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童年如詩如歌如畫作文（通用16篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的童年如詩如歌如畫作文，歡迎閱讀與收藏。
童年如詩如歌如畫作文 1
童年如詩如歌如畫，充滿了純真、快樂、美麗。
而我的童年卻如夢如迷，老歌《童年》所唱：“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”
為了不讓兒子不像我一樣遺憾，也為了盡到父親的責任、記下稍縱即逝的兒子的美好童年，我想幫兒子書寫童年。
開博就是為書寫童年搭建一個平臺，也是給自己施壓加力。
人生如書。我相信只要給兒子書寫好童年這本書，兒子將會續寫好他少年、青年乃到一生的書。
書如人生，這本書只是他人生的.第一章節，祝愿他今后的人生就像一本好書，開頭精彩、內容錦繡、結尾圓滿。
書寫童年正在日本年輕父母中流行。
書寫童年應用責任、智慧和毅力來支撐。
書寫童年應去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里。
書寫童年應注重結果，更重過程，在過程中體味其中的快樂。
書寫童年貴在堅持，堅持到底就是勝利！
童年如詩如歌如畫作文 2
雖然我的童年已經接近尾聲，自己不再像從前的我那么自由，但想在回憶起來，幼小的我單純、可愛。童年的我又是無憂無慮的、隨心所欲。
記得小時候，哥哥和爸爸去澳門旅游時，在澳門賭城和國外保安合了一個影，有一天，我看到照片，看到一個外國人，上身穿著一件紅色軍裝、下面穿著黑色的褲子，腳上蹬著一雙過膝的大笨靴，背著一只長長的.槍，哥哥站在他的旁邊，只達到了他的腰間，小小的我當時也不知道那是照片，以為哥哥被那個背著槍的外國人抓走了，于是趁著家人不在時，就趕緊把照片撕了，哥哥的照片在我的手里變成了如蠶豆大小的紙片，撒于一地，媽媽回來就問我：“妞妞。為什么把哥哥的照片撕了？我大聲地對媽媽說，聲音幾近哭腔，“我不想哥哥被壞人抓走，我不想沒有哥哥.......”媽媽笑著說：“傻孩子，那是照片，不是真實的，哥哥只是第一次見到國外人就想合影留個念。”當然這件事是我長大，媽媽講給我聽的，但是我還是想把他寫下來，我覺當時的我太可愛了。
還有一件事，我記憶尤深，至今不忘，就是我假裝生病，為什么要裝病呢？原因很簡單，就是我惹了哥哥生氣，哥哥就擰了我胳膊一下，其實我也知道哥哥沒有用勁，我一點也不疼，但我一直裝著胳膊疼。我欺負不過哥哥，我想讓媽媽吵哥哥一頓，幫我出出氣。于是我躺在床上直打滾，一會兒裝著胳膊不能動，一會兒有裝出一動就非常疼的樣子，看著我的樣子，爸爸媽媽著實嚇了一跳，就對著哥哥大吼一頓：“你比妹妹大七八歲，都不知道讓著妹妹，下手這么重，你看看.......妹妹成了這個樣......馬上要上醫院了......”媽媽對著哥哥批頭蓋臉的來了一通，看著哥哥一臉的委屈，我在旁邊咯咯笑了出來，“哈哈，我的胳膊不痛了.......”媽媽看到我的樣子，真是又氣又急。來了一句“我再也不給你們兄妹斷官司了........”
童年如詩，童年如歌，我的童年如一幅美麗的長卷藏于我心，每當我回憶起來，美好、甜蜜、幸福。
童年如詩如歌如畫作文 3
每個人的童年都是多彩多姿的，五彩繽紛的。我也不例外，回憶童年生活，令我最難以忘懷的是那一次郊游！
記得有一次我和爸爸媽媽一起去天生林藝游玩，首先我們來到游樂園，我興高采烈地跑進游樂園，連忙往游樂園的竹板走去，那里游人如織，景色十分壯觀，當我想往前走的時候，竹板卻搖晃起來了，那時我膽戰心驚的，不敢往前走了，因為我怕等下掉入水中，成了落湯雞。于是，我一動不動地站在竹板中央，不敢輕舉妄動。過了幾分鐘，這搖晃依然還在繼續，我心想：“這么老站著也無濟于事啊！”突然我心頭有一個膽大的`想法，我不如閉眼直沖好了，總比一直在竹板中央好吧。”說干就干，我閉緊雙眼，直沖過去，沖到一半時，我又好奇地想知道現在沖到哪里了。于是我慢慢睜開雙眼，低頭往下看，啊！好美的風景，這么清澈見底的水猶如一面鏡子，倒映出游人行走竹板的形象，游人在竹板上踏踏的聲音像音樂一樣動聽，水中清波蕩漾，人影綽綽像畫一樣美妙。這時候，我所有的恐懼早已拋之腦后，呆呆地立在竹板上，欣賞這份美景。那一幕深刻在我的記憶深處。
這一天，我玩得開心極了，玩至夕陽西下，才流連忘返地回家了。
童年如詩如歌如畫作文 4
喜歡詩，喜歡詩的婉美和無形透露出的情感。童年亦是如此，種種情感與回憶交織，同詩一般美麗。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
詩句在腦海中不斷浮現，同時出現的還有我的笑，是兒時純真無邪的笑。春風拂面，楊柳婀娜多姿，仰望空中放飛的風箏，我歡呼雀躍，漲紅的臉顯得那樣地無憂無慮。風箏在春風中飛得越來越高，握著箏線，仿佛握著我的快樂。
我擁有詩一般的童年，飛一般的快樂。
“路人借問搖招手，怕得魚驚不應人。”
望著魚兒蹦跳產生的漣漪，我仿佛看到了童年垂釣的影子。在微微泛綠的湖面上，柳條兒綻放新枝，我用稚嫩的小手裝上魚餌，笑盈盈地看著魚兒歡悅的身影，期待著魚兒快快上鉤……我興奮，我快樂！
時間的流逝帶給我煩惱和壓力，做更多的作業，上更多的補習，聽更多父母的念叨，帶走了我那無憂的童心。
我擁有詩一般的童年，絲一般的煩惱。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
無奈惆望著月，它并不圓滿，也并不清晰。我翻去一張張日歷，仿佛畢業就在明天。
群婕，我的朋友，六年的好朋友，月光里仿佛看見她與我燦爛的'笑容。傍著歡樂的淚水捂著肚子笑成一團，迎著旁人詫異的目光也毫不矜持，那是多么由衷天真的笑啊！
然而，我們即將分開，不可避免，成長不會因為友誼而定格。分開，似乎就像月有陰晴圓缺，帶給我隱隱的傷感。
我擁有詩一般的童年，詩一般的傷感。
風箏、垂釣、分開，詩一般快樂，詩一般淡定，詩一般憂傷。成長不會停留，但各種情感卻與詩一同被我深深記住。回首展望童年，或許就是一首詩，一首充滿愉悅的詩，一首略帶傷感的詩，一首包含各種情感的詩。
童年如詩如歌如畫作文 5
每個人都有自己的童年，它是美好的。它如一條小河，在我們的心中流淌著，永遠不會干涸，我們也永遠不會忘記。
童年，是人生里最值得留戀和懷念的時代。所以，人們常常用“金色”、“美好”來形容童年。的確，孩提時的幼稚給我們的童年染上了金子般的色彩。 我的童年，是在快樂中度過的，是在幸福中度過的，是在整天的無憂無慮中度過的。
春天，春風拂面，讓人感覺暖洋洋的，柳樹長出了鮮嫩的枝葉，小草也從地底下探出了頭，河里的冰早已經解，幾條魚兒在里面游來游去，到處一片生機勃勃的樣子。在這萬物復蘇的季節里，我們幾個小伙伴一起去放風箏。我們越放越高，好像已經碰到云的時候，手中的線卻像一個頑皮的孩子，突然不見了。風箏也遠走高飛了。但我們卻依然高興，它承載了我們的.希望，飛向了更遙遠的地方。
盛夏，烈日炎炎，天氣熱的像火燒一樣，稍稍一動便大汗淋漓。在這樣的熱天氣里，河里是最受我們歡迎的地方了。那稍稍有點涼的河水對于我們來說是最清涼不過的了。泡在里面，感到十分愜意。我們幾個孩子，整天在河里打水仗、學游泳。
秋天，是一位穿著金黃裙子的仙女。她用她長長的衣袖，拂去了夏季的炎熱。她用那神奇的魔法，讓水果飄香，讓莊稼成熟。看啊，秋風起，落葉下。一片片樹葉像漫天飛舞的彩蝶，在風中展現她們的美。在樹下，我們撿起一片片樹葉，用它來粘貼小制作。一個個小制作是我們內心深處的表白。
嚴冬，白雪皚皚。他是一位白胡子老頭，把冰冷和嚴寒帶到了這里。屋外寒風呼嘯，屋內卻很溫暖。我們一看到外面下雪了，就迫不及待地穿上外套沖出去。外面的一切都是白色的，像穿了一層厚厚的棉襖。在雪地上，我們堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。
轉眼間，我們都以上了中學，童年也像那沒了線的風箏一去不復返了。但童年的快樂時光，我們每個人都不會忘記。
童年，有童心的無邪和稚氣。童年，總是充滿著滑稽的幻想、有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無憂無慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫面。
現在，就用一句我喜歡的詩來結尾吧：現在我將你葬于此處，我的醉漢，我的導航員，我失去的第一個保護者。為了愛，或為了以后美好的回憶。
有一種美麗叫做童年……
呵，童年，如詩如夢般的童年……
童年如詩如歌如畫作文 6
我的童年是什么？是一片歡聲笑語？一塊五顏六色的調色板？一個變化多端的萬花筒？都不是，它是一首美麗的詩。
在童心未泯的時候，我做了許多讓大人頭都爆的事。它們是詩篇上舞動的文字，不管經過多少年，我依然記得。
記得七歲的那年，我意外的`看見了理發店阿姨如何剪頭發，回到家抓起剪刀以光速“沖”向爸爸。爸爸一看，大驚矢色，以為我瘋了。我天真地說：“爸爸，快來，我已經成了一流理發師了，你坐下來，我幫你剪。”爸爸呆呆地看著我，心有余驚說：“你？我看還是算了吧，要你來兩下，八成變成大妖怪了！”我一聽，一臉不高興，說：“不剪就不剪，別后悔。”心里卻想找機會下手。
到了中午，呵！天助我也，爸爸正在睡覺，我拿起剪刀做賊一樣走進去。
“咔嚓、咔嚓”，十分鐘后，大功告成，我看了一眼爸爸，還好，爸爸睡地正香。我看看我的“杰作”，我的媽啊！我爸爸正是一流的預言家，果真變“妖怪”了。后來，爸爸去了理發店才把我的“杰作”消滅掉。
童年如詩如歌如畫作文 7
外婆的竹床支在院心，月光像一層薄紗蓋在晾衣繩的白襯衫上。我攥著玻璃瓶追螢火蟲，它們提著綠色的小燈籠，忽明忽暗地掠過黃瓜架。
“慢點兒跑，別摔著！” 外婆的`蒲扇搖出細碎的風，把她的童謠吹得晃晃悠悠。我終于捉住一只，玻璃瓶里立刻亮起顆會呼吸的星星。螢火蟲翅膀撲棱的聲音，混著遠處稻田的蛙鳴，像外婆沒唱完的童謠，在夜色里輕輕搖晃。
如今每次路過夏夜的草叢，總覺得有細碎的光點在記憶里閃爍，那是童年寫在黑夜里的詩行，每一筆都帶著草木的清香。
童年如詩如歌如畫作文 8
巷口的老槐樹開花時，總能聽見 “叮叮當” 的鐵鈴聲。賣麥芽糖的老爺爺挑著擔子走來，玻璃罐里的'糖塊像琥珀，映著我們流口水的模樣。
攥著媽媽給的硬幣跑過去，看老爺爺用小錘子敲下一小塊，糖絲能拉得好長好長。含在嘴里慢慢化著，甜味從舌尖爬到鼻尖，連呼吸都帶著蜜香。我們總愛把糖渣粘在槐樹葉上，看螞蟻搬著金黃的碎屑，在陽光下走成一條閃光的線。
那時候的快樂多簡單啊，一塊麥芽糖就能甜透整個午后。如今再嘗各種糖果，卻總覺得少了些什么 —— 或許是老槐樹的花香，或許是鐵鈴聲里藏著的，童年最清甜的韻腳。
童年如詩如歌如畫作文 9
春天下雨時，校門口的土路會變成軟軟的泥巴。我和小雨總愛光著腳丫踩水洼，濺起的`泥點在褲腿上開出褐色的花。
我們用泥巴捏小房子，屋頂蓋著槐樹葉，煙囪是半截蘆葦桿。小雨的泥娃娃總缺胳膊少腿，我就把自己的分給她一半。上課鈴響時，我們抱著沾滿泥巴的 “寶貝” 往教室跑，身后的水洼里，倒映著兩個歪歪扭扭的小身影。
后來每次下雨，看到玻璃窗上蜿蜒的水痕，就想起那些泥做的玩具。原來童年的詩從不用工整的字句，只要有泥巴和伙伴，就能捏出最生動的篇章。
童年如詩如歌如畫作文 10
媽媽在窗臺擺了個破搪瓷盆，我偷偷把吃剩的西瓜籽埋進去。每天放學第一件事，就是蹲在盆前數新冒的嫩芽，它們頂著種皮，像一群戴帽子的'小不點。
終于有天清晨，紫色的小喇叭吹起來了。我搬著小板凳坐在窗臺邊，看蜜蜂鉆進花心里，翅膀上沾著金粉。后來藤蔓順著窗框爬，把玻璃映成一片綠，開花時整個窗臺都成了紫色的海洋。
搬家時我帶了一把牽牛花種子，如今它們在新家的陽臺又開了花。那些纏繞的藤蔓，多像童年寫在時光里的藤蔓，每片葉子都記著陽光的味道，每朵花里都藏著等待的甜蜜。
童年如詩如歌如畫作文 11
三年級的教室后墻，有塊掉了漆的黑板。我總趁課間搶著擦黑板，板擦在黑板上劃出沙沙的響，粉筆灰像雪片落在我的藍布衫上。
“小值日生真勤快！” 老師笑著幫我拍掉肩上的灰，指尖沾著淡淡的.粉筆味。我踮著腳把黑板擦得發亮，看陽光從窗欞照進來，粉筆灰在光柱里跳著細碎的舞。那時候總覺得，能為同學擦干凈黑板，是比得小紅花更驕傲的事。
如今路過小學教室，聽見里面傳來擦黑板的沙沙聲，突然想起那些落滿粉筆灰的午后。原來童年的詩從不用華麗的辭藻，幾粒飛舞的粉筆灰，就是最純凈的韻腳。
童年如詩如歌如畫作文 12
老槐樹的影子在地上寫詩，我踮腳摘下一朵槐花，夾進算術本。鉛筆尖在紙頁上跑，槐花的香氣也跟著跑，把 “3+5” 寫成了一串甜甜的省略號。
奶奶坐在竹椅上擇菜，竹籃里的.豆角彎成逗號，西紅柿紅得像感嘆號。我舉著槐花湊過去，她的白發上落了片槐樹葉，像詩句里不小心多出來的破折號。
風一吹，槐花簌簌落，我們的影子在地上疊成厚厚的詩集。奶奶說：“慢點跑呀。” 可我的小皮鞋早踩著韻腳，在巷子里踏出一串叮咚的韻腳。
童年如詩如歌如畫作文 13
蹲在池塘邊看蝌蚪，它們的尾巴是游動的豎彎鉤。我把餅干掰成碎星星，撒進水里，漣漪便把水面的詩行分得整整齊齊。
柳樹的枝條垂在水面，像蘸滿綠墨水的毛筆，寫一行，又擦掉一行。忽然有蜻蜓停在我的.草帽上，透明的翅膀是最輕薄的書頁，而我是那個讀不懂詩，卻笑得最響的孩子。
回家時褲腳沾著泥，像詩句里不小心蹭到的墨漬。媽媽假裝生氣地拍我的褲子，拍出一串帶著水草味的平仄。
童年如詩如歌如畫作文 14
麥收后的田野，麥垛堆成金黃的山峰。我和小伙伴們在麥垛間捉迷藏，腳步聲踩著 “咯吱咯吱” 的韻腳。
陽光把影子拉得長長的，像詩句里拖長的尾音。忽然發現草垛縫里藏著只螞蚱，綠色的翅膀一振，便蹦進了另一行詩里。
黃昏時躺在麥垛上，看云朵被染成橘紅色，像被夕陽浸過的`宣紙。遠處傳來媽媽的呼喚，一聲疊著一聲，是童年這首詩里最溫柔的韻腳。
童年如詩如歌如畫作文 15
第一場雪落下來時，世界變成了空白的稿紙。我踩出一串小腳印，像歪歪扭扭的'拼音字母，小狗跟在后面，添上幾個梅花狀的頓號。
堆雪人的時候，胡蘿卜鼻子是個醒目的冒號，煤球眼睛是小小的句號。爸爸舉起我往樹上拋，雪花簌簌落在睫毛上，像給這首冬天的詩，添了許多亮晶晶的批注。
夜里躺在床上，聽見屋檐的冰棱在滴水，叮咚，叮咚，是雪在悄悄寫結尾，留白處，藏著我明天要堆更大雪人的秘密。
童年如詩如歌如畫作文 16
媽媽的晾衣繩上，曬著我的小花衫，像首彩色的短詩。襪子掛在繩子兩端，是對稱的對仗句，衣角的水珠滴在石板上，敲出平平仄仄的聲韻。
我舉著竹竿幫媽媽挑衣服，影子在墻上晃成個小感嘆號。忽然發現晾著的圍巾很長，便抓住兩頭轉圈圈，風把圍巾吹成波浪，像把詩里的長句，讀得搖搖晃晃。
夕陽把晾衣繩染成金色，媽媽收起曬干的'衣服，疊得整整齊齊。我的小手鉆進溫暖的衣堆里，摸到了陽光寫在布紋里的，那些軟軟的、暖暖的韻腳。
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