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在詩中優秀作文（精選21篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的在詩中優秀作文，歡迎大家分享。
在詩中優秀作文 1
我，在詩中憂傷，在詩中微笑，在詩中淪陷。
林語堂先生說：“雖然我們不都是詩人，可總會在人生中的某種時刻，忽然間詩情上涌;總會有那么一個契機，讓我們想找尋真實的自己。”我愿意走進詩的世界，把自己交付給詩歌，沿著詩的通幽曲徑，循著詩的每一個意向深處，一路尋訪自己的心靈。
走進詩中，看那春風飛揚，秋思浩蕩;看那千古明月，斜陽晚鐘;看那高山流水，田園林泉，無一不使人心靈震撼與陶醉。當“細雨濕流光，芳草年年與恨長”撲面而來，這簡直要將草的魂魄攝去。在這細雨中，仿佛看見那回眸一笑百媚生的纖纖女子，讓人不由得摒主呼吸，去感受那穿越千古的風情。
走進秋天，撫摸片片枯黃的葉子，站在颯颯秋風中，在幾點涼意，幾絲冷然中，細細品味華美之后的寥落。在詩中，秋天是一個意味深長的季節。碩果累累的金秋季節，悲喜交替，時光輪回。這個季節里，草木叢嫩綠走向枯黃、凋落，就如人生從燦爛走向黯淡，一起一落，直擊人心底。詩人吳文英說：“何處合成愁，離人心上秋。”在秋季，分別的時候，愁也更深了。人們感嘆時光流逝：“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
多情才子柳永仕途失意，離開汴京，與戀人系別時寫下：“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”，面臨分別，詩人“執手相看淚眼，竟無語凝咽。”秋天，人更加渴望溫暖，心中無限的眷戀，怎舍得分離，但縱然前方千里煙波，山長水闊，也要向前邁出這一步。
人生中不如意事常八九，前方或許柳暗花明，亦或荊棘叢生，我們也要闊步走上前去，如李白對月長吟“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”現實生活中嘈雜、忙碌、不知所措時，我們不妨學學他們，多一份豪爽，多一份自信，多一份欣賞美麗的心情。
我喜歡停留在詩中體驗：分別時的無可奈何，亡國時的`深刻哀痛;我喜歡站在詩的高山上，領略春的靈動灑脫，秋的富麗凄涼;我喜歡在詩中享受穿越千年的溫柔與美麗。
我在詩中奔跑，尋找每一刻心靈的觸動，享受詩賦予我無窮的力量。
在詩中優秀作文 2
秋天，不如春天鳥語花香，很吸引人；不如夏天琳瑯滿目，很誘惑人；不像冬天那樣潔白如雪，讓孩子們在雪地中奔跑。而秋天，卻是讓人很難忘的。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天在楓葉里，你看，葉子逐漸變紅了，漫山遍野楓葉，遠望，就像是一片火紅的“海洋’。假如人們來到這兒，那么，在他們的心里會留下一段美好的時光。我多么想把自己的身體融在這美麗的秋天，這樣，我就知道，秋天的楓葉為什么會這么美。我不喜歡銀杏葉，也不喜歡桂花葉，而獨喜歡這火紅火紅的楓葉。
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”你看，秋天在洞庭湖邊，一輪明月升起，倒映在湖中，湖面就像一個未磨過的.鏡子，它非常寧靜，湖泊上，有幾只小舟順流而下，湖中，有一座青翠的君山，宛如在白銀盤上。它們都倒映在湖水中，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，讓我贊不絕口。
“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”你看，秋天在菊花里，別的花在寒風的吹動下，東搖西晃，挺不起腰，只有菊花，在寒風的吹動下，它依然不畏嚴寒，挺起腰來。雖然菊花不像牡丹花那樣高貴，也不像杜鵑花那樣優美，而它擁有頑強的毅力，就像我們人一樣，不被困難嚇倒，勇往直前。
秋天，你在大自然中，真是美到極致！
在詩中優秀作文 3
你沒有極其優美的語言，但你的詩歌平易淺切，卻勝過它。你給后人留下了許多千古佳句。
幾處早來的鶯兒爭著棲息向陽的樹枝，不知哪家剛歸來的燕子在啄泥銜草構筑新巢。鶯兒似通人意，喜春飛躍。鶯飛燕舞展現了新春的活力。鶯在啼，燕子在呢喃語，那是新春的美妙語言。于是，你寫下了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”描繪了初春，讀來如見其形，如聞其聲。
“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”月光的`青輝下，露珠閃爍著光澤。抬頭看，一彎新月剛剛爬上天空，如同在碧藍天幕上懸掛著的一張精巧的弓。寧靜又和諧的夜晚，蘊藏著你對大自然的喜悅與熱愛之情。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。春江水綠，紅日普照，江邊的花伴隨著紅艷艷的陽光灑滿了江面，江水為之綠波蕩漾。紅花紅，紅得勝過火焰，于是紅得更紅；江水綠，綠得像藍草，于是綠的更綠。春天色彩絢麗，耀人起眼。
古原上的草斬之不盡，鋤之不絕，蔓延了整個原野。雖野火燎原，烈焰可怕，瞬息間，大片的枯草被燒個精光，但是，再生的力量是巨大的！于是你寫下了“野火燒不盡，春風吹又生”。原野上的草，性格躍于你的詩上，更體現了從烈火中再生的精神。
你，因為政治上的失意，選擇了一條“吏隱”之路。政治上遭受打擊，遭貶謫的你，充滿了抑郁之情。與自己的風塵知己，同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉，生命的悲哀融為一體。于是你寫下了《琵琶行》。
在詩中優秀作文 4
我的大部分童年是在老家度過的，農村不少人家都養著鵝，少的一二只、多的一大群。尤其是冬春兩季，草地上、田埂邊、屋舍前、清江里都有會有鵝的身影。
爸爸在我小時候教我的第一首詩便是駱賓王的《詠鵝》。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”聽爸爸吟誦，在微風里，在陽光中，在清江邊，在鵝群旁，有一種特別的感覺，似乎是陷入了一幅畫卷。隨即，一個大大的'問號出現在我的腦海里，不由向爸爸天真地請教道：“‘曲項’是什么東西？‘天歌’是指天上的歌曲嗎？”爸爸不禁失笑，又耐心解釋道：“‘曲項’是鵝那彎曲的脖子，‘天歌’并非天上曲，而是向天歡叫。懂了嗎？”我點點頭，腦海浮現出這樣一幅畫面：鵝在水面上歡快游著，時不時向天歡笑，潔白的羽毛浮在綠水上，紅紅的腳掌撥著清波。好一幅悠然自得的畫面。
杜甫《舟前小鵝兒》中的“鵝兒黃似酒，對酒愛新鵝。”這句詩中巧妙地借酒說鵝，又以鵝說酒，贊美了惹人愛憐的小黃鵝和名冠蜀中“鵝黃酒”。
杜甫還有一首《得房公池鵝》中“房相西亭鵝一群，眠沙泛浦白于云”更是寫出了杜甫對房相白鵝的欣賞和喜歡。欣賞這些詩不僅要了解當時社會背景、詩人背景，還要清楚它的意境、情感、主題，而我對歷史也感興趣，自然也喜歡古代文化的瑰寶、精粹——古詩了。
在詩中優秀作文 5
小學時，老師教我一字一句地讀詩，還對我們說，你們理解詩時就會懂得古詩中的意思。我們問老師什么是詩中的意思，老師仔細的跟我們講解。窗外生機勃勃的植物把我們讀詩的聲音襯托得很“古典”。
我讀小學才開始讀詩。《贈汪倫》是我最喜歡的一首詩。“桃花源潭水深千尺，不及汪倫送我情。”是什么含義？老師說：“是為了襯托出李白和汪倫的.情誼深，他們的情誼可以和深千尺的潭水比。”我頓時明白了詩的意境。
像這樣的詩我還讀了很多，如：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”我一看就懂得了詩的意境：是人送別時非常不舍，不單單是送別，而且還望著小船遠去。就算小船已經開遠了，作者還望著滾滾的江水。體現了詩人對朋友離開不舍的心情。
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”這句詩我也懂。但我就是不知道董大師誰，為什么值得像高適這樣的大詩人寫詩來紀念他。我想，董大一定是個大好人吧！
“勸君更盡一杯酒。西出陽關無故人。”中的意思是與朋友離別，心里也肯定很不舍，希望朋友永遠陪在自己的身邊。
我讀著這些詩，感受到了古詩的無窮魅力。它深深的把我吸引住了。我讀的古詩隨著時光的遷移，數量逐漸增加，知道的事情也越來越廣，德行也被教化的不少啊！
詩的魅力真是無窮盡！
在詩中優秀作文 6
月亮低低的，蛋清色的光，似要流下來。看著我們，深深地看著我們。
地上的人，就有了無數次對月傷情的時刻。
“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋，不堪盈手贈，還寢夢佳期。”是情人對著月亮，深刻地思念起遠方征人的時候。月亮如此美好，你是如此美好，但我仍然需要回去，或許夢里會有與你的相遇，那是你我的假期。便想起這樣的詞“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。”愛情，是如此的美好，只要相遇便成就了永恒的美好。就像納蘭性德曾說，人生一切哪比得上生前一壺酒？這壺酒里有至情至性，是愛的'純粹，痛的徹底。飲盡它，人生便也是完整。
“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”。東風、百花、吐絲而盡的春蠶，燃燒成灰的蠟燭，寒冷的月光。不去追究這詩的深意，但人生的悲涼，愛情的無望早已滿滿地在紙上了。
而每個人都會背誦的“舉頭望明月，低頭思故鄉”。將思鄉之情說盡了。正如：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時。無法回來的無奈 ，只能期盼著與你一起剪西窗的燭光，到那時，我會告訴你我在這秋雨綿綿天氣里的哀思。巴山夜雨的景象，于是成了所有描述外出野客飄零的經典意境。
“山一程，水一程，身向逾關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”納蘭容若將自己當成征夫，望不到頭的故鄉，心里淤積的思念，或許只有月亮才明白。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來沙場幾人回。”在美好的愛情里，告別美艷的嬌妻，被迫著奔赴了戰爭，沒有幾人回的戰爭。這一別，或許就是一生，揮著手，送你遠去，望你帶走我的心。“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容？”這種心情，你可能體會？
當你問愛我有多深，我或許只能回答你，月亮代表我的心。
此生深情，豈可言表。請你抬頭看月亮。
在詩中優秀作文 7
我學詩是始于一個春天的。冰雪消融，萬物復蘇，還有小鳥在花香中歌唱，襯托著詩的意境。我背的第一首詩是《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨中，花落知多少。”開始我不太懂這首詩的意思，后來再一想就明白了：在春天夜晚的夢中，不知不覺天就亮了；醒來后，只聽處處都是鳥兒的鳴啼。昨晚刮風下雨，誰知花被打落了多少呢？
我便一首首接著讀了下來。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”非常明顯，這是寫的柳景。柳樹好像是由碧玉裝點而成的，萬縷柳枝都垂下了碧綠的絲條。每當看見初春街上拂揚的枝條，此詩之意境就流露出來了。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”讀了這首詩，我眼前仿佛浮現出了這樣一幅情景：故友又要辭別與你，煙柳縹緲，瓊花四綻，捎來了濃濃的春的氣息。而同是唐代詩人的王維所寫的'《送元二使安西》的“渭城小雨浥清塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”則又像一幅淡雅的水墨畫——早上的渭城剛下了雨，柳葉上也拂去了清塵。好朋友又要與我分別，多么難舍啊！而劉禹錫《烏衣巷》則又把我帶入了一個世界——朱雀橋邊盛開著野草野花，烏衣巷口，夕陽西下……仿佛一幅色彩明麗的油畫，把我帶進了另一個世界……
一路走來，詩一直伴隨我左右。詩，寧靜淡泊，幽情雅致，是我永遠的朋友，伙伴。她，將永遠陪伴我走下去，到明天，到未來，永遠……
在詩中優秀作文 8
春，在我的詩歌旅途中，一路相隨。它占據了我所學的詩歌中的重要地位，給我無窮的啟發和感受，使我讀出詩的韻味。
我讀詩始于某一個春天，《春曉》是我會背的第一首古詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我問媽媽“聞啼鳥”是什么意思？媽媽說，“聞”就是聽，早晨起床時不是總有小鳥在叫嗎？這就是“聞啼鳥”。哦，我懂了。
我就是這樣一首首讀了下來，背誦了許多描寫“春”的詩。“野火燒不盡，春風吹又生”。這句詩我也懂了，一團團烈火在燃燒野草，但總也燒不完，當一陣陣春風吹來時，野草又重生了。
“國破山河在，城春草木深。”我懂這句的意思，但我不喜歡這樣的景象，國家殘破，雖然山河依在，可是亂草滿城，荒木滿街。讀到“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，眼前就出現了一副清淡的墨水圖，詩人最后一句還用了疑問的句式，又讓我想象出一副“明月照我還”的畫面，可看出詩人王安石多么思念家園！
朱熹有一首《春日》“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”還有李牧的'《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓欄煙雨中。”兩相對照，把喜愛春天的情感寫活了。漸漸我讀出了詩的韻味，春對詩人的魅力。
在詩中優秀作文 9
本人向來就是比較喜歡春的，但是，因為從小都學了很多關于春的詩句，讓我更加喜歡上了春的這種生氣勃勃的景象。
最早接觸到的一首是就是孟浩然寫的家喻戶曉的《春曉》了：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”那種春夢纏綿的.感覺，真的很棒。小時候，還經常在春天念著這首詩，很有感覺。天真的我還纏著爸爸媽媽問：“為什么春天的早晨鳥兒要叫啊？”爸爸媽媽解釋道：“因為小鳥喜歡春天啊！”“是嗎？那我也很喜歡春天啊，我也是小鳥！”爸爸媽媽笑了。回想起來，小時候的春天是多么的美麗，小時候的我是多么的天真無邪啊。
上了小學之后，學校舉行了半年一度的詩朗誦比賽。蔡老師選的一首關于春的詩讓我記憶猶新：《早春呈水部張十八員外》。因為名字太長了，我總是記不得，還是剛剛在網上查了一下。但是詩句卻一次比一次熟：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”連韓愈都那么喜歡春的景象，何況是我呢？春雨的細滑潤澤，背韓愈這么一描述，讓我每次下起了春雨的時候，感覺別有一番詩意。
除了這幾首，還有一首也是在語文書上學的，那就是《詠柳》。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”賀知章借柳樹歌頌了春的美麗，讓我再次感受到了春里萬物都在蓬勃生長的景象，柳樹婷婷裊裊的風姿，油菜花也在與我們一起茁壯成長。
現在我們還學了杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”以及我也很喜歡的《江畔獨步尋花》：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”當然還有《鳥鳴澗》：“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”春是變化無窮的，是人們把它描述得也不同。我想，這也是春的獨到之處吧。
其實我也想說，詩可以表達一切事物，一切美好的事物，就像春。
在詩中優秀作文 10
古人喜歡月亮，因為抬頭見月，低頭又見“月”可以思念故鄉。
我也很喜歡月亮。我喜歡月亮從學識字開始。記得一次我會背的第一首古詩是一個晚上：“床前明月光，疑是地上窗。”這是李白借晚上思念家鄉親人寫的詩。這句詩的`意思是在窗前的明月又大又亮，好像是地上的霜。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句詩選自蘇軾的《水調歌頭》，這句詩的大意是人有悲歡的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古以來難以改變。不過我可不喜歡彎月亮，我喜歡圓月亮，因為我不喜歡家人分離，我喜歡大家永遠團圓、永遠幸福地在一起。雖然不大可能，但我還是抱這個幻想。
“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。”選自白居易的《長恨歌》，大意是行宮里望月滿目凄然，雨夜聽曲聲聲悲壯。“月下飛天鏡，云生結海樓。”選自李白的《渡荊門選別》。又是寫思念家鄉的，意思是月映江面，猶如明月飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。
我讀了這么多描寫月亮的詩之后，發現月亮通常被古人用為悲傷，思念，愁苦的代名詞，很少用來表示快樂、興奮和熱情，不過也代表著美好，純潔，幻想的象征。
在詩中優秀作文 11
我喜歡讀詩。從《詩經》、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲到現代詩歌，我都讀過一些。
記得一個春日的午后，我讀到毛主席的《菩薩蠻·大柏地》，其中有一句“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，里面的色彩就如同這萬紫千紅的春天一樣。我讀了很多遍，才深入了解到，這句詩是寫空中有赤橙黃綠青藍紫七種顏色，而又是誰手持這彩虹凌空舞蹈呢？當然是抗戰時期勇敢的戰士們。其實，它反映出了戰爭前的一派安寧景象。
看著“赤橙黃綠青藍紫”，我不禁對詩中的色彩產生了興趣。
一提到黃色，我就想到了有關田野的詩句。“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。”好一片悠閑的生活景象。梅子成熟的時候，黃澄澄的，每天都是晴朗的好天氣，乘著小舟而行，到了小溪的盡頭，再改山路繼續行走。看到這句詩，我仿佛身處其中，很向往這種悠然自得的生活。
李清照的'《如夢令》中有一句“知否，知否，應是綠肥紅瘦”，我覺得這里的綠和紅很有特色。“綠”指綠色的葉子，“紅”指紅艷的花兒。雖然詩中沒有明寫葉子和花兒，但“綠”和“紅”卻很有代表性，讓人一目了然。
在詩中，顏色讓人聯想到的畫面很美，但有些詩文中沒有出現關于色彩的詞，但字字看來皆是顏色，有一種此時無色勝有色的美感。
“曉來誰染霜林醉，總是離人淚。”詩中沒有提到紅色，但一個“醉”字使人浮想聯翩。好像醉酒一樣，有一種紅色藏在詩中，讓人覺得意味深長。
在寫文章時，我們也可以運用這種寫法。
寫生氣時，如果直接寫他很生氣，就顯得枯燥乏味。若將詩歌顏色的手法運用其中，就很有感覺。比如，我瞪起了眼，邁著沉重的步伐沖到奔跑的人前面，直接大喊一聲：“跑什么跑，這么著急干嗎？”你看，這里沒有提到生氣，但卻有力地表現出了生氣、憤怒、煩躁，種種情緒都涌上了心頭。
在詩中學到的這種寫作方法讓我受益匪淺。
在詩中優秀作文 12
從前，爸爸總是一字一句一絲不茍地教我背誦唐詩宋詞。
我的背詩起始于一個鳥語花香的春天。那一天，爸爸教我背誦唐代詩人李白的一首“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。“爸爸，這首詩的詩意我知道!”我興奮地嚷著，“瞧，這首詩說的是春夢纏綿，不知不覺之中，天朦朧地亮了，醒來之后，只聽見處處是鳥兒的歡聲鳴叫，昨晚一夜的刮風下雨，有誰知道花被打落了多少呢?!”爸爸一聽，笑逐顏開，額頭上的皺紋舒展開了，用粗糙的手輕輕地撫摩著我圓乎乎的頭。
從此以后，我對詩產生了興趣，一發不可收拾地背了好幾首關于春天的`古詩。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”耶，這首詩我也懂的。有一棵碧玉似的梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷嫩綠的柳枝都垂下了綠色的絲條。我們當中又有誰明白這細長的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風似鋒利的剪刀。這不就襯托出濃濃的春意了嗎?
“人閑桂花落，夜靜春山空。”哈，這兩句詩張飛吃豆芽——小菜一碟。在晚上，周圍寂然無聲，桂花悄然無聲地慢慢凋謝，無限的靜謐使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我又感覺到明亮的圓月升起來了，只只小鳥被皎潔的月光驚動，時不時從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥鳴。真是寧靜淡薄而富有幽雅情致啊!
杜甫有一首詩是《春運》：“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕.日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。”背完之后，我從前兩句中感受到了在春天里，花色鮮紅，柳色嫩綠；從后兩句中，我又體會出了日色漸長，春色淡遠，鳥雀調嗽，獨有柴禾。
一路走來，詩一直跟隨我左右，讓我去撫摸詩中的脈絡，去品味唐詩宋詞那行云流水般變幻不定的語句吧！
在詩中優秀作文 13
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”綠，大片大片的綠，深的淺的綠，映入詩人眼簾，撲進詩人心中。詩人踏著輕快的腳步，步入樹林。大片的綠映綠了詩人的眼睛，大片的生機充滿了詩人的心靈。平日的擔心、平日的憂國憂民全不見了，剩下的只有生機帶來的喜悅和幸福。春天是美好的，它結束了過去，給了大地一個新的開始。詩人靜靜地站著，像一棵樹，立在森林中，融進春天里，享受著生機的美好。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”細密的雨霧沾滿大地，帶起一片清新。鳥鳴聲混著“沙沙”的雨聲，顯得更為婉轉悠揚。詩人坐在房中，目光盯著窗外，耳朵聆聽著雨聲，心里發出一聲疑問：嬌嫩的花朵經歷過雨的洗禮，會被淘汰多少留下多少呢？生活中，只有對生命對未來充滿好奇，生命才不會平淡如白水，沒有滋味。詩人坐在窗前，繼續憧憬著美好的未來。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”詩人走在鄉村的小路上，聞著花的幽香，看著蝴蝶的自在飛舞，聽著嬌鶯的婉轉啼鳴，感受著自然的.美，淳樸的美。在大自然中，沒有城市的虛假，沒有交談中的拘束，沒有人與人之間的生疏、隔離。在這里，可以放下一切重擔，除卻一切偽裝，解開了心靈的枷鎖。陽光暖暖的射下，仿佛可以化解一切心靈上厚厚的冰層。詩人笑了，笑得那么自然、那么親切、那么輕松……
生活是美好的，它充滿生機，充滿希望；它充滿未知，充滿憧憬；它充滿純真，充滿真情……
在詩中優秀作文 14
冬季，本是一年中最蕭條的季節——漫天大雪，沒有一點生機。它不像春天朝氣蓬勃；也不像夏天綠樹成蔭，更看不到農民伯伯在秋天的燦爛笑靨。可我對冬天卻是情有獨鐘，季節不分貴賤，更何況冬天是一個詩情畫意的季節。
記得小學一年級的時候，老師發給我們一本《小學生必背古詩60首》，其中，一首《江雪》引起了我的興趣。讀到這首詩時正是寒風呼嘯的冬季，即使坐在教室里也依舊會感到有一陣陣寒風往衣服里鉆。但詩人柳宗元卻不討厭冬天的寒冷，我從《江雪》中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便能看出。兒時的我讀詩都用毫無依據的推斷力解決，幼稚的以為柳宗元下雪天去釣魚，還是獨自一人，沒有絲毫美感，直到后來才知道作者是為了抒發自己遭遇迫害后心中凄涼的情感。
隨著年齡的增長，我對詩也有了一些獨到的見解。白樸的.詩《天凈沙·冬》中“一聲畫角憔門，門庭新月黃昏”，初讀我不了解詩意，便拿之前學過的一首《天凈沙·秋》做對比，《秋》中有這樣的詩句：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。既然如此，我揣摩片刻之后，便覺得應該是作者在冬季時看到了月亮掛在半空，至于譙門，應該是些古代時的城門吧！白樸的詩很有畫面感，意境優美，一字一句都寫得恰到好處，每句結尾都有精彩的押韻，讀起來更是瑯瑯上口！每次讀他的作品，就像書中開出了朵朵五彩繽紛的花兒，爭奇斗艷，真可謂妙筆生花呀！
冬天在古代詩人的筆下被描繪畫得如此美麗，我們這些讀詩之人自然也要好好品味，如同品茶一般，不求速度，只求心有所獲。詩，就像一座屹立在知識海洋中的燈塔，我盡情徜徉在海洋中，找到了人生的方向。
在詩中優秀作文 15
中華上下五年，詩是中華民族的瑰寶。我也始終熱愛著它，它讓我明白事理，讓我成長，我也品味到了詩人寫詩時的情懷。
“死去元知萬事空，但悲不見九州同”陸游臨別時都牽掛著自己的國家，他將國家當作自己的母親，看著金兵霸占著祖國心中滿是悲憤。國家是一個人最堅固的后盾，祖國也是一個人的避風港，所以當他知道自己看不見祖國的統一時，寫出了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的遺囑。同時告訴兒子們要熱愛祖國，他的子子孫孫后來也都為國效力，拋頭顱灑熱血。古人把國家放在第一位，這樣杜甫才在叛亂平定后“初聞涕淚滿衣裳”。我們擁有這樣一個和平而發達的祖國，我們不更應該熱愛它，珍惜這和平的年代。
李白離家多年，家一直是他的牽掛。“舉頭望明月，低頭思故鄉”他抬頭望著明月，思念著自己的家鄉，他將自己的思鄉之情寄托給了明月。他“舉杯邀明月，對影成三人”，他想象著自己在和明月喝酒，喝得大醉，仿佛自己回到了家鄉，和親人們一起飲酒作樂。家總是游子們思念的地方，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”王維知道自己的家人都在節日的喜氣當中，而自己不能回到家鄉，感不到這份親情，這份喜悅，眼里滿是酸楚的.淚，這不也是思鄉，思念親人嗎？鄉愁在你遠在海外，遠離家鄉的時候，那濃濃的思鄉情就會溫暖了你的心。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”李白把汪倫對他的情誼比作桃花潭水，可見汪倫和李白的朋友情的深厚。孟浩然和李白一別就是一輩子，當李白為他餞行時，李白有感而發寫下千古佳句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”送元二使安西臨走時，王維還鄭重的敬了他一杯酒，這杯酒蘊含著他們的情意，蘊含著對友人的祝福。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”就是這種祝福，就是這種對朋友的掛念，這友情既濃厚，又有些凄涼！朋友是在你遠離家鄉，無依無靠的時候給你力量的人。只有你珍惜這份友誼，它才會加倍報答你。
詩中情，情中詩。愛國之情，思鄉之情，朋友之情，這些情懷編織出了一首首抒情詩，有的看似毫無韻味，但卻意味深長。
在詩中優秀作文 16
寒冷的冬天走了，溫暖的春天來了。萬物復蘇，溫暖的太陽照射在大地上。春天來了，小草綠了；春天來了，花兒紅了；春天來了，大雁也從南方飛回來了，一派勃勃生機！
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”好一個“萬條垂下綠絲絳。”這一句有著濃濃詩意的詩句讓我眼前浮現出了一棵隨風飄揚的柳樹，那青翠欲滴的柳條多么像一位小姐姐的頭發。而這些柳樹把大自然裝扮得好看極了，也有了春的那一種獨特的氣息。我也見到過柳樹，去年春天我自己一個人來到了三里河河邊。呵！一排柳樹，那粗壯有力的樹干多么像一個個挺著腰桿的士兵吶！我輕輕地撫摸著那光滑而有色澤的柳條，我輕輕地撫摸生怕弄疼了它，這些柳樹隨風飄揚的枝條多么像柳樹的手呀！它正在和路人們打招呼呢！
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”多么富有詩意呀！它把春天里的情景都給描繪出來了：桃花象征著春天，春天來了，鴨子也來了，都迫不及待地跳進水里。江水的冷、溫只有鴨子先知道。也是去年春天，三里河的'桃花開得很茂盛，紅的、粉的樣樣都有。順河望去，嘿！幾只鴨子正在河中央快活地游動呢！當時我的腦海里就想到了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”了。
“野火燒不盡，春風吹又生”。草綠了，象征著春天到了。無論烈火怎么摧毀小草，到來年春天到來時它依舊那么綠。每當春天到來時，我便會去踏青，可是到了草地我又不忍心踩上去，反而蹲下來輕撫草兒的頭像撫摸我心愛的東西一樣。小草啊，小草！你怎么那么頑強呢！
春，是一個有詩意的季節，多么美啊！好多詩人都不禁贊嘆春天。在這詩情畫意的季節里，我要好好學習，天天向上！
在詩中優秀作文 17
有陶淵明：采菊東籬下，悠然見南山‘的閑情雅趣，有辛棄疾’了卻君王天下事，贏得生前自身后名的好愿望，有‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的豁達情懷，有‘東臨碣石，以觀滄海’后的豪情壯志。多少詩人吟出激情，吟出閑適，吟出壯志。詩，是詩人的精華；詩，是大自然美麗的見證
一望無際的大漠，金燦燦的沙子在陽光的反射下射出耀眼的光芒，幾只沙鷗在上空翻轉盤旋，高鳴著，是盼望那遠方遼闊的大海，是印照是詩人心中的激情壯志。忽而，遠方有一條隱隱約約的長河直瀉入眼簾，烈日高照，照的河水發燙，照的波光粼粼，啊！原來是大漠孤煙直，長河落日圓。
一位老人彎著腰，伸著手，腰邊挎著個籃子，伸手摘身旁的'菊花，菊花上有些許多早晨的晶瑩剔透的露珠，露珠上映著老人飽經滄桑的面孔，眼中摻雜著混濁的液體。抬頭，放眼看見遠方，幾座大山連綿起伏，幾只飛鳥盤旋飛舞，嘴中吐著一連串含糊不清的鳴叫，是與這位老人齊享安詳，還是在高鳴自由，是在與老人分享這時的閑情雅趣，哦！原來是采菊東籬下，悠然見南山。
山坡上一一副安詳的畫面在眼前映襯開來，五彩繽紛的小花在腳旁點綴，大片大片的白云銹花似的銹在天空中，千奇百怪，一聲轟響齊鳴而上，向前望去，一匹黑白相間的野馬發瘋似的奔跑長鳴，是在恭賀春天的到來，還是在欣賞這一望無際的坡地。脫韁似的奔跑，把花給踢歪了臉，將才剛沒馬蹄的草連根踢起，哦！原來是亂花漸欲迷人眼，漸草才能沒馬蹄。
在山的那一頭，在一所高大的寺廟聳立在那里；走進去，一位老人瞇眼而笑，向我講述山坡上的美麗，向我講述綠楊陰里白沙堤的優美，水從山頂上狂然而下，夕日正悄悄靠近，一片帷幕在大頂逐漸打開而后拉上，到處一片安詳寧靜的景象，白羊似乎不想離開，竟向下面的水源求助，愈來愈近，逐漸的，慢慢的竟成了水平相接的一條線；是孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低啊！
詩，是詩人的精華；詩，是大自然美麗的見證。
納百川的大海在洶涌澎湃，是詩的激情。
小雛菊正悻悻開放，是詩的安祥。
一望無際的原野向遠處伸展，是詩的無邊。
詩中的美麗是無邊的，是安詳的，是富有激情的。
遠處一一位詩人手中握著詩卷，一道金光射于其上，詩中的美麗映現出來。
在詩中優秀作文 18
春天來了，柳樹發芽了，細細的尖葉又綠又嫩，一陣風吹來，柳枝飄了起來，好似一位少女在翩翩起舞。正好符合“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這句詩。
春天中經常下雨，一下就是好幾天，真是春雨綿綿。雨中也有美的情景。如“夜來風雨聲，花落知多少”描寫的詩桃花正開的旺盛的時候，晚上又刮風又下雨，桃花被打落了好多。聯想一下，桃花紛紛從樹上落下的情景是多么好看呀！
當然，比桃花被雨水打落時的情景好看的景色還多著呢！也是寫雨的。
杜牧的江南春：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”遼闊的`千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；水邊的村落和傍晚的城郭、迎風招展的酒旗籠罩在蒙蒙的煙雨中。這就是一幅迷人的江南春景圖。
春天還有思鄉的人。如“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”大意是：這里離鐘山很近，只隔著一條長江和幾處青山，可我正一路北上，離家卻要越來越遠。現在正是早春二月，春風吹拂，春草萌生，過不了多久，就會綠透江南岸邊。美好的春光喚起了詩人的思鄉之情，他遙望明月，深情地問道：你什么時候才能照著我重歸故里！
詩中的春天多姿多彩，美不勝收！詩中的境界需要我們好好去探究，好好去發現！
在詩中優秀作文 19
夏日，是一個生機勃勃的季節。荷塘邊，幾只蜻蜓低低飛過，空氣中有荷花淡淡的清香，沁人肺腑。而詩人們用他們精致的詩句，勾勒出一幅幅夏景圖，讓我流連其中。
我最喜歡的一首夏景詩是高駢的《山亭夏日》：綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。讀到這里時，仿佛與詩人漫步于綠陰之下。學著高駢，伸出手，緩緩地低吟，心情平靜似水，有種徜徉的安寧。
“梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。”這兩句寫出來初夏時的閑情逸致，流酸的青梅讓人垂涎三尺，雪白的窗紗上,分明隱隱秀出芭蕉葉的`綠意。我也站在清風中，感受迎面拂來的綠意，在靜謐中體會詩句中的意境。哦，原來是這樣！
“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”又一次讓我陶醉其中。但“芙蓉”是什么？我反復朗誦著這兩句，心中越發困惑不解。
直到有一天，表姐告訴我：“芙蓉就是荷花呀！”咦，芙蓉不是那種紅艷的花朵么？怎么會是荷花呢？我還是摸不著頭腦。表姐又說：“芙蓉分為兩種：木芙蓉和水芙蓉。水芙蓉就是荷花呀！”我恍然大悟，學會了從注釋或別人的解答中理解詩意。
品詩、讀詩讓我受益匪淺。我愿在詩歌的海洋中流連；我愿在詩歌的寶庫中忘返。詩，給了我無限的樂趣，將伴隨我走過一生。
在詩中優秀作文 20
我很小的時候，媽媽就讓我跟著她一字一句的誦讀古詩。只不過媽媽讀得很有韻味，讓我佩服不已。我一直問媽媽：“為什么您讀詩如此美妙？”媽媽老是說：“妙處。”只不過都是在北風呼號，大雪紛飛，樹木枯萎，但是松柏挺直的屹立在風雪中。
不知道是怎么回事情，我讀詩必始于冬天。因為《逢雪宿芙蓉山主人》是我第一首會背的古詩。“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”我曾經問媽媽：“白屋是什么意思？”媽媽便對我說：“下雪的時候因為屋子小，下完雪變成白色的'屋子了。”我從此時便不知不覺的愛上了古詩詞，也會去仔細的思考詩詞中的意思。我漸漸自己接觸一些詩詞了。
我就這樣背了一首又一首的古詩，讀了很多描寫冬天的古詩。《梅花》“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”哦，這首詩我懂。我家后面有梅花長在墻邊，遠看不是雪，它的花很小，卻有淡淡的花香。這樣就把這首詩的已經描繪的淋漓盡致。
且如今年冬，未休關西卒。(杜甫《兵車行》)我并不喜歡這首詩，只是它描寫的是戰事，才讓我喜愛。意思大致我也明白，講的是冬天邊寨的士兵還沒回家的情景，體現思家思親，邊寨勞苦的生活。
漸漸的，我讀詩讀出了興趣，每天都會抽出半個小時來讀詩，也會體會每一首詩詩人不同的情感表達方式也關心期詩人的身世際遇，我因此增長了不少知識。
在詩中優秀作文 21
小時候，爸爸總是教我一字一句的朗誦古詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過。讀詩的時候，媽媽做家務的聲音，窗外經過的風吹樹葉聲，把爸爸的吟誦聲襯托得非常“古典”。
我猜測我讀詩一定始于某個春天，因為孟浩然的《春曉》是我會背的第一首唐詩。“夜來風雨聲，花落知多少。”我問爸爸“花落”是什么意思。爸爸說，花的話瓣都落了。這就是“花落”。哦，懂了。
我就這樣一首首的讀了下來，讀了很多描寫春天的古詩。“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。”這首詩我也懂得，春天的時候去公園玩，公園有高橋，有溪水，春天桃花盛開，一片美麗景象。
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”這兩句我也懂得，日光映照著石階綠草自呈春色，黃鸝隔著樹葉空有好聽的歌聲。我非常喜歡黃鸝的歌聲，非常悅耳、動聽。讀到“紅豆生南國，春來發幾枝？”“紅豆”是最能表達人的相思，用“紅豆”來描寫，可想是多么的難以割舍！
皇浦冉有一首《春思》：“鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。”還有李白的'《春思》：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？”這兩首詩兩相對照，不都是把自己的情感表達得淋漓盡致嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感的表達方式。我也關心起詩人的身世際遇之旅，我因此增加了不少知識！
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