以詩為話題作文（通用59篇）

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話題”相關。如何寫話題作文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的以詩為話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　以詩為話題作文 1

　　在這一段時間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學習了如何欣賞詩歌，學習了在生活中如何運用詩，并且自己動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。

　　在活動中，同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我知道了我國最早的詩經總集—《詩經》，距今已有兩千年的'歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結晶。

　　我還知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分，可以分為格律詩、自由詩;按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

　　這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩比作細雨，我只得到了一滴小雨滴;如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。

　　以詩為話題作文 2

　　自古以來，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關于離愁的詩更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿了文化史。

　　身處異地，唐代大詩人李白在《靜夜思》中寫到“舉頭望明月，低頭思故鄉”月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉，望著那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。

　　背景離鄉，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉水，萬里送行舟”把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫下這傳頌千古的名句。

　　與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時才能夠再會，自然心生不舍，但詩人卻以樂觀的態度，拋開惜別之情，絲毫不會哭哭啼啼作兒女態，揮豪寫下這千古流傳的送別佳句。

　　而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽關無故人。”以敘述的口吻，傳情的'動作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫下這流傳千古的佳句。

　　喜歡讀古詩，體味古詩中的離情別緒，我仿佛經歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來。

　　以詩為話題作文 3

　　翻開詩集，我在里面尋找秋的影子，尋找那張熟悉的面孔……

　　“樹樹皆秋色，山山唯落暉”在夕陽夕下的時候，落日的余輝照射在山坡上，世界是那么的寧靜，張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒暢，使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下，任憑秋風吹拂過臉頰，我仿佛看到秋天的銀杏樹，葉子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱，帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛，秋天的楓樹便在眼前，葉子像似熊熊烈火，慢慢地從樹上飄落下來，就像一枚枚郵票，一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。

　　刷刷——刷，秋風吹著枯黃枯黃的樹葉，把葉子吹得滿天飛舞，它們落到地面上，埋進土里，漂浮在水面，落到屋頂上……看到這，不禁想起了“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，秋天的風也蠻調皮的嘛!

　　抬起頭望著被秋風刷洗過的藍天，一只只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方，一句“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的詩句便浮現在腦海中，秋天的風多么善良，她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了!”還親自送它飛向南方，讓它在殘酷的.嚴冬前逃過冬的扼殺。

　　秋，一個金黃的季節，但我卻把“秋”認為是她的名字，“秋”她是一個小孩，一個淘氣而又善良的小孩，她驅走夏，讓人們脫離夏的煎熬;她埋葬落葉，讓土地肥沃，讓生命得到滋潤;她送走雁，讓它逃離冬的魔掌。

　　以詩為話題作文 4

　　從小我就朗誦著各種詩詞，雖然不知其意，但聽著朗朗上口的詩文，我幼小的心靈中，似乎有什么東西在萌芽。

　　長大一些后，我識了幾個字，有些較簡單的詩句，我也能夠經過反復摸索和推敲，猜測出詩句的意思，此時往往是樂不可支了。幼兒園老師都驚奇我竟然能夠逐字逐句地分析出整首詩的大意，更不用說同學了。于是，不知何時起，“小博士”這個殊榮就戴在了我的頭上，幸而當時沒有飄飄然，而是產生了對詩的興趣。

　　漸漸地，我開始不滿足于“鋤禾日當午”之類的詩句中了，也擁有正是從此我擁有了第一本古詩書，更多的詩開始為我所知。一首詩就像一個故事，最多的是悲劇，因為古人比較多愁善感。而在那樣的詩中，出現最多的景物就是雨，因為雨總讓人聯想到眼淚，抑或是讓人產生一種朦朧不清的感覺，從中透出幾分凄涼與辛酸。

　　上小學之后，我又開始從詩中體會詩人的感情了。體會“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的.悲壯，體會毛主席詩中“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”的霸氣，體會李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨萬千，惆悵萬分。也開始驚異于詩竟然能夠將一段繁瑣的文字編織得如此短小精煉，可見古人文學水平之高。

　　我從心底感謝詩，因為是它幫我叩開了文學藝術的大門。

　　以詩為話題作文 5

　　詩有時是一種神奇的東西。

　　詩不能給你帶來很多物質上的收入，但它帶來的是一種精神上的享受。與名利無關。名利必竟都是身外之物，平常心對待為好。比如每朵花開都有它獨特的香味。誰也不能強迫別人去欣賞它。能夠把名和利拋在一邊來寫詩的人是少之又少的。他不是去達到某種目的，它只是你內心真情的流露。真正有才氣的人都是虛懷若谷的。詩歌也是這樣的有人欣賞當然好，沒人欣賞時孤芳自賞也不錯。

　　也許這世界上會有很多人總會用錢財來衡量一切事物，開口閉口都是錢。看到你寫詩就會問你得了多少稿費。也許是自己的水平不夠吧!如果有人能靠寫詩維持生計，我會很佩服。有一些有生命力的藝術品是要經過很長時間人們才會發現它的價值的。比如凡高的畫價值連城，而他本人是享受不到。安徒生寫童話，經常受到別人的捉弄，打擊。但是他的`童話卻鼓舞了很多的人，這是錢無法做到的。《詩經》里有很多優美的詩篇卻沒有作者的姓名。

　　在現實生活中，你可能是各種各樣的人。但你們都需要聽聽自己心的聲音。因為詩的本質就是純潔。所以，有時小孩子講出來的話就是詩。

　　詩是一種高雅的藝術。這種藝術最需要的是慎重。不能有絲毫的馬虎。在一首詩中，沒改變一個字，就會失去一種語境，失去他應有的光澤。

　　以詩為話題作文 6

　　詩意，是嵌進國人骨子里的一種雅致，也是經歷千萬年風雨所沉淀在歲月深處的文化。

　　年少方牙牙學語時便是與詩息息相關的了，看，“床前明月光，疑是地上霜”認識的第一位詩人，便是李白。少時便常常坐在那皎月下，坐看一地銀輝。心中暗暗過勾勒著幻想中的李白，也是于一個這樣的月夜吧，揮毫潑墨，一氣呵成，寫下了千古名詩《靜夜思》。那時，小小的心里滿是仰慕。

　　年齡再長些時，便傾心于蔣捷溫庭筠等人了。坐在方方的書桌前，點一豆燭光，品味著那首《一剪梅舟過吳江》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也不知是什么意思，只是愛讀，于是，便以心為舟，徜徉在詩海中，或與陶淵明一道“采菊東籬下，悠然見南山”或是與李璟一道守望在小樓，一道“吹徹玉笙寒”，這是千萬年前，古人的浪漫與風趣了。

　　而林語堂先生對詩歌的認知是更深了“我們誰沒有經過春來秋往的滌蕩？我們誰沒有經歷日月交疊的輪轉？我們誰不曾登高看水闊山長？我們誰不曾向往逃離喧囂，尋訪靜謐的田園？少年飛揚時，我們誰不曾向往長劍狂歌的豪俠倜儻？歲月跌宕時，我們誰不曾在詩酒中流連……”

　　如果說讀書是改人容顏的.，那么讀詩便是養人氣質的，那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動著的淺淺陽光，歲月與詩會給你最好的答案。

　　那種溫潤如玉，是詩。

　　以詩為話題作文 7

　　詩歌的眼睛，何其敏銳，何其犀利，何其癡情……

　　詩歌的目光，卻總是在茫茫人寰中執著。流連，在時間的河流中采擷浪花，在大自然的風物中攝取美和精華，在動物和植物的成長中構思愛的故事，在生命和愛情的浪漫中放飛自己的理想。

　　詩歌的眼睛里，閃動著無盡的世事的滄桑和困惑，抖落一地蒼涼，在那哀傷的月光曲里，晃動著一個修長而癲狂的身影——舉杯邀明月，對影成三人，一代詩仙李白，他的思想境界是那樣的圣潔和孤傲，他是在某一日看破了塵世的虛偽和冷酷，思緒便在虛幻的仙界里悠游，那是怎樣一個干凈而神圣的世界呀，可是，那樣的世界，一個干干凈凈的血肉之軀又到哪兒去找哪？只能在想象里，幻境里，醉夢中……

　　美麗的夜巴黎，詩歌的眼睛，卻看見了巴黎街頭一具腐爛的女尸，一位幾歲的孩童，騎在一具骷髏上面，他嬉笑著雙手在骷髏上把玩……多么深刻的含義，多么露骨的暗示，世界是由惡和善構成的，在惡的尸身上，成長著善的苗圃，在惡的淵地，潛藏著獲得愛的秘籍。

　　詩歌是一位虛擬的王，她統馭著人們的精神世界，卻不能改變人們的物質世界。詩歌的眼睛，她穿越千古。縱橫世界，她從古王宮的廢墟上，從梁祝的墳臺前，從被秋風所破的茅屋前……看到了什么？

　　太陽，被多少詩歌的眼睛看過。讀過。探索過，對話過，太陽，她走過了幾千年，走過了多少人的眼睛多少詩歌的眼睛，誰也說不清楚。當夕陽西落的'時候，那深深的暮靄后面，像有許多癡情的仙女在哭泣。多么雄偉。壯觀的落日場景啊，那幅畫面凝結在人們的心頭，被多少詩歌的眼睛閱讀過，憂傷過。

　　四時的花草，溪流，樹木……詩歌的眼睛，我是一片云，我在自己的天空飄，我是一朵花，我在自己的枝頭綻放。

　　詩歌的眼睛，象夜空質樸的星光，他看著世界，看著天空，看著銀河和仙女……詩歌的目光，親切地愛撫著世人的心靈，世人的夢，世人思念，世人的感情……

　　詩歌的眼睛洞穿了世事，佛法和禪……洞穿了天空和海洋，魚和飛鳥……

　　詩歌的眼睛，是心的最后皈依。

　　以詩為話題作文 8

　　我隔壁的房屋又出租了。搬來了一位中年男子，留作長發，胡子拉撒，穿的花里胡哨，不修邊幅，晃眼一看，難以分辨出是男是女。平時見面點點頭而已，無語。

　　周末，我去了沃爾瑪超市，酒貨柜在搞活動推銷。“窖酒”原價二十多，現價八元，推銷員說得天花亂墜，把我都說暈了，嘗了一小口，口感不錯，于是買了兩瓶回家。

　　上樓剛到家門口，碰上新鄰居，又點點頭，但這次不同，他的目光卻注釋在我提的兩瓶酒上。我會意了，“喝兩杯？”我把酒提上他眼前晃了晃，他毫不客氣的應允：“行，在我家。”

　　我又從家拿了些菜，在他家為了鄰居的和諧而對飲起來。酒后吐真言，得知他曾經當過教師、記者、編輯。而他現在是自由職業，專門從事詩歌創作。哦！我肅然起敬，不簡單，詩人！

　　我和他越來越熟，可以不敲門直接進去，可以隨便翻書柜的書，想借就借，想還就還，他從不過問。

　　一次，我看見他坐在電腦面前，肅然，我湊上去一看，在寫詩，仔細看看，那不是將一句話不斷按回車鍵分成幾行在寫嗎？我實在按耐不住的問，他慢慢抬起頭瞇起眼向著我：“你懂詩嗎？”“哦，不懂不懂”我連忙搖手回答。

　　從此，我再也不敢問他這方面的問題。

　　有時，我看見他面對墻壁，仰頭長嘯，然后用筆在紙上寫上幾個字，劃著平仄符號，我知道，這是詩人的靈感來了，是詩人的思想火花迸發的狀態，于是大氣不敢出一下，躡手躡腳的出去了。

　　有時，我看見他躺在沙發上，頭像貨郎鼓似的'搖，接著又是一聲長噓，我知道，這又是詩人靈感的出現，是詩人思想火花星點四濺的時候，我探頭窺視了一下又縮回去了，千萬別打擾。

　　有時，我看見他坐在桌前，翻著一疊照片，兩眼噙著淚花，不時用雙拳打著自己的頭，啊！何等的悲壯，我感到詩人思想火花即將照亮這個房間，于是，把邁進的腳又退回來，輕手掩著門。

　　那晚，他家里響著鏗鏘有力的舞曲，哦，這是西班牙斗牛士探戈。他家里有Party？現在已夜深人靜，我想過去勸他小聲點，門又是虛掩。從虛掩的門縫中看到他一手握住酒杯，一手成摟式，雙腳隨著音樂輕快有力的滑動著，頭一甩，長長的頭發一陣飄逸，好一個廣告形象。

　　我不敢進去，我看到詩人的靈感已經高度積聚，馬上就要像瀑布一瀉而下，思想的火花快要將他全身燃燒！我又退了回來，心想，不外乎我今夜無眠，也算是成就他的一首詩吧。于是，點上一支煙，摻上茶，坐在沙發上用耳朵關注著他可能馬上就要鳳凰涅磐。

　　猛然，我聽到“嘣”的一聲，非常沉重的一聲，像是一個裝滿了的麻布口袋從高出掉下來的聲音。我呼的一下站起來跑到對門進去一看，不好！詩人倒在地上，頭額流著血。我趕緊把老婆從床上叫起來：“快打120！”

　　在醫院，醫生一陣折騰，然后厲聲的向我問道：“他愛人呢？”然后把眼光打量了我老婆一下，覺得不象。我忙湊上去說：“他愛人在遙遠的地方。”“都啥子時候了，還在文縐縐的！”醫生冒火的說。“這個人營養及其不良，同時，酒精過度，自戕自害，簡直屬于要淘汰的人了”醫生又說。“啥子淘汰哦，人家是詩人！”我憤懣的回答。“詩人？我看是死人哦”醫生惡狠狠的說。醫生這種態度是在仇視詩人呢？還是痛恨詩人不愛護自己的身體？我一時搞不清。

　　在離開醫院的路上，風吹得很緊，我使勁裹了裹衣服，風越吹越大，吹得道路兩旁的樹木嘩嘩作響，我嘎然而止步，猛的構思起一句詩詞“今夜西風凋碧樹，明早獨上高樓，望斷天涯路。”我略有沉思，老婆猛地拽了我的胳膊：“快走哦！在回啥神？”“哦”我不經意的望了老婆一眼，心想，我也快要成為一名詩人了。

　　以詩為話題作文 9

　　近代國學大師王國維說：“唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代文學也，而后世莫能及焉者也。”唐詩，宋詞，元曲是中華文明的重要組成部分，是中華文學史上的三座高峰，同時也是中學文學史上最輝煌的篇章，被譽為中華民族的瑰寶。偉人英雄，歌以詠志；達官巨賈，詠以冶情；智者學人，習以修身。

　　有人說，中國人的每一種心態，似乎都被唐詩宋詞和元曲吟詠過了。這句話并不為過，我們品讀任意一首詩詞時，總會有一些詞句會觸動我們的內心

　　唐代是我國古典詩歌發展的全盛時期，期間創做的作品無不被稱為佳作，體現出作者不同的心態，反映出不同的'美感。唐詩題材非常廣泛，有的是從側面反映但是社會的階級狀況和階級矛盾，揭露封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰爭，抒發愛國思想；有的是描繪祖國河山的秀麗多嬌，表達對生活的熱愛。巍巍大唐氣象融入詩歌的字里行間，幻化出人間最迤邐的詩篇，或博大恢弘，或清麗流暢。

　　詞，是中國古代詩歌的一種，始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，故名“宋詞”。與唐詩并稱雙絕，期每期生，千古流傳，膾炙人口。睿智如妙筆丹青，深沉如風生海上，壯闊似天馬行空，豪放足以是懦夫立志，婉約足以使石人動情。

　　元曲是中國古代是個最后的輝煌，被稱為元代最佳之文學，語言自然明確，反映生活圖景生活鮮明生動。元曲具有很強的開放性和表現力，很大的自由度和很高的藝術性，完全可以與唐詩宋詞媲美。曲中漫及人生感懷，世事悟道，塞北西風雖烈，也不乏江南小巷的繞指柔請，隨口吟來，莫不令人銷魂。

　　每次細細品味古典詩歌，總能品出不同的滋味。一卷在手，含英咀華，領略堂是宋詞元曲的無窮藝術魅力，進而啟迪心智，陶冶情操，提升個人文學素養和人生品位。徜徉經典，沉浸于詩詞曲之美

　　真正的中國古典音樂是經的起時間的磨練的。它沒有過多的華麗，也不需要張揚，它只是在歲月的長河中靜靜流淌，無論怎樣的時過境遷，它依然以它傲人清雅的姿態面對世人。各種現代的音樂類型層出不窮，人們好像在花團錦簇的音樂世界中迷失了自我，漸漸淡忘了中國音樂的根，中國音樂的魂。大提琴家王健說過：“喜歡流行音樂是一時的事，喜歡古典音樂是一生一世的事。”我是非常贊同的。

　　一人，一曲，靜靜聆聽中華文明的聲音。

　　以詩為話題作文 10

　　有一種愛情，愿得一心人，白頭不相離；有一種志向，會當凌絕頂，一覽眾山小；有一種觸動，山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。每個人對詩詞的理解都不同而我對詩詞的理解，則是認為其是一種發自靈魂深處的穿越時空的吶喊。

　　古人生活的年代和我們不同，他們說的話，使用的文字，生活方式也和我們有所差異，然而幾千年前的他們創作的東西卻能讓今天的我們產生共鳴，這一方面是緣由文字的淺顯、粗糙和浮夸，讓人們在一個淺層次的領域里互相玩耍，另一方面也是因為詩詞的魅力，它將平凡的文字組合在一起，變成不平凡的旋律，雖然不能銘心刻骨，深入到人性深處真正的'內心世界，但恰恰是因為它的浮夸，才有了流傳千古，經久不衰的可能。

　　“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這首岳飛創作的《滿江紅》所表現的兩個主題：愛國和忠于朝廷，前者能引起現代人的內心共鳴，再加上這首詞的文采不錯，所以才能流傳千古。

　　古往今來的詩詞千千萬，但出名的卻不多，想要出名，無非是兩個元素：一是出自名人之手，二是能和現代人引起共鳴，第一種無非就是名人效應，哪個創作詩詞的傻小子，一不小心寫出了一篇“驚世之作”，瞬間被吹捧到了天上云端，新賬舊賬一起算，就算他曾經或者以后的作品再爛，也會被吹捧為獨一無二的佳作，這就是所謂的名人效應。第二種就是能和現代人引起共鳴，就像岳飛寫的《滿江紅》，就因為它所反映的愛國主題和當今倡導的熱愛祖國相呼應，所以才會受那么多人追捧。

　　以詩為話題作文 11

　　古詩詞是中國文學史上一朵奇葩，它具有古文學的生命力，為后人留下了一個民族文化的精髓。每一句詩，每一首詞，都描述著它們不同的故事。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”我想，在李清照寫下這首《聲聲慢》時，心中定是無限傷悲與凄涼。國破家亡，丈夫去世，自己又飽嘗著顛沛流離之苦，過著孤苦無依的日子。在她眼中，看見什么都會令她傷情。乍讀這首詞，會讓人覺得充滿憂愁，但只要細細地品讀，才會發現其詞含有積極的意義，我們應去體會李清照的堅持與執著。她一直都在尋找著失去的世界，渴望著重現那已不在的美好生活。她不甘心走向絕境，更不愿意看見自己意志消沉，而并非真是一個“愁”字了得的人。

　　“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。”為了堅持抗金，岳飛得罪了皇帝宋高宗和奸臣秦檜之流，被奪走兵權，憂國憂民的情感使他深夜難眠。眼看為國建功立業、名垂青史的抱負成了泡影，他內心極為焦怒。“白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。”連家鄉的松竹也老了，岳飛感慨萬千，自己也在不知不覺中老去，抱負未實現。“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？”岳飛以斷弦無人聽來慨嘆沒有人能理解自己，用得不到一個知音來比喻自己報國難酬的萬分無奈和遺憾。讀著此詞，我們便想起岳飛佇立在天地間感慨人生之蒼涼。

　　自古以來，不管是詞人還是詩人，都是擁有豐富的'情感和語言。他們總是將那些滿腔情感化作一首首千古傳誦的佳作，從而豐富了我國的歷史文化。不管是哪首詩詞佳作，只要細細品讀，便能找到他們真實的精神與思想。讓我們認真誦讀古詩詞吧，使這寶貴的文學遺產一直傳承下去，并從中吸汲我們成長的營養。

　　以詩為話題作文 12

　　詩詞是一種文體，在幾千年前便已出現。它在唐朝時是最興盛的。直到今天，從古代流傳下來的詩真是數不勝數。

　　讀起詩詞來，你能夠發現藏在詩詞中的精彩。

　　如元代詩人馬致遠的《天凈沙·秋思》中寫的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；古道西風瘦馬，夕陽西下。斷腸人在天涯。”寥寥數筆，卻寫了枯藤，樹，小橋，夕陽等景物，為我們勾勒出一副悲涼的秋天晚景圖，字里行間流露出詩人的思鄉之情，我們讀起這首詩，就仿佛走進了詩人所描寫的.那個空間里古道的兩邊是被枯藤纏繞著的大樹，烏鴉在樹上叫著，橋的底下是潺潺的流水，橋的另一端是房屋，太陽也快落山了，只有一個人，牽著一匹瘦馬，還在外游蕩，心里想著家在何方？

　　再如唐代詩人李白的《靜夜思》，這是我們從小讀到大的一首詩，細細地朗誦，就像走入了另一個世界，體會到了不同的境界。在一個寂靜的夜晚，月亮靜靜地掛在天上，發出皎潔的月光，月光撒在床前，顯得如此美麗，靜謐，這不就是另一種情境嗎？

　　當我朗誦著“白日依山盡，黃河入海流”時就仿佛真的看到了日落，黃河之水。當我去想象詩中黃河入海的情景時，就感受黃河的年輕壯闊，心似乎也敞開了。

　　這就是詩詞的獨特之處，寥寥數筆，各種情景，思想感情蘊含其中。當我們用中華民族的語言去朗誦那一首首的詩詞時，我們又能深刻體會到中華民族的語言文化之美。

　　詩詞的精彩在于它能讓我們體會到中華民族各個時期人民的思想，折射出當時的現實，或是讓我們體會到作者的思想感情，詩詞也能讓我們看到各種各樣獨特的風景，把我們的思緒帶入另一個情景中去翱翔。

　　這，就是藏在詩詞中的精彩！

　　以詩為話題作文 13

　　我嘲笑乾隆康熙雍正的“文字獄”。多可笑！扼殺思想火花，毀滅才華。

　　我羨慕陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的思想，默默地嘆著王波的“我們彼此送別，我們兩個官員分道揚鑣”，欣賞李白的“終有一天我要乘長風破浪，揚帆直上，架起一座深而深的橋”，感受杜甫的“飛來飛去，飛來飛去，我像什么，不過是廣闊天地中的一只沙鷸！””我捋了捋白發，震驚他。它長得太瘦，再也撐不住發夾了”，甚至痛恨杜牧“商女不知恨亡國，猶唱后庭花過江”的思想。

　　希望夢回大唐，輕聲吟唱貴妃已醉。我希望在不知道天上宮殿的情況下登上月球。

　　我很驚訝杜秋娘的“花可以折直，但不要等到枝頭沒有花”，但我更喜歡李清照。一個如水的美女，一個憂國憂民的驕傲女人，一個優秀的大詞人。我佩服李白，但我喜歡鄭谷說的“幾個風笛晚出亭，你關注瀟湘，我關注秦”。他的額頭，他的`忠誠，他的冷漠，他的憂郁。

　　我喜歡讀節奏優美、字正腔圓的詩歌，瀟瀟灑灑，溫柔柔美。

　　徜徉在唐詩宋詞之間，嗅著一卷書香，清風拂面。抬頭看看梅，又回頭看看。拿一首小詩，最溫柔的。

　　目光落在彩霞上，拂袖起身，擱了一本唐詩三百首，續了杯熱茶，悄悄描了一下。

　　以詩為話題作文 14

　　當我回想起大詩人李賀寫的贊馬詩：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。”我讀完這首詩時，我知道這首詩寫得非常悲慘凄涼，詩人胸懷大志卻懷才不遇的心情打動了我！這首詩描寫了一幅凄美的畫面。大沙漠白得像雪似的，燕山的月亮彎得仿佛是一個鉤子。什么時候我才能得到金轡頭給自己的馬兒戴在頭上，在秋高氣爽的天氣里，我騎著馬兒在戰場上自由地奔跑。讀完這首詩后我的'腦子里仿佛浮現出了這樣氣勢恢宏的氣氛和場面。

　　沙漠白得像雪一樣，燕山上的一輪明月像鉤子似的掛在天空中。當我騎著這匹頭上有金轡頭的這匹馬的時候，頓時有了一種騎著馬在戰場上殺敵的感覺。我要為祖國建功立業，為祖國爭一口氣，不再受胡人的欺侮。同時我也證明了自己不是大將軍但是也同樣能上戰場為國報仇，盡自己的一份力量，也同樣能上戰場打一個勝仗。我騎著馬，在戰場上躲過嗖嗖飛來的箭，避開劍的刺殺。我手持寶劍，身穿鎧甲，光氣勢就可以嚇倒許多人。

　　當我們打了勝仗，我就先騎著馬在一望無際的沙漠中自由地馳騁。

　　以詩為話題作文 15

　　“熟讀古詩三百首，不會作詩也會吟。”今天，老師看看我們肚子里有多少古詩。

　　比賽規程是：男生和女生分一隊，老師給我們出75首詩。分別是：必答題，男生20首。搶答題：25首。風險題：10首。男生隊和女生隊先是100分。游戲快開始了，我心里嘟囔著：“千萬別輸了，上帝保佑呀!”游戲正式開始了，老師先給男生出題是，江南可采蓮，一個叫魏奎的'同學，他答蓮葉何田田。他竟然答對了，到我們了，我們也對了，過了幾次，男生有點落后了，我們女生在先······。到搶答題了，老師剛說一句簡單的古詩，我們舉起了手，等老師叫我們女生，可老師不理睬我們女生，最后，老師叫了男生，過了之后，老師還偏點男生。我們女生氣得火冒三丈。該風險題了，我們已經是最后了，男生領先。是為什么呢?我告訴你，老師不公平，老師給他們簡單的題!游戲結束了，最讓我感到驕傲的人是女生隊里的時雯超。最后，男生520分，女生250分。

　　哎，我們女生輸得好慘好慘，不管怎么樣女生不怕男生，明天，我們再來比一場。

　　以詩為話題作文 16

　　在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我帶來了美的享受，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。

　　還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時，教師教我們學習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節儉糧食。上三年級的時候，我學習了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……

　　古詩不但能夠教我許多做人的道理，還給我帶來了美的'享受。

　　像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……

　　古詩不但讓我學到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。

　　以詩為話題作文 17

　　“中國，茶葉的故鄉。

　　這里的土地孕育世界最早的茶樹。”

　　小伙伴們，你們猜我們這是在干什么呢？對了！我們在背詩。這個月學校開展有關茶的活動，我們尋找茶的資料，觀看茶的紀錄片，制作茶的繪本。下周四，我們還要去茶園里背詩。于是今天下午的大課間，全校的同學們都在教室準備詩。我們先聽朗讀示范，卻發現示范錄音里把“鴨鵝”讀成了“鵝鴨”，同學們一下子樂了。幾個調皮的男生，咯咯咯地笑著，索性躺到在了地上。大家更開心了。這時，我突然發現喬老師出現在我身后。原來，我們的笑聲把隔壁辦公室里的喬老師都引來了。我趕緊把嘴巴閉上。

　　“春天來，雁打頭，冬雪化，冰水流。”廣播里的朗誦在繼續，笑聲也在繼續。當大家看到喬老師憤怒而又吃驚的表情，剛才的'哄堂大笑戛然而止。

　　接著我們開始齊誦，這時我突然發現自己的詩稿沒有了。一陣緊張。我在抽屜里輕輕地翻找，卻沒有發現稿紙的身影。我又悄悄地來到書包柜翻找，也沒有任何收獲。正當我快奔潰時，突然發現手上有一團紙，打開一看原來正是我苦苦尋找的稿紙。

　　終于開始齊背了，可因為錄音聽多了，我也將“鴨鵝”背成了“鵝鴨”，被同桌狠狠地嘲笑了一番。

　　以詩為話題作文 18

　　小時候，我喜歡玩游戲，不喜歡讀唐詩宋詞，但是我老爸一定要我讀，說我長大后一定會喜歡的。小時候讀的第一首詩就是駱賓王寫的《詠鵝》，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅妝撥清波”。這讓我想起了鵝的樣子，白白的翅膀，腳掌是紅的，可以一邊飛一邊唱歌。

　　后來讀了《憫農》兩首，我知道了農民伯伯是多么悲慘，他們辛辛苦苦種植的糧食被地主和官僚剝削，自己卻餓死了。著重揭露了封建社會的不公，勞動人民的.疾苦，以及對官僚主義剝削的強烈控訴，對廣大勞動人民充滿了憐憫和同情。自從我明白農民伯伯的艱辛，就再也沒有浪費過糧食。

　　長大一點后，我又讀了許多詩，其中有關于季四季的：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，“墻角數梅枝，凌寒獨自開”。說到四季，我第一個想到的就是春。春雨是知道時令變化的，它好像人一般，讀了杜甫的《春夜喜雨》就能感覺出來了，“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。"

　　古詩讓我知道了許多名人，讓我了解了祖國的大好河山，激發我的愛國熱情。

　　以詩為話題作文 19

　　“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”這就是唐代大詩人杜甫的《絕句》。這首詩描繪的春景如詩如畫，我吟著誦著，仿佛來到了這幅畫中。

　　此時的我，穿越了時空，來到了一個矮小的草屋旁，草屋的前方有一條江，江邊的柳樹猶如一個個小姑娘，正梳理著自己的頭發。小草從地底下探出了腦袋，真是“草色遙看近卻無”啊！“磯磯，喳喳”我耳邊傳來了一陣陣動聽的`歌聲，我定睛一看，才知道原來是兩只可愛的小家伙——黃鸝，它們好像在說：“春天真美呀！”它們穿著黃色的禮服，用自己玲瓏的小嘴梳理自己的羽毛。

　　一陣輕風吹來，我似乎體會到了早春的寒意，便走進草屋，來到窗邊，看到了一幅美麗的畫卷：高聳入云的山嶺上，覆蓋著一層千年不化的積雪，好似給山嶺戴上了一頂白色的絨帽，遠處的山上也是漫山遍野的綠。小屋前江面上停泊著遠方東吳的船，船上飄著幾縷白色的輕煙。

　　我不知被誰推了一下，乘著時光機器返回了課堂，我的頭腦中還在回想著那美妙的情景，我不禁想起了詩句：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”唉，難怪人們常說：“一首詩，一幅畫”呢！

　　以詩為話題作文 20

　　古詩，古典而優雅。偶爾欣賞下蘇東坡的《赤壁賦》，領略蘇仙的清新脫俗；坐下體會“君不見黃河之水天上來”的豪邁氣魄；更不忘“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”的愛國情懷。在這一首首多姿多彩的故詩上，享受這稍微的愜意豈不美哉？

　　唐詩宋詞元曲其中，號稱青蓮居士的李太白立下的成就多么輝煌。家喻戶曉的《靜夜思》，豪情壯邁的《將進酒·君不見》，流傳至今難道體現不出詩歌的魅力？這處處流露的情感讓人無法忘卻。

　　現代詩，奇妙而可愛。平常賞析下余光中的《等你，在雨中》，大致體悟到的.美好；漸漸的體會《再見康橋》中的語句，不甚優美。

　　詩，最美妙的地方是每個人的感受都會不同，讓人捉摸不透詩蘊含的真正蘊意。我愛詩，喜歡領略其中詩人從中散發的絲絲情感，我“恨”詩，它每次都不讓我真正了解。讓我既愛又惡的詩呀，讓我陶醉于其中的詩呀，讓我朝思慕想的詩呀，我真的真的想與你結交伙伴。

　　與詩相伴多么舒坦，詩與遠方多么愜意。

　　以詩為話題作文 21

　　今日，聽歌。當歌曲一首一首的放過，終于，還是《楓》打動了我。傳鑫說他不喜歡《楓》，因為太傷感了。我倒最是喜歡，只因為正是那樣的傷才能讓歌曲變得詩意。這讓我想起了從《讀者》上讀到的話，“生活中，不僅只有眼前的茍且，還有詩與遠方。”這正是高三我常對自己說的'話。它是安慰，是鼓勵，是勸勉，是我的堅持。每每感到生活的枯燥，單調時，我就用這句話激勵自己，心靈會回到溫柔與美好的境地。詩、遠方，從來沒有感到還有其他詞語像這兩個詞般帶給我莫大的快樂。只覺得，有詩的生活不孤單，有遠方的生活不枯燥。

　　這次，迫不及待地網購《談美》，也正是要用它來充實現下的自己。朱光潛先生正是用美學的觀念詮釋詩與遠方。詩即美，從生活中看到美，感受到美，才可能讓生活充滿詩意，最終擁有藝術化的人生之路。只有如此，才可能在苦難中享受快樂。人的眼界才能擴大，智慧才能明潔，享有生命的安然樂趣。如此，也就對生活多了一份期待中慰安。

　　此刻眼下，只聽窗外花瓣掉落的輕響，這景便顯得趣味盎然了。

　　以詩為話題作文 22

　　唧唧喳喳，木蘭愛撫秦征。不聞梁周圍聲，聞嘆。

　　問一下你的想法和記憶。孩子沒有思想，孩子沒有記憶。昨晚看到紅帖了，可汗的伴娘。十二卷書信，每卷都有母親的名字。阿姨沒有女兒，木蘭沒有妹妹。愿從此為城市穿衣，為母親走。

　　東買紅妝，西買黃花，南買胭脂，北買連衣裙。辭了葉娘去，黃昏宿下一屋。我沒有聞到我媽在叫我兒子，但是我聞到了鍋碗瓢盆的味道。戒炊灶，黃昏流至宮中。我沒有聞到媽媽叫兒子的聲音，但我聽到了浣紗在河里唱歌的聲音。

　　早上，我去織布機那里采李子和荊棘。新月掛滿雞鳴，燭光照耀素衣。奴婢累得要死，石青云。

　　宮中見天子，堂中坐。十二年，她給了嫁妝。可汗問他要什么，木蘭不想做宮人，愿意千里迢迢送她回老家。

　　葉娘來到文子，出去幫他；大哥聽到哥哥來了，棄了書房；小姐姐聽到哥哥來了，走進廚房開始煮豬和羊。

　　打開我的東柜門，坐在我的.西柜床上。脫下我女仆的衣服，把我打扮成男人。當窗戶加冕時，從鏡子上取下化妝品。她們出去見女伴，都很著急：在一起十二年了，卻不知道木蘭是個傻子。

　　雄兔腳復雜，雌兔眼睛模糊。兩只兔子走在一起，安能分辨出我是公的還是母的？

　　以詩為話題作文 23

　　冬天匆匆掠過，留下了美景如畫的春天。春天也隨著冬天的離去悄然到來……

　　不必說那，田野里爭奇斗艷的油菜花，也不必說，那從遙遠的地方飛來的`燕子，但是那路旁昂首挺立的小草就能讓人感受到春光無限的美好。

　　春光無限，詩人們也在游山玩水，在湖邊柳樹梳洗著她那秀發時，唐代詩人賀知章，忍不住吟詩一首：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”在使人沉睡的早晨，又讓孟浩然詩興大發：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”望著草枯了，又繁榮的樣子，感嘆到：“野火燒不盡，春風吹又生。”看著黃鸝，在柳樹上嬉戲，杜甫寫下絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”春天使人們詩興大發，這難道不能算春光無限的表現嗎？

　　桃花梨花，一簇一簇的綻放花蕊。孩子們脫掉厚重的外套，換上舒適的毛衣。春天的生機勃勃，如春風刮來似的。可真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開啊！

　　樹枝上蹦出了片片綠葉，土地上開了朵朵鮮花，鮮花綠葉小草點綴了這春天，春天也因此而美麗。

　　春天不及夏日，那小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的陣陣芬香。也不急，秋天那舉頭望明月，低頭思故鄉的濃濃思情。但他卻有自己獨有的生機勃勃，濃濃詩意。這才是春天啊！

　　以詩為話題作文 24

　　你們沉默不語，安安靜靜地躺在一頁一頁紙上；你們蘊含著世界上至高無上的哲理；你們記載著各色的歷史；你們記述著古人的精神……

　　青蓮居士將你寫成“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”抒發著對友人的不舍。是你，讓我知道珍惜友誼。

　　少林野老將你寫成“會當凌絕頂，一覽眾山小。”表現出自己的'雄心壯志。是你，讓我明白了要不怕困難、勇于攀登。

　　東坡居士將你寫成“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”體現出他曠達超凡的胸襟和豪放之氣概。是你，讓我懂得了面對人生路上的坎坷，要有勇氣搏擊風雨，笑傲人生的情懷。

　　你陪我度過了一個又一個晴朗的日子。我把你捧在手中，一遍又一遍地讀著，細細地感受你小小的身軀中蘊藏的一切力量。

　　你在古代出現，漸漸“演變”成白話文版。

　　俄國著名作家普希金寫成《假如生活欺騙了你》。當我輕輕翻開柔軟的紙張，當我帶著滿滿的感情朗讀時，是你讓我明白了要熱愛生活，執著地追求夢想，相信前方有光明。

　　每當我讀起你，我就想穿越回古代，去感受你身上的文化與經典。

　　深深地向你致謝，詩。謝謝你！

　　以詩為話題作文 25

　　學校中，教室里，老師在抽背古詩。

　　丁丁東東，你來背。吳老師叫道。我站了起來。橫風吹雨入樓斜，壯觀應須我很溜地背完。老師又抽了好幾個人，他們的全都背出來了，而且都很熟練。為什么我們會很熟練呢？這就要從寒假說起了。

　　寒假第三個作業，背古詩，背一首默一首。吳老師說道。于是我們就開始一篇一篇地背起來了。開學以后，老師為了檢測一下我們，出了一張古詩測試單。我考了96分，錯了4個字。

　　開學后，我們繼續背詩。老師說爭取這學期把這本書背完。有一次，我背完古詩忘記默寫了，想起后又不想默了，第二天又發生了同樣的事情。但第三天被同桌發現了，我只好補起來。

　　老師之所以讓我們背，是因為這些古詩也是遲早要背的。到現在我們已經背了將近150首了，而且非常熟練。熟練到老師說一句詩的.前4個字，我們就能把整首詩背下來。當然，小毛毛等人只會背其中的幾首以前學過的詩而已。畢竟他們連作業都不寫，古詩不背也是肯定的。就連背一首古詩就加1分這種好機會都不要，簡直懶到極點。

　　我覺得古詩雖然有些有點難背，可是這樣背對以后有好處。背多了，我這才知道了什么叫讀萬卷書，行萬里路。

　　以詩為話題作文 26

　　一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那只腳上，這就是寬容。

　　寬容是首詩，寫出了人間真情；寬容是朵花，綻放出人類寬大的胸懷；寬容是棵樹，遮住了人類的狹窄之心；寬容是座橋，，讓我們駛向和平；寬容是首歌，唱出和平的未來。

　　歷史上：龐涓是狹窄的，他不愿孫臏勝于自己，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹窄的，他不肯諸葛亮勝于自己，百般暗算，最后被氣死；慈熹下棋，別人吃她一馬，她殺別人一家。這都是心胸狹小的后果。敞開自己的心扉，包容他。

　　法國作家雨果曾經說過：“世界上最寬的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人們的胸懷。”人類的'胸懷既比天地海還要寬，那么我們胸懷既然可以包容萬物，為什么不可以原諒他人，包容他人。

　　歷史上有名的楚莊王也曾有過寬容他人的事跡。那一次，他請了許多達臣來進餐，請嬪妃助興。突然，一陣微風把蠟燭吹滅了，一位武將因為醉酒失態，一不小心拉了一下坐在身旁的嬪妃的衣襟。楚莊王以一顆寬容的心饒恕了他。這一位武將十分感激，他在一次作戰中奮勇殺敵，他用這來回抱楚莊王。

　　以詩為話題作文 27

　　我們班有一個害羞的小妹妹——劉詩榆。她留著一頭標準女學生的齊耳短發，總是喜歡在頭發的側面別一個紫色的蝴蝶結，美麗極了。她還是我們班的.“害羞草”呢！

　　記得有一次，老師叫我們輪流上講臺作自我介紹。輪到劉詩榆時，她小心翼翼地從座位上站起來，像蝸牛一樣垂頭喪氣地慢慢地走上講臺，雙手夾在腰上，側面對著我們。衛老師趕緊走上前去，把她的身體擺正，讓她雙手緊貼褲縫，可衛老師剛一松手，她又復原了。“說吧！”衛老師親切地說。她鞠了個躬，開口了，慢慢地小聲地說：“我------我叫劉詩榆。”同學們一個個豎著耳朵仔細聽，也沒聽清楚。她接著說：“我今年------”有個同學終于忍不住了：“你大聲點呀，我聽不見。”這次她居然冒出了一句四川話：“關你什么事！”，說完，又側過去了。衛老師只好讓她下去了。她下去時更害羞了，只見她低著頭，身體像彈簧一樣縮著，腳步慢慢地，輕輕地，還帶著一點模特步走下了講臺。然后趴在桌子上，一動不動，像粘在了上面。

　　怎么樣，我們班的“害羞草”是不是名副其實呢？

　　以詩為話題作文 28

　　昨晚，雨后的天氣煞是涼爽，清新自然彌漫著每一寸空間，有股回到春天般的感覺，抒情一下背詩比賽。我和姑姑一家吃過晚飯便坐下來看電視，由于這幾天忙碌的工作，我倦意濃濃，不一會兒便躺在沙發上睡著了，忽然不知是誰雅興頓起，誦詩一首。我耳根自然不再清靜，這時姑姑便提議說我們來個背詩比賽吧，我也被迫參與其中。

　　姑姑率先來了首毛澤東的沁園春.雪，可謂別有一番風味，叔叔背了一首我不太記得詩名的古詩，妹妹呢，靜夜思一首，該我啦，想都來不及，春曉一詩直接脫口而出，迎來一陣笑語。我自己也不好意思地吐了吐舌頭，結果幾陣輪回，我和妹妹有點招架不住了，以前學過的古詩都不知道跑哪去了，真沒想到還有用到它的時候。我老妹可牛著呢，只見她直奔書房，抱著她的`語文課本，古詩詞書念叨一氣。妹妹還只上小學四年級，對不上來還可諒解幾分，我可就說不過去了，慚愧無比！我暗下決心，重拾唐詩三百首。

　　可別笑話我啊。這次比賽勝負明顯之極，所以呢，我們訂下了一月之約，一月之后再決高下。這雖只是家庭中的一個小插曲，但是我覺得很有意義，所以隨之記錄下來，以己回憶。

　　以詩為話題作文 29

　　在古代，許多偉大的詩人創造了一些美輪美奐的詩詞，讀起來朗朗上口。

　　在詩海中，詩人們有著豐富的想象力，使景色和事物展現出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫出了飛瀑的激昂和豪邁。這時李白對廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有著不同的看法，他的《廬山瀑布》中寫道“今古長如白練飛，一條界破青山色”。在他認為，廬山瀑布如同一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見，如有所聞啊！

　　詩中，也可以讀出詩人的心情。時而為國家的滅亡而悲傷，時而為家中的'喜事而高興，時而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。從此知道杜甫因為聽到官兵把河南河北給收下來而激動不已，開心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。寫出高適對東大的離別之情。“天下誰人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”中，看出王安石對家鄉的思念，和渴望回鄉之情。

　　在茫茫的詩海中，許多的詩詞帶著我們去創造、去創新！

　　以詩為話題作文 30

　　在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我帶來了美的享受，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。

　　還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時，老師教我們學習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節約糧食。

　　上三年級的時候，我學習了錢鶴灘的`《明日歌》，使我懂得了時間的可貴，要珍惜今天，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……

　　古詩不但可以教我許多做人的道理，還給我帶來了美的享受。

　　像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……

　　古詩不但讓我學到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。

　　我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。

　　以詩為話題作文 31

　　喝彩，是對一個人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！

　　記得那是一次古詩競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個月的時間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩和一句句枯燥的詩句。我盼望著考試的日子快點到來。這時我又生病了，但是我沒有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發現了與詩為伍的樂趣。當我將古詩幻化成一幅幅美麗的圖畫時；當我與詩人隔著時代暢談時；當一個個朝代踏著節拍向我走來時，我不再煩惱，而是更努力地投入到學習之中。

　　經過了多天的努力，我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時，我已經到了檢查階段，這一切都猶如神助。過了幾天，卷紙發下來了，當全班同學知道我得了滿分并獲得特等獎時，個個都向我投來羨慕的目光，緊接著是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！

　　與詩同行，我收獲的'不僅僅是老師和同學的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？

　　以詩為話題作文 32

　　以詩的名義走在三月的晨曦，花開幾多喜，花落幾多愁，還是愿意走在這里，走走停停，很多的畫面就像是天空紛紛揚揚的落花，總會對葉兒有一絲眷念。

　　捻一縷花香悄然回味，寧愿將心交付與此，不爭一時狂傲，只需在逆境里擁有的那不是一時的'執拗，一時的堅持，也不是要去爭一時痛快，也許遇見你，未曾讀懂與你，而交付與一切的心事，突然有一絲醒悟。

　　或許是我太過于看中于過去，好像每個人的多面性，總會讓人慢慢的接受，那是一個適應過程，每到這個時候，你也會默默的感到一切就像是變化莫測的預計，沒有過預約也沒有再去強求，總不愿沉迷于此。

　　那是我在錯過了，一時的繁華，好像心存有一絲遺憾，在感嘆著那一眸的短暫，手捏著一粒小果，好像怕樹枝輕動的搖曳輕輕的碰落。要去憐惜它的哀怨。

　　那好象不是它的愿望，它的離去，是渴望所有依戀不是永恒，而是默默的靜守。直到生命的終結。

　　以詩的名義去默念你，一切會不會是繽紛擁擠的簇擁，迷醉了你的眼睛，其實去感受，去體驗又何嘗不是一個夢的過程。

　　以詩的名義，不用去惆悵，不用去抗拒，只要慢慢的體會就好。

　　以詩為話題作文 33

　　日月來往，斗轉星移，數百年轉眼已成為歷史，而歷史卻將永遠銘記。“富貴不淫貧賤樂，萬年千載一東坡。”是誰？是你蘇東坡。

　　你也曾寫過那么豪放的詩句“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”你也曾寫過那悠然自得田園詩句“日暖桑麻光似潑，風來蒿艾氣如薰。”你也曾寫過那彌漫著你強烈得要殺敵報國是詩句“會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。”

　　你仕途不順，因奸臣的讒言無數次被貶官，先是在中年時被貶至黃州，后晚年時被貶入惠州，又接著被貶進儋州，你一次次被打倒，又一次又一次拿起了筆。

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”是你對世人的美好祝福，“持節云中，何日遣馮唐”是你懷才不遇的憤懣，“撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是你潔身自好的清寒……

　　你讓我感到你的'悲愴、憤怒、失望。你無奈、迷茫、彷徨，你在這亂世之中，不知如何是好，只能用詩在掩蓋住這顆不知所措的心。

　　在動蕩不安，風雨飄搖的時光里，詩詞是你遮風擋雨的家，在平平仄仄的屋檐下，詩詞是你慰藉心靈的良藥。

　　品讀你的詩，我仿佛與你面對面談話，聆聽你對世道不公的責備，感受你走遍天下卻依然樂觀的心。

　　在你的詩里我讀懂了很多。

　　以詩為話題作文 34

　　他們都說童年是用來回憶的，回憶起來都是美好的。可是對于我來說卻感覺不全是這樣。雖然說童年很美好但是對于我來說，成長是更美好的過程。并且我一直相信我的生活是越過越好的'，我不愿意回頭往后看。

　　在很多很多空閑的時候，我喜歡拿起筆拿起紙張，寫下自己的文字。我感覺這從來都不是負擔，這是享受的過程是快樂的過程。我聽到窗外的雨聲，我的思緒又開始漂浮。我想到明天后天還有那一場未做完的夢。

　　我十分熱愛走神，雖然我也不知道內容是什么。等回過神來才發覺自己已經神游很久了。但這個過程我不后悔。我覺得這是享受。

　　人生是什么呢？我不知道，這個世界誰也沒能告訴我一個標準。我只能隨著自己的心，去生活，去愛，去感悟。

　　其實更多的時候我是不愿意說這些話的，因為這些話讓我感覺很傷感。畢竟我又不用去做哲學家，這些大道理對我來說一點用也沒有。我想我還是一個大大咧咧的女孩兒，在風中起舞，在雨中漫步，在深夜里聽著音樂書寫我的故事。

　　我們懷揣著夢想抵達遠方，我知道那些所謂的詩和遠方，就在前方的彼岸等待著我。我的行囊里裝著的自信和勇敢，我不去羨慕別人也不會嫉妒別人我只做我自己。

　　以詩為話題作文 35

　　“小時不識月，呼做白玉盤。”“劍外呼傳收薊北。初聞涕淚滿衣裳。”這響亮的聲音從同學們的口中說出，你一定會有疑問吧?那我就告訴你吧。這是我們在舉行賽詩會呢!

　　詩是瑰寶，背誦古詩詞，有助于掌握古代漢語的`常用詞匯、常用成語以及典故，提高古文的閱讀能力。古詩詞是中華五千年文明史中的一個亮點，通過對古詩詞的學習，可以更好地提高個人文化修養，培養良好的審美、情趣、陶冶情操。

　　在上課時，老師先說了一下游戲規則，又正式宣布比賽開始，老師找了幾個同學，第一輪比賽開始了，他們在上面說著，而我也替他們著急，并也同時想我到前面能不能也象他們一樣?我看了看臺上的同學，他們顯得格外焦急，他們從口里說出的是一句句美麗而又生動的古詩詞，同時在他們的臉上我也能看出他們心里焦急萬分。

　　最后老師又選了幾個聲音大的有小紅、小亮、小麗------最后老師說“你們都過關了!”我們這時才松了口氣。

　　這場比賽首先感謝老師，是老師讓我們有了這次大展才華的機會。我要大聲地說聲謝謝你——楊老師!

　　以詩為話題作文 36

　　一年級的時候，語文課本上有七步詩，我知道這是一首古詩，但是不了解它的來歷，現在我閱讀了兒童版《三國演義》，才算真正明白了。

　　三國時，曹操患頭痛，不相信華佗手術治療，反而懷疑謀害他，殺了華佗，曹操也腦病發作死了。他的'大兒子曹丕繼承王位，他害怕弟弟們與他爭奪王位，就想方設法迫害自己的兄弟。

　　曹操第二個兒子曹彰，逼迫交了兵權，回到自己的封地去了。

　　曹操第三個兒子曹熊，被曹丕勒令上吊了。

　　曹植是曹操最喜歡的小兒子，是個很有才華的人才，曹丕找了個借口捉了他。媽媽聽說曹丕又要殺害曹植，出面阻攔，曹丕不敢硬來，就想出一計。讓曹植在大堂上走七步，寫成一首詩。以他們兄弟為題，但詩中不許有兄弟二字。若寫不成，就把他扔進大堂正在用火燒的開水鍋里。曹植滿懷悲憤，在大堂高吟：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”

　　曹丕聽了，也流下眼淚。免了曹植死罪，給了一個“安鄉侯”的閑職。

　　曹丕廢了漢朝皇帝，自己當了皇帝，國號魏。由于他多干壞事，久病不愈，只當了七年皇帝，就死了，那時才四十歲。

　　以詩為話題作文 37

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息……這首《木蘭詩》敘述的是一個中國家喻戶曉的歷史故事——花木蘭替父從軍。一個聰明、善良、心靈手巧、女兒柔長、忍辱負重、情義難當……這個人就是花木蘭，她女扮男裝，替父從軍的感人事件名傳千古。

　　木蘭和戰友們一起在戰場上英勇的拼殺著，戰爭是那樣的`殘酷，皇上得知木蘭的功績后，就封木蘭為陣前先鋒，從這以后，屢立戰功。

　　脫下戰袍，皇上封她官爵、賞賜她土地、銀兩，她都不接受，她唯一想的是回家，恢復自己的女兒身。直到這時，軍中的兄弟才知道木蘭原來是個女兒身。

　　看完了這個電視劇，我非常敬佩花木蘭，她，是個多么懂事的女兒呀!父親年紀大了，不能去打仗，而弟弟又小，她既舍不得父親，又疼愛弟弟，竟女扮男裝，在軍中摸爬滾打了那么久。她這樣地為自己的父母，為自己的家庭分擔憂愁，而我們呢?我們雖然不能像木蘭一樣去廝殺戰場，但我們可以想著為父母分擔點家務活，讓他們輕松些。

　　以詩為話題作文 38

　　在我小的時候，老師讓我背一首詩，這首詩的名字叫《涼州詞》。

　　我看到這首詩，腦子一片空白。心想：涼州詞是指一個州都涼涼了嗎？就像現在唱的那首《涼涼》？

　　后來我上網百度了才知道，原來作者王翰生活在唐朝戰爭時期，真是不搜不知道，一搜天下知啊！

　　剛接觸這首詩時，我對這首詩的意思可以說是完全不懂。當上了小學之后，我才明白了它的意思：舉起裝著葡萄美酒的名貴夜光杯，正要開懷暢飲，這時樂隊奏起了琵琶，那急促歡快的旋律，像是在催促著將士們舉杯痛飲，既便喝醉了，躺倒在沙場上，也請不要嘲笑。自古以來，在戰場上征戰的`將士們，又有幾個人能活著回來呢？

　　再回想小時候背誦這首詩死記硬背的艱辛，才知道以前是完全沒有懂它的意思，所以背誦起來才那么吃力。

　　現在一讀便知了，而且完全能感受到這首詩傳達給我們的那種悲壯和蒼涼。這個時候，我才知道，理解一首詩對背誦多有幫助。

　　在這首詩歌上我積攢了經驗，所以以后先要想辦法弄懂一首詩，再去背誦，完全要好過死記硬背！

　　以詩為話題作文 39

　　早聽人說：“察汗河美如畫卷。”耳聞不如目睹，今天，我就去看看。

　　察汗河的水神出鬼沒，讓人捉摸不透。有時，走著走著，突然就出現一條河把山路攔腰截斷，這時大家都把褲腿挽起來，淌過河去；有時，一條山溪迎面流來，游人只好迎著溪水向前走；有時，一條小溪又從山峽里直瀉下來，像一條玉帶掛在山前。察汗河的水又那樣活泛，像是山里的野孩子。有的水從一塊塊的大石頭上奔涌而下，仿佛是一群孩子爭先恐后的從樓梯上跑下來吃點心；有的水從山路上直流下來，像是在滑滑梯。察汗河的水很清，清得可以看見河底的沙石。

　　察汗河不僅水秀而且山也美，拔地而起，直插云霄，連綿不斷。察汗河的.山千姿百態，像翠綠的扇子，像直立的寶劍，像香噴噴的大花卷，危峰兀立，怪石嶙峋。察汗河的山真奇呀！山從中間裂開了一條縫，供游人走過，好像是被不小心割破了一樣；察汗河的山真多呀！四面都被山圍繞著，人在察汗河中，好像是在一個大屏風中一樣。察汗河的山真險呀！一座筆直的劍山上頂著一塊大石頭，好像風一吹就會掉下來。

　　山饒著水，水饒著山，好像是一把利劍把山劈開了一條縫兒，這條縫兒的名字就叫做察汗河。

　　以詩為話題作文 40

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”多么美的一首詩呀！春姑娘送走了冬爺爺，又邁著輕盈的腳步向我們走來，春天到處都是詩，不信你看：

　　“嘀嗒滴嗒”春天把春雨給帶來了。春雨到田地里把小芽兒喚醒，小芽兒伸了伸腰，醒了過來；春雨到草地上請心靈手巧的小草給春天織了一件綠背；春雨到荷葉那兒，給了荷葉無數晶瑩透明的'珍珠；春雨到大樹那兒，奏起了春天的歌，可愛活潑的鳥兒也在伴舞呢！這不就可以用“天街小雨潤如酥，草色遙看近似無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”來形容嗎？

　　在江邊，江水清澈見底，和煦的春風吹拂著，婀娜多姿的柳樹梳著自己長長的頭發，在江邊美滋滋地照鏡子；泥土解凍了，燕子忙忙碌碌地飛來飛去，銜泥筑窩；沙子被春天的太陽曬暖了，鴛鴦舒服地睡在沙洲上，成雙成對。這不正是“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”嗎？

　　春天是一個詩的世界，你自己可以去找找，相信你一定可以找出更多更優美的詩。

　　以詩為話題作文 41

　　從小我們就學習到了語文這一學科，學語文往往是先從詩開始學起。小學一、二、三年級我們可以從課本當中認識很多詩人，李白、杜甫、陶淵明、孟浩然、王維等等。我國的詩歷史悠久，文化底蘊深厚，可謂是詩的民族。

　　生活當中也有很多人熱愛文學，其中對詩熱愛的人更是一大堆啊。正所謂“江山代有才人出，各領風騷數百年”。詩，是文學當中的文學，詩能夠給予人們對于生活的情感，更加能夠記載大家的生活情感。不要說古人了，就現在的很多人也喜歡作詩。

　　就拿我來說吧，平時遇到生活上一些印象深刻的`事，就冷不丁得要編幾首詩來讀讀。就拿最近看到籃球比賽當中勒布朗詹姆斯一條龍上籃的鏡頭來說吧，我就看著視頻直播，借著高興的勁頭吟詩一首：“布朗迅雷一伸手，斷了傳出一朵花，三步兩跳傳韋德，空中接力大暴扣。”

　　我在創作完成這樣一首詩以后，原本就高興的心情就又高興到了一個新的程度，喜悅之情更是難以言喻啊。我琢磨著想：這詩可真好，文學的東西就是越品越有味道，詩人也就像一壺酒，時間越久釀得越香。

　　讓我們一起來讀詩、念詩、作詩吧！

　　以詩為話題作文 42

　　我和老爸不是一個頻道的人。

　　我爸爸，天生不愛笑。你給他講笑話，你倒笑上了，他無奈的看的你，半天冒出幾個字“庸俗”。我爸爸的性格俗稱“高冷攻”

　　我呢，天生愛笑，看到有趣的事笑個沒完了，我爸爸總是對我無語，我的性格俗稱“低熱受”。

　　我和老爸截然不同的性格決定了我們的日常，我們的性格總碰撞出激烈的火花，我們的性格可謂是“相見時難別亦難”。

　　“相見時難”自然是因為我和老爸性格不和。那么“別亦難”呢？

　　我和老爸都很喜歡詩詞，我從小就讓老爸就教各種古詩詞，所以我從小就愛上了古詩詞。以前我的同學總是喜歡和我對詩的上下句我總是贏了他們，詩歌帶給了我許許多多的樂趣。

　　前不久剛剛結束的`《中國詩詞大會》還在播放的時候，我和老爸總是激動的搶答。我媽吐槽到：“你們就不能消停點兒啊，每天就是你們吵了，你們看看房頂還有幾塊磚了！”

　　正是這古詩詞讓我和老爸兩個性格迥然不同的人相處的無比融洽。

　　我愛和老爸的詩之橋！

　　以詩為話題作文 43

　　我成功打退了匈奴，心里既高興又害怕。高興的是終于可以回到溫暖的家了，老百姓也不再受戰亂之苦了;害怕的是--按照傳統，我是要被皇帝召見的，如果被他老人家發現我是女兒身，豈不是犯了欺君之罪？我自己受到懲罰不說，家中的親人也會受到株連......我有點不敢想下去了。

　　一路上，我雖然騎著披掛紅花的駿馬，樣子威風凜凜，被夾道歡迎的人群紛紛豎起拇指贊嘆，可誰又知道我心里忐忑不安的.滋味呢？被皇帝召見本是天大的好事，可對于我來說卻如坐針氈：即使女兒身不被發現，只怕皇上也會命我做官---出征這幾年我對父母姐弟甚是思念，有時茶飯不思，暗夜垂淚，時刻盼著回家......不知不覺到了帝王祭祀祖先的地方，我參拜了皇帝。果然不出所料，皇帝封我為尚書，還賞賜了我許多兵馬，聽著身后的贊嘆唏噓聲，我有些猶豫有些恍惚，這時年老父母的白發在我眼前飄動，還有尚未成年的弟弟......最后，我言辭懇切地請求皇帝讓我還家。

　　望著路旁越來越熟悉的景象，我的心怦怦直跳：“爹，娘，您們的女兒回來了！”我一定好好孝順您們，把離開這些年的陪伴都補回來！

　　以詩為話題作文 44

　　江郎山，是父親的故鄉。它奇特的丹霞地貌，父親總是常掛齒間。終于得了假期，便前去一睹它的風采。

　　那天下著蒙蒙小雨，給江郎山籠罩上了一層神秘的紗巾。走近了才發現，“爬山“難，難于上青天！拾級而上，來到了兩座山的夾縫處——一線天，抬眼仰視天空，云霧繚繞，水汽彌漫頭發變得潮濕。撫摸著兩旁粗糙的巖石，感受著山的魅力。要是大喊一聲，聲音會隨著虛無飄渺的'霧氣傳到很遠的地方。旁邊的溪水緩緩流淌，一股淡淡的清香氤氳在空氣中。

　　前面的路越來越陡，石級也越來越高，且凹凸不平。我一步一步慢慢走。耳邊的風呼呼地響，已經看不見山下的風景。雨霏霏，霧茫茫，任憑雨絲淋在頭上，更加痛快。水滴從巖石上流下來，形成小小的瀑布。石階被雨洗得潤滑，不失危險。我咬牙堅持，手扶著冰冷的欄桿，凍得通紅。

　　順著溪流走了許久，離山頂已不遠。雙腳失去了知覺。踩著水洼，足足走到不相信自己能爬到頂時——眼前豁然開朗，“終于到了！”我大呼一聲。

　　獨立山頂，望著山下蒼茫的美景，聽著叮咚的水聲，興奮地大喊：“江山如此多嬌！”走到小溪邊，水清澈見底，它蜿蜒山間，奔流不息。我倘佯在這迷人的山中，感受著它的詩情畫意。

　　以詩為話題作文 45

　　從鄉下進城一游，第一站是敬亭山。進入山門一路走來，一峰庵因建于主峰一峰而得名，不禁想起“冬日喜初晴，籬邊尚菊英。巖云沉梵影，林靄落鐘聲。”的詩句。再往前走就是擁翠亭的李白獨坐題詩處。此處碧山千層，青翠欲滴，敬亭風光，擁落身前，故名擁翠亭。走到半山腰往下看，一個大茶園散落于山間林中，那一抹抹嫩綠啊！聞著這縷清香，好不舒適愜意。茶園旁邊就是云齊閣，取謝朓“含沓與云齊”詩名而命名，想象游人在此把酒憑欄，江城在目，盡覽敬亭風光。登上敬亭山之巔，品味“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”的精妙詩句，才知道這首詩寫得有多好。

　　第二站是鱷魚湖。聽說鱷魚湖始建于1979年，是我國最大的.揚子鱷保護基地，占地面積100多公頃。經過二十多年的人工飼養繁殖，揚子鱷已增加到一萬余條。還不僅僅這些呢！揚子鱷是國家一級保護動物，與恐龍同時代，在地球上已生存了2.3億年，有‘活化石’之稱。

　　今天的詩鄉之游，真是不虛此行。

　　以詩為話題作文 46

　　我喜歡寫詩，因為詩帶給大家的境界是夢幻般的，雖說有虛有實，但充滿了文風與氣質，令人到了一種優美的境界，幸福的而不太膩味，痛苦的而不太柔弱，回味無窮。有人說，詩的境界象無盡的海洋，因為領悟詩意的，想再品出韻味來，不解詩意的，想明白它的深刻含義。所以說，喜歡詩的人，往往是想追求美，而美又是挖掘不盡的`。從這一層意義上來說，詩人又一般都是多注意力，善于發現美的。

　　為什么杜甫有“酒豪”之名、李白有“酒仙酒圣”之稱？為什么豪飲海飲？為什么醉酒？還不都是想寫詩。借酒興寫出來的詩，一般都很豪氣，很有力度，經得起誦讀。李白的詩，為什么特別有名？因為他有特殊本領嗎？沒有。李白年輕時是一個美男子，能喝酒，所以人稱酒圣。他只要一喝酒，就能激發他的詩性，所以喝酒恰恰幫助了他寫詩，是酒成就了他。

　　很多人看見李白取得了成功，紛紛效仿。其實他們忽略了一點，酒本身是寫不來詩的，酒只是李白的構思工具，李白借助酒，找到了寫詩的構思與靈感，才創作了那么多膾炙人口的好詩。

　　詩是個好東西。多寫詩，寫好詩，相信吧，你的生活一定多姿多彩。

　　以詩為話題作文 47

　　朋友是我們每個人生活的路上不可缺少的，他就像是一面鏡子，讓我們能夠看到自己的不足；他就像是一把雨傘，為我們遮風擋雨；他就像是一本書，我們從中能學到很多的東西，永遠都讀不完。這就是朋友。朋友是我們疲憊時的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候……總而言之，朋友是你最好的伙伴。

　　沒有朋友，每個人都只能生活在自己孤獨的世界里。沒有朋友使人害怕。

　　“海內存知己，天涯若比鄰。”朋友會在我們不開心時，為我們帶來歡樂；在我們需要幫助時，向我們伸出援助的雙手。朋友是我們永遠離不開的伙伴。友誼是永存的`，友誼是不因離別而斷隔的，即使你和你的朋友天各一方。

　　不要只想你可以從朋友那里獲得什么，只有肯付出，才有資格接受。友誼不僅是獲取，還要懂得付出，互相關心，互相幫助。甚至于我們要學會珍惜現在的每個人。無論是朋友、親人以及老師和每個幫助過你的人，我們要將他們銘記在心。

　　這首詩令我感動，它讓我明白了“朋友“這個詞的真正含義。

　　以詩為話題作文 48

　　中國的古詩浩如煙海，猶如一顆顆明珠，裝點著中國的文壇。一首詩，就是一幅水墨風景畫；一首詩，就是一個憾人心靈的故事，一首詩，就是一種凝結的思想。讓我們一起步入詩的海洋！

　　小時候，老師總會一字一句的教我們念詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”現在想起，那些朗朗的詩聲仍在腦海里回蕩。

　　上了中學，老師仍然教我們唐詩宋詞，“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”讓我們感受世間的喜怒哀樂。

　　從小學直到現在，我們已經學到了不少的唐詩宋詞，以前我一直覺著學古詩很乏味，但是讀到了杜甫的《春望》讓我感受到作者深深的憂國憂民的愛國情懷，讀到《漢樂府》中的《長歌行》又讓我感到時光的流逝，讀到梅堯臣的《魯山山行》，又讓我領略到深秋之時，霜降林空之時的.種種風光。特別是學到蘇軾的《水調歌頭》，聽到語文老師和音樂老師那動聽的音樂讓我對古詩更加喜愛。

　　讀唐詩，品宋詞，一起去享受五彩繽紛的世界，享受詩海中的快樂！

　　以詩為話題作文 49

　　在我們的一路成長中，總離不開詩歌的陪伴。無論是春夏秋冬的季節變遷，還是仁義禮信的人生哲理，詩歌在我的生活中無處不在。

　　我在詩歌中感受到春夏秋冬的美麗風景。朱熹在《春日》中寫道：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛親眼目睹了那萬紫千紅，百花齊放的`春天；楊萬里在《小池》中寫道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我似乎看到了荷葉翠綠，蜻蜓飛舞的夏天；王勃在《滕王閣序》中寫道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”我好像看到了彩霞滿天，碧波不驚的秋天。王安石在《梅花》中寫作文道："墻角數枝梅，凌寒獨自開。”我仿佛看到了雪白高潔，殷紅點點的冬天。詩歌與我同行，陪我走過春夏秋冬四季變化。

　　我在詩歌中讀到仁義禮信的哲理人生。《滿江紅》里，岳飛用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”告訴我們時間的珍貴；《行路難》中，李白用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”告訴我們面對挫折應該有信心克服；《游子吟》中，孟郊用“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們要懂得報答父母的愛。詩歌與我同行，帶領我走向更加高雅絢麗的人生。

　　與詩同行，點綴春夏秋冬，與詩同行，豐富多彩人生。

　　以詩為話題作文 50

　　“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新”。每當讀到宋代詩人蘇軾的這句詩，我總有種抑制不住的興奮，這種興奮是詩詞賦予我的神奇力量。每當讀到這些詩時，只覺得天地間的一山一水，一草一木，都溶進那淡淡的墨香中。

　　我欣賞陶淵明‘采菊東蘺下，悠然見南山’的閑適；我偏愛辛棄疾‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的凄婉；我喜歡李白‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的簡單……從古至今，多少文人墨客寫下無數詩詞，多少情感皆流露在詩詞中？多少美景展現在詩詞中？讓我們悄悄走進這如畫的詩：

　　在風和日麗的'春日，小草頑皮地探出小腦袋，體驗‘天街小雨’的滋潤；燕子翩翩飛來，欣賞‘萬條垂下綠絲絳’的美景。在百花爭艷的夏季，感悟荷花‘出淤泥而不染’的品格；與李白一同觀賞‘日出江花紅勝火’的夏日江水。在萬物枯黃的秋季，與王維共同欣賞‘大漠孤煙直，長河落日圓’的雄渾。在白雪皚皚的冬季，與岑參并肩散步在‘千樹萬樹梨花開’的盛景中……

　　以詩為話題作文 51

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”一曲千古絕唱，道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊，飄飄揚揚了數千年，迷蒙了凝然長盼的雙眼，潮濕了魂牽夢繞的思念。

　　詩里滴落著淚，淚里感傷著情。“佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”在詩人黃庭堅眼里，清明的.煙柳、細雨、秋千，都只化作一縷淡淡的“愁”。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇東坡把無盡的相思，傾灑在“茫茫”的詠嘆里。

　　詩里痛悼故國、悲愴民生。高啟有詩：“滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉亦可哀。風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？”一句反問，流露出家國破碎之痛，感嘆著人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。

　　詩里激蕩著戰斗的豪情，澎湃著不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀念塔作詩一首：“烈士豐碑何巍峨，空中蕩漾紅旗歌。長垂塞上風云古，‘民族精英’永不磨。”歌頌了先烈為革命而獻身的高貴品質，表達了詩人無限真誠的敬意。

　　詩里惆悵著統一的夢，夢里唱著回歸的歌。余光中是這樣寫清明的：“清明節，母親在喊我，在圓通寺喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊我，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江南，多風箏的江南啊……”

　　清明，是一首詩。

　　以詩為話題作文 52

　　我喜愛李商隱那“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境；我愿與蘇軾一起感嘆“但愿人長久，千里共嬋娟”；我更希望與孟浩然一起順江東下，感受那依依惜別之情。詩，讓我深深沉醉其中。

　　我愛讀詩，我喜歡抽出時間細細品讀那絕妙的唐詩三百首，與詩人一起置身在那“戰爭不絕，風殘年月”的日子里，與詩人一起悲憫憐惜，在那蕭瑟金風中嘗到“孤獨難以，唯有寂寞”的滋味。我滿懷熱情在詩的海洋遨游，在詩的'世界體會生活。不過，為了讀詩，我也鬧了不少笑話。

　　這天中午，我正津津有味地讀詩，廚房傳來奶奶的聲音：“希希，幫奶奶到樓下買塊豆腐。”“哦”我極不情愿地邊走邊琢磨：“早梅和墨梅兩首詩是一個詩人寫的嗎？兩首詩意義各是什么？”不知不覺中，我來到了蔬果店，“買兩首詩。”我毫不猶豫地說。“小朋友，你……是要兩個柿子嗎？”我又重復了一遍，阿姨隨即哈哈大笑，“喏，兩個柿子，小朋友，你的普通話說得“真好””。回到家，奶奶一看，哭笑不得地說：“真是個傻孩子，你拿去吃吧。”

　　我就是這樣一個愛詩成癡的詩迷，我愛讀優美的詩，我更愛詩中傳達的那份喜怒哀樂、那份真情實感！

　　以詩為話題作文 53

　　夜幕花影中，燈下品茗時，我細細撥動那詩中百味的弦……

　　邊塞的氣魄，是“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我仿佛見到了大漠的粗獷，長河與落日的壯觀。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”更是讓我隱約聽見了振奮人心的號角與急促的.馬蹄聲。這是雄渾的邊塞味。

　　田園的風光，是“采菊東籬下，悠然見南山”一采一望間盡顯陶淵明的恬淡與灑脫，菊與山勾勒了一幅中國山水畫。“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”月光照射在疏疏落落的簾子，斜倚枕上，聽著潺潺溪聲，還有比張耒更悠閑的嗎？這是隱逸的田園味。

　　詩味中國，景味美，情味更美。

　　思鄉的惆悵，是“春青河畔草，不是望鄉時”這種欲說還休的懷鄉、懷人，只有作者能夠體會吧。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一杯濁酒，萬里鄉愁，落日斜照下，拉長的身影，盡顯落寞與孤獨。這是綿長的思鄉味。

　　愛國的豪情，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”文天祥用自己的鮮血和生命譜寫了他人生的贊歌，赤誠忠心，死得其所。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為國建功立業的壯志豪情，浸滿在蘇軾如滿月的弓中。這是家國天下的中國味。

　　中國的詩與詞，詩詞中的景與情，愿我們都詩意的生活在百味詩詞中。

　　以詩為話題作文 54

　　平沙莽莽黃入天｜古時那些關于沙漠的詩與遠方

　　在古詩的描述中，沙漠通常是邊疆戰士駐扎戍守的.地方。

　　詩人通過描寫沙漠壯觀瑰麗的景色抒發胸臆，其中最著名的便是王維在《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”。737年，王維奉命赴西河節度使府慰問將士，路上有感寫出《使至塞上》，描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。

　　杜甫在《詠懷古跡》中寫道“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”。他借詠昭君村，懷念王昭君來抒寫自己的抱負，詩中無邊的大漠更是凸顯了天地無情，青冢有恨的感情。

　　邊塞詩人高適更是多次在詩中描寫大漠風光，“策馬自沙漠，長驅登塞垣”--《薊中作》，“北上登薊門，茫茫見沙漠”--《淇上酬薛三據，兼寄郭少府微》，“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”--《燕歌行》

　　沙漠在古時多寓意著將士們守家護國所駐守的地方。天地茫茫，不知道多少悲壯唏噓的故事還掩埋在這黃沙之下，靜靜地穿越時光的長河。

　　以詩為話題作文 55

　　今天上午，我正在讀《少年百科知識報》時看見一首像十字架一樣的怪體詩。它一共有13個字，中間是一個“龍”字，橫豎兩句話。橫：我就成龍飛上天。豎：天上飛龍一里仙。“龍”字把它們接起來，形成十字架一樣的形狀。我橫看豎看也看不明白，于是去問媽媽。

　　媽媽看了一會兒，笑道：“這是一首四句七言詩，不僅結構巧妙，情感動人，而且運用了多種修辭手法。自己去慢慢體會吧！”

　　我拿著詩看了半天，也沒理出個頭緒。我正要放棄，腦袋突然靈光一閃，心想，老師平常經常讓我們倒著讀生字，我不妨試試看！

　　我先豎著讀：“天上飛龍一里仙，”又倒著讀：“我就成龍飛上天。”嘿！還真行！又讀：“我就成龍飛上天，天上飛龍城就我。”唉？不對了！我想，后兩句也應該倒著來。我讀：“天上飛龍城就我，我就成龍飛上天。”哈哈，全中！我又重新讀了一遍詩：“天上飛龍一里仙，仙里一龍飛上天，天上飛龍成就我，我就成龍飛上天。”我給媽媽讀了一遍詩，她會心地笑了。

　　以詩為話題作文 56

　　杜甫草堂，歷史悠久。昔日唐朝居“詩圣”，今朝游人踵門來。我就是來參觀草堂的。

　　杜甫，字子美。唐朝著名大詩人。他一生中寫下了不少著名詩篇，最后在50多歲時，因病去世。

　　進了草堂，當然要去看一覽亭了。它其實是一座塔，在塔的頂端可以一覽草堂的景色。

　　天，下著雨。一座塑像在燈光下，閃著那種黃銅特有的光。一位老人跪在石頭下，手臂出奇的長，閃著詭秘的光。他清瘦的臉上，皺紋很深很深。他的眼睛，又是那么莫名其妙地炯炯有神，目光深不可測。他的.嘴緊緊地抿著，緊緊的。

　　他，就是杜甫。

　　杜甫曾寫過這樣一首詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”詩的最后一句的意思是：“我門前停泊的船，可以到東吳去。”不過，現在我站在杜甫的門前了，并沒有什么河呀！也許，它現在不見了。

　　其實是草堂壞了，人家在另一個地方重建。草房頂，木板墻，光線黑暗，這就是草堂舊址。

　　在杜甫的書房內，幾本書放在書架上。旁邊，有一書桌。杜甫就是在這里寫下那些千古名句的。

　　誰又能想得到呢？

　　草堂啊，你教給了我一種道理：不論環境多么艱苦，都要有堅強的意志。

　　草堂，草堂，詩香滿堂。

　　以詩為話題作文 57

　　10月31日是個星期五，那天我很早就起床了。因為我要到杭州劇院參加大型詩朗會的表演。作為這次有幸參與的演員，我特別興奮。

　　到了學校，我先是換好了演出服，因為天比較涼又在外面加上一件外套，接著去梳頭，最后是化妝。所有這一切都妥當了，我們才坐上汽車去劇院。因為路上很堵，汽車開了老半天才到劇院。到了那里一看，劇院可真大呀！

　　我作為一名演員，先與其他演出人員一起進了化妝室，坐下來等待演出的'正式開始。因為我們節目表演被安排在第一個演出，所以才坐了一會兒就輪到我們上場了。

　　我和其他一起參加演出的同學緊張地等在入場口邊。好象等了好久，又好象才等了一小會兒，熟悉的音樂終于響起來了，我們飛快地跑向舞臺中央。前面有小演員背誦《三字經》，后面我和其他演員按照事先排練的隊形，跟著音樂節拍，跳起了優美的舞蹈。

　　很快，我們的節目表演完了，我下場以后，發現我的心情一下子放輕松了許多。這個時候，我才發現自己的肚子早餓了。但是沒有辦法呀，只能挨到最后一個節目結束，整臺演出謝幕以后，才可以回校吃東西。

　　這次演出，我作為能夠有幸參與節目的一名演員，我感到特別的開心。

　　以詩為話題作文 58

　　吾生于公元二零零六年正月，趙姓，因父母盼女優雅高潔，便名曰詩妍。吾乃長沙人氏，正值豆蔻年華，性格開朗，活潑又不失文靜，好與人交談，乃倍受親朋喜歡。

　　吾自幼嗜畫畫，天賦過人，得過獎章數十枚，父母甚是歡喜，亦自稱“畫神”，但朋友皆不敢茍同之。嘻！臉皮之厚度，人難以匹敵哉！

　　吾雖是姑娘身，但性格剛強，不柔弱，不輕易落淚。運動會上，不慎摔落，膝蓋之處，血流不止，疼痛難忍，但吾未落一滴眼淚，最后到醫館處理好了傷口。吾熱衷于習武，望以此防身，只惜時間短缺，于跆拳道館習了兩天花拳繡腿后，發現與期盼中相差甚遠，終罷之，習武之路離我而去也。

　　吾雖相貌平平，學習排名屢處他人之后，但亦欲成大器。天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。若不苦不勞不餓，怎能成大器？猶記剛入初中，學習不求甚解，只求其表，不深入了解，忙碌而不能常得其要領，逢考必掛，灰心失意之際，幸得老師同學鼓勵，學習上對疑惑之處一一尋求答案，若能自己解得一題，則欣喜若狂，漸發奮向學，每每沉迷于文章中至夜深。

　　吾相信巾幗終不讓須眉，豆蔻年華不辜負，學之以勤，思之亦勤，必有所得。

　　以詩為話題作文 59

　　洛陽牡丹文化節期間，我懷著對關公的“仁”、“義”的崇敬心情，游覽了名聞華夏的洛陽關林廟。

　　關林廟，是埋葬三國蜀將關羽首級的地方，是全國唯一的廟、林、冢三合一朝拜關公的圣地。關林廟始建于東漢末年，是一座三重大殿的廟宇。殿宇崇麗，松柏參天。柏樹蒼翠秀麗，“龍頭柏”、“鳳尾柏”、“旋生柏”、“結義柏”令人稱奇。浮雕的關羽故事圖像，宛如讀了關公的“仁”、“義”史，受益匪淺。而“關帝詩竹”碑畫，更為難得一見。

　　走進重檐的山門，不遠處是儀門，門額上有慈禧太后題匾：“威揚六合”四個大字。儀門右側的墻上嵌有一塊“關帝詩竹”碑。這塊碑是明孝宗弘治二年（公元1468年）十月十八日，揚州淘河時發現的'。

　　碑上是一幅俊逸挺秀的竹畫，枝干上有四層竹葉，一片片竹葉就是漢字的一道道筆畫，組合成了一個個的字，這些字連起來就構成了一首五言絕句詩：“不謝東君意，丹青獨立名。莫嫌孤葉淡，終久不凋零。”詩的含意深刻，耐人尋思。竹畫的右下方有一方章：“漢壽亭候之印”。

　　詩竹畫，集詩歌、繪畫、書法、雕刻藝術于一體，是關林藝術之一“絕”，人們嘆為觀止，使我驚喜不已。我仔細觀察，認真思索，獲得了藝術上的享受。

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