把眼淚煉成詩作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的把眼淚煉成詩作文，歡迎大家分享。

　　既然選擇了遠方的風雨兼程，便伴著追夢的辛苦之淚。

　　流淚，不是一種懦弱；不是一種恐懼，它是堅持時的定心劑。是傷心后的豁達。

　　遙想當年司馬遷為歷史的真相被打入大牢，凄苦中望著黑色的夜幕，把月暗分的殘缺，他聯想到了自己想到自己為朝廷忠心效力為保史實的真實，卻被染上了如此酷刑，他憤怒了，在大牢中戴著鐵鎖，奮力掙扎著，奮力怒罵著。可是，無人聽，無人曉，他留下來滾燙的熱淚，斜躺在草塌上，嗚咽，嗚咽。淚一滴滴的地在衣袖上，衣袖撲塔撲塔的被侵濕，一夜，它伴著淚入夢，伴著淚做出來驚人的決定——放棄男子身份接受刑罰。因為淚的發泄，使他頭腦清醒，作出了《史記》奇葩。

　　“明月幾時有？把酒問青天。”惆悵的蘇軾一邊品茶，一邊思念親人。自己被連貶，處處遭人排擠，處處遭人白眼，著樣冷清的日子何時是個頭啊罷了罷了連灌了幾口酒跌跌撞撞的跟隨月光里的人影翩翩起舞，可能在舞時就舞出了放棄高官厚祿的決定之淚吧，眼角的淚在如水的月光下反襯的栩栩生輝，拂袖憑借舞姿擦拭，也許“何似在人間”的享受滋味在辛酸的淚后產生，也許他汲流淚蛋撻移動抽泣了一下，著淚練就了“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達。

　　自幼瞎聾的海倫凱勒，六歲以前的脾氣很暴烈，莎莉文老師細心的輔導她，可她根本不會學習，只懂得不求甚解的玩著手指游戲，因為固執的認為“水”就是“杯”，“杯”就是“水”，二隊莎莉文老師的糾正感到不耐煩，那一瞬間心中仿佛充滿了一個脹泡，越來越大，便瘋狂的抓起洋娃娃向地上使勁的摔，惡癮過去后，覺得很愉快，但最后平心靜氣的回想時，摸索著來到火爐前，撿起碎片，想把它拼湊起來，但怎么也拼不好，想起剛才的所作所為，我后悔莫及，而眼中充滿了淚水，淚水的流動，充分的證明了她按個黑暗寂靜的小屋被推開投下一片片光明嗎？自從有了悔改的.淚水后，她的心中常含喜悅，得到知識的殿堂…。

　　眼淚，不一定是沒有勇氣的留下的，它代表一個人做過的特定歷程，的定的屬于他自己的的年代，當他回憶時，會覺得這是很美好的曾經…。

　　眼淚閃著晶光如詩一般的迷人和夢幻，把眼淚煉成詩，把美好的眼淚代表的往事定格成詩一般的空靈和深奧。