[經典]想象的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的想象的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　我是小主人右手上的一根無名指，可是，今天我受傷了，其它手指兄弟想盡辦法想幫我恢復好我的身體，但效果微乎其微。

　　我在小主人的右手上可有名氣啦!小主人每次寫作業，都讓我躺在一個非常合適的地方——在小拇指小弟和中指大哥的'中間，舒舒服服地曬著日光浴，品著蜜菊茶，別提有多舒服啦——要有多悠哉有多悠哉。

　　可是今天，小主人在和一個同學嬉耍時，一不小心，小主人摔了一跤，把我重重磕在了地上。身體里的骨頭在痛苦地呻吟著，我也疼得呲牙咧嘴。當我看清楚我的身體時，不禁倒吸一口涼氣——我的身體皮開肉綻、慘不忍睹、血肉模糊，身體內凈是灰塵，讓人看了都覺得毛骨悚然。

　　小主人忍著痛，一步一步拖著疲憊的身體回到了家中。到了家里，小主人的媽媽將小主人的傷口清洗干凈，又上了點藥，我的身體慢慢地愈合了。

　　雖然此事已過了許久，但我還要勸一勸小主人：“小主人，請你在運動或者做游戲時小心一些，別再傷害兄弟們了!”

想象的作文 篇2

　　小偷的克星在城東住著一位一貧如洗的老太太，她只有一只母雞，有一天小偷夜里悄悄潛入老人家里，把那只快要生蛋的母雞偷走了。小偷回到家沒多久，母雞就給他下了一個巨蛋，這可把小偷給樂壞啦！他心里于是就打起了小算盤——照這樣雞生蛋、蛋生雞地循環下去，他一定可以當上養雞場的老板的，于是小偷就天天監護著這只巨蛋。

　　有一天，這只奇怪的巨蛋開始蠢蠢欲動起來，似乎里面的小雞要出世了，于是小偷就趕緊把巨蛋從母雞的身邊拿走，放到眼前的`桌子上開始認真地觀察起來，只聽著“咔嚓”一聲巨響，從里面蹦出來了一個小小的雞毛撣子，小偷還以為看錯了呢，于是擠擠眼睛再仔細看看，只見這只雞毛撣子迅速變大，然后又照著小偷的腦袋狠狠地打下去，小偷疼得嗷嗷直叫，于是抱頭鼠竄！雞毛撣子窮追不舍地打著打著……終于讓小偷跪地求饒了，后來乖乖地交出來所有的贓物……后來雞毛撣子又變成了像阿拉丁神毯一樣的運載飛行器，把那些小偷盜竊來的贓物全都裝載上，飛到城市的各個地方，歸還給了那些失主們。從此這個地方的小偷全都絕跡了，再也沒有人來盜竊東西了，因為那些居心不良的人全都害怕這只神奇的雞毛撣子啊！

想象的作文 篇3

　　今天，我們去看螞蟻，我特別高興。

　　我抓到一只又大又肥的螞蟻，黃祉瑞也不甘示弱，抓來一只強壯的螞蟻。

　　它的眼睛亮亮的，嘴小小的`，腿細細的，非常可愛，像一個小寶寶。

　　開始比賽了，首先爬山峰，這是我的螞蟻的特技，因為我這幾天都在訓練它，它每天都努力地練習。

　　我們的螞蟻都擠在了一起，擠來擠去兩只螞蟻都很不舒服。忽然我們兩個的螞蟻都掉在地上，兩敗俱傷。

　　我們打了一個平局，這真是一場激烈的螞蟻比賽。

想象的作文 篇4

　　嗨，大家好我是劉思捷，我從小夢想就想當一名明星現在我給大家說一說我的故事吧！

　　導演，讓別人當了女一號我呢就是一個路人甲而已不過在一次我在演，導演看我不錯在一部電視劇讓我當了女主角出了這部電視劇我就一炮而紅，我并成了許多的廣告代言人。還有的'是我要超過”許多“的明星這樣我會更紅我的人生就更精彩！

　　我一定要努力努力再努力！

想象的作文 篇5

　　放學了，傲蕾走出校門。雖然已是寒冷的冬天，但天空依舊很藍，上面還飄著幾朵柔軟的云朵。傲蕾的好朋友云芝今天值日，所以她只好自己回家。

　　走到小區門口時，傲蕾站住了腳。小區旁邊的一排大排檔很是熱鬧，人們喝著啤酒，高聲談笑。一家小小的、安靜的店鋪夾在其中。

　　小區旁邊有大排檔傲蕾是知道的，可她從來沒有看見過這家店啊，難道是新開的？傲蕾走近了些，看到一塊木頭牌子上用淡淡的橘色寫著：老貓的心情店鋪。傲蕾看著牌子，自言自語道：“好奇怪的名字啊，‘老貓的心情店鋪’？進去看看吧！”說著，她輕輕推開了門。

　　傲蕾走進店里，這是一個多么可愛的地方呀！墻面刷成了淺淺的奶黃色，像奶油一樣，香香甜甜的。左面是整整一墻的照片，有大有小，有圓有方，上面都是十幾歲的少女：一個穿著T恤、牛仔褲的女孩，正愣愣地看著手中的一杯紅茶；一個戴著粉色蝴蝶結的可愛女孩正在哭泣；一個戴著眼鏡，留著短發的女生正歪著頭，好像再認真地思考著……右邊的墻上鑲嵌著一個壁爐，里面的火燒得正旺，發出“噼里啪啦”的聲音，使整個房間暖洋洋的。壁爐前是一個紅色的沙發，有一只老貓正舒舒服服地靠在上面織著圍巾，它的臉被爐火映得紅紅的。沒錯，那是一只老貓。在沙發后面是三張漂亮的木桌子，每張桌子旁都有三張木椅子。

　　由于沙發是背對傲蕾的，所以她并沒有看見老貓。傲蕾站在門口，試探地問：“請問有人嗎？”

　　老貓放下手中的活，跳下沙發，愉快地說：“沒有人，只有一只貓，而且是一只老老的貓。”

　　傲蕾下意識地退后了幾步，有些驚奇地看著老貓。老貓戴著圓框老花鏡，穿著一件鵝黃色的毛衣背心，微微有些胖。看起來親切極了。傲蕾雖然很相信童話，但此時也被嚇了。

　　老貓見傲蕾目不轉睛地看著它，有些緊張地問：“是不是你也覺得我有點胖了？”然后它又底氣不足虛心地辯解，“我是老了之后才變胖了的，我年輕的時候可漂亮了，身材很好的！”說著說著又理直氣壯起來。

　　傲蕾聽了，感到這只老貓很不同尋常，笑著說：“是嗎？”

　　“嗯，我去找照片給你!”

　　老貓沒等傲蕾說出“不用了“，就去茶幾下的抽屜翻找了。過了幾分鐘的時間，老貓拿著一張泛黃的照片給傲蕾看。照片上的白貓身材很勻稱，體態優雅，脖子上掛著一條項鏈，兩只琥珀色的眼睛里寫滿了自信和驕傲，確實是一只很迷人的貓咪。

　　傲蕾轉過頭看著老貓琥珀色的眼睛，這雙眼睛已不同于當年那雙驕傲迷人的眼睛，現在這雙眼睛很溫柔，也很親切，寫滿了開心，還有一點點期盼。

　　傲蕾看著老貓肥肥的身體和可愛的神態，不禁喜歡上它了。傲蕾輕輕說：“真的很漂亮，這雙眼晴很迷人。”

　　老貓開心地笑了，笑容里還藏著一絲絲小得意：“是吧？這是我主人幫我照的。那時候不管是貓還是人，都說我的眼睛很迷人。”

　　“為什么要說‘那時候’呢？我覺得現在也很好啊。你的主人在哪？”傲蕾說。

　　老貓受寵若驚，說：“是嗎？我主人啊，在家啊。我晚點就回去，平常我主人上班時我就來這里。”

　　“很多人來這兒嗎？他們不會被你嚇到？”傲蕾好奇地問。畢竟一只貓咪開的店，還是很匪夷所思的。

　　老貓解釋道：“不會啊。只有相信童話、內心透明純潔的少女才能看到我的店。以前人還多些，現在已經很少了。我就自己在這織織圍巾，打發時間。”

　　“哦，是這樣。那你在這賣什么?”

　　老貓用毛茸茸的爪子拍了拍腦門，懊惱地說：“真對不起，光顧著說話了，忘記讓你進來坐了。你坐沙發吧。”

　　傲蕾把書包放在一旁，坐在沙發上，感覺這個沙發非常舒服，像媽媽的懷抱。她接過老貓遞來的菜單，仔細看了起來。

　　看了一下，傲蕾說:“就要蜂蜜金桔茶、法式蒜香面包片吧！”

　　老貓讓傲蕾等等，就進廚房了。

　　大概三分鐘的`時間，傲蕾就聞到了香味，讓傲蕾的心怦怦直跳，還真是令人心動的味道呀。

　　老貓端著茶和面包片來了，它把它們放在沙發后的一張桌子上，熱情地說:“來嘗嘗我的手藝吧!”

　　傲蕾坐在木椅子上。皺了皺眉：“怎么這個桌子這么矮？”

　　老貓低下了頭，不自在地說：“呃，因為我就算站直身子，也只能夠到這兒了，所以……”

　　傲蕾愣了愣，笑起來：“沒關系，你能站這么久很厲害呀。”

　　老貓驕傲地說：“嗯，是呀。是我主人教我的。”

　　傲蕾先拿起了看起來清澈爽朗的蜂蜜金桔茶，喝了一小口：清新的果香夾雜著酸酸甜甜的味道，口感透明，香味在舌尖上打轉。她又輕咬了一口擁有美妙早春綠色的法式蒜香面包片，香脆可口，充滿了燦爛陽光的味道。

　　這使傲蕾感覺到自己正站在淺淺的小溪里，清涼的溪水從她的腳邊歡快地流過，縷縷陽光透過綠樹的縫隙輕撫著她的臉，盡享絲絲細風；耳邊是悅耳動聽的鳥鳴和嘩嘩的流水聲……傲蕾閉上眼睛睛，任時間慢慢流淌，任好心情慢慢暈染，她多想時間停滯，永遠停留在這個美好的時刻。傲蕾的心情變得明媚起來，嘴角不自覺地往上翹。

　　傲蕾睜開眼睛，對老貓說：“我剛才好像感覺……”

　　老貓連忙說：“噓!別說了，這段時光是只屬于你的。看!”說著用爪子指著左邊那面照片墻，自己的照片就在其中，照片中的自己手中拿著一杯蜂蜜金桔茶，閉著眼，嘴角微微上翹。

　　“哦，我明白了。這些是其他女孩吃了你做的點心和茶后的反應吧？她們在想什么？”

　　“不知道。那也是屬于她們自己的時光，只有她們自己知道。所以說，我賣的其實是心情啊。”老貓溫和地說。

　　“哦，差點忘了。”傲蕾說，“都忘了給錢了。多少錢？”

　　老貓溫柔地搖搖頭：“那些紙片？我不需要。你只要把你這張照片和你最純粹的笑容留下來就行，把這段時光帶走吧。很多人一輩子都不曾擁有這樣的時間呀。”

　　“嗯，我知道了。”傲蕾沒有推脫，因為她知道，那么多人崇拜的金錢在老貓眼里真的只是一堆散發著臭味的紙張，一文不值。

　　傲蕾意識到是分別的時候了，她背上書包，俯下身子輕輕抱了抱老貓，問：“以后還會見到你嗎？”

　　老貓也顯得有些疑惑：“不知道，也許會，也許不會。但你要記得，保持你的純真，這樣就算你見不到我，也會見到我的三個女兒。只要你保持純真，相信童話，不管多老都可以看見我們的心情店鋪。”

　　傲蕾點點頭，她會努力保持純潔的。她在老貓臉上輕輕啄了一下，說：“有沒有人說過你特別可愛？”

　　傲蕾知道或許世界上沒人會相信貓也會臉紅，但她相信她沒有眼花。

　　老貓進去了一下，回來時拖著一條圍巾，是鵝黃色的，和老貓身上的背心一樣的顏色。傲蕾拿起來，看著老貓琥珀色的眼睛說：“你以后一定要經常在我的夢中出現呀。”

　　“會的會的。”

　　“那我走了？”

　　“嗯，再見。”

　　“再見。”

　　傲蕾推開門走了出去，風像刀子一樣刮著傲蕾的臉，她戴上圍巾，把臉深深地埋進了圍巾里。啊，真好，她在圍巾里聞到了屬于老貓溫暖的味道。

　　傲蕾相信，這家小小的店鋪和那只孩子氣的老貓會是她這輩子最最美好、最最珍貴的回憶。老貓的樣子已經印在她的心上了，永遠也忘不掉。

　　寒風刺骨，可傲蕾一點兒也不覺得冷。

想象的作文 篇6

　　語文教師怎樣才能使學生在作文時寫出具體的情境和氛圍呢？教學中，我根據中學生的心理特征和認知規律，并從古典文學理論“意境說”中汲取營養，逐步探索出一條“感知情境——積累表象——啟發想象——描繪情境”的情境作文教學的路子。

　　一、精心引導學生感知情境，豐富表象積累

　　人對事物的認識總是從感知開始的。要讓學生作文時能夠寫出具體的情境和氛圍，必須引導他們經歷從“

　　感知情境”到“描繪情境”這樣一個復雜的心理過程。這里所言的情境，前一個指的是“實境”，即人、自然與社會；后一個則是“虛境”，是經過藝術的加工和感情過濾創造出的情形與境界。描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎上進行的。心理學研究表明：一個人的記憶表象儲備越多，他所展開的想象內容越豐富。由此可見，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開始。

　　（一）引導學生有目的地感知情境。多姿多彩的`大千世界是中學生感知的直接對象。我訓練學生感知事物務求做到兩點：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求學生在感知事物之前要有一定的情緒準備。無論感知的客體是日月星晨、風雨雷電，還是山河田野、花木鳥獸，抑或是亭臺水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關的名人詩賦、民間傳說、神話故事以及景點介紹。并在反復閱讀中受到感染，生發激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求學生能夠調動視、聽、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時，還要學會把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開豐富的想象，從而創造出情境美。

　　（二）引導學生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關于客觀事物的印跡所表現出來的形象（畫面）。

　　為了有助于這些“畫面”積累，我向學生推薦了幾種方法。

　　1、“畫面”描述法。

　　要求學生經常對自己感知或體驗到的印象最深的“畫面”進行回憶、記憶，然后將“畫面”用文字記下來。這種“記”不是機械地說明，而是描述，是能夠融會深層之意的描述。

　　2、繪畫或照相法。

　　要求學生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來，然后旁注文字說明。“說明”要盡可能的詳細，要將當時令人驚呼感嘆，讓人怦然心動的情景和心理感受記下來。儲備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦“在與某種需要有關的強有力的興奮中心出現時，這些解體了的暫時神經聯系就會按新的體系重新組合，從而形成新的形象”。（注：《職業技術教育》1998年第12期第18頁。）

　　表象積累的內容可以是某次活動最感興趣的畫面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策劃“小練筆”，訓練想象能力

　　（一）進行再造性想象訓練。這種訓練，要求學生調動已有知識和表象積累，對所供材料進行想象，從而創造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。

　　訓練舉例：反復誦讀唐詩《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現當年王維為摯友餞行的情景。學生受到課文插圖啟發，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學生寫道：

　　古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長安西行或自西而來長安的人歇腳的好去處。這是一個微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說：“再干一杯吧！過了陽關就沒有老朋友陪你飲酒了。”微醉的元二接過酒一飲而盡，抱拳說了聲：“保重！”便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。

　　（二）進行擴展性想象訓練。此舉是讓學生根據原文的某一段或某一點，在體會原文所創設的情境中展開想象，從而使不具體變為具體，無聲變為有聲，形象更具體，更色彩鮮明。

　　訓練舉例：赫耳墨斯笑著問明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商

　　人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。”

　　要求學生刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時的尷尬神情。

　　由于受到原材料中“笑著問”和“愛慕虛榮”的啟示，學生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學生寫道：只聽赫耳墨斯“啊”了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。

　　這樣以原材料中關鍵情節為基礎而生發想象，傳神而又準確地勾畫出“人物”的外貌、神情。

　　（三）進行延伸性想象的訓練。要求學生根據原文的敘述、情節的發展，展開創造想象，合理推測故事的發展趨向。

　　訓練舉例：“賣炭翁”的炭被搶，他悲憤交加，離開“宮市”后將向何處去？請續寫結尾。

　　這項訓練是以原材料中言猶未盡的情節為起點，要求學生依情定勢，合理想象，延伸情節。有的學生接著寫：賣炭翁離開“宮市”后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過年關，可現在只換回半匹紅綃。他不敢再見臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹上，他含恨上吊自盡了。

　　有的寫“賣炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開宮市，走上了殺富濟貧、與朝廷為敵的道路。

　　兩種結果截然不同，但從情節定勢看都有發生和發展的可能。因而符合延伸性想象的要求。

　　訓練學生的想象能力還可從對比想象、假設想象、逆反想象等方面進行。

　　三、精心設計“命題”，指導情境作文

　　所謂“情境作文”，就是根據學生生活實際、思想實際以及作文教學目標，為學生創設一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開進行的作文。要讓學生能夠寫出具體的情境與氛圍，教師在命題時應能夠為他們創設一個“說話”的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫作的動情點、興奮點，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲備的相關內容的信息，引出表象，啟發想象。

想象的作文 篇7

　　你相信世界上有想飛的貓嗎？——題記

　　從前，有一只叫“貝爾”的貓，曾在夢里從一個無底洞中落下。從此，他改變了四年以來的夢想，之前他想當個建筑師，自這事后，他有了一個很偉大很宏偉的想法“我想做一只會飛的貓，飛向遙遠的地方，看到全球的著名物。”

　　每當春天，萬物復蘇、陽光明媚、鳥語花香。他興致勃勃地來到公園，撫著一根又細又長的柳條，看著無比廣闊、湛藍的'天空；聞著一朵朵不知名的野花發出的芳香；追趕著一只只小巧可愛的花蝴蝶；再次仰望天空，仔細看會發現有一、二、三、四、五……大概十多只小鳥從天空掠過，劃出一道道美麗的弧線。每到這時他想飛。

　　每當夏天，太陽滾滾，炎熱的太陽烤著大地。他在主人的家里，吹著空調，看著電視節目，真舒服。突然雷聲大作，接著大雨如注，天上有一朵朵烏云，輕輕地漂浮著。此時此刻，此情此景，他想飛。

　　每當秋天，涼風習習，到處一片金黃。他來到校園，聽著朗朗書聲伴隨金色童年，有一群大雁從頭頂上飛過，有時“人”，有時“一”，真是千變萬化。現在的他，依然想飛。

　　每當冬天，鵝毛大雪，紛紛飛揚，天氣寒冷。他觀賞天上那紛紛大雪，看地上、遠方，全是白花花一片，有一片雪花落在他臉上，真的好冷。他會在心里說：“我想飛。”

　　這就是一只想飛的貓。

想象的作文 篇8

　　遙遠的森林里住著這么一對好朋友,一只黑熊和一只白鵝。雖然它們一個身軀龐大,一個小巧玲瓏,但它們卻相處得很融洽,從來不吵嘴。

　　黑熊一直有個心愿,那就是變成一只討人喜愛的熊貓,而它的朋友---那只小鵝,也一直想辦法幫它完成這個愿望。

　　有一天,它們在逛街的時候看到了一件名叫“神奇變換液”的商品,小熊想:既然它叫做神奇變換液,說不定還能讓我變成熊貓呢!

　　于是,小熊走到導購員身邊,問:“阿姨,那個神奇變幻液真的能把我變成熊貓嗎?”導購員回答說:“當然能了!”小熊一陣欣喜“那,買多少錢呢?”導購員笑了笑,說:“這個是非賣品。”小熊不禁有些失落,“除非……”“除非什么?”小熊迫不及待的問,“除非你肯用你一生的快樂來換。”小熊聽后,不作聲了。

　　一路上,小熊都悶悶不樂的,小鵝關切的問:“小熊你怎么了?”小熊什么都沒說,只是低著頭,踢著路邊的小石子。小鵝沒再問什么。

　　快到家了,小熊突然問小鵝:“快樂重要還是夢想重要?”小鵝認真的想著,它也不知道哪個更重要些,因為它認為兩個都一樣重要。見小鵝思量許久也沒有說什么,小熊便再問:“如果用快樂來換取夢想的完成,值還是不值呢?”小鵝支支吾吾的回答:“應該……值吧……”聽了小鵝的話,小熊精神一振,跳到小鵝面前,說:“我決定了要用我的快樂來換‘神奇變幻液’,變成熊貓!”“什么?”小鵝大叫一聲“你要用一生的'快樂換一時愿望的滿足？”小熊點點頭。“不行!”小鵝堅決的否定了。“可你剛才還說值呢!”說完,小熊跑回木屋,把自己關在了一間屋子里。

　　接下來的幾天,小熊用絕食來表示抗議。小鵝擔心極了,怕這樣下去,小熊會撐不住的。于是,小鵝便跑到那家商場,用自己的快樂換來了那瓶無比寶貴的“神奇變幻液”。回家的路上,導購員的提醒一直回蕩在小鵝耳畔“做完你該做得事,你的快樂就不再屬于你了。”

　　小鵝回到家后,把那瓶“神奇變幻液”放在了小熊門前,剛要敲門,小鵝卻消失在了這森林。

　　小鵝猛然明白,它的快樂就是可以永遠和小熊在一起……

　　而小熊在小鵝消失后的一天,因饑餓走出了房門,它到處都找不到小鵝,卻看到了那瓶“神奇變幻液”,小熊想都沒想,一口氣就把整瓶都喝光了。果真,小熊的身體正慢慢變化著,不一會兒,鏡子里的小熊就變成了一只長著黑眼圈的熊貓。變成熊貓的喜悅使小熊暫時忘記了小鵝的消失。

　　“咕~咕~”空空的肚子在向小熊喊叫呢。小熊,不,現在是熊貓了。小熊貓走出木屋,想去找竹子吃。可還沒走一會呢,小熊貓便被幾個人抬走了,它疑惑不解:他們是誰?又要抬我去哪?只見他們把熊貓抬上了車。一陣巔簸后,汽車在一個氣派的地方停下了,緊接著,小熊貓又被他們關到了一個還算寬敞的籠子里。

　　對熊貓來說,在籠子里的每一天都是一種煎熬。它厭倦極了這種被人管束著的生活,開始懷念以前和小鵝在一起的快樂時光。

　　“是不是熊貓又如何?失去了朋友,這一切還有什么意思?”這是一只變成熊貓的黑熊在寂靜的黑夜發出的心聲。

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