想象作文經典10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

　　假如我有一只馬丁，我一定會騎上馬丁環游世界，到沙漠里去種樹。要讓大自然變的更加美好！

　　有一次，我在看一本就像幻像一樣的書，這本書名叫：《尼爾斯騎鵝歷險記》我正在看，看了一會兒就睡著了，結果我醒來的時候，我在鏡子里照了一照，發現自己變小了！當我想起來要小精靈幫我變回原來的樣子時，又想到了我那么小，路途又很遙遠我是一定找不到的。結果，我跑了出來，想了想辦法，還是想不到當我想放棄時，落下一只野鵝。當它要起飛時，我就抓到了它的脖子飛上了空中。到了空中，我才知道這只鵝它會說話。我就和它說了一些話，我就認識了。這只鵝的名字叫馬丁。我就騎著它去了沙莫種花草樹木，我和馬丁去大戰沙漠的'人，因為他們不準讓我們種樹，我戰勝了他們，種了樹木，大自然變的更好了！經過那么多的事，小精靈最后被感動了，于是它就把我變回了原來的樣子。

想象作文 篇2

　　在浩瀚的太平洋中部，有一個大島，上面有一個動物王國。這里什么動物都有，而且都有屬于自己的地盤。動物們和諧相處，過得十分愉快。

　　在龐大的兔家族中，有一只奇怪的小兔子，叫作旖旎。說她奇怪，不是說她長得奇怪，而是由于她的想法很奇怪，經常想著要離開這個王國――這是其他動物不會想的，因為她們覺得再沒有地方比這兒更好的了――這兒有一大片原始森林，有許多美麗的花兒，有各種漂亮的蝴蝶在花叢中舞蹈，有清甜的溪水，還有許多能在一起玩的朋友。可旖旎硬是堅持著自己的想法。在她十五歲的時候，她坐上一輛多功能車離開了動物王國――這車是她爸爸特意要求工業中心為旖旎定做的，這車不僅能在海、陸、空行駛，并且還安裝有各種精密的儀器，可隨時收集各類信息，這大概是世界上獨一無二的“車”了吧――幸運的旖旎將是它的主人，旖旎把這“車”叫做“夢涯”。

　　旖旎先是騎著“夢涯”來到了人類較集中的地方。她覺得這兒好臟，空氣也不清新，有幾處煙囪不停地排放著黑煙，又有挺大的'噪音，連河里的水都有股怪味兒！旖旎皺皺眉頭――它有些明白族人為什么不愿意離開動物王國了。她有點想家了。

　　現在回家會顯得挺沒面子的！她這樣想。它又想到了一個好地方――太空。它想著，也就去了。

　　在黑黑的太空中，坐在“夢涯”里的旖旎覺得渾身不自在。感到孤單，她有點害怕，這兒黑咕隆咚的，仿佛要把她吞掉似的。她的額上沁出了細密的汗珠。忽然，“夢涯”“嘟嘟”地叫了三聲，它看了看顯示屏。據雷達收集的信息顯示，在以她為圓心的七十千米的范圍內，有一顆行星，她可以在那兒登陸。幾分鐘后，“夢涯”停住了。“車”門自動打開。旖旎小心翼翼地登上這塊陌生的土地。她發現這兒只有高低不平的黃土，有一顆類似太陽的恒星“呵護”著這顆冷清的星球，除此之外，這里沒有任何生命，也沒有大氣層，更沒有氧――如果旖旎沒有背氧氣瓶，恐怕早已窒息身亡了！

　　旖旎離開了這里，她決定要尋找一個有氧或者有生命存在的星球。

　　又是漫長而寂寞的一天。旖旎回想起了它與姐姐冰若在一起玩的情景，還有它的好朋友隨天――她哭了。但她不后悔。擦干眼淚，她抖擻抖擻精神，繼續整理收到的信息。

　　不遠處又有一顆星球，為了不耽誤時間，它先發射了一顆間諜飛碟去勘測那兒的含氧量和含淡水的情況――她不喝咸水的。很快，飛碟收集的信息表示，那兒的含氧量與含淡水量，幾乎和地球的差不多！那兒也有光照，而且令人驚奇的是――那個星球上有生命存在！收好飛碟拍的照片，它命令“夢涯”在那兒降落。

　　透過顯示屏，它看到了那兒的居民，它們都和旖旎一般大小！居民們都好奇地望著“夢涯”這位天外來客，并主動讓出了一大片空地讓“夢涯”降落。

　　走出機艙，旖旎感到了從未有過的激動――她找到了第二個擁有生命的星球！她不停地拍照。那些外星人也并不懼怕，反而挺配合她的，都站在那不動。不知過了多久，她終于停了下來，也意識到了自己的冒失。外星人也都象剛醒過來似的，對著旖旎嘰里咕隆的。旖旎拿出多功能語言翻譯器，看見屏幕上顯示出：“歡迎您到我們‘風靈’星球來，如果您是毫無惡意的，我們將熱情接待您，現在請你跟我們到大廳去休息。”旖旎興奮地點點頭，跟他們來到一個足有一個籃球場那么大的廳。她用語言翻譯器同他們談了許久，決定在這個星球上逗留三天就走――它實在太想家了，只有十五歲的她畢竟是第一次離開家。

　　在“風靈”星球，旖旎渡過了難忘的三天。旖旎發現這里下的雨有點淡淡的甜味，冰涼冰涼的，外星人說這是可以當飲料喝的；雨后的彩虹有十二種顏色，而且兩天都不會消失呢！外星導游帶她參觀了他們的果園。果園內栽種了各種果樹，都是她沒有見過的，連長出的果子都形狀怪異：有的象老虎，有的像小豬豬，有的像胖娃娃，有的像果凍，有的像電風扇……旖旎摘了些吃，覺得味道很特別。她真恨自己的肚子太小了！她想，如果能把這些樹搬到地球上的動物王國去就好了，那么不僅是她，連她的小伙伴們也能吃到這些美味的果子。接著，她又參觀了他們的工廠。令她感到驚奇的是這里的工廠沒有煙囪，工廠用過的水也還是清清亮亮的。導游說這些都是經過了特殊處理，所以沒有污染……導游還給旖旎介紹了不少外星朋友，他們都熱情大方，待她特別好！他們和旖旎聊天（當然少不了用語言翻譯器）、吃東西（美味得說不出口，旖旎還準備帶一些回家，讓小伙伴們也嘗嘗這些外星食品呢！）……

　　時間過得快極了，旖旎又登上了“夢涯”。她想：這兒再怎么好也是外星，還是回到地球去吧，那兒才是自己的家呀！“再見了，美麗可愛的‘風靈！’”它輕聲說。

　　幾天后，旖旎終于回到了她的家。她給同伴們講了這些天的所見所聞，還發表了一篇感言呢！

　　不久，動物王國總統把旖旎請上了電視臺演講………

　　旖旎成了全國動物的偶像……

想象作文 篇3

　　我是一頭鯨

　　我是一條龐大的鯨，今年已16歲了，常常噴著高高的水柱，在海洋里自由自在地遨游。以前，我的家碧波粼粼，藍藍的海水時而輕輕蕩漾，時而浪花沖天。大海里還有海豚弟弟、小鯉魚妹妹、海藻姐姐……海灘上一只只可愛的寄居蟹，五彩斑斕、形狀各異的貝殼，和我們談天說地，竊竊私語，生活真是美妙啊！

　　現在，我的`日子可不好過了。聽朋友們說，陸地、海邊，山坡，人類都建起了大大小小的工廠——海鮮制品廠、漂染廠、化工廠、橡膠廠……那一條條排水管道都像瞄準了我們似的，大股大股猶如黑龍一般的污水沖向了我們的家園，還有那一堆堆廢棄物“成群結隊”地傾倒在海里。日復一日，年復一年，海水漸漸地由藍變灰，由灰變黑。這樣一來我們可慘了，兄弟們有的死了，有的還剩下一口氣，家家愁云籠罩，提心吊膽。鯨醫院里天天排滿了隊，醫生們忙得不亦樂乎，護士們精心照料病號。

　　一天，我的哥哥也突然病倒了，這可把我們家急壞了。盡管媽媽精心照料，可哥哥卻仍不見好轉。沒辦法，只好去就醫吧。我們把哥哥送到了醫院，鯨大夫拿起聽診器，在哥哥的胸脯上細細地聽著。過了一會兒，鯨大夫神情嚴肅，沉重地對爸爸說：“你兒子喝了污水，病情嚴重，已經無法治療了。”爸爸悲痛極了，在一旁的媽媽更傷心了，我的眼角也濕潤了。果然，過了幾天，哥哥就離開了我們。從那以后，我們家全沒了笑容，這可怎么辦呢？總這么下去，我們鯨家族可能滅亡了呀！

　　人類呀，如果再這樣執迷不悟，再這樣污染環境，污染地球，下一個受害者，被滅絕的會不會是你們呢？為了我們有一個綠色的家園，有一個美麗的世界，請保護環境，熱愛大自然，愛護地球吧！

想象作文 篇4

　　小學中的六年時間，有過酸甜苦辣。人們說童年的時光總是多姿多彩的，的確，我們經歷了許多，付出了許多，得到了許多。它值得懷念。

　　歷史，是一條流淌不斷的長河；歷史，也是一列奔馳不息的列車；歷史，更是一只永不停滯的時鐘。

　　如果小學的生活可算是一段小小的歷史，那么當人們幢憬著即將到來的新世紀的`時候，往往更多的是充滿了對即將過去一個世紀的思索和追念。回顧我們走過的人生的里程，還不到生命的三分之一。哦，或許不能這么稱呼它。應該說才剛剛開始的路。

　　我們雙腳從今天開始正式踏入初中，這也意味著一個新的世紀的開始。這個新世紀的主人就是我們，由我們這些不久才步入少年時代的孩子全權主宰。父母只是我們的參謀，老師只是我們的軍師，這一仗要怎么打完全看我們的定奪。

　　“逆境是磨練人的最高學府。”活著，風風雨雨是必不可少的，有了它，才會給我們人生的一頁添上絢麗的一筆。讓我們拉起手來，一起乘風破浪！

想象作文 篇5

　　第四個星期輪到我當萬獸之王了，我開心地說：“ 從現在開始，你們用自己習慣的方式自己照顧自己吧！”我的話剛完，大家立刻歡呼起來，我心里甜滋滋的。

　　獅子聽了，高興地對我說“從現在開始，你就是萬獸之王。”

　　過了一個星期，我請動物朋友門到我家做客，它們收到我的`邀請信，立刻跑到我家里來玩。我為大家做了許許多多的他們喜歡的菜，它們吃得很開心。

　　大家都舉杯擁戴我！

想象作文 篇6

　　現在的父母都為實現“望子成龍，望女成鳳”的“終極目標”而不顧一切手段地限制我們小學生玩的時間，“讀書讀書再讀書”是小學生唯一的任務，“作業作業再作業”是小學生當然的工作，小學生們被一浪接一浪的“知識海洋”重重地壓得喘不過氣來，痛不欲生。

　　如果我是科學家，我會發明一種新型人腦芯片，它既能讓孩子學習成績猛增，也可以監督孩子，這樣家長就不會因學習成績不好或調皮為此而打我們，罵我們了。

　　這種新型人腦芯片不需要手術植入，而是用幾根電線貼在腦袋上，由電腦輸入數據，悄悄地把芯片植入腦內，融入人的思維系統，無痛無感覺，只要幾分鐘就可以了。

　　這種芯片事先可以根據你的所需輸入語文、數學、地理、自然、等科目的知識，輸入行為規范系統和思維能力系統。因為輸入的知識導入人的思維系統，所以它能幫助人提高思維判斷能力，比如：當你做一道題，它會及時提示你，題做完了，并留下記憶。下次做了同樣的題目時，會讓你想起以前解題的方法，促使腦袋思維的系統化。當你為一件事左右為難時，它會主動地為你出主意，像一個“隨身萬能機器人”。當你有不安全的行為時，它會自動地啟動“安全模式”不斷提醒你，而且會發信號給家長，告訴家長你在做什么和所在的位置，確保萬無一失。而且它還有一種能改變人命運的神奇作用—————改變心靈，它能凈化人的惡念，使人走上正道。

　　因此，可愛的王小丫再不用說：“請解答！”英俊的.李詠再不用說：“請聽題！”你不必為背誦課文為解題困難而煩惱，你不必為自己處事的能力優劣而擔憂，你不必……

　　我在設計這種芯片時，還添加了升級系統，這樣，隨著小孩的長大，環境的變化，我就能不斷地幫他們更新芯片中儲存的知識和內容。

　　我想，如果大面積給人植入腦芯片的話，人人都可以對社會做出無窮的貢獻，可以使一些成績不好的學生免受“皮肉之苦”，可以使父母們少擔一份累，也可以讓小朋友盡情地沉浸在快樂的游戲中……

想象作文 篇7

　　我特別喜歡花草樹木，它們的一草一木都值得我們細細觀賞，都需要我們認真呵護。

　　有一次，我正在欣賞韭菜花。突然，來了一群小孩子，其中有一個小孩子，一腳踩上了一棵韭菜花，這棵韭菜花立即被踩扁了，真可憐啊，我很心疼。

　　由此，我想設立一個“花草節”，并把這個節日定在每年的3月16日，一六，一片綠。

　　每年的這一天，各個學校都開展愛護花草樹木的教育活動。例如，舉行一次愛護花草樹木的主題隊會，舉辦一次愛護花草樹木的主題展覽，……讓我們這些孩子知道愛護花草樹木的重要性，知道如何去愛護花草樹木。

　　每年的`這一天，我們對花草樹木的愛護，要進行廣泛地宣傳，讓大人、小孩在外出時，做到不踩、不摘、不攀、不刻。大家都來愛護花草樹木，保護我們的美好環境。

　　每年的這一天，我們要大栽花草樹木，尤其是各家各戶的門前屋后，都能栽上花草樹木，并且把它們伺弄得漂漂亮亮的，讓這些花草樹木開開心心的。這樣，我們的家園就會被花草樹木裝扮得花花綠綠、五彩繽紛、萬紫千紅。

　　夜晚，當華燈閃亮，光亮投射在這些花草樹木上，綠葉公子搖曳著細長的身影，紅花公主扭動著美好的舞姿，……那景象美妙絕倫，是多么令人心曠神怡啊！

　　花草樹木們一定會說“花草節好，花草節好，花草節好啊！”

想象作文 篇8

　　學校，使更多歡笑的地方。而對于這充滿歡笑的校園，我同樣也有自己的想法。這座學校的校園是綠色、民主、潔美、安全、愉悅的，當然，它更是現代化高科技的產物。

　　進入校園，首先映入你眼簾的是教學樓前前后后的花草樹木，一年四季，滿目蒼翠，芬芳典雅。校園內假山、小橋、流水、涼亭，情趣四溢。同學們可以在清新、幽雅、安適的環境中學習，學習效率更勝一籌。

　　學校的教學樓和辦公樓可是高層次的，當然不用考慮上下樓的麻煩，用特快環保電梯上下，只需幾秒鐘。電梯的外觀很美麗，同學們會喜歡。電梯是多功能的，乘電梯的人少時，電梯就縮小一點，人多了，就自動擴大，可容下好幾十個人。在電梯里面不僅可以聽到美妙的音樂，還可以看到閉路電視，洞察整個校園的動態。在會議室、微機室、教師辦公室，學生教室每人都有一臺屬于自己的微型電腦，需要時可以即時上網。同學們課后都可以查到當天老師所教的內容，并在網上與老師、同學交流自己的學習心得，疑難問題。考試時，教室里的電子掃描儀可以自動檢查同學們是否作弊，如果有學生作弊，掃描儀會在電腦上顯示出來，所以，老師從不監考!

　　學校的安全設施完全是一流的。校門可以自動檢測每個進校的'人是否攜帶兇器，危險物品等，如有情況就會發出警報，學生的學習就更安定了。學校所有班級的門都是自動的，每個班級各有一個多功能卡通機器人，它們負責檢測學生當天身體狀況，幫助老師檢查學生作業等。如果有同學身體不舒服，便可以通過卡通機器人的檢測，及時地得到醫治。學校里所有的教室和各功能室的玻璃是特制的多功能玻璃，非常堅硬，即使碎了，碎片也藕斷絲連不會傷人。這種玻璃隔音功能特別好，室內的聲音再大到室外只有幾分貝了，不會影響別的班學習。更神奇的是，它還有自動清潔的功能，一染上灰塵只要輕觸一下就自動消掉了，為同學們解除了擦玻璃的煩惱。班里的每一件物品都是由電腦控制的，只要觸摸屏幕上“燈”的按紐，燈就會自動打開，再按“黑板”按紐，黑板就自動干凈了……每個功能室和教室都有一條通往外面的地下道，很寬敞，也是自動的，這是預防意外用的。雖說學校里有自動滅火器，但還得以防萬一。比如著火了，同學們按了電鈕進入地下通道，可以安全地離開學校。學校的每個角落都有自動報警器，一有險情報警非常方便，保安隨時可以到達，解決問題。

　　在這里上學的同學和家人聯系也非常方便，如果有事只要在黑板上方的觸摸屏上點擊自己的名字就聯系上你自己的父母了，然后進行視頻對話，家長也可以通過屏幕隨時了解孩子在校的表現。老師家訪也同樣如此，家校聯系變得非常方便。

　　你們看，這就是我心中理想的學校!怎么樣?我相信，隨著現代高科技的飛速發展，我理想中的學校一定會變成現實!

想象作文 篇9

　　想象作文教學反思

　　作文課上完后，讓我最感欣慰的是學生在整個教學過程中學習的積極性都較高；學生的回答是那么富有想象力，那么富于創新；學生動筆時興致盎然，每一個同學都感到有話可說，作文難的苦惱基本看不到了。那些平時一聽到寫作文就緊皺雙眉的學生，這一次也沒有感到困難。

　　同桌互說后，學生迫切地想要與老師分享自己的想象。當學生和我分享他們的想象時，我讓其他學生認真傾聽，充分肯定他們個性化的語言或表達形式，充分尊重學生的每一個閃光點，并引導他們盡可能說得具體些；隨后請學生評價，說出最欣賞的地方，讓生自悟習作要求。我根據學生的評價隨機板書，對學生進行了比較明晰的`寫作指導，幫助學生歸納出想象應該大膽、新奇、有趣，在想象的過程中適當用上一些平時積累的好詞佳句、運用擬人、比喻手法，注意神態、心理、語言、動作等描寫，這樣可以讓文章更加生動有趣,更吸引讀者。緊接著讓學生給自己的想象內容起題目。在學生擬題目的過程中，我請兩個學生說說自己打算重點寫什么內容，進而指導學生進一步明確了習作的重點段。在這一教學環節中，我還注意捕捉一切機會進行習作的指導，有意識地為學生提供了一些習作的素材，激發了學生的習作興趣，盡量克服學生作文中千篇一律、千人一面的現象，使原來內容空洞、乏味的作文，變得有新意，有個性；而且培養了學生的想象能力，訓練了學生的口頭表達能力。

　　真期待學生能寫出滿意的作文！！

想象作文 篇10

　　這天，魚叔叔被鰻魚媽媽拖到了魚中法庭。

　　鰻魚媽媽一張口就說了一大推：河這個家伙把我兒子給害死了，你說怎么辦？你怎么賠！怎么賠？

　　“我有嗎？”河叔叔也不甘示弱，“你有什么證據？”

　　“誰說沒有證據？我的兒子就是喝了你的水才被毒死的。不是你害的，那是誰弄的啊？”

　　“我的水有毒嗎？我怎么不知道？”

　　“停——停——”法官清了清嗓子，“先別吵，我們來檢驗一下尸體。”

　　“好！好！”河叔叔和鰻魚媽媽異口同聲地說道。“那幾天后你們來拿化驗單。”“行，行！”鰻魚媽媽和河叔叔回到了自己的家。

　　第三天一大清早，他們倆就來到了魚中法庭。

　　“化驗結果已經出來了，你們快看看！”法官說道。還沒說完，他倆就把化驗單拿在了手里。

　　他們倆迅速看完后，就又吵了起來，“還好意思說！我的`兒子就是有毒素，而且是你的。”“誰，誰，誰！你能證明這是我的？”

　　“嗯——嗯——”鰻魚媽媽呆住了，呀，她還真不能決定。

　　“這毒素是來自河的，這個產生毒素的原因是環境的惡化。人類不斷把廢水排到河身上，也不斷扔垃圾，在旁邊大小便，所以，你的兒子被這污染的水毒死了。”

　　“哦！”他們倆打心眼里憎恨人類，憎恨人類把自己的朋友殺害了。

　　“此案到此結束。”法官反駁道。

　　“哎——哎——人類啊，你們不要亂扔垃圾，亂排污水了。”河叔叔和鰻魚媽媽向在遠處的人類呼喚。

　　——后記：

　　據新華社報道，20xx年，環境遭到了嚴重的破壞，魚類即將滅絕。