原來歲月中亦有詩作文（通用16篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的原來歲月中亦有詩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　原來歲月中亦有詩作文 1

　　寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒。

　　夕陽的紅暈在地上鋪散開來，遠處，是白與紅的交接。熾熱的光，揮灑于整個世界中，深秋的天，依舊寒冷。

　　大腦依舊控制不住地去回想中午的情景，我手足無措的看著自己血紅的分和老師愈發失望且冷淡的眼神。“你想想看你進班時多少名，現在呢？”終究，這一句話還是擊潰了我拼命壘積起來的`自信。

　　期中的逼近，更使我越發地慌。我望著天空熾熱的云，心卻只能悲涼一片。歲月還是無情的啊，僅僅是一瞬間，便將你從天堂拽往地獄。

　　回眸的一瞥，卻看見了一抹黃，大片大片的，美得不可思議，還有隱隱的清香鉆入了我的鼻息。

　　我詫異，轉身——那是一叢菊。

　　纖柔細長的花瓣微微卷起，半包住中間含羞的花蕊。新綠的莖葉隱藏在了一叢叢茂密的草中。似有一種淡淡的光從它的周圍暈開，柔情似水，卻又隱忍堅強。

　　世界仿佛安靜了下來，只聽得見周圍窸窸窣窣的溪水聲和一些小蟲的鳴叫聲。她是如此的平凡卻又偉大，柔軟卻又堅強。微暖漸寒的天氣里，如此瘦弱的身體，卻抵住了一次又一次的寒冷，在這無情的歲月中，增添了一抹隱忍與詩情畫意。

　　很幸運，上天讓我遇見了她，讓我在坎坷的泥潭里決然抬起頭來，看著歲月停止在指尖，隨繁花褪色，塵埃散落，漸漸地漸漸擱淺。

　　或許有些人只顧在歲月中拼命地走向成功，卻也只看到歲月的無情。而有些人卻在歲月中慢慢地走著，不錯過沿途風景，會發現，原來，歲月中亦有詩。

　　蟬聲伴隨著行云流浪，回憶的遠方。

　　原來歲月中亦有詩作文 2

　　縱然戰火紛飛，縱然國破家亡，縱然歲月無情，可你仍是亂世里一首優雅獨立的詩。

　　題記

　　豆蔻年華，是誰，執一葉扁舟，搖曳在魚戲蓮葉的藕花中？醉酒泛舟，晚風沉醉，槳聲回響，清激悠遠。爭渡，爭渡"無意中，卻驚起了一灘鷗鷺。翌日，沉沉的酣睡卻不能把殘存的酒力全部消盡，她孤單地守著那-扇小窗，望著園中的綠肥紅瘦，相思之意悄然涌上心頭。純凈的心中只念著那封云中錦書，只念著那寄錦書的人。

　　年少的她，就似一首天真無邪的詩。

　　可歲月無情，是誰，挽一簾幽夢，憂愁嘆息自己的顛沛流離？四十三歲，北宋滅亡；四十六歲，丈夫去世。文物金石散盡，她只好踏上了生命的漫漫長途：逃難、逃難、逃難，押著丈夫的名譽和全部珍寶，永遠在戰爭的縫隙中著陸。狂風暴雨，無處可避，渾身冰冷。尋尋覓覓"的無奈，冷冷清清"的苦楚，"凄凄慘慘戚戚"的悲痛，盡化為一個難以言喻的愁"。

　　那時的.她，將自己的坎坷拼湊成了一首飽經風霜的詩。

　　戰火紛飛，又是誰，懷一腔熱血，用熊熊焰火點亮灰暗天空？生當作人杰，死亦為鬼雄，烏江邊的豪言壯語，是她所向無懼的人生姿態，那種凜然風骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色。士可殺不可辱死不懼而辱不受"的英雄豪氣，敢問世間須眉幾人可以匹敵？

　　此刻的她，豪放不羈地潑墨寫下了一首正氣凜然的詩。

　　流浪半生，她跨越了金國的兵戈鐵壁，跨越那"物是人非事事休，欲語淚先流"，經歷了無數的風雨，淡退了琉璃繁華，生命里的輾轉，滿腹的辛酸，凝重沉淀在一條無盡的長河里。在經歷了人生道路的流徙奔波后，在嘗遍了不盡的愁苦后，她看淡了繁華事散，看淡了塵世喧器，放下一切，獨自去追尋自己的心之所向。

　　細雨霏靠，煙霧蒙蒙。一位白衣女子，手執一柄素傘，行走在江霧繚繞的烏江河畔。天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

　　天帝曰：爾欲何去乎？

　　女子笑答：無離亂之地，即吾之所歸矣。"

　　語罷，白衣飄飛，瀟然離去。在她身后，僅留下了一首優雅獨立的詩，名日為

　　李清照。

　　原來歲月中亦有詩作文 3

　　細碎的腳步落在小巷的青石板上，手中的風車還在“吱呀吱呀”地迎著風轉動，身旁的大黃狗也迎風張著嘴，身后是被踏碎了的一路殘陽……

　　晨曦初起，曙光微透，套上衣服，繞過堂屋，輕輕跨過門檻，穿過小巷，來到那家熟悉的鋪子。煮面線的那口大鍋，蒸汽在上方悠悠地飄。小時候的我，個子不高，扒著柜臺的沿，揮著一張紙鈔：“阿姨，老樣子—三碗面線兩根油條！”老板娘探出頭，接過紙鈔：“好嘞，阿姨這就給你做。”她邊忙活著手里的活計，邊跟我自豪地搭著話“是不是還是覺得我們家的面線糊最正宗？”

　　午后陽光正好，小院被照得暖暖的。爺爺正手持一杯清茶，在樹蔭下的搖椅上，一旁的小桌上，有一本攤開的相冊。那里面有他和奶奶當年的結婚照、爸爸小時候的滿月照、一家人的全家福……爺爺撫摸著那些發黃的照片，輕輕閉上眼，讓思緒沉浸在悠遠的茶香中…… “爺爺，爺爺！你看這個竹蜻蜓飛得多高！”我一邊玩一邊炫耀，那竹蜻蜓出自爺爺之手，獨一無二。只要雙手輕輕夾住竹簽子，快速用手一搓，那小小的竹蜻蜓就飛向空中。當然，那承載著我童年回憶的竹蜻蜓也不是每次都能安全“著陸”—爺爺年輕的時候，我常常坐在他肩頭，伸手去摘那掛在枝葉間的`竹蜻蜓：“爺爺，往這邊來一點，我就要夠到了！”

　　夕陽下，風如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕搭在古銅色的門環上，卻不敢叩響，怕驚擾了門里人。“哄”大門被推開，奶奶那微微凹陷的眼眶中擔憂轉為微怒，正對上我那驚恐不安的眼神。“現在長能耐了啊，這么晚才回家？去哪玩了？”“嗯……嗯，就是跟那些小朋友一起玩，就忘了時間……”我的眼神躲閃著，但還是能感受到奶奶熾熱的目光。“算了，算了，下不為例。快進來，飯菜都要涼了，你爺爺正生氣呢！”

　　無法倒流的時光，帶不走的是歲月的芬芳，回不去的是年華的滄桑，留不住的是時間的流淌。

　　光陰荏苒，我已成少年，而爺爺奶奶早已白發如霜，已經不記得上一次回老家是什么時候了。但身處城市的爺爺奶奶和我，依舊懷念那封存在美好詩篇里的時光。

　　歲月無情，記憶深情，即使在喧囂的城市中，依然能夠回味那首記憶譜寫的詩篇。

　　愿故鄉和詩在歲月的沉淀下依然美好。

　　原來歲月中亦有詩作文 4

　　30年后，我成為了一位舉世聞名的設計師。有一天，一位科幻小學的校長請我來為他們設計一所前所未有的學校，下面就請我帶你們去參觀一下吧。

　　以前的教學樓是長方形的，現在我把它設計成了鉛筆的形狀。它的筆尖有避雷功能，即使外面雷聲“轟隆隆”，里面依舊是如同晴天一樣，更不會遭雷劈了，根本不用擔心會影響老師和學生上課。教學樓底下，我還設計了防地震感應器，如果發生地震，教學樓就會自動懸空浮起來，正在上課的同學也不會驚慌失措了。教學樓的筆身包括了語文教室、數學思維訓練、音樂室、語音室等等。其中最重要的是語文、數學、英語這幾門主修課的教室。所有教室的課桌都被我設計成了“智能寫字桌”，它里面含有我們所有的教學書和學習用品，以及家庭作業和老師講課的內容。這樣我就不用整天背著沉重的書包了，早上背著來上學，傍晚又背著回家。上音樂課時，學生們的老師成了機器人老師。與此同時，每個同學都有一個神奇的耳機，自己學著唱歌，如果哪里發音不標準，這個耳機就會反復提醒和教授，直到你發音標準為止，而且它會將同學們唱的歌自動刻錄成光盤，這將很受同學們的歡迎哦！

　　由于現在的`學生特別挑食，所以我特地為他們設計了一種機器。你只要在它身上選擇你需要的菜的種類以及菜的名字，過一會它就會端上你點的菜，這樣你就可以隨心所欲吃到你想吃的東西了。

　　因為現在的操場要占據很大的空間，而且常常會受天氣的限制，所以我把操場設計在了地下，同時我還設計了升降機，不管刮風下雨都不怕了。這里不僅運動器材應有盡有，而且還有機器人服務呢！

　　原來歲月中亦有詩作文 5

　　時光如梭，時隔三年，我們又相聚在這里，看著在座的各位，臉上都已不見那時年少的稚嫩，有的則是那成熟與穩重。

　　還記得30年前的我們，一個個年少輕狂，朝氣蓬勃，每天都忙碌在繁重的學業生活當中。但我們都有一個共同的目標，為中考而戰，那段時光才是我們人生中最美好的時光。

　　一個個都斗志昂揚，在數學課上積極的討論難題和解決方法。每個人都有一種積極向上進取的精神。在課堂上，每個同學都認真聽講，積極發言。老師也講得繪聲繪色，十分有樂趣，這真是一段人生中美好的`記憶啊。

　　那時的我們非常快樂，沒有生活的壓力，只需要好好學習，做好自己就行了。還記得我們教室旁的那塊籃球場嗎？沒錯，就是他。昔日的我們只要是上體育課每個班都會有籃球，特別是男生，大部分有著自己喜歡的NBA球星。每個班都有比較會打籃球的男生。他們在籃球場上大大專注的眼神。拼命爭搶籃板，即使是摔倒了也毫不畏懼，站起來繼續奔跑。

　　我們輕狂高傲懵懂無知太年少，不知天高地厚，一次次在失敗中領悟成長。

　　歲月就像一把殺豬刀，如今的我們整天面對生活、工作、家庭上的各種壓力。歲月消融了我們的年少輕狂。這個是向往我們當初的那段天真美好的學習生活。遺憾的是，這世上沒有時光穿梭機，我們再也不可回到過去了，唯有珍惜當下。

　　曾經的我們放蕩不羈，野的像風、傲的像光，即使被歲月抹平了棱角，也磨不掉我們心中的那份激情與理想。人生如畫一樣，值得我們細細品味。

　　原來歲月中亦有詩作文 6

　　歲月無情，帶給我們的總是苦澀的淚水；歲月無情，陪伴我們的總是艱難與坎坷；歲月無情，迎接我們的總是一個又一個的挑戰，但生活本身卻是一首多情的詩，無情歲月有詩味，蕩起的是無盡的漣漪……

　　無情歲月的詩味，或許就彌漫在美麗的夢想之中。

　　千篇一律的學習生活總是十分枯燥，夏日里的驕陽也更是讓人煩惱，汗水浸濕了不透氣的校服，手指握在筆桿上的溫度也逐漸升高，卷子上的數學題一道接著一道，復雜錯綜的地理圖也等著我們去備考。正當同學們轉著筆背誦著英語課文時，一聲清脆的下課鈴響起，教室里頓時熱鬧起來，我看了看日期，不禁感慨，又要期末考試了，初一就要結束了啊！我乏困地趴到桌子上，喧鬧聲中另一個熟悉的聲音在我上方響起：“嘿！干什么呢？忘了嗎？”哦，那是我們開學時許下的約定，去向往已久的上海，考心馳神往的復旦大學。“才沒忘，這次你一定不會超過我！”“那好啊，走著瞧！”隨著上課鈴的響起，她走回自己的座位，還不忘“挑釁”地沖我揚了揚嘴角。我也笑了笑，心中重新充滿斗志。

　　又是一節忙碌的復習，大家或是低頭奮筆疾書；或是拄頭冥思苦想；亦或是緊皺眉專注思考，班主任不時從后門探進來的目光，讓同學們沒一個敢溜號的。偶然間一抬頭，就是班主任親筆提寫的“認真學習”和“今日事今日畢”的毛筆字，無時不提醒著我們。突然，班長敲了敲桌子，每天討論的時間到了，她又拿著數學題來找我，將卷子“啪——”地往我的桌子上一拍說：“這道題你怎么解的？”我看了看她的答案，十分肯定地說：“你的結論是錯的。”“不可能！”她皺著眉立馬反駁“你看……”她一邊用筆敲著卷子一邊講她的.思路，我也不甘示弱，抽出一張紙飛快地寫下我的解題過程，她看了一會兒，緊促的眉頭終于舒展開了，略帶不好意思地笑著說：“謝了，大神！”隨即拍拍我的肩膀，樂著跑回自己的座位上去了。我望向窗外，陽光依舊那么耀眼，折射在窗玻璃上，恍惚間好像真的是七彩的光芒。

　　無情歲月有詩味，那是永遠懷著青澀夢想熾熱的心；無情歲月有詩味，那是齊頭并進，共同飛翔的純真友誼；無情歲月有詩味，那是為美好前程去拼搏，灑下的幸福汗水！

　　“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，無情歲月，仍有詩味！

　　原來歲月中亦有詩作文 7

　　歲月若詩，時光如畫，只片刻，我遇見了你。

　　—— 題記

　　一束明媚，一捧芳香，你將六月浸染，讓夏風邂逅在芳華時光。你明媚甜美，抒寫著這個季節帶給我們的愜意和安穩。那些絢麗的色彩，已漸漸淡出了我們的視野，那些驚鴻一瞥的瞬間，在我們心間漸漸深刻，褪去了稚嫩，迎來了成長。這個六月，延續著五月的清淺，初見，給予了你我一片安居的溫暖和清涼。

　　皖南美地，十里芳草，綠樹成蔭，風含水墨，云開云合，有你的地方，更宛若一幅畫卷橫亙在天地間，和著你我初涉愛河的情意，美不勝收。而我，仿佛一位天涯旅客，正在這蔥蘢的時光里，升華著情感，沉淀著自我，來到你的身邊。沒有春季的斑斕，沒有秋季的憂傷，更沒有冬天的荒涼，這個六月，帶給我們的，注定是一場詩行般的唯美和浪漫。

　　風吹鈴搖曳，只為伊人唱。撿拾流年里的點滴與過往，我總想用歌聲清唱，那歌聲里，有溫暖，有熱情，有清風，亦有浪漫。你就如一襲紫色的夢，就這樣盛開在了黎明的窗前，沒有過往，有的只是現在和未來。六月風情，我用歌聲將你綰作新發，那深淺不一的顏色，是你嬌美的容顏，早已將我沉醉，那份相知相惜的情感，也早已和著清風與細雨，香飄萬里，夢隨千河。

　　橫在眉間的溫暖和浪漫，早已代替了曾經的慵懶和冰冷，呈現出一片寧靜與祥和。你如天邊的一彎新月，如傍晚的一輪夕陽，又如林間的一泓溪流，又如山間一首情歌，暖了我心扉。我讓心釋放，在這一片時光靜好中，替你披上了美麗的霞光，讓你不再孤獨流浪。六月詩行，風景如畫，天地自然，鐘靈毓秀，孕育著四季春 秋，也孕育著你我舉手投足的默契。這六月的風光，就如相見恨晚的你，于精致細眉間，滿目秋波，舉手投足間，碧波微漾，閑適而恬靜，安靜而可愛。此時，空氣 中飄來了桂花的`芬芳，迷蒙中，縷縷清香如夢如幻，這個六月，可是那走在皖南悠長小巷中小橋流水邊的美麗姑娘？忽然空中飄起雨滴，那種穿越明媚和溫暖的涼 爽，瞬間抵達心胸，一種久違的生活，就閃現在眼前了，無論生活如何，我們牽手度過。

　　那些懵懂中不懂的愛戀情思，那些心空中閃耀的愛情之光，在我們迷惘之間給予了無盡的力量和源泉。茫茫紅塵中，孰對孰錯，一切不過是遇見和錯過。那些純凈的想念，那些不遠萬里的跋涉，雖是執念，但是值得。

　　你知道嗎？其實，一切的美好，都來源于內心，一顆悵然若失的心，飄飄搖搖，又安安穩穩。我懷揣一顆現世安穩的心，輕撥六月的帷幕，用清風和細雨，遇見你，一同攜手抒寫最美的詩行。我用大自然的畫筆，以白云為毛，細雨為墨，相思為調，描繪著這煙雨紅塵中的水墨丹青，初見邂逅，悲歡離合。眉間的心事，也漸漸舒展，你出現的時光，便是最美的時光。

　　立于季節的途中，這個六月，我與你相逢。你輕展腰身，用屬于自己的語言來涂抹這一片錦繡河山。那池中荷蓮的倩影，那岸邊楊柳的芊芊，那空中舒卷的云，甚至于黃昏前的落日，這些便都是你要追尋的夢吧？我們千里迢迢，萬里跋涉，只是為了與詩心相遇，相愛相守吧？

　　不管是浮世清歡，還是寂靜悲喜，我都要守你安然于世。只一擁抱，便是懂得，憧憬未來，也是一種期望。細語呢喃間，那些如潮水般的記憶與往事，已被放逐到了青山綠水，綻放成了池中煢煢孑立的溫柔的荷，與陽光和明媚同在，與希望和憧憬同在，我與你同在。

　　遇見，不問是劫是緣，就讓我們珍惜這一刻的遇見和溫暖。不管時光打濕了多少花開花落，不管星空翻覆了多少云卷云舒，也不管你歷經了多少是是非非，相信，那心中的幸福與美好，永遠都盛開在六月。相信，那最初的情愫與感動，也永遠都是我們方長來日的點滴記憶。

　　歲月若詩，時光如畫，感謝遇見了你。

　　原來歲月中亦有詩作文 8

　　無情歲月里的生活磨礪是留給未來人生的一筆財富；無情歲月里留下的痕跡是刻在記憶深處的疤痕；無情歲月里的人生考驗是人生富有詩味的一段難忘回憶！

　　歲月對于每個人都是無情的，但重要的在于你能否在無情的歲月里尋找樂趣，尋找詩味。

　　小學時，我一直是個默默無聞的中上等生。難道我的學習生涯一直都要默默無聞嗎？ 我一定要打個翻身仗。小學時的我是這樣想的。

　　在小升初這個假期里雖然沒有作業，但是我給自己留了“作業”。一本本的工具書，一套套的卷子成堆似的摞在書桌上，每天還要上三節課，這些就給我忙的半死。

　　曾在一個炎熱的中午，剛吃完午飯的我再一次投入到緊張的學習中。窗外知了懶洋洋地趴在樹上“吱吱……”地叫著。正午的太陽如火爐般烤著大地，悶得令人透不過氣來。

　　關于x的方程3x-（2a-3）=5x+（3a+6）的'解是負數，求a的取值范圍。我在草紙上運算了許久。豆大的汗珠在我的臉頰上流淌，悶熱的夏天打斷了我的思路，使我心煩意亂。大約20分鐘過去了，“什么破題呀，亂七八糟的。3x-（2a-3）<0，它有無數個解，不可能算出結果啊！”這道題讓我抓狂，幾乎讓我崩潰。無論我看到什么都覺得煩，我把卷子揉成一團，扔在的書桌的一角。躺在床上的我依舊用腳蹬著被子，把被子搞得一團糟。

　　這時，手機鬧鈴響了，聽著悅耳的音樂，我煩躁的心情逐漸平靜下來。頓時也不覺得熱了心靜自然涼，“收拾好”心情。等我整理完床鋪，再一次靜下心來解答這道題。我突然發現我的靈感來了……我的成績終于有了質的飛躍，翻身仗打贏了。我漸漸地成了老師心目中的“尖子生”。

　　生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方……

　　無情歲月有詩味，常在心中有漣漪……

　　原來歲月中亦有詩作文 9

　　穿過古樸的書廊，我與時光的灰塵擦肩而過

　　——題記

　　在安謐的午后，靜坐窗前，呡一口香茗，品味溫暖時光；翻一張泛黃書卷，看盡古今繁華。

　　推開歷史斑駁的大門，喚起那塵封的記憶月下，滿地花影相伴的李白獨自飲酒，醉意伶仃時，發出“浪淘盡”的感嘆，雖有高堂之上，貴妃研墨，力士脫靴的'張狂，卻枉遭污垢滿腹愁緒只有向月訴說，讓愁緒隨著秋日氳氤的水汽，化成風細柳斜的舊事，幾許何時，也曾年少輕狂不自量，終得個“悲白發”的下場。一代詩仙也只能凝月神思。一次偶然的遇見，我見李白對月獨酌，何其寂寞！

　　一縷風吹過，泛黃畫卷不停滾落，定格在北宋，年少意氣風發的蘇軾入朝為官，可少年哪會滿腦愁腸，心高氣傲，自請流放關外。雖遭三貶三返，卻自嘲平生為口忙，但蘇子瞻終是活成了自己想要的模樣，凡心所向，素履以往“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的悠閑自得，他雖沒有閑云野鶴的寧靜，卻也滿心歡喜。“問汝平生功績，黃州惠州儋州”，一聲自嘲飽含太多無奈也就是這心態，讓東坡成了一代豪杰，可誰會想，那看似開朗的言語下又蘊有多少惆悵無奈？一場悠然的邂逅，我識蘇軾，對酒當歌，悲兮壯哉。

　　撥開戰爭的硝煙，我漫步至南宋，我見清照，奮力劃出藕塘，卻“驚起一灘鷗鷺”少女的調皮情緒溢滿池塘。”“濃睡不消殘酒，怎知海棠綠肥紅瘦”，轉眼，她已成人婦，過著幸福甜蜜的生活。“金戈鐵馬，秋已盡，凝月猶長，梧桐恨得了夜來霜”，一聲號角響徹云霄，拉響了戰爭的序幕，卻也讓她痛失丈夫，面對國破家亡的困境，易安決心奮起，可她瘦比黃花，肩上卻有“雙溪舴艋舟，”或許，每當深夜時，那濃濃的思眷情也會伴著微風飄散吧。一次心靈的交流，我聽清照，凝思長嘆，何其寡兮！

　　一座古橋佇立在岸兩旁，左邊是沉重的歷史，幾乎壓彎了它的脊背；右邊是前行的遠方，興時信手賦詩，快哉，妙哉！

　　原來歲月中亦有詩作文 10

　　“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀，入我床下，”當復旦才女武亦姝脫口而出《詩經·豳風·七月》中的名句，這一季的中國詩詞大會便算是落下了帷幕。比賽雖已結束，因它而起的熱議卻仍在繼續。

　　不少人稱自己被打動了詩心，但也有人質疑這不過是死記硬背，于繼承傳統文化無益。可是我想說，真正有一顆詩心的人不會覺得自己是在死記硬背，只會更加渴望去觸碰傳統文化。

　　“人應當詩意地棲居。”海德格爾如是說。現在的我們，忙碌于工作、人際交往，留給自己磨練詩心的時間少的可憐，卻還尤不自知。如果生活只剩眼前的茍且，是多么無趣！而《中國詩詞大會》無疑給我們一個靜下心來去體驗詩意的機會。捫心自問，我們有多久沒有讀詩了？精神的空虛遠比物質不充足來得難受。

　　詩詞是中華民族獨一無二的財富。上溯先秦時期的“風騷”，再到唐詩宋詞元曲，歷經古體詩與近體詩的變革，幾千年的滄桑只讓它們看起來更加美麗。“比起世界上其他任何民族，我們是最愛詩的。”確實，除了中華詩詞，再沒有這么悠久而體系完善的文化體系，對于這樣的.詩詞，我們怎能不愛？

　　我們的心中都有一顆詩心，只是埋藏得或深或淺，被引發的契機也或早或遲罷了。

　　誠然，某些佶屈聱牙的篇章確實有讓人死記硬背之嫌，但是難道要因此否認整個中華詩詞的益處嗎？詩詞，本就是中國傳統文化的一個重要組成部分，當我們尋回了自己的詩心，就能更加貼近其他的文化部分，我相信它們是相通的。由詩及文，由文及史，再到服飾，建筑，我們都可以慢慢地了解，而詩詞大會正是為我們起了一個頭。

　　再說了，對于那些喜歡詩詞的人來說，又怎么會覺得自己是在死記硬背？正因為熱愛，才任由自己在詩詞構筑的世界里遨游，只覺得心靈得到莫大的滿足。

　　當然，我們也要看到它的局限之處，僅僅靠背幾句詩就想發揚中華傳統文化無異于癡人說夢，倒不如先讓自己養就一顆詩心，再去慢慢領會文化的美。只有發自內心的熱愛，才能最好地弘揚傳統文化。

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”中華詩詞曾在人們的淡忘下走過許多個春秋，如今它借著《中華詩詞大會》重新走到人們面前，拂去一身皚皚雪，我們何必再對它進行各種各樣的質疑？

　　只愿我們的詩心在歲月中日漸臻純，讓文化浸潤心靈，再用那一顆詩心去反哺文化。

　　原來歲月中亦有詩作文 11

　　“我站在駱駝面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：……它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。”《城南舊事》里的英子看駱駝吃草料，甜美，稚氣，爛漫，陶醉其間。那樣的童年，如暖暖的冬陽，躺在時光的河床，明亮成寬廣的成長風景線。

　　多少人向往有溫度的童年!

　　“100分”，“55分”，“進步了”，“退步了”，就像封建君王具有生殺予奪的權力，這些考試分數、評價，具有控制喜樂憂傷的魔力。100分，可以讓小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以讓青春飛揚的年紀暮氣沉沉，高考了，全社會為之屏氣凝神。分數，可以成為引發颶風的蝴蝶的翅膀，你敢輕視，也將是學子肩膀上不可承受之輕。

　　高考，作為選拔人才的相對公平的.制度，自有其長期存在、全民看重的分量。注重學業成績，贏取高考勝利，爭取更好的發展平臺，本是正道。但是，唯有高考，只有分數，會讓學業成為成長中無法承受之重。學生為了分數，忽視甚至拒絕集體活動，家長為了分數，漠視甚至扼殺孩子的天性，教師為了分數，壓榨甚至剝奪學生休息時間。更有人為了分數，舞弊、行賄等違法手段無所不用其極。若如此，學生贏得了分數，最終也可能因為忽視正確人生價值觀的培養，變成精致的利己主義者，唯利是圖的商人，貪贓枉法的官員，十惡不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的輕生者，那豈不是贏了高考，輸了人生?

　　不輸高考，賺取豐盈人生，才是最大的贏家。

　　不輸高考，并不意味著非得上名牌一流大學。一個酷愛國畫的學生，中央美院就比清華大學更有意義，引導一個民間企業開拓創新。

　　原來歲月中亦有詩作文 12

　　斑駁了歲月的甲骨，塵封了歷史的竹片，絢麗了千年的綿帛，泛黃的紙張記錄著你滄桑的容顏。湮沒在書中的歲月，何時開演？

　　折庭院的竹為舟，筑雨后的虹為橋，穿過清風細雨，朝那詩經走去……

　　淺唱詩經—-

　　一個叫詩經的年代，在尋常的.春秋里悄然開場。它如同一代王朝，經歷盛衰榮枯，無常幻滅。“詩三百，一言以蔽之，思無邪”。無形的詩境，如氤氳霧靄，曾飄蕩在無數詩人心中。“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音”？一襲青衫，一把折扇，一抹淺笑，一次邂逅，一抹琉璃夢。守望一生，如蒲葦之韌，磐石之堅。不知不覺中，思緒氤氳在閱讀里，將閱讀縫進靈魂，不知歸期。

　　你青青的衣襟，悠悠我的心，因為你，我沉。

　　原來歲月中亦有詩作文 13

　　春詩·流水潺潺談春光

　　春熙初至人世，萬物正是初醒朦朧之時。樹褪雪被，春芽皆出，春雷乍現，生物復蘇。談起春日則必提及春雨，古詩有云“微雨靄芳原，春鳩鳴何處。”待春雨落地，天地間便若神仙揮毫潑墨一般染上了一層厚重而清雅的綠，輕嗅春息，只覺身心，若飲以白雪所煎的苦茶般精神抖擻，清爽宜人。待到雨盡，桑竹草地桃花海棠，皆若洗過山泉浴的仙者一般清新優雅，更覺明媚動人。天邊春云映入春水，泛舟水中者猶似云中之客。朵朵野花沐浴了春水，嫵媚動人，此非花，此是自銀河墜落的繁星，滾落人世便染上了紅塵之中的香氣。春時登高山，山路彎裊，平日積累的塵埃早已被春水洗凈，山頂拂云，霧隱山頂，微風起，嫩葉打幾個寒噤又歸于寂靜，見游人往來，便拋下幾滴水滴獻與游人，作為游人前往山林做客的禮品。

　　談及春日二字，應與孤寂相斥。提及年少二字，應與無為相斥。寒冬臘月一過，春芽瘋長，吾輩更當如此。

　　夏詩·風鈴瓷碗蟬聲響

　　“你來人間一趟，一定要看看太陽。”七月的熏風攜著風鈴的歌聲把夏天注地滿滿當當，不慎溢出，便處處皆是風鈴的聲響。樹蔭下，蒲扇搖，搖去了煩人的熱氣，卻搖不走孩童身上的蘊含著的太陽光。小溪里，潺潺溪水從捉魚的少女指縫中滑過，她們閃爍的瞳孔中仿佛綴滿了夏日的太陽。暑假作業旁的可樂里，冰塊上正冒著氣泡，發出冰涼的脆響。樹蔭下，孩童臉上緩緩流下緊張的汗珠，蟬網輕輕擺動，樹上棕蟬仍在長鳴。月色攜星光出山，不久夏日星辰就在天際開始沸騰，此時上山，若夏神心情好，則會讓草木間亮起螢光，天上星河璀璨，地上夏蟲燈光閃閃，此時不敢獨自回家的孩子們心里許會燃起一束希望。拉開窗簾，月光與濃稠的夜色一起灌入了房，身心浮躁的人也能枕著月色進入夢鄉。

　　“你來到人間，就一定要看看太陽。”夏日，生命中便被太陽注滿了活力與陽光，志在四方的少年少女，心中便載著耀眼的光。

　　秋詩·玉兔暢飲桂花露

　　“水露凝霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數秋毫。”中秋滿月，手掬一捧清泉，金黃的明月便被捧入手掌。舉杯暢飲，滿滿月光亦被飲入肚中。秋日步行于桂花小徑，只覺月色圓滿，桂樹飄香。天邊的山若銅鏡前的彝族少女，細致地畫上了秋月般美的妝，而后穿上一身綴滿銀飾的衣裳，孤鴻欲啄水中月，輕輕一點，月卻碎成了一池的霜。中秋節是月圓節，遠在天涯海北的人民幾乎都會歸鄉。中秋時分的孩童欲嘗廣寒宮中玉兔制的.月餅，殊不知廣寒宮的玉兔也想飲一杯桂花釀的仙露瓊漿。大人們舉杯頻頻勸酒，執著的勁頭好似月亮上伐桂的吳剛。就是年過八旬的老人，掰開手中的月餅，也會因手中的月餅是甜餡而心歡。

　　秋日田間揚起金黃麥浪，收獲季的學堂之中，學子當努力收獲精神的食糧。

　　冬詩·醉仙揉云云化霜

　　“應是天仙狂醉，亂把白云揉碎。”大寒降世，枝頭烈火浴雪即散，化作枯碟飛入土中，為立春的到來作繭待放。地面的雨水凝成了明鏡般的冰霜，踩碎，變成了紅塵之中的星光。青松收集著從天而降的碎云，趕在新一輪寒潮來襲之前為自己織上一件厚重的衣裳。雪的孩子，寒，早已迫不及待，乘著冬日的夜色拿起筆細致的在窗上挨家挨戶畫起霜的圖案。南方的孩子見天神揉雪，早已穿上冬衣，跑去被雪籠罩的天地中央感受雪花的綻放。當一團團雪球沖破嚴寒向四面八方飛去，這時，每一朵覆著雪的花，每一片身著冰甲的枯葉，每一塊碎冰，每一粒雪花，都蘊含著歡笑，都蘊含著不滅的火光。冰天雪地擋不住少年人的一腔熱血，天寒地凍不滅少年人心中熱浪。

　　四季輪回，天地之間便有了色彩，不靜心感受四季，枉來人世一趟。時光流淌，時代社會便有了曙光，不努力向前前進，枉費了年華時光。四季著詩于天地之間，吾輩著詩于歲月之上！

　　原來歲月中亦有詩作文 14

　　步入初中的大門，學習更加緊迫了。學習，可能是現在最難熬的一個過程。苦中尋樂，也肯定是必不可少的。我們一次次經受打擊，可是細細品味，也會品出一些甜味來。

　　“距離考試還有一周，加油，加油，加油！”經常見到操場上，五個女孩手搭在一起互相打氣。

　　每次下課同學們都討論的熱火朝天，你一言我一語的發表自己對問題的見解。有時甚至爭吵起來。“這道題就是選B，你肯定算錯了。”朋友拿著卷子朝我走過來。“不可能，你好好想想。”我同樣像她一樣站了起來。“不對，不對，我一定是對的！”她還是不接受我的答案，手緊緊握著筆，不停的計算。我就靜靜的看著她，果然不出我意料，她尷尬的笑笑，臉紅了起來：“好吧，好吧，我錯了。”我叉著腰，故作驕傲：“看看吧，還是我比較聰明。”她這輕輕的一拳便朝我的額頭上敲過來。清脆的上課鈴響了，她抓起驗算紙，坐回自己的位置，還回頭用口型說，“下次，必贏你！”我立即回復一個“走著瞧”的眼神。兩個姑娘便輕笑開來。

　　窗外的.天色湛藍，陽光灑落的教室增添了幾分朝氣，時不時有鳥鳴傳來，緩解上課神情緊張的狀態。

　　這樣一個教室，這樣一群陽光一般明媚的學生。為枯燥的學習生活帶來詩意濃濃。無情的歲月，奠基美好的前程；無情的歲月，成就壯闊的未來；無情歲月有詩味，誰又能說，這不是一種快樂的體驗呢？

　　原來歲月中亦有詩作文 15

　　“五號……分，六號……分”

　　我倍感緊張，這是月考成績的公布，隨著學號的遞增，手心就像有一只微小的水龍頭，一直放著手汗。我閉上眼，回憶起考試前所經歷的一切——忽地，猶如一道閃光，仿佛眼前又出現了那滿書的便利貼。

　　那是考試的前一夜。那一夜，特別的'冷——不知是因為大風呼嘯還是由于全身緊繃。臺燈前，我還是一個勁兒地翻著歷史書和政治書，那些繁瑣、雜揉的知識點與我對視著。我的眼珠不斷地吸收著一段段文字，可它們似乎完全吸附在書上，無論我再怎么盯，仍無濟于事。

　　我氣憤地合上書。像與誰堵氣似的，我在心中發誓再不看那些令人捉摸不透的文字；但過一會兒，我又打開書，無奈地背了起來。

　　全部理解完之后，腦海里的確有印象，但那一個個歷史人物又似乎聚在了一起，我又分辨不出來了。

　　反反復復，終于有了睡意。母親知道了，也只是安慰了一下，沒有說什么，我也只氣憤又無奈地睡著了。夢中，還有諸子百家和古中國史。

　　醒來，洗漱，早餐，到校。考試時間也到了。

　　我十分心急，但卻極慢地拿出書來，好像已認定會失利，不再有什么反抗之力。那時，我深深感到，初二的學習生活是多么緊張、痛苦，甚至無情！連自己的那腔熱情都被其覆滅！

　　可，當我拿出書的那一刻，我震驚十分：書的邊沿都貼上了花綠的便利貼，上面寫著各課的內容，只要輕輕一拉，那書就翻開到每一課。沒來得及仔細端詳，考試就開始了，可我不再懼怕。心中，那腔熱情又噴涌而出！

　　風輕輕一吹，那張張便利貼便起起伏伏，映出了母親的字跡。

　　“七號，九十五分……”再次回過神來，耳邊回響起了喜訊。我又拿出書來，輕輕撫摸著每張便利貼，細細觀察著每個文字，那些文字組成了詩，在我的生活中回蕩著。

　　母親亦是如此——盡管現在的歲月多么苦澀，但它，是味詩，帶來無盡的甘甜。

　　原來歲月中亦有詩作文 16

　　一縷紫煙，暖葉靜開。日照葉開，暖陽溫歲月。漫步云端，自有嫻靜照心懷。默念如煙逝去歲月，心間酸甜起落，或喜或悲，卻總有一卷溫情詩韻如紫煙浪漫。獨立于人生，不忘惆悵，不棄寄望，淺淺無痕歲月，一份淡雅自在人心。昔日情誼依流水，隨緣靜去不留痕。聽歲月低低吟唱，是心間的夢幻依舊。心底無私，不染風月惆悵，只聽山間清泉靜靜流淌，不問過去，不談未來，取一份隨意遠行。一生，似短不短，聽風任時光飛逝，總有一份記憶美麗如花。一方陋室，心境自如。靜止的歲月，在安靜的.日子里更顯沉默。遙望一川山流，岸上柳成陰，垂柳低處茅屋樣更清晰。兩岸蘆葦經冬還綠，不顯冬日蕭條。故人生若輕松忘卻塵事，自如煮茶暖酒，必當自有一份愜意在心上。聽泉飲風，看風裝冬，春夏自輪回，心境年年春自春。

　　遠客奢華夢，漂泊十余年，看淡塵世，顛簸自亂。念一山連山、草木自華，眼望前塵陌路茫茫，終極一生奔波依舊頹敗，淚未流，心又碎。寶馬香車，竟不如徒步山路動情。畫梁碉樓，竟不如簡陋茅屋舒適。俗人，所俗何在？一壺淡茶，墨韻生花。青蔥歲月，涉世不深時，幾許憂愁在心間。少年多夢總相追，不達佳境不卻步。靜靜歲月輕輕移，嘆息昨日不如今，暗暗傷感卻無語。心間許多愁，身旁無人可訴，只覺世態炎涼。鄰友有情，總止于時間遠離。問昨日友情，今在何方，欲語無言惹出淚千行。

　　若去忘卻時間，總逃不出回憶之籠。奈何，奈何，以此悲何不以此止！若時間已遠，獨斟一壺茶，莫管人間如何變幻，取墨自寫，不道人生苦短，唯抒一季春美，更有一季濃秋隨。生活無味，于筆墨卻生花醉人。一份閑情，歲月安好。歸家幾日，親情溫和暖心懷。許多傷感已隨風飄遠，不寫紅塵憂傷，也不道心間惆悵，安好人心用幾許淡然而飾。身旁縱然壓迫，但清凈心境留守一份美麗的心情觀云舒云散。時光總飛逝，不以悲或喜而止步。煩躁人間，飛絮亂去，塵落心頭亦不必驚。享一份閑情，縱然千年，安心如一日愉走。遠離昨日煩憂事，回憶里許多人，許多事，任它獨自飄遠，不追憶，不痛惜。人走歲月走，逝去便逝去，追憶亦無用。朗日靜好，靜暖一份閑情，如此安度歲月便好。

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