演講，挺過去，就是了！之后，那場演講雖然吭吭唧唧，但我也無怨無悔，因為詩讓我勇敢。
從那開始，一有時間我便沉浸在詩海中，隨李白游賞祖國大好河山，與蘇軾細細品味人生的哲理，和辛棄疾漫步鄉(xiāng)村體味生活失落時，吟起白發(fā)三千丈，緣愁似個長；高興時，吟起春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花；熱血時，吟起愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
枯燥的生活被詩渲染了，變得多姿多彩了，生活就變得更美好了。
詩讓生活更美好作文 篇2
如果讓我形容我現(xiàn)在的生活，那必定是詩意且美好。人們總說少女情懷是一首詩，那便是一種單純、簡單且開心的美好。
早晨六點走出房間，抬頭便是紫羅蘭色的天空，房檐上是樹的剪影，萬物皆在這圣光中醒來。中午的自習(xí)好不熱鬧，太陽透過玻璃照進來，灑在每個人的身上；一陣風(fēng)吹過發(fā)梢，黑板上載滿粉筆字，同學(xué)們的笑容似乎變得緩慢，時光靜靜流淌。傍晚回家路上，有幸見到溫柔的粉色天空，清新而甜蜜，美好而憂傷。夜晚伏案轉(zhuǎn)頭入目，滿天繁星灑在這片夜空里。一天的疲憊、歡樂、遺憾……皆被這片星光帶走。
某日，看了一段《傲慢與偏見》，只愿自己身處此景，美麗的天空，平淡的小院，泛黃的書籍，走在田埂，坐在草地上，或坐在窗邊聽一下午的雨……
不知在何處看到這么一句話，“我的余光中都是你”，不僅我的余光中都是你，我也是你。這是浪漫的詩意，你亦可將生活過成浪漫的詩意，可為枯葉而悲哀，可為豐收而快樂，簡單而充實地?zé)釔勖恳惶欤^好每一天。
詩意般的生活，讓流云與彩霞鋪滿天空，讓彩虹落在你頭上，順其自然，開心快樂。人生不如意之事十有八九，常想一二不思八九，如此便事事如意！
詩讓生活更美好作文 篇3
坐在窗邊，看到窗外天空中掛著一輪明月，你是否會想起唐代詩仙李白筆下的“去杯邀明月，對影成三人”，或是宋代蘇軾筆下的“明月幾時有，把酒問青天”呢？詩詞很美妙，可以用在合適的時機，因為詩詞可以為生活添加一些色彩，所以我認(rèn)為詩詞使生活更美好。
記得有年中秋，皓月當(dāng)空，我趴在窗臺上吃月餅，之見懸在天上的玉盤明媚溫柔，我忍不住大喊：“哇，月亮真大真圓。”姐姐走過來對我搖頭一笑：“應(yīng)該說“明月出天山，蒼茫云海間”，這樣是不是更符合呀！”我點點頭，心想：對呀，我怎么沒想到，這句詩不就是出自《關(guān)山月》里面嘛，慚愧呀，要是把詩詞學(xué)好了，就不會這么尷尬了。
我還十分喜愛旅游。有一次去海邊玩耍，看到波濤洶涌的大海和天邊的晚霞，剛要大叫，突然頓住，心想：姐姐上次教我用詩詞來形容景色，那這次可以選用《滕王閣序》中的話了。我想詩人一樣感嘆：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”話說完，旁邊的姐姐舉起大拇指，贊嘆道：“厲害呀，表達的淋漓盡致。”我驕傲地點點頭，心里有種說不出來的激動。
詩詞，使生活豐富多彩；詩詞，使我的眼界不斷開闊；詩詞，提升了我們的文化內(nèi)涵。所以說詩詞使生活更美好。
詩讓生活更美好作文 篇4
在我小的時候，奶奶常手捧詩集，讀詩給我聽。奶奶手指著插圖，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話時高時低地念著、講著，有時我也跟著念。就這樣，詩中的景啊，物啊，情啊，都在奶奶的吟誦聲和精美的插圖中，被我品了出來。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。”這是宋代詩人楊萬里眼中的西湖。奶奶告訴我，六月的西湖是一年中景致最美的。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”片片荷葉你擠我，我擠你，擠出一大片的綠，向遠處不停地蕩漾，最后與藍藍的天接在一起。這大片的綠中，點綴著溫柔的粉、活力的黃、淡淡的白——那些或含苞待放，或剛剛綻放的荷花點綴在綠葉間，就像被繡在了一幅美麗的畫卷上。風(fēng)一吹，整幅畫就活了起來。我聽著奶奶的敘述，想象著擠擠挨挨的荷葉像波浪一般，從這頭翻卷到那頭，再從那頭翻卷著涌來的畫面，是那么生動，那么美麗。
上了小學(xué)，我開始自己讀詩、品詩。我尤其喜歡那些描寫祖國山水的詩，讀著它們，我仿佛也踏上了祖國的山山水水，觀賞到了祖國的一草一木。“小橋蘊涵古城貌，青石幽雅怡心矣”，這句詩描寫的是烏鎮(zhèn)的景色。跟著詩人的步伐，我仿佛看到了小橋流水、粉墻黛瓦，仿佛聽到了回蕩在小巷中那“噔噔”的腳步聲，聽到了從屋檐滴落的雨滴敲擊石板的“滴答”聲……古樸的氣息撲面而來。
那年暑假，在我的強烈推薦下，爸爸媽媽終于同意帶我去烏鎮(zhèn)游玩了！一到烏鎮(zhèn)，我瞬間就被眼前的美景吸引了：清澈的小河在房屋旁蜿蜒;架在河上的石橋隨處可見;烏篷船不慌不忙地在河面穿行……暢游烏鎮(zhèn)，吟詠詩詞，真是別有一番情趣！
在“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的吸引下，我有幸游覽了雄偉磅礴的泰山，領(lǐng)略到了五岳之首的氣魄，感受到了它博大的胸懷。去的時候，正值夏天，放眼望去，滿眼的綠，這綠不同于春天的嫩綠，而是深綠、墨綠。陽光在層層的綠葉間跳躍，在地面留下斑駁的光點，那美既奪目又神秘……游覽過泰山，我更覺得詩歌這位老師的神奇，是他的指引，讓我投入了泰山的懷抱，領(lǐng)略了泰山的大氣之美！
詩歌還是位閱歷豐富的導(dǎo)游，他帶我領(lǐng)略神奇的景色，感受各地的不同：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，讓我見識了洞庭湖在月光下的空靈與縹緲;“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”，讓我欣賞了月影倒映在平羌江上的絕妙景象……
讀三千詩歌，游萬里祖國，這個想法就像一棵樹，在我心里生根發(fā)芽，茁壯成長。我知道，現(xiàn)在的我雖還不能像徐霞客那樣踏遍神州大地，但詩歌可以彌補我的遺憾，可以滋潤我的心靈。詩歌，讓我的生活更美好！
詩讓生活更美好作文 篇5
詩詞，是中華上下五千年文明中一顆璀璨的明珠；是民族文化中一枚燦爛的瑰寶；是中華民族智慧的結(jié)晶；所以，我愿生活在詩詞的那個時代，感受中中華文化之神奇；體驗中華文化之奧妙；領(lǐng)略中華文化之風(fēng)采。
我國詩歌文化，可追溯到西周。從古至今，歷朝歷代，從未間斷，每一個時代都會有自己獨特的風(fēng)格。
先回到那個彌漫著細品純樸民風(fēng)的西周時代吧，因為那里有千年不衰的《詩經(jīng)》。我們可以：在《詩經(jīng)》的江河里采蓮，田田蓮葉間紅裙飄飛，秋水盈盈；在《詩經(jīng)》的河水邊看蘆葦，迎風(fēng)招展；千年蒹葭散發(fā)著清香，寒露濃濃；在《詩經(jīng)》的蔥郁樹林里，提著籃子于山間采荇，感受著如空氣一樣溫暖而悄悄流動的美。
再來到魏晉時期，因為在那個混戰(zhàn)時期，依然有過著“采菊東籬下，悠然見南山”的五柳先生。他一邊飲酒，一邊欣賞“結(jié)廬在人境，爾無車馬喧”的閑適與恬淡，還感慨著“念此懷悲凄，終小不能靜”的壯志難酬。
夢回大唐，去領(lǐng)略詩歌在最鼎盛時期之輝煌，體會詩人之情感；擁有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信與瀟灑的李白，在人生失意之時大聲呼出了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情，追求自由之心和蔑視權(quán)貴之意，讓他揮墨寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不羈。在黃金時期的詩，不僅有浪漫主義，還有現(xiàn)實主義。關(guān)心人民疾苦的“詩圣”杜甫，多次大聲疾呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”的憂國憂民之情；老年的杜甫，又在感慨“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”之無可奈何！
唐詩宋詞，各領(lǐng)風(fēng)騷。宋詞分兩派，婉約和豪放。“花間詞人”柳三變，對著“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”之美景，無限感傷；婉約派“掌門人”易安，“一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭”更是將思婦閨怨之情，表現(xiàn)得淋漓盡致。充滿豪情壯志的蘇東陂，發(fā)出了“西北望，射天狼”的吶喊；壯志未酬但一心想建功立業(yè)報效祖國的辛棄疾，更是可悲可嘆，一切設(shè)想那么美好，“可憐白發(fā)生”！
啊！詩歌，你就像那滾滾而東流，總是流不盡的江水；你就像巍巍而挺立，總是撼不動的高山。
我就愿意生活在那，充滿詩歌氛圍的時代；我就愿意陶醉在那，人人會吟誦詩歌的時代。如能與詩人開懷暢飲，對酒吟詩至酣處；如能與詞人揮墨成詩，對天高歌至靈魂，我自認(rèn)為，自己才是最愜意的幸福人。
讓我去吧，在詩歌的時代里，我可以聆聽他們的心聲，我可以品味他們的情感，我可以與他們共賞美景。
如能隨了我的心愿——去到詩歌的海洋里，我寧可少活我生命的三分之一。
詩讓生活更美好作文 篇6
我喜歡詩歌，喜歡瑯瑯上口的詩歌。
第一次遇見詩歌，是在五年級的那堂語文課，因由《再別康橋》。我開始不懂它，了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白，那時徐志摩輾轉(zhuǎn)到印度見泰戈爾，在離別時寫下這首詩。是康橋，教會他寫詩；在康橋，他與夢中的女神攜手同游；也是在康橋，他與發(fā)妻張幼儀了斷塵緣，自此，只為愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經(jīng)了他的時光，卻又匆匆離去，如在徐志摩心中劃過一道傷痕，只能獨自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風(fēng)景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別，是在與那一段沒有結(jié)果的愛恨離愁離別，是在與心中魂牽夢縈的人道別。
林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰，知其內(nèi)心的山水。她，令徐志摩懷想一生，讓梁思成寵愛一生，更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠活在那人間四月，美好且寧靜，不輕易為任何人泛起波瀾。
我喜歡詩歌，喜歡那些意境美好的文字。
《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成一個地球儀，我尋你，如尋巴黎和倫敦，在一回轉(zhuǎn)動中，就能尋著你。”可愛嗎？我認(rèn)為不，我的夢想最綺麗，而我的現(xiàn)實最寂寞。有時候，距離不是簡單理解上的時空遠近，而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解，但我總認(rèn)為他像個“老頑童”：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多日子了。”說是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢，我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中：“你心里有綠色，出門便是草。”第一次讀，就被觸動了。心中想著綠色，一開門便是綠意，驚喜且美好。
“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。”楊絳說。
詩讓生活更美好作文 篇7
走進詩歌，猶如走進了另一個世界，激發(fā)起我們的好奇心。每一首詩都有一個意境，每一首詞都有一字獨特。從世界上出現(xiàn)的第一首詩開始，詩就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》也讓我們知道了更多關(guān)于詩的理解。
有句話說，語言不僅僅是為了交流，也是為了感受。世界上最美的也許不是花朵，不是自然，不是藍天，不是海洋……
一首詩，能綻放出艷麗的花朵，感受到自然的清新，發(fā)現(xiàn)藍天似的廣闊，學(xué)到海洋一樣的知識。詩，是我們語言表達的另一種獨特的方式。走在林間的小路上，披著月光，感受到了“深林人不知，明月來相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵蓮花，想到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”有時候，細心觀察身邊的每一處景物，也許就能在其中發(fā)現(xiàn)一首詩。感受到每一種意境，也許就能提筆唱出藏在心中的話語。
詩告訴我，年輕時不努力，到了年老時學(xué)習(xí)，悲傷也是徒勞。提醒我們應(yīng)該珍惜時間；詩告訴我，之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，是因為自己在廬山里。教我們要認(rèn)識事物的真相與全貌；詩告訴我，每吃一次虧，就會得到一次教訓(xùn)，增長才智。讓我們明白了失敗取得教訓(xùn)的道理……
記著小時候，經(jīng)常被爺爺逼著背古詩，那時候的我是多么幼稚啊，還那么憎恨古詩。現(xiàn)在才知道，自己的古詩積累量已經(jīng)完全輸給了其他同學(xué)。從古詩中得到的也是少之又少，因為背詩時只是囫圇吞棗地背下字來，從不惦記古詩的意思。我想告訴大家，古詩并不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字，只要認(rèn)真體會了，就會發(fā)現(xiàn)它的美麗所在。讓我們走進詩歌的大門，來到這萬紫千紅的詩詞花園吧！
詩讓生活更美好作文 篇8
思念是“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”時憶起對方的容顏，思念是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”時的流連，思念是“夢好難留，詩殘莫續(xù)”時淡淡的悵惘。走進詩中思，體驗人生。
現(xiàn)在，隨著手機、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來越容易，似乎無從思念。夜讀古詩，古人的點滴思念竟令我動容。杜甫被困長安，不禁憶起遠方的家人，感慨“烽火連三月，家書抵萬金”，又想起，那惹人憐愛的小兒女還好嗎？“遙憐小兒女，未解憶長安”。想見一面可真不容易，只能抱著點點思念進入夢鄉(xiāng)。
放假前，同學(xué)都在和朋友告別，但卻僅限于說聲“再見”，因為，即使在假期，也可以隨時聯(lián)系。而古時交通不便，一旦分別，何日再見？思念，是憂傷的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；是樂觀的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；是流連的“浮云游子意，落日故人情”；是豪放的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。友情是多么珍貴！在通訊發(fā)達的今天，已經(jīng)沒有真正意義上的分別，我該如何珍惜友情？
古詩中的愛情是美好溫婉的，有時熱烈卻不狂放，在今人看來像是不可能了。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，像一杯苦咖啡，只有咽下后存于口中裊裊不絕的回味。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，或許你已忘了我容顏，但我對君的愛一生不變！“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，憶起那時的嬌羞，憶起在眉山的快樂，都成為東坡心中永恒的傷痛，只有攜思念存活于無情的人間。
走進古詩詞，也許思念僅存于古人慢節(jié)奏的生活？今人的快節(jié)奏已讓人無從思念，不禁遙想當(dāng)年，“一生只夠愛一個人”，既然如此我們何不慢下來？
詩讓生活更美好作文 篇9
我喜歡讀書，更喜歡讀詩詞。詩詞格律間蘊藏著大千世界、描繪著多彩人生。讀古詩詞不僅讓我內(nèi)心充滿陽光，也能讓我的生活更美好。
詩詞讓我走進古人的生活，了解歷史學(xué)習(xí)知識；感悟他們的情感世界，吟詠美好抒發(fā)豪情；欣賞音律節(jié)奏之美，陶冶情操激蕩思緒，詩詞讓生活更美好。
我愛詩詞，愛它描繪出的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”寫出了廬山瀑布的壯觀；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”抒發(fā)的是早發(fā)白帝城時的愉悅；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”展現(xiàn)了泰山的雄偉，我在詩詞中領(lǐng)略優(yōu)美的自然風(fēng)光。
我愛詩詞，愛它描繪出的或濃或淡的顏色。春日，看到滿眼的芳菲，我吟起“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”；夏日，吹著暖暖的微風(fēng)，我想起“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”；秋日，踏著片片紅葉，誦讀“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日，沐著冬雪，體會毛主席“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪邁。
我愛詩詞，愛它的意蘊深厚。漫步在李白筆下月光照耀的長安城，徜徉在白居易的四月桃花里，欣賞著柳宗元孤舟獨釣的超然世外，感悟著東坡一蓑煙雨中的瀟灑。蘇軾多次被貶，但骨子里依然透出那股堅強那份樂觀，從碧波如鏡的望湖樓到密州黃州，他潑墨便可成文。“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”這是他對風(fēng)景的贊美，對自然的熱愛；在密州，他寫下“會挽雕弓如滿月，西北望射天狼”，雖多次被貶卻仍壯志在胸。蘇軾對人生的豁達態(tài)度一直激勵著我，當(dāng)我孤獨時，我會想到“明月幾時有？把酒問青天”，當(dāng)我遇到困難時，我會想起“誰怕，一蓑煙雨任平生。”
我愛詩詞，工整的對仗，快慢的節(jié)奏，詩詞的音律之美吸引著我，我也學(xué)著用筆描繪生活。長調(diào)、中調(diào)、小令，都是怎樣的字?jǐn)?shù)，《蘇幕遮》《滿江紅》《水調(diào)歌頭》是怎樣的平仄，我邊讀詩詞，邊學(xué)習(xí)總結(jié)。當(dāng)漫步在北京的中軸線上，我寫下“琉璃紅，秋月濃，楓遮影”的紅墻碧瓦，游八大處我寫下“千年古剎深，萬載禪林”，海棠花溪，我寫下“楊柳拂水花飄落，彩云飛去一片白”，中秋夜，我寫下“中秋月正圓，何時照人間？”生活中的一花一木、點點滴滴，我愿用詩詞記錄，詩詞讓生活更美好。
詩詞教我欣賞美麗，帶我領(lǐng)略文化，激勵我勇敢前行，詩詞讓我的生活更美好。
詩讓生活更美好作文 篇10
近代國學(xué)大師王國維曾說“唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也”。是呀，詩詞滋養(yǎng)著我們的心靈，豐富著我們的精神。再加上“腹有詩書氣自華”的激勵，詩歌更是成為我生活中必不可少的部分。
杜甫的詩憂國憂民，白居易的詩直言不諱，蘇軾的詩瀟灑曠達，無不讓我肅然起敬。詩詞是小樓微涼的東風(fēng)，是稻花香里的蛙鳴，是明月下淙淙流過的清泉。它讓我的生活更加豐富多彩，因此我愛上了詩詞。
在一個陰雨綿綿的早晨，我無事可做，煩躁地想：唉，都怪這天氣，害得我又不能出去玩了。偶然間打開電視，竟然看到了我最喜歡的節(jié)目——《中國詩詞大會》。我頓時欣喜若狂，熱血沸騰，剛才的煩惱煙消云散。
我愜意地坐在沙發(fā)上，雙眼直勾勾地盯著電視，仿佛已經(jīng)和詩詞大會融為一體了。當(dāng)選手們緊鎖著眉頭，一時答不出題時，我的心揪了起來，暗暗為他們捏了一把汗；當(dāng)選手們輕松答對時，我也高興得眉飛色舞，忍不住贊美著：“太棒了！”仿佛自己就是臺上的選手。
就這樣，我一會兒擔(dān)心，一會兒高興，詩詞為我增添了不少樂趣。屋外的雨，讓我的心情也豁然開朗，這雨也增加了詩情畫意。特別是康老師幽默風(fēng)趣的點評，讓我時而為“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白高興；時而敬佩寫出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；時而為“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”的將軍感到氣憤。他的點評引得我浮想聯(lián)翩，如癡如醉。
這一整個上午，我都沉浸在古詩詞中，每當(dāng)我看到自己答對了一道題時，自豪感從心底升起，我忽然覺得天空一片晴朗，一縷陽光射進我的心田。看到自己平日里的日積月累沒有白費，我頓時感到驕傲，就這樣，我更加熱愛詩詞了。
整季《中國詩詞大會》我一場沒落下，我的生活更離不開詩詞了。每當(dāng)我考試失利而心灰意冷時，想到“也無風(fēng)雨也無情”，心里的失落頓時化為烏有；當(dāng)我疲憊不堪時，讀到“采菊東籬下，悠然見南山”，便感到渾身輕松。詩——就像我生活中的.良師益友，讓我的生活更加美好。
詩讓生活更美好作文 篇11
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”
——題記
詩詞是一幅畫，是一滴清泉，是一盞明燈……它是古人畢生精華，是千古一現(xiàn)的絕唱。讓我們走進詩詞的世界，感受詩詞的美好！
夕陽西沉，漸漸沒入連綿的群山。倦鳥正往回飛去，晚風(fēng)輕拍著我，黃河發(fā)出雷聲一般大的吼聲，我們雖不見其物先聞其聲，眼前一片遼闊。黃河奔騰匯入浩瀚的大海，但想要一覽千里，只有更上一層樓。來到樓頂，一覽眾山小，這黃河奔流不歇，一波—推著一波向前，川流不息，以所向披靡之勢。有濤盡九天之勢，有吞沒四方之威。仿佛萬物都這么微不足道，是一副氣韻生動的國畫！
詩又到了江南春天。清早我來到了小河旁，望著小河緩緩從江南走過，柔軟的柳枝撫摸著水面，微風(fēng)從水面劃過，泛起一道道波紋。河水顏色慢慢變紅，啊！是太陽出來了。萬丈紅光映照在水面上，那滾滾江水中的顏色竟比火還紅。太陽逐漸升到半空，江面的紅越來越淡。取而代之的是春天的綠，仿佛被藍草浸染過似的，讓人頓心生憐惜。一點劃破仿佛讓我的心都碎了，岸邊的野草正盛，但與這一江春水的繁多和茂綠，也是小巫見大巫了。這令我深深著迷的江南啊！何日再來瞧一瞧這熟悉的春江水，看一看這熟悉的風(fēng)景呢？這讓心情郁悶的我為之一振，它像一滴清泉，滋潤著我的心田。
綠樹繞著這隱居的村莊，池中的春水幾乎要溢滿池塘了。東風(fēng)撫摸著我的額頭，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡了春光。隨著一葉樹葉，我來到了這園中。桃花正怒放，李花白得似玉，田野里菜花一片金黃。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋，青色的旗幟在風(fēng)中飄揚，小橋矗立在溪水旁。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
無趣的我在讀書中又看到了這一首詩，不禁又對生活充滿希望。它像一盞明燈，給我指引道路。
詩詞，使生活充滿希望；詩詞，使眼界不斷開拓。
詩讓生活更美好作文 篇12
詩詞如一朵朵棉花糖，甜在我心里；詩詞似一首首動聽的音樂，每次感到辛勞疲倦時，總會在我的耳畔響起；詩詞如同繁花萬里，飄香四溢，那美、那香、那形態(tài)，時不時就蕩漾在我的心頭，波瀾起伏。是你，讓我的生活更加美好。
以前，可能是父母經(jīng)常逼我背詩的原因，我對它感到厭倦，覺得它枯燥乏味，哪里配得上用“美”來形容呢？更不要奢望我能喜歡它了。就此，我們的隔膜悄無聲息地產(chǎn)生了。
不過，感謝命運，感謝它讓我真正了解了詩詞。永遠無法忘記，那段時間我的成績一落千丈。就連我最拿手的作文也遭到了老師、同學(xué)們的質(zhì)疑，我就像從萬眾矚目的玫瑰被趕下了舞臺，淪落為墻角那株最不起眼、最可憐、最無辜的雛菊。“差等生”“中等”“一般”這些名號如同白布上那極不和諧的污漬，闖進了我的生活。我也開始了一段漫長的消沉。“難道我真的要要一直消沉下去嗎？”“難道我真的那么差勁嗎？”這些不開心的事如同千金重的擔(dān)子，壓得我喘不過氣來。黑暗沒收了我的光明，我如同掉進了萬丈深淵。盡管心里有千百萬的不甘心、不舒服，都無濟于事。
幸好，我還有詩詞陪伴著我，它讓我的生活更加美好。當(dāng)黑暗如同狂風(fēng)卷向我時，詩詞如我的港灣，保護了我。詩詞是一滴甘露，洗滌著我作文混沌的心靈；詩詞是冬日里的暖陽，引領(lǐng)我直向前去。正當(dāng)我快要自暴自棄時，我的目光與桌子上那本攤開的詩集撞了個滿懷，即使心里有萬分的排斥，但那精美的包裝卻像是甜膩膩的小女兒，拽著衣角，一點一點，勾引著我。無意中看到了那句詩，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”讀著，一遍、兩遍、三遍……我越讀越起勁，細細品讀著文字的魅力，靜靜享受著它帶給我的快樂。這句詩敲開了我的心扉，令我釋放了許多不愉快。陸游當(dāng)時受到那么多奸臣的排擠，但他沒有絕望，沒有放棄，仍然堅持自己的信念，不屈不撓，持之以恒，我又有什么理由消沉下去呢？想到這里，我的心中樹起一塊“豐碑”，我不在失敗與挫折中消沉，而是放寬心態(tài)，認(rèn)真面對自己的不足，以嶄新的面貌迎接明天。
每首詩的背后，都有自己獨特的故事，在這些故事中，我學(xué)習(xí)到了戰(zhàn)勝恐懼，丟下心浮氣躁。那一縷詩詞的陽光，照進了我的心田。“風(fēng)鬟霧鬢歸來晚，忘卻荷花記得愁”，失敗時，我不泄氣，學(xué)會了以一顆平常心看待事物。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，朗誦時，我不害怕，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)彩……
詩詞，你吟出了我的喜怒哀樂、酸甜苦辣，失落與李白同醉，愁苦有李清照相伴，信心由杜甫給予。詩詞，讓我的生活更加美好！
詩讓生活更美好作文 篇13
木門隔絕了城市的塵土紛囂。一壺清茶被燒得滾燙，縷縷輕煙從壺口飄出。手里握著詩集，坐在青木椅上。書本一揮，灑出的是整個春天。這是我向往的生活，沒有雜念，只剩詩意。
詩歌貫穿了整個中國的文化的發(fā)展史，從漢樂府的“少壯不努力”，到盛唐時期的“云想衣裳花想容”，再到革命時期的“紅軍不怕遠征難”。充滿詩意的生活讓我也身負(fù)文采，雖然談不上熟知經(jīng)詩，但也略知其一二。中秋望月時有“舉杯邀明月，對影成三人”來助興；錢財有損失之時用“千金散盡還復(fù)來”鼓舞自己；失意時還有“人有悲歡離合”來撫慰自己的心靈。吟詩一次，便是一次對人生的感慨，也讓我親身體會詩人的喜怒哀樂。詩意的生活給我?guī)砹松钌系臒o限的色彩與樂趣。
生活的路途中充滿坎坷，我們會憤怒，會傷心，會失望。但這些不滿的情緒會在走進詩意的那一刻消失殆盡。富有格律的詩篇給我的精神帶來了無限的震撼與感動。《長恨歌》中描繪的愛情是那么美好，又是那么婉轉(zhuǎn)凄涼；《水調(diào)歌頭》讀起來輕快靈動，實則是一篇寄托了作者無限思念的詩歌。透過那些對仗工整的詩詞，我們可以看到這些優(yōu)美詩歌的本質(zhì)。睜開眼是樹林環(huán)繞的云野，閉上眼卻看到了無數(shù)詩人摩下的盛唐。
詩意的生活陶冶了我的情操，豐富了我的腦海。詩意的生活是圣潔的，你可以在這里發(fā)現(xiàn)真理，也可以在這里悟透一些迷茫而又復(fù)雜的不同的人生。詩意的生活讓我身心愉悅！
十月的人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，此時，我年少的身軀里早有了一顆充實且燦爛的心。詩意散發(fā)了光，光灑在了我的身上，也灑在了我的心里。在這盛大燦爛的世界里，詩意的生活顯得更加美好！
【詩讓生活更美好作文】相關(guān)文章：
詩,讓生活更美好作文05-28
讓生活更美好作文05-03
微笑更美生活好作文01-22
……讓生活更美好作文02-18
生活更美好作文11-05
讓生活更美好作文10-22
堅持讓生活更美好作文600字 堅持讓生活更美好作文09-03
溝通讓生活更美好作文800字 溝通讓生活更美好作文精選09-15
友誼讓生活更美好作文11-22