我與詩的親密接觸作文（通用38篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的我與詩的親密接觸作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我與詩的親密接觸作文 篇1

　　我是人類手中的一只不起眼的筆，常被人們用來寫出各式各樣的詩，有古詩，也有現代詩。有時候我看著那些莫名其妙的詩句，心里真有點兒納悶，詩不就短短幾句話，為什么卻能得到那么多人的青睞？我便懷著好奇之心去問字典爺爺。字典爺爺告訴我：“詩是最能表達人們情感的一種方式。你可別小看了這短短的幾行詩，這可是凝結了詩人的許多情感，包含的'意思可深了！詩的作用一點兒也不亞于別的文章，而且可以更好地表達對大自然的贊美，朋友之間的依依惜別之情，對家鄉的思念等感情呢。”

　　我聽了字典爺爺這番話，對詩產生了濃厚的興趣。可因我從未認真學過詩，理解起來非常困難，也時常鬧笑話。有一天，我讀了李白寫的《望廬山瀑布》。對“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句話產生了疑問：難道廬山瀑布真的有三千尺高嗎？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗瑪峰還要高？難道真有九個天？這首詩實在令我百思不得其解，于是，我便拿著這首詩再一次去問字典爺爺。字典爺爺聽了我的問題，哈哈大笑，他告訴我，這只是詩人寫詩的修辭手法，叫夸張。接著字典爺爺又告訴我：“詩人寫詩時常會用夸張、比喻、擬人、反問等方法。”

　　以后，我對詩越來越感興趣，只要一見到詩，就會如饑似渴的讀起來，我掌握的詩越來越多，對詩也越來越喜歡。詩成了我最親密的朋友。

　　我與詩的親密接觸作文 篇2

　　我們班很多同學都是背詩能手，抽啥背啥。

　　上學期寒假前夕，吳哥給我們404班每個人都發了一本古詩背誦的書，要求我們每天背一首古詩，寒假過后要進行一次古詩測試。我非常緊張，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古詩的作業，毫不懈怠。

　　寒假過去了，我們懷著緊張又激動的心情來到了學校。測試完，大家的成績都很不錯，這可能是因為我們都認真背詩的原因吧！

　　其實這背后包含了許多辛酸的.事。

　　某天，我剛學完培訓班回家。家里沒人，我心里起了一個念頭：反正現在還早，我先看一會兒電視再去背古詩吧！于是，我飛快地開起電視，打開一瓶冰鎮可樂，翹著二郎腿，爽爽地看著電視。就這樣，半個小時過去了，一個小時過去了，我昏昏欲睡。突然，一陣敲門聲響起，把我嚇了一大跳媽媽回來了。她看我躺在沙發上的狼狽樣，哭笑不得，趕緊催促我去睡覺。我連衣服都沒脫就倒在床上睡著了。

　　第二天早上，我匆匆忙忙地吃過早飯，便趕到學校了。早讀課上，吳哥一邊壞笑著一邊走進教室，說道：現在我們來抽背古詩！這時我這才想起昨天的古詩我沒背，趕緊閉住了嘴巴。可是，吳老師第一個抽到的居然是我！結局，當然是罰抄咯。唉！我怎么這么倒霉啊！我心里想，下次我一定不會忘了背詩！

　　雖然，我以前很討厭背詩，但是，現在我明白了：背詩，正是讀書的精髓所在！

　　我與詩的親密接觸作文 篇3

　　詩，這是一個優美境界，是人與自然的連接，它如同自然界日月精華般的珍貴，如同玉石般經過自然的洗禮從而變得近乎完美。詩，就是自然的精華，詩來源于自然。

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。咔嚓——嘩啦——泉水泠泠作響，冰河開了裂，一塊塊冰冷無情的浮冰被暖風驅出人間。第一滴春雨進入大地，喚醒了一顆新生的種子，萌發而起。從這一刻開始，大地漸漸蘇醒了。于是，陣陣微風便將這個暖意昭告天下。過了很久，所有的動物們都出來了，鳥兒重歸家園，此時此刻，遍地花紅，蝴蝶叢中跳舞，蜜蜂采蜜筑新巢。于是，人們便知春天來了。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在那簇草叢中，蟬爭相鳴叫，一切是如此美妙。清晨，瞧那別樣的池塘，水晶般的荷露在荷葉上打轉，因為剛剛下了點小雨，空氣清新，泥土散發出一種獨特的芬芳，香傳百里。清凈的荷塘如同安睡的嬰孩般靜悄悄的，只聽見呼吸的聲音，映有荷花荷葉的大地漸漸睡醒了。荷露再也按耐不住性子了，自己拼命搖擺荷葉，荷葉如同搖籃般哄著荷露，不過是沒有用處的。終于，荷露滾落于荷塘中，一聲“咚”的聲音過去，一切隨之安靜了下來，莊重的.迎來早晨的第一縷陽光。

　　日月光華，風雨雷電，浪花海燕……這一組組壯闊而美麗的形象，在多情的作家筆下，化成了一行行充滿激情的文字，這就是詩。

　　我與詩的親密接觸作文 篇4

　　經過一個星期的準備，大家夢寐以求的“與詩同行”朗誦展示會終于在星期三的下午第二節課舉行了。

　　“叮呤呤”上課了，同學們激動地跑回座位上。隨著一陣熱烈的掌聲，第一組派出的代表上臺了，只見他面帶表情、繪聲繪色、抑揚頓挫地朗誦起來。我被他的鎮定自如驚呆了，看他像小河流水般很快朗誦完了，想起我也是我組的代表，大家的希望都寄托在我的向上，頓時覺得沒了底氣，開始緊張起來。第二個也不甘示弱，從語言中感受到了那一幅幅美麗的'場面，我更是緊張了。我最喜歡李艾霖的朗誦，只見她精神抖擻地站起來，大步邁向講臺，表情豐富、聲音清脆、朗誦熟練，真是無以倫比。男生聲音洪亮，女生娓娓動聽，真是“八仙過海，各顯神通”呀。

　　可真快呀，不一會兒就輪到我了，我同樣大步走上講臺，用洪亮的聲音背誦起來，可能是因為太緊張了，壓得我喘不過來氣，誰知才背了一半就忘了，老師、同學們用掌聲鼓勵我，還給我提醒，終于把這首詩背下來了，雖然不太熟練，但我向成功邁出了第一步，我懸著的心總算是落地了。

　　俗話說得好：“重在參與，不在結果”。雖然我背得不是很熟練，但我有勇氣站在講臺上，就已經克服了自己膽小的毛病，我永遠都會記住“在人生的道路上，不論功敗如何，不管結果好壞，我只要站在這里，我就是最棒的”。

　　我與詩的親密接觸作文 篇5

　　你是我心中的一首詩

　　婉轉，飛舞。在蕭瑟的秋風里，舞動著一抹紅。上下飛舞，欲拒還迎。

　　風輕，云淡。似李后主“鎖清秋的憂郁”，我在“深院”里也陪伴著“寂寞的梧桐”。這是一個溫柔的午后，從窗臺向下俯視，可以將一片耀眼的景色納入眼里。

　　扶額，頓首。為什么，她還不來？

　　已經是深秋了，但風中還是有些許暖意，因為她要來。她的身形，就是一首優雅的詩，讓我陶醉；她的淺笑，就似一首清新的小詩，讓我淪陷。那輕快的小碎步，那飛舞的連衣裙，那飄逸的青絲——我相信，她是有詩意的，在這形形色色的單調里，她是唯一的色彩。

　　我相信，她并不冷，這是她的詩韻。

　　在遙遠的目光盡頭，終于，有一抹紅出現了！那是我渴望的色彩。在隱隱綽綽的人影中，她顯得格外出格。舞動，旋轉。在他們吃驚或憐憫的目光中，牽動著我。越來越近了，哦！真的是她。連吹來的.風，都追隨著紅色的詩意。她在人群中盤旋，或跳躍，或停頓，或瘋狂——也是那么的優雅，是一首獨特的詩歌，渲染了我單調的心。像被潑上了一抹紅，我的心，為她而跳動著！但是……

　　我一直認為，能夠天天讀這首詩。但是樹上，沒多少葉子了。

　　那天，人們都裹上了厚厚的膜，天上的雪，染白了我的天空。她的衣服上，有好多白色的雪啊，好厚，好重……

　　我的詩，落下了休止符。又似乎，才作了一半，匆匆的，沒了末尾。她走了，只留下了一首詩，告訴我——

　　來年，再相會。

　　我與詩的親密接觸作文 篇6

　　今天下午，學校的端午詩我們的節目獲得了第一名！這成績既出乎我們的意料，卻又在情理之中。

　　這個來之不易的第一名，是有多少人的汗水和努力換來的啊！團結不僅是力量，更是信心的來源。

　　我們的陣容很強大，至少有50人。各種服裝、各類樂器、各種才藝，在這個節目中都得到了恰如其分的融合：古箏的悠揚，龍鼓的雄厚，書法的韻味，香囊的制作都是這個節目的閃光點。

　　演出前45分鐘，我并不太緊張，只是在默想：我千萬不能失誤，不然就會滿盤皆輸。演出前十分鐘，我們一群人還在唱歌，都想彼此放松下來，奮力一搏！抑或因為掌握的很熟練，沒有什么可緊張的。

　　要上臺了，那明亮又有些刺眼的燈光，仿佛是我們沖鋒的方向；寬敞的'舞臺，是我們向往的圣地。整整5天，120多個小時的等待，全都是為了臺上的幾分鐘！我整整衣服，深呼幾口氣，與各位演員一同走進了觀眾的視野。

　　5分21秒過后，整場演出結束。同學們的發揮讓人無可挑剔！龍鼓的聲音與古箏融合，柔中帶剛，獨顯中華文化之美。

　　《橘頌》最高分9點8分，最低分9點6分，平均9點7分！主持人語音一落，全場全場掌聲雷動！同學們的疲憊頓時無影無蹤，滿心的愉悅讓我們信心大增，這些天的努力，值了！

　　今年的端午節，是最有意義的端午節。在這一天，我不僅收獲了喜悅，更體會到了合作的重要性！

　　明年端午，我們再相會！

　　我與詩的親密接觸作文 篇7

　　香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們的一篇課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向她學習。

　　說道香菱的.身世，實在是可憐，她三歲就被拐走，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京。平日她要伺候薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。

　　香菱住在大觀園里，每當在吃飯時，林黛玉和寶釵她們都會吟詩作對，這讓香菱很羨慕，讓林黛玉來教她寫詩，林黛玉先讓她學會讀詩，只有把詩讀好才能寫出詩，香菱第一次做詩給黛玉看，林黛玉說她被措辭不雅，被縛住了，要放開膽子去作詩。

　　香菱聽了這話索性連房都不入了，就在池塘邊、山石上……第二天五更天，香菱就去了黛玉那里將她寫好的第二首詩給黛玉看，本來這首詩香菱還是有信心的，誰知林黛玉說她這首詩太過于穿鑿，而寶釵又說她這首詩跑題了，這讓香菱很難過，但她并沒有就因此不學詩了，而是更加的努力當晚上時，香菱至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。到早上寶釵醒了，聽了一聽，發現香菱已經睡著了，當她去香菱房間的時候聽到了香菱嘴里念著一首詩，原來香菱學詩學的“著魔”了，在睡夢中想到了倆句，便寫到紙上，寶釵讓林黛玉來看看，而香菱的姐妹們聽到了消息，便趕忙去看詩。

　　讀了這一篇課文我的感觸良多：要懂得勤奮刻苦，不以不知為恥的人生態度。

　　我與詩的親密接觸作文 篇8

　　黃帝之故里，紅棗之產地……形容的就是我的家鄉--美麗的河南省新鄭市。這里風景秀美，物產豐富，名人輩出，炎黃文化之創始者--黃帝；文官大臣--高拱；詩魔--白居易……而今天，我就要向大家介紹我們新鄭市的名人--詩魔白居易。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”出自白居易的《琵琶行》。白居易（772年－846年），漢族，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。新樂府運動主要倡導者、寫下了不少反映人民疾苦的詩篇。別稱“詩魔”“詩王”。那么，大家熟知的， 聞名天下的.白居易又有什么著名的代表作呢?

　　《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。相信大家都聽說過吧。白居易之所以被謄為“詩魔”，那是因為他一生從

　　“出生亂世”到“任為官吏”再到“貶謫江州”共寫了兩千八百多首詩詞，他把詩詞傳統文化做到了極致，顛沛流離的一生遠不及他對詩詞之熱愛，之依賴。他的命運多舛，正是詩詞這種藝術魅力在精神上支配著他。他這種對藝術文化的熱愛與堅持是多么值得大家學習的啊!

　　這就是我們新鄭市遠近聞名的歷史名人--詩魔白居易， 一位執著于詩詞文字的白居易！

　　我與詩的親密接觸作文 篇9

　　它，早在許多年前出現在人們身邊；它，早在許多年前成為人們的最愛；它，早在許多年前就被文人墨客所贊美。它，就是那出淤泥而不染的蓮。

　　白蓮，清晰而淡雅；紅蓮，富貴而光彩照人……

　　早聞蓮的大名，也早聞蘇州園林的大名，我來到了蘇州園林，一走進園林，就有一種非凡的氣質，有一種高尚的品格在藍天中飄著。

　　漫步在園林中，一股淡淡的清香撲鼻而來，突然眼前一亮，我不禁喊了出來：“是蓮，是文人墨客筆下那清潔，有著高尚品格的蓮！”

　　瞧！滿塘的蓮，真可謂是：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！站在荷塘邊，我無法在繼續前進，默默地站在荷塘邊看著那美麗的蓮，看著看著，我仿佛成了池塘里一朵小小的蓮，我和蓮花姐姐們一起舞動那優美的身姿，與過往的游客輕聲問好，我也荷也稱兄道弟，好不快活。

　　北宋哲學家周敦頤的《愛連說》以荷花出淤泥而不染的品德，，塑造理想中的'人間君子，對世人影響頗大。畫家畫荷，以南北朝梁元帝的《芙蓉蘸鼎圖》最早。南宋吳炳絹扇《出水芙蓉圖》充分體現了畫家對和平生活的向往和對青春生命的歌頌。

　　風停了，轉頭一看，爸爸媽媽早已走到了前面，我輕聲的呼喚著，我怕，我怕驚了荷。

　　荷花是我們中國的象征，在這園林中匯成了花的海洋。

　　蘇州到處迷漫著蓮的清香，到處留有蓮的身影。我愛蓮，愛它的“出淤泥而不染”、愛它的“濯清蓮而不妖”、更愛它的君子風度。蘇州可謂是花、詩的世界；花、詩的海洋。

　　我與詩的親密接觸作文 篇10

　　著名的書法家歐陽修曾經說過：“立身以立學為本，立學以讀書為本。”讀書是學習的基本，讀經典、名著就是為學習打下最好的基礎。唐詩是語文的升華，是千百年來中華民族文化藝術的結晶之一，我最近就在讀唐詩。

　　暑假里我開始讀唐詩，計劃每天背一首唐詩和一首宋詞，有時候覺得今天背的太短了，就多背一首。剛開始我只是往后背，到后來我發現自己越長就能背得越熟練，于是我開始漸漸往長的.詩篇發展。到現在我已經在攻克《長恨歌》了。我已經讀了不少唐詩，其中使我印象最深的是劉希夷的代悲白頭翁，這首詩借洛陽兒女對落花的感嘆和白頭翁的經歷，抒發了韶光易老、紅顏易逝、富貴無常的感慨。

　　我背書一般都是先讀上幾遍，覺得自己有些熟了，然后合上書本看看自己有哪些詩句記得哪些不記得，然后再翻開書本，加緊背誦那些不記得的詩句。畢竟文化有限，有時詩句還是不明白，所以我還是會去看譯文和賞析。有時候我還會跟媽媽玩對詩、你說譯文我找詩句的游戲，通過這些游戲可以讓我更牢地記住這些詩句。我本來以為背詩是一件很死板，很枯燥的事情，但是其實背詩也挺有意思的，可以了解歷史，比如長恨歌一首詩就講了唐玄宗和楊貴妃的故事。

　　暑假已經過了大半，在接下來的日子里，我要爭分奪秒，爭取背更多的唐詩。世上無難事，只有肯登攀，相信接下來我會收獲更多的唐詩。

　　我與詩的親密接觸作文 篇11

　　江山待有才人出，各領風騷數百年。——題記劉邦秦朝末年，天下大亂，天下雄霸揭竿而起，稱霸一方，他也不例外參加了起義。一次又一次的殊死搏斗，一次又一次的勾心斗角，迎來的是離他越來越近的曙光。垓下之戰，四面楚歌，多么令人永生難忘！掩蓋不住的是他那豪氣萬丈的帝王之心。終于，當他登上那皇帝的寶座時，豪情萬丈的他詠出了《大風歌》。

　　大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！不僅是他稱霸中原的豪情，更是他那顆躊躇滿志的帝王詩心！曹操一向被人所稱為“奸雄”的他，其實心中也有難以讓人捉摸的心。他是三國時期最令人感到震撼的政治家。北征烏恒得勝班師回朝之時，他詠出的：日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。

　　其中飽含著的是他渴望早日統一中原、平復戰爭的.情感！令人遺憾的是可惜的是他并未實現自己的雄才大略，但他心中的那份熱情卻為人所永遠銘記。朱元璋元朝末年，群雄并起。一路路的起義軍中，就有著他。憑借自己的過人膽識，他總能運籌帷幄，決勝千里。一次次的吞并，一次次的勝利，更堅定了他統治江山的信念。在番陽湖之戰中，他運用自己的才智與其他將軍的膽識，實現了自己的夢想，自信的他詠道：燕子磯兮一秤砣，長虹作竿又幾何？

　　這普普通通的兩句話卻全是他那登上寶座后的自信呀！

　　歲月更迭，花落人亡。帝去詩存，永遠留著的是那顆帝王詩心！

　　我與詩的親密接觸作文 篇12

　　我是一個喜歡讀書的人，平時喜歡看些歷史書，被我讀過的歷史書數不勝數。有記載了中國5000年歷史的《上下五千年》，有記錄黃帝到漢武帝3000余年間發生的事情《史記》，還有寫魏、蜀、吳三國之間戰火紛飛、爾虞我詐的斗爭《三國演義》等等。

　　我除了喜歡歷史，更喜歡的`是古詩。盡管歷史再怎么耐人尋味，可還是超越不了我對古詩的熱愛。大概，我與古詩結下了不解之緣吧！

　　古詩，從五代十國到現在已有好幾千年的歷史了，在這么多年當中，不知誕生了多少個聞名于世的大詩人呢！有李白、“大杜小杜”杜甫杜牧、蘇軾，還有白居易和賈島、王維等人，他們的詩篇譽滿天下，就連我們的學校都在天天在背誦這些古詩。我認為古詩除了它本身的意思，還有一些教育意義。例如校園里天天念的“憫農”，其中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，實際是想告誡我們節約每一顆來之不易的糧食，因為那都是農民伯伯在炎炎烈日下用血汗辛辛苦苦種出來的。還有“游子吟”，表面說是母親對子女的慈愛像春天的陽光給小草帶來溫暖一樣，小草報答不了陽光的恩情，可是我認為是說父母養育我們不容易，我們現在做的還微不足道，要等長大后好好報答他們的養育之恩。

　　詩是打開人心靈的窗戶，能陶冶人的情操，凈化人的靈魂。可它往往會被人們所忽略，所以我立志要做一個品詩的人，更想做一個寫詩者！

　　我與詩的親密接觸作文 篇13

　　寂寞的時候想是非，離別后的我太憔悴，我的心走不出你的美，愛過了無所謂，我知道誰也忘不了誰，我寫著詩流著淚。

　　窗外的夜真的很黑，離別難過好受罪，你留些的情債我自己背，理不清的錯和對，只能說緣分太虛偽，我寫著詩在流淚。靜下來的時候心很脆，記起你的溫柔你的美，看著你留下的蠶絲被，守著你的過去難入睡，孤單的時候你是否會心碎 。我寫著詩在流淚，我的路要走你的心在飛，不再奢求再多愛一次的機會 ，但求什么錯與對都無所謂。就在你快樂的時候我心碎，不是嫉妒你愛上了誰，窗外北風在呼呼吹，我喝一杯酒已經醉，我寫著詩在流淚。

　　記起你的溫柔你的美，無所謂什么錯與對， 沒關系誰會愛上誰 ，但求什么錯與對都無所謂，情到如今難贖回，是傷悲。

　　我在寫詩，寫，愛情在衰老，沒有靈丹妙藥，也不需要人參和靈芝草，是的`激情少了，這是內分泌的奧妙，生命的長短與時間有關，每一分鐘在變，愛情也在衰老。聽不到小河的歌聲，是我們的耳朵懶了，感不到陽光的親吻，是我們的神經麻了，愛情也如此，衰老的愛情，還有愛情的味道，可悲的突然的餿掉。應該知道，關鍵是我們，怎樣預防衰老，注意飲食，愛不需要多余的脂肪，心態平和，愛不需要多余的欲望，適當運動，愛，多牽起愛的手，只要不是，過速衰老，愛就在，你的每一天，每一個黃昏和拂曉。但是，過速衰老的愛情會夭折或枯萎。

　　一生，我在寫著詩流淚。

　　我與詩的親密接觸作文 篇14

　　我在寫作文，寫信中常常引用詩句。詩像是我的朋友形影不離，時刻相伴左右。而四季也一樣。

　　春

　　春天百花齊放，桃紅柳綠，鳥語花香，讓人倍感溫暖，真是“處處聞啼鳥”那河邊的柳樹站成一排，梳著自己那碧綠的長發，正所謂“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這正是柳樹的`美麗，在晚上，下起了春雨，滿地都是落花，真香。真是“夜來風雨聲，花落知多少。”

　　夏

　　夏天池邊的樹都更加碧綠、茂盛，仿佛把人帶入了“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”的意境中。我又發現一只小蜻蜓在河面翻飛時，使我不禁想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”盛夏時，荷花怒放，荷葉也變得異常碧綠，我看到這情景，使我不禁吟誦起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的壯景。

　　秋

　　秋姑娘來了，她將楓葉變成了火紅火紅的，讓大家不得不駐足癡望，讓人感覺“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”只要歷經艱苦，被寒霜擊打過的楓葉，那才是最美最紅，最引人注目、駐足觀望、流連忘返，以至于日落西山，不肯移足回師。

　　冬

　　天氣越來越冷，鳥兒們都飛走了，大家都在家中冷得不敢出來，讓人不禁想起了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”的寒涼逼人，白雪封山，人跡罕至的北國風情來。但是漁翁還得在風雪嚴寒中釣魚。讓人不禁吟誦起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”抗爭命運的老翁，留給我的深深思索。

　　詩與我同在，人間就是詩的樂園。

　　我與詩的親密接觸作文 篇15

　　詩歌在中國傳統文化的寶藏中，如同一顆耀眼明珠，釋放出燦爛的輝煌。本學年大家進行了“與詩同行”的活動，在此次活動中，大家走入了詩歌的國家，去欣賞詩歌，體會詩歌所敘述的詩意，領略到詩歌特有的風采。首先，大家分組，制定了活動方案。 例如，我們小組由張兵等收集現代詩，蟋蟀等收集古詩詞，一切準備好后，才開始行動，大家就用材料的內容展開分類，把網絡上有關詩的介紹和詩的情況的資料總結成短文。如：詩仙李白《贈汪倫》大家便是根據收集來的材料，品出了創作者對盆友戀戀不舍的感情。

　　根據此次活動大家還獲得了很多了專業知識，大家了解了詩歌的發源，學了如何去欣賞詩歌，試著了自己寫詩，欣賞詩歌的方式 有很多，這種都必須我們在平常欣賞詩歌時小結出去。試著寫自己的詩也教會了我，詩歌不一定要用多么華麗的.詞語，只要寫在自己的眼里，寫出自己獨特的體驗。

　　活動完畢后，我進一步體會了我國詩歌帶來人美麗的享有，也讓我懂得了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背下來，只是要體會詩里所蘊涵的感情，把握并欣賞詩歌的方式 ，那樣才算真實搞懂了一首詩。

　　此次活動盡管告一段落，但大家對詩歌的激情都還沒消失，我們要多讀詩，品位在其中幸福的快樂，將詩歌守候大家一生。

　　我與詩的親密接觸作文 篇16

　　“淅瀝淅瀝”，春雨打開著窗戶，就像在奏著一首愉悅的歌。

　　突然，雨停了，陽光透過窗戶照到我的書桌上，我被這美好的景色吸引著。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”一個稚嫩的童聲傳入我的耳中，心想：現在居然還有人在念這首詩。我心中充滿好奇，便沿著這童聲來到陽臺，原來是貝貝在念這首詩。

　　只見貝貝臉蛋紅撲撲的，手里正拿著熱氣騰騰的饅頭，坐在王阿姨的對面，一字一字地跟王阿姨念：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　貝貝真的很聰明，這么小的年齡就會背詩。我心中無比佩服。王阿姨正在給貝貝解釋詩意，貝貝很認真地聽著，眼睛掃向我這里，不過她沒有發現我，我從她的`眼神里看到了她對知識的渴求。

　　天空晴朗得像一匹綢緞，而陽光像是鑲在綢緞上的紅寶石。

　　“貝貝，背一次給媽媽聽。”只見王阿姨拉著貝貝的手說著。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　“貝貝真乖！”貝貝高興得跟媽媽抱在一起，突然，手中的饅頭掉了，貝貝松開手，正要去撿，“啪！”王阿姨打貝貝的手，將地上的饅頭撿起，往窗外扔到樓下。

　　“來，再背一次給媽媽聽。”王阿姨高興地說著。可是貝貝卻不說話，臉朝著窗外。

　　我順著她的眼神看到躺在地上的半塊饅頭。

　　天空似乎沒有那么晴朗，陽光也沒有多少光輝。“該回屋了。”我想。

　　我與詩的親密接觸作文 篇17

　　我國是個詩海的國度，古往今來的詩歌數不勝數。這個單元，我和老師、同學們都坐著一艘船，遨游詩海，開闊眼界，領略詩人的文筆風采，了解詩人的身世背景。輕叩詩歌大門，里面的無數珍寶讓我大飽眼福，受益匪淺，浮想聯翩。

　　我首先了解了中國最早的詩歌總集—-《詩經》。《詩經》距今已有兩千多年的.歷史。當我讀到：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏的時候，我不禁想到了古時候軍人們出征遠塞，背井離鄉的那一個場景。我感受了時光在慢慢地流逝，春去秋來，物是人非的滋味。

　　接著我又鄧解了唐詩。小時候，我們天天背著唐詩，把古詩都背得滾瓜爛熟。長大了，當我再一次讀到這首老少皆知的《靜夜思》時，我又開始浮想聯翩：我領略到了詩人遠離故鄉，身居他鄉，思念親人的情感。詩人坐在床頭，看著那潔白如雪的月光，感到十分淒涼、孤獨，思念起家鄉。我們是家中的獨生子女，很少獨自出遠門，那我們應該更愛自己美麗、幸福的家。

　　我不僅了解了中國詩歌的發展史，還知道了古今中外的著名詩人。如：李白、韓愈、泰戈爾、普希金等。我還學會了要怎么品讀詩，怎么閱讀詩，怎么體會詩的內涵，怎么聯系生活實際來理解詩意……

　　倘佯在無邊無際的詩海里，我思緒萬千，天馬行空。我得到了詩歌海洋中的稀世珍寶，揭開了詩歌大門的神奇面紗。讓我們繼續遨游詩海，讓我們的生活充滿詩情畫意。

　　我與詩的親密接觸作文 篇18

　　春景當我醒來，打開窗戶，春的信息，從我眼前穿過。小鳥在唱歌，樹木吐出新芽，鮮花正在綻放，迷人的芳香，鉆進我的鼻子，我沉浸在芳香之中，十分快樂。小朋友們換上春裝，圍成一個小圓圈，開心地舞蹈，慶祝春天的來到。啊！天更藍，草更綠，花更紅，一切是多么的美好！

　　夏夜晚霞退去，夏夜來了，涼風吹來，舒適又愜意。夜深下來，我們坐在陽臺上，欣賞著夏夜的美景。金黃的月夜朝我們微笑，星星向我們眨著眼睛，我們朝著它們招手。“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”，這是麥苗和河水在說悄悄話，“咕咕咕”、“唧唧唧”，這是青蛙蟋蟀在開演唱會，點點微光從我眼前飛過，這是螢火蟲打著燈籠。夏夜，你不要走，我們愛你！

　　秋收稻子黃了，蘋果紅了，葡萄紫了，小麥金了，香氣撲鼻，一切是多么美好……果樹的葉子變黃了，葉子落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。農民伯伯，在田里辛勤地勞動，汗水浸滿了全身，我看見，他們臉上帶著微笑，笑得好開心！大家高興地唱著歌，慶祝今年的收獲。

　　冬雪下雪了，一片一片，白蒙蒙的。來到庭院，小山一般的雪掉下來，望著這堆，潔如玉白如銀的雪，心情十分舒暢。高原上的雪，千年不化，山上的雪，有幾尺厚。我們在雪地里。打雪仗，堆雪人，十分快樂。“咚”的.一聲，雪球打在我的身上，飛濺出小雪點。這片銀白色的雪地，充滿了無窮樂趣……5月12日晚

　　我與詩的親密接觸作文 篇19

　　我是一個浪漫派的人物。就這個原因，我非常喜歡詩。

　　在小學，開始接觸白居易的《草》，我對它十分喜歡，那富有哲理的“野火燒不盡，春風吹又生”。隨著年齡的增長，我進入了一片更大的詩的海洋。我知：“欲窮千里目，”必須得“更上一層樓。”李嶠的《風》令我對大自然的觀察更細致，知風起可有“過江千尺浪，入竹萬竿斜”的美景。

　　在初中，我想，對于我來說，古詩的吸引更甚于新詩。同時，也閱讀了更多優秀的詩。我酷愛音樂，發現許多歌中的句子都是從詩中引用來的，這就更加激發了我對詩的熱愛。就像“舉杯邀明月，對飲成三人”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等。我雖喜愛音樂，但對古典音樂卻不怎么喜歡。這隨即想起了劉長卿的“古調雖自愛，今人不多彈”。當我看電視劇《三國演義》時，我又與杜甫有同感：“功蓋三分國，名成八卦圖。江流石不轉，遺恨笑吞吳。”當我聽《霸王別姬》時，又想到了“至今思項羽，不肯過江東”。在中考前夕，我又嘗到了“十年磨一劍，霜刃未曾試”之感。我有時寫作文也有賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”之感。

　　現在，經過老師們的培養，我對新詩也產生了濃厚的興趣。如徐志摩的`《再別康橋》：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　我相信，我對詩的喜愛是永恒的。

　　我與詩的親密接觸作文 篇20

　　豐富多彩的生活中處處留有詩意。

　　當翻閱到《伯牙絕弦》一文時，不經悲嘆“相識滿天下，知音有幾人”？人生苦短，知音難求，云煙萬里，佳話千載。伯牙和子期都有山一樣的胸懷，水一般的智慧。他們之間那段凄婉的故事蕩氣回腸，也讓我領悟到了知音的真諦。

　　淡淡的憂愁縈繞心中，揮散不去。抬眼望向窗外，正值深秋。

　　秋姑娘的顏料盒似乎有些單調，只有滿目的黃，顯出許些凄涼。蕭瑟的秋風吹起地上的.落葉，翩然起舞，宛如婀娜的舞女。

　　踩著輕盈細碎的腳步緩緩踏在積得厚厚的落葉上，恍若置身于一條無盡的黃色的燃燒的地毯上，“沙沙沙”直響。真是萬類霜天竟自由，妖嬈火紅的楓葉似乎在吟誦：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ ”

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。凋零的花，枯黃的葉，它們默默燃燒了自我后化為春泥，曼妙的飛舞在生命的沼澤中，詮釋著何為奉獻。

　　光禿禿的大樹下，秋千正來回的蕩著。在這唯美的畫面中，一位高大帥氣的年輕人呆呆的凝望著碧波蕩漾的湖面，讓人的腦海里不禁浮現出一句詩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。大概他在思念他的意中之人吧。

　　回到家中，抬頭望鐘。有些難以置信，時間竟過得如此之快，恍若眨眼間。“花兒還有重開日，人生沒有再少年”。我們應緊緊抓住時間，牢牢追趕時間，利用好每分每秒，不讓它從自己的手中流失。

　　其實詩也是一門藝術，只要你細細品味，一定能夠讀懂其中蘊含的奧妙與樂趣，不是嗎？

　　我與詩的親密接觸作文 篇21

　　那是一本詩集，安靜地沐浴在暖陽下。美麗的漢字和陽光輝映，像一句句朱紅的問候，回蕩在耳邊；詩的靈魂散發芬芳，吸入胸腔里，暈染開無限的遐思……

　　我是不知不覺地就喜歡上了詩。它們蘊涵著詩人難以揣度的思想，越是不懂，我反而越覺得它好，少時懂了一兩句，整個人都沸騰了。

　　古詩，是李太白的月下獨酌，是劉希夷的歲月嘆息，是翁格的春還歸來。讀起“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，就看見了劉禹錫的樂觀；讀起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就明白了文天祥的壯志激情；讀起“吾廬獨破受凍死亦足”，就感受到了杜甫的憂國憂民……

　　然而，吸引我的'，不僅是這些古詩。

　　現代詩，是自由開放又神秘朦朧的。有的戰火紛飛，讀到這種詩，仿佛紙已被怒火灼成了灰燼，那是批判殖民主義的愛國詩；有的朝氣蓬勃，讀到這種詩，我會為青春贊嘆，為生命鼓掌，那是活力四射的青春詩；有的詩憂傷曲折，宛若凋零的落紅，垂淚于土，那是哀傷的揮淚詩……“詩與遠方”，這句話多有意思，詩就是詩人多樣的情懷，讀者思想的遠方。

　　詩讀得多了，我便開始寫。有時受了委屈，我總愛在草稿本上盡情寫詩，清醒了，已寫滿了一頁紙。詩成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀，到覺得枯燥乏味，到想去讀愛上讀，再到開始寫，詩豐富著我的情感，高雅著我的情趣，陪伴著我的成長！

　　我與詩的親密接觸作文 篇22

　　今天，我又讀到孟郊寫的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讀了這首詩，我不禁感慨萬千：這首詩告訴了我們要學會報答母親，可在這個世上能做到的人又有幾個人能夠做到呢？我不禁想起了老一輩革命家陳毅。

　　有一年，當了總理的陳毅回到了他的家鄉看望他的母親。回到了久違的家中后，陳毅看見了在床底下的一個大木盆里有許多他母親的衣服褲子，這些衣服褲子都是臟的，都還沒有洗。看到這些臟衣臟褲，陳毅毫不猶豫地開始洗衣服了。跟他一起回來的.手下就不懂了：“您可是國家總理啊，怎么能洗衣服呢？”聽了這番話，陳毅有些憤怒，他說：“從小到大，母親為我們洗了多少衣服？我們就不能為母親洗一回嗎？”說完，陳毅又埋頭開始洗衣服了。

　　聽完這個故事后，你們的感觸是不是很大？連陳毅這么偉大的人物都在幫母親洗衣服，難道我們就不應該洗嗎？我也有報答母親的事例。那天，是我媽媽的生日，我本來想什么都不送，可是，一想到母親每年不管我生不生日都為我付出，總覺得有點慚愧，就也想送她一份禮物。可送什么好呢，送蛋糕？俗氣！送口紅？買不起！送手表？媽媽不喜歡……最后，我想到了一樣絕妙的禮物送給媽媽。在媽媽生日時，我就把那樣東西送給了媽媽，媽媽很高興。我送的就是給媽媽按摩一小時，是不是很新穎？現在，我只要讀到《游子吟》這首詩，我就會很感動，讓我想著要去報答、孝順母親。

　　我與詩的親密接觸作文 篇23

　　“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳......”聽老師抑揚頓挫地讀完了這首《聞官軍收河南河北》，我雖然對這首詩的主旨和內容不了解，卻已經感受到了這首詩的強大氣場和作者想要表達情感之強烈。

　　“我們先來看第一句，這一句用了夸張的手法，將作者當時的激動的心情寫的淋漓盡致，竟在聽到這個消息的一瞬間就哭得整個衣襟都濕透了，強烈表達作者的感動的心情已經到了無法用語言來表達的程度了。”聽完老師的講解后，我也感到非常有感觸，似乎也在當時的香腸，目睹了詩人的愛國情懷，感受到了這一種瀟灑，自由的性格。之前，我讀杜甫的詩大多都是懷著一種憂國憂民，卻又無可奈何的心情，經常讓我有一種氣都喘不過來的壓力，而這次，我卻讀到了杜甫少有的激昂，振奮人心的愛國詩，讓我對這位大文豪又有了新的了解。

　　“后面的二三句感情也比較強烈，特別是第二句中的.狂字，是本首詩的詩眼，也是最能體現作者心情的。請同學們記住它。最后一句中包含了巴峽，巫峽，襄陽，洛陽，而且這四個地方的距離都不近。現在請同學們談一談你們自己對這三句總某一句的理解，最好是與你的組員。”我第一個搶著表達：“我認為這四個地名表現了作者對家鄉的思念，四個地名遜色轉換，體現了作者的無比急切......”

　　那件事情到現在已經有了一段時日，但我卻記得非常清楚，那首詩現在背起來是朗朗上口。

　　我與詩的親密接觸作文 篇24

　　夜深人靜，一座閣樓的窗戶上，一位中年男子正坐在窗邊，一手拿著小葫蘆，一手托著下巴，一邊看著星空，一邊喃喃道：明天就要離開這了，希望還能再來。

　　他沉思了一會兒，忽然，眼神波動了一下，一回頭一個白衣中年男子映入眼簾，含笑說道：沒想到，平時放蕩不羈的詩仙也會有這樣的一面。詩仙亦含笑道：你不也是？堂堂詩豪，竟會無聊到尋我開心。詩豪靠窗坐下，雙目直視詩仙：你不跑，當今皇后可是要拿你問罪啊。詩仙繼續看著星空，良久，詩仙又道：一位看破紅塵的世外高人，又豈會貪圖賞金？詩豪神色冷峻了一會兒，但沒說什么。片刻，詩仙對著門旁笑出了聲來都來了，何必躲躲藏藏？黑暗中兩道人影浮現而出，其中一個捋著胡須，歲數不比詩仙小，另一個乃二十來歲的青年，他的嘴角微微揚起，讓人如沐春風。

　　詩豪濃眉一皺，詩仙感覺到了這兩人，他卻未感覺到。很明顯，它與詩仙差了可不是一星半點，待詩豪看見他兩人時，眉頭一緊，因為這兩人皆不認識，但轉念一想。臥虎藏龍之輩何其之多，比他優秀的'數不勝數，詩仙談笑一聲，對詩豪說道：那位捋著胡須的乃詩圣杜甫，那青年乃詩佛王維。詩豪聽后一驚，詩圣一年前斗志大會中與詩仙連比十七首詩，僅輸一籌，詩佛乃年輕一輩中的佼佼者，年方二十，卻比詩仙更強，兩人在詩意上的造詣皆比他人強。

　　次日四更，四人皆散，詩人雖有異同點，卻各有自己的路要走，從此分散在天涯。

　　我與詩的親密接觸作文 篇25

　　中華詩詞文化，博大精深，多姿多彩，讓我們走進詩詞，走進詩的心聲。

　　——題記

　　“綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。”西湖美景，自古備受文人青睞。冬去春來，萬物復蘇，詩人乘興出游，有綠水芳草相伴，豈不快哉？

　　“但愿人長久，千里共嬋娟。”蘇軾乃詩詞大家。中秋時節，大醉作此篇，兼懷子由。與月對飲，大氣豪邁。“持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”懷才不遇，仍思為國效力，守望邊疆，愛國之情洋溢而出。

　　“剪不斷，理還亂，是離愁。”亡國之君李煜已為階下囚，悔恨不已。離鄉的愁緒被歲月沉淀，發酵，最終，“別是一番滋味在心頭。”

　　“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。”被貶至“巴山楚水凄涼地”二十三年之久的劉禹錫，受盡了排擠，壯志難酬，也唯有長嘆：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”

　　我最敬佩的'，是文天祥。國難當頭，挺身而出，救亡圖存；南宋已亡，他嘆到：“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。”元軍將其擒走，威逼利誘，許以丞相之職，他卻“說惶恐，嘆零丁”，一身浩然正氣，誓死不屈，最后“留取丹心照汗青。”

　　我最喜愛的，是李白。他“長風破浪”“直掛云帆濟滄海。”被排擠在外，大氣吟誦“天生我材必有用，千金散盡還復來。”自信，自尊，自強！正是我們青春的寫照。

　　讓我們一起傾聽詩的心聲，傾聽鳥語花香，沉醉自然；傾聽游子思鄉，離愁別緒；傾聽家國長恨，堅貞不屈；傾聽自信，傾聽自強！

　　我與詩的親密接觸作文 篇26

　　擁有詩心，可以不斷發現生活的美好，感悟生活的詩意，升華自己的人格，做最好的自己。

　　——題記

　　相逢未必偶然。這個暑假，我與詩詞相伴，詩心伴我，一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起嘆“霜葉紅于二月花”，一起盼“風雨送春歸，飛雪迎春到”。詩詞扣緊了我的心，將我帶進了一個精彩的世界，令我如癡如醉。

　　與唐詩相伴！唐詩如山，說不完的月明酒烈。豪邁奔放的李白，奏出千古名詩《將進酒》。詩篇上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一句“天生我材必有用”，每個人都可以驕傲地念出，為自己而自豪。“千金散盡還復來”，這又是一個高度自信的驚人之句，能驅使金錢又不被金錢所使，是何等豪舉。讀著詩句，我眼前仿佛出現詩仙李白“烹羊宰牛”，“斗酒詩百篇”的豪壯！李白這種瀟灑飄逸的`性格令我深深的佩服！

　　與宋詞相伴！宋詞如水，訴不盡的情殤離愁。多愁善感的才女李清照竟能寫出如此正氣凜然的詩《夏日絕句》。這首詩雖然只有短短的二十個字，卻清楚明了地告訴我們：人活著就要做人中豪杰，為國家建功立業；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。這首詩抒發了多少“巾幗不讓須眉”的壯心情懷！

　　人生就是一首詩，詩意美在四季。與詩心相伴，已經成了我生活中不可缺少的一部分。它洗淘了我的心靈，讓我“腹有詩書氣自華”。感謝詩詞，讓我遇見最精彩的自己！

　　我與詩的親密接觸作文 篇27

　　小徑竹苔深，紅花笑盈盈。殘荷清風拂，胖瓜墻外出。走在寺平古村的幽幽小徑上，渾身頓覺輕松愉快。雖說是酷暑的炎炎烈日掛在空中，但那清爽樸素的古建筑，那柔美多姿的柳條，都給人一種心靜如水的感覺。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。”做人就要有立生之本。立本堂已有三百多年歷史，它的門口呈“八”字形給人一種大方、熱情的感覺，似乎這里的主人早已敞開大門迎接我們的到來，給予了他人一點滿足，一點喜悅。

　　屏風細雕巧玲瓏，字畫居中立雄心。木柱雖殘久立堅，燈籠紅徹滿堂明。隨著紅花綠草，踏著青苔石磚，我們來到了崇德堂。崇德堂里很干凈，書香一陣陣的`拂面而過，但那學堂里莊重的氣息卻與書香巧妙地融在了一起。居中的字畫既對后代做了告誡，也表達了我們祖先所遵循，所實踐的宗旨：經典啟蒙食浩然正氣，國學薰習樹遠大。

　　祠堂莊而清，紅花映水中。銀娘美如仙，笑看天下事。銀娘是誰？銀娘是一位妃子。今天，我們有幸來到了銀娘的故居。銀娘故居里最大的看點就是門樓雕刻，門樓雕刻用的是鏤空技術，上面雕著葫蘆，寓意著吉祥圓滿。

　　“讀毛主席的書，聽毛主席的話，照毛主席的指示做事。”崇厚堂里寫著這樣一句話。而這里，曾在1943年冬天成為國民黨軍統東南辦事處。在那里面還有著牢房與絞刑架，令人看了不禁發寒。

　　之后，還有敦睦堂與百順堂。這次，我們認識了很多，也成長了很多，我們對于中華之底蘊有了深刻的了解。

　　我與詩的親密接觸作文 篇28

　　題記——沒有想到詩詩不僅貪財，還不守信，就像變了一個人。

　　今天，我打算找我的好朋友葉子玩兒，可是小葉子去她阿姨家了。路上碰上了詩詩，因為詩詩上次她貪財，我和她的關系有些疏遠了。

　　“Hi，小朱！晚上7點一起去游泳吧！”詩詩對我喊到。

　　我本不想被她發現，也不想理她，但她卻真誠地邀請我，我只好說：“但……是，我還要做作業呢……”

　　“去嘛，求求小朱了，作業明天做！”

　　“嗯……好——吧。”盡管心里一百個不愿意，一千個不愿意，但是對于她的.請求，我只好硬著頭皮答應下來。

　　晚上7點鐘，我如約來到游泳池，卻連詩詩的影兒也看不到。“也許她過一會兒就來了。”我對自己說道。并跳進來水池中。

　　“啊——這是什么水呀！我快被凍死了！”我大聲叫到。好不容易要適應了這冰冷的水，我一邊亂游，一邊不停地往岸上張望——希望詩詩快點來。

　　可是，時間一分一秒地過去了，詩詩還是沒來。這冷冰冰的水已經把我凍得夠嗆，我只好上岸披上浴巾回家了。

　　路上，竟碰到了詩詩，她見我去游泳，便哈哈大笑：“小朱，你真笨！水那么冷你還要去，哈哈哈——”

　　一時間，我愣在那里，這是以前的詩詩嗎？詩詩在我心目中都是善良、大方、守信的呀！望著詩詩離去的背影，我不禁很奇怪。

　　我與詩的親密接觸作文 篇29

　　前不久，收到了網購的《詩經》明信片，本想著送人，可瀏覽了一遍后又忍不住私藏了。詩經的魅力，在于你低頭淺吟其中數句，便立刻沉淪于那簡短細膩的文字。

　　一次在看《非誠勿擾》時，一位男嘉賓說常幻想自己生活于古代。于是黃函就問他，她適合什么職業——自由、愜意，但不打打殺殺。男嘉賓答了幾次都沒有讓她滿意，而我卻想到了一個十分適合她的職業——行走鄉間的采歌人。

　　《詩經》是采歌人在鄉間收集而來，孔子整理而成，共三百零五首。采歌人應與其收集的詩一樣，自由、美好、直率又含蓄。木心責備孔子，以“經”字來僵化《詩經》之名，詩便是詩，卻偏要用“經”字來壓制自由主義與個人主義。眾所周知，古代的`女子大都被傳統禮教思想束縛言行，往往會被種種嚴格制約。而《詩經》則體現出了她們狂放不羈、灑脫的一面。著名的《子袊》便是一位女子對心儀男子的愛慕相思之詩。“青青子袊，悠悠我心；今我來思，子寧不嗣音”中包含多少情與愛呢？

　　孔子對《詩經》有評價：“詩三百，一言以蔽之日：思無邪。”最美不過是《詩經》。詩經給人的感受與我手中拿著的明信片相似。明信片斜下方有一幅幾筆勾勒的水墨畫，色彩偏淡，畫旁附有《詩經》中的一句詩，字極小，只占其一小部分。其最多的是留白部分，仿佛是給讀者一片思考的空間。

　　詩無邪，最美不過是詩經。

　　我與詩的親密接觸作文 篇30

　　詩，是一種崇高美的精神之光的閃爍，是自由心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的火花。每當誦起詩詞，心中不禁生起一種奇異的感覺，圣潔、莊嚴、神秘……于是，我不知不覺地踏進詩色彩斑斕的世界，越走越深，越來越喜歡上了詩。

　　我喜歡詩，因為詩的`美麗與神奇，每當吟起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”時，眼前不禁浮現出一幅栩栩如生的春意圖；每當吟起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時，不禁想起了盛夏之時，萬荷齊綻；每當吟起秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”時，眼前不禁浮現出美麗的秋菊；每當吟起“墻角數枝梅，凌寒獨自開”時，腦海中不禁浮現出傲然挺立的梅花……

　　我喜歡詩詞，因為它交給了我許多道理。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”在滿江紅里，岳飛大獎據用這句話提醒我，要珍惜時間，要做好未來；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥大將軍讓我體會到了一個愛國志士視死如歸的大無畏精神；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”李白讓我找回了真正的自己，讓我再次擁有追求勝利的信心和勇氣……

　　李白、白居易、杜甫、陸游等著名詩人，是歷史長河中璀璨的星辰，他們的光芒永遠照耀著中華。而我，是詩海中的一只小舟，我在詩中前進，尋找詩的寶藏……

　　我們一起前進吧！尋找新的光輝吧！

　　我與詩的親密接觸作文 篇31

　　老城溫暖的風暈開了夏天，我在這之間奔波，尋找著我那滿懷期待的心。廟宇的香爐中仍有未燃盡的幾炷香，虔誠的信徒在這里祭拜，虔誠的飛蛾在這里奔赴信念之中的光亮。夜里只有這里最熱鬧。雙翼試探的撲向焰火，沉寂過后是噼里啪啦的脆響。我惋惜飛蛾，和我一樣困在四個角的曠野里限制于折翼，馬的失蹄。月光傾灑于湖面，兩三只漁船靠在岸邊，隨著浪波涌動，牽著月色流浪在天地之間。生活的本味就是低于平凡時不甘平凡。

　　當第一縷陽光平射人間，推門。躍動的金光包裹住我。周游說，陽光是最古老的抒情，影子總在晴天出現，結伴同行就是一輩子的浪漫。我十七歲，稱不上是歷盡半生。可詩人的敏感，殘存于心肝，一生的坷坎早已經用半生交換。像是案頭上的墨，我日日研磨。

　　緊握幾炷香，拱手作揖。極其小心插入香爐，仍有不受控的香火迷失于春風，夾雜著神明熾熱的期盼落入我手，這一刻的疼痛大概是來自天庭的饋贈。抑郁癥在我生命的繩上打上死結。拼命逃脫大概需要一場我心里的大風吹走我的不甘懦弱，需要草木為我的禱告叩首。文字是我生活的'勇氣。我要借野雀的身體振翅，我要搬進蜻蜓的眼睛。看著天地變化，看著微風經過，飛向山頂和期待相遇。后半生大概是一封信，但形狀內容未知。需要占卜。

　　世界上有很多迷人的花，但我只喜歡有結果的樹。我靜靜的看著所有，安靜就是我最好的表達。

　　我與詩的親密接觸作文 篇32

　　詩歌的海洋里，有無數珍寶，從古至今涌現出許多偉大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，是我收獲了很多。

　　上個星期的某一天，當教師讓我們開始準備詩歌，并整理資料時，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會露出開心的笑臉。

　　到了展示的那一天，教師讓全班十二個小組輪流上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來更平靜些。當我把卡片舉起時，臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱贊著，讓我不由自主地展開了笑臉。

　　隨著一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動令我記憶深刻的詩歌，比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜歡的'一句詩。

　　這次活動就使我受益匪淺。

　　1、讓位感受到了古代詩歌的特點：資料含蓄，韻味悠長。

　　2、讓我感受到了詩人優秀的氣質高雅的情操。

　　3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

　　我好喜歡這次的既動腦又動手的學習活動啊！我期望學校以后能多開展類似的活動。

　　我與詩的親密接觸作文 篇33

　　詩韻，一個本身就十分怡然、讓人感到安逸的詩詞。

　　散文詩的神啊！是那陽光的奔放，是那樹陰的快意，是那丁香的憂傷！

　　散文詩的韻啊！是那溪水流過橋下，是那雨水敲打著芭蕉葉，是那清晨的鳥鳴！

　　誰的'詩神，敲開了心靈的門，推開了情感的窗。去探索，去發現，那隱匿在文字間的底蘊，含著詩人窗前的淚水，月下的憂傷。

　　游子說：……而最該喊疼的，是那個把異鄉的月亮當作月餅，或把故鄉的月餅當作月亮，狠咬一口的人。但他的疼藏在喉嚨的深處，喊不出來！

　　清新的文筆，寄托的是對故鄉的懷念。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……不同的感想：那月亮是被思鄉之人，當作月餅要去了一塊。不是千篇一律的復制思鄉，同樣是比做月餅，卻有不同的感動、感覺——會疼！

　　懂生活的人說：……是誰失手打翻了天堂的玉盞？打翻了一場炙手的愛？這一地的碎玉瓊花，叫小小的心靈如何掩斂？

　　雪來自天堂，用潔白的心打造一方凈土。

　　雪是圣潔的，比云還要更加具有神韻。我乘著潔白的雪花，來到這個喧囂的世界。每當立于雪中，總有一種莫名的歸屬感，是因乘著雪而來吧！是因為看到那被雪打碎的陽光吧！總想隨著它，一同飛舞天際，洋洋灑灑!

　　詩的魂，是天邊云霞，短暫而浪漫……

　　詩的神，是碧水無痕，用心靈的最深處去磨合、品味……

　　詩神，詩韻，詩魂。

　　我與詩的親密接觸作文 篇34

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。清明節是中國傳統節日之一。在清明節當天人們會去掃墓、燒紙，借此來祭奠親人。隨著時代的進步，祭奠的形式越來越多，網上祭奠、詩會等都興起來。在這個清明節我們學校也進行了詩朗誦比賽。

　　六年前我們走進了嶄新的學校，在過去兩千多個日子里，我們像一株株幼苗，受著師長精心的澆灌，聽著師長孜孜不倦的教誨。如今我們已長成了一棵小樹，感恩老師六年的點點付出，這次詩朗誦我們六年級的主題就是——感恩。

　　演出當天，天公不作美，刮起了沙塵暴，但這并沒影響我們的激情，音樂響起，時快時慢，時高時低，朗誦聲也忽起忽落，抑揚頓挫，配上同學們優美的肢體動作，感覺就是一幅和諧美麗的畫卷，太陽公公也被這動聽、美麗的場面感動，張開了笑臉。

　　每個年級的朗誦各有特色。輪到我們年級上場，我們排著整齊的`方隊，精神抖擻，鄭重的行了個隊禮，洪亮、動聽、激昂的朗誦聲響徹校園，把六年來老師傾注的所有在詩中表達，深情的朗誦令人感動，小草停止了擺動，鳥兒停止了歌唱，仿佛周圍的一切都被這美妙的聲音震撼，我們激動、我們激情豪邁，將來我們將進入新的學校，但這段情我們不能也不會忘，它是我人生中的奠基石，練就了我們面對困難的勇氣和信心，師恩難忘！

　　我與詩的親密接觸作文 篇35

　　生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

　　——題記

　　好吧！你現在只是一個青少年，不懂得什么詩，什么遠方。你所看到的都只能是你眼前的茍且。你知道夢想是遠方，而通向遠方的唯一一條大路就是努力。可你找到這條大路了嗎？不，好像你并沒有找到，又好像你根本沒有找。你根本不去努力，也不去理會。

　　當你到達不了你想要的遠方和高度時，你就只會吐槽上帝，埋怨他不給你機會。少年，你太不懂得珍惜了。

　　網絡上有一段時間有一個問題熱了起來，“你為什么要努力？”“我想看到更大的'世界，我想，長大后賺很多錢，我想要的東西太貴，我想去的地方太遠，我喜歡的人又太優秀。不是的，你努力是因為你太垃圾了。

　　你不努力，好，可以，你墮落，當你墮落到一個程度，你就會變成一個平庸的人。世界上不缺平庸的人缺的是平凡的人，平庸并不是平凡，平庸是不思進取的一個代詞，而平凡，不是。

　　你多努力，你就會有多幸運，你越幸運就得多努力，你根本沒資格看不起自己，沒資格半途而廢，你更沒有資格懦弱，你要清楚你自己是誰，你沒有退路，你只能讓自己比別人都好，讓自己變得更強大，加油吧，少年。

　　人生再糟，也應該樂觀起來。人生沒有高度看到的都是問題，若沒有格局看到的都是雞毛蒜皮。不要在意眼前的茍且，你還有未來的詩和遠方。

　　我與詩的親密接觸作文 篇36

　　你給生命一個角色，它還給你一首詩，你給生命一顆星星，它還給你整個星空，你給你的生命一點顏色，它還給你一個萬花筒。每一天都是一首詩，每一件平凡的事情都成為一個永恒的故事。

　　當你外出游玩時，江山遼闊，云海是一首詩。當你沮喪時，你朋友的安慰是一首詩。我的詩是溫暖的。

　　昨晚我躲在被子里，睜著眼睛看著墻。我不明白我在想什么。突然，我覺得世界拋棄了我。當我晚上回家時，我什么也沒做，和爺爺吵了一架。此刻，我的心就像一座大城市的主干道，被我的心堵住了。誰說每天都是一首詩？這算嗎？

　　我總是睜大眼睛，看著天空、小枕頭和墻上的海報，但我并不困。晚上十一點左右，我聽到一個小聲音，好像爺爺起床了。我立刻閉上眼睛，假裝睡著了。拖鞋擦地的聲音,"踩地"的聲音越來越清晰。顯然，他朝我的房間走來。我的心開始狂跳，生怕他發現我沒有睡覺，也沒有動。他拖著腳走了進來，鬧鐘滴答作響。他似乎停在床邊。他找到了嗎？他幫我蓋被子，在角落里掖被子。他粗糙的`手似乎碰到了我的手臂。他又帶著拖鞋離開了，給我留下了一個身影。我突然睜開眼睛，堅定地看著它。他微微彎曲的后背，我經常取笑他頭上的幾根頭發，以及他穿的加厚背心，都在今晚閃閃發光。

　　每一天都是一首詩。爺爺給了我一首溫暖的詩。當你沮喪時不要抱怨，光明就在前方。用心感受、用心生活、用心付出。生命的每一天都是第一天，是一首嶄新的詩。

　　我與詩的親密接觸作文 篇37

　　生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方，這句話讓很多人怦然心動。每個人都在尋找自己的詩和遠方，可是囿于現實，遠方永遠是那么遙遠，詩意總是被壞心境代替。

　　我總是喜歡獨自那片海。海浪一波波涌過，拍擊著海岸，涌入我的心田，原本心中的激憤，都在一刻滌蕩然無存；原本混沌不堪的思緒，都在這一刻清明。海風一縷縷吹過，像溫情的手撫過我的臉頰，我閉上眼睛靜靜享受這難得的寧靜，天地萬物似乎都沉寂了，仿佛只剩下我跟海。

　　不知過了多久，漸漸地，夕陽西下，余暉鋪滿整個海面，流金隨波蕩漾。

　　我想起當年詠嘆“半江瑟瑟半江紅”詩人，想象孔子在面對大河的時候，發出的`感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜。無邊的夕陽，亙古的海岸線，今夕何夕，今夜，誰在天涯？

　　在古老的大西洋岸邊，有位叫培根的哲人說，“陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”此際我望著茫茫大海，終于體會到詩和遠方在哪里？在廣闊的心間，在對生活點點滴滴美的感受中，在無盡的海邊、在沉靜的余暉中，在每一句曾經讀過的詩中。并不是要刻意去尋找，更在遙不可及的地方，而是一種積極的生活態度，寬廣的胸懷，讓我們渡過生活中繁瑣的世事，渡向詩情畫意的彼岸。

　　這一天，我讀懂了海之詩，也找到了遠方。

　　我與詩的親密接觸作文 篇38

　　“誰說女子不如男?”一段豫劇，唱出了女孩子們心中的英雄氣概，這一段唱的就是花木蘭。

　　花木蘭聽來并不像是一個真正的典型女孩。原本印象中的女孩，是生于書香門第、琴棋書畫樣樣在行、弱柳扶風的古典女子，眼前這位女扮男裝赴戎機的女子，確實與我心中的大家閨秀或小家碧玉大相徑庭。

　　“愿為市鞍馬，從此替爺征”的她，果敢、孝順又堅強，在當時的社會，閨房織布的弱女子，又能有何作為?嘆息中的承諾，思念中的“不罷休”的誓言，見識不廣，卻立志替父從軍，難能可貴。

　　“將軍百戰死，壯士十年歸”的她，奔赴前線，英勇善戰，帶著勝利的消息凱旋;“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，我不知，她是否在黑暗的角落里啜泣過，呼喚自己的家鄉;她是否想過做一個無人知曉的逃兵，與家人共度時光，也無從知道。我只知道十年的堅持，需要何等的毅力?

　　“木蘭不用尚書郎”的她，淡泊名利，甚至不慕名利。其實，為官多好!在身經百戰后，百姓們的擁護，一定會使她成為一個成功的官員，有著豐厚的俸祿，供養著她和她的家人。也許，還朝辭官，是因為她內心中的'一片純潔。

　　十年多的磨練，她也從風華正茂的少女變為了普通的女人，但她在我心中從未曾老過，披著盔甲，寒冷的鐵的光芒，勾勒出堅硬的線條，她的心一片純潔。她并不是我心中的古典女子，但此時，我心中關于她的零散形象漸漸拼出了近乎完美的剪影——堅強，機智!

【我與詩的親密接觸作文】相關文章：

與詩之魂的親密接觸作文05-05

我與苦難的親密接觸01-11

我與挫折的親密接觸作文10-17

我與雨的親密接觸作文01-28

我與冬天的親密接觸作文10-25

我與天空的親密接觸作文05-04

我與老爸親密接觸作文05-22

我與天鵝的親密接觸作文05-23

我與父愛的親密接觸作文02-03