（推薦）想象作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的想象作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象作文 篇1

　　在20xx年2月22日這天，美國航天局nasa發(fā)布了一條重要發(fā)現(xiàn)——在距離地球40光年的一個(gè)星系里發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)太陽系，里面有七顆行星繞著一顆叫trappist—1的恒星轉(zhuǎn)動(dòng)，其中e、f、g星最適合人類居住生活。我真想去看看。

　　一轉(zhuǎn)眼，二十年過去了，我從一個(gè)仰望星空的少年成長為一名優(yōu)秀的三十而立的中國宇航員，代表中國飛向e星球�！叭�，二，一。點(diǎn)火！發(fā)射！”，隨著“轟”的一聲巨響，我與同伴們飛上了太空。經(jīng)過三次分離，我感覺自己“飛”了起來。到太空了！艙外浩瀚的宇宙，永遠(yuǎn)繁星點(diǎn)點(diǎn)，如果不是空間站發(fā)來的消息和儀表提示，我們完全不知道已經(jīng)飛了十天十夜。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)綠色的亮點(diǎn)，儀表顯示，那正是我們的目標(biāo)e星球。我們歡呼起來。亮點(diǎn)越來越耀眼，一會(huì)一個(gè)巨大的綠色星球展現(xiàn)在我們眼前。這時(shí)飛船接收到一個(gè)信號(hào)：“你們來自哪里？”這聲音居然用了地球上二十多種語言，當(dāng)然其中有我們的母語——中文。瞬間我感到莫名的親切。我立即回復(fù)：“我來自地球，我是中國人！”信息立即更新：“歡迎來到e星球，地球上的朋友！”天��！他們連地球?qū)λ麄兊拿�名都一清二楚，太贊了！在預(yù)測好我們的著陸時(shí)間和方位后，好客的e星球人立即派出飛碟艦隊(duì)來迎接我們。出倉的一瞬間，清新的空氣迎面撲來，熟悉的中文民謠“茉莉花”瞬間讓我有了家的感覺。這里的人跟地球人長得有些相似，但是皮膚是綠色的。e星球美的如同仙境，無數(shù)的瀑布群，鳥群，城市中穿梭的飛碟，好和諧的畫面！他們的房子更特別，是一棟棟直入云霄的綠色城堡，看上去像一棵棵參天大樹。跟地球的“鳥籠”建筑完全不同，這里每家每戶不管住在多高的`樓層，都有自己的花園，里面綠草如茵，繁花似錦；有24小時(shí)恒溫的循環(huán)水泳池；有自己的停車位，駁船位，甚至是停機(jī)位。這里的綠植和寵物們不用擔(dān)心主人不在，長時(shí)間沒人照料，會(huì)枯萎、死亡， 因?yàn)槊刻追孔佣加凶詣?dòng)除草打掃喂養(yǎng)的功能。

　　我深深的被這里的居住環(huán)境吸引了，立即將他們的設(shè)計(jì)方案和原理記錄了下來，準(zhǔn)備帶回祖國給科學(xué)家們科研攻關(guān)。離別的時(shí)間到了，我們邀請e星球的朋友們到地球來做客，但是e星球的科學(xué)家們聳聳肩，無奈地說：“其實(shí)，我們一直在尋找穿越40光年的方法，但直到今天，技術(shù)仍然不成熟。真是沒想到地球人居然辦到了，我們應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！不久的將來我們一定能相遇在地球。”

　　期待你們，我們的朋友！

想象作文 篇2

　　想象作文最關(guān)鍵的是什么，就是引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想，開拓學(xué)生大膽想象的空間。但在此之前，還是要讓學(xué)生明確習(xí)作要求“以第一人稱的寫法描述你的所見所聞所想，寫出你的獨(dú)特經(jīng)歷。既要大膽想象，又要注意結(jié)合這種動(dòng)物或植物的特點(diǎn)�！�

　　我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入——分析要求——示范賞析——引導(dǎo)聯(lián)想——討論并展示——寫作。其中“寫作”環(huán)節(jié)屬于第二課時(shí)。在實(shí)際操作過程中，以“引導(dǎo)聯(lián)想”和“討論并展示”為主要環(huán)節(jié)，占用一半的課堂時(shí)間。

　　在平時(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生很多是害怕作文的，一抓起筆來就抓耳撓腮，主要有以下幾方面的原因：一是覺得無內(nèi)容可寫，作文亂編的多。一是平時(shí)的語言積累少，難以寫具體。一是平常對周圍的事物沒有去留心觀察。一是循規(guī)蹈矩，缺乏想象力。一是題材枯燥，千篇一律，表達(dá)不了真情實(shí)感。針對以上這些問題，本人針對這篇作文的獨(dú)特之處，就“引導(dǎo)聯(lián)想”和“討論并展示”兩個(gè)環(huán)節(jié)，就如何來引導(dǎo)孩子展開自己的豐富想象，談?wù)劚救说膸�點(diǎn)看法。

　　一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　興趣是人自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對寫作產(chǎn)生興趣，寫作便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是快樂的探索，認(rèn)真的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽覈�古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”那么如何激發(fā)學(xué)生在本篇作文中的寫作興趣呢？

　　1、有位作家曾經(jīng)說過：“一個(gè)會(huì)回憶，會(huì)聯(lián)想，會(huì)想像的.人，才是會(huì)構(gòu)思的人。”因此，寫好想像作文，會(huì)提高同學(xué)們的想像能力，為同學(xué)們在未來進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)打下基礎(chǔ)，而且對提高寫作能力也是大有益處的。 讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說的意思表達(dá)出來。如命題為《一只豬的自白》、《老鼠的傾訴》......

　　2、引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生先說說自己平時(shí)最了解的動(dòng)植物，如豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等等，引導(dǎo)學(xué)生去想象，但不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。

　　3、再引導(dǎo)學(xué)生想一想自己所熟悉的這些動(dòng)植物的一些生活習(xí)性，大膽地放手，讓學(xué)生去想去說。教師可以先讓學(xué)生仔細(xì)回想，然后引導(dǎo)學(xué)生說：豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等這些動(dòng)植物生長過程中要經(jīng)歷哪些重要的過程，把這些過程提出來講一講。教師可以先示范，比如說雞就有“出生、防大雞、搶食、防狗貓、吃飼料長大、長大后

　　生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激發(fā)學(xué)生興趣，以此來打開學(xué)生的思路。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

　　我們還可以用導(dǎo)語激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。

　　二、相信學(xué)生，讓學(xué)生充分討論并隨心展示。

　　在教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣只是其一，讓學(xué)生大膽去討論，并展示自己的討論成果才是關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生只有說得出來，才能更好地寫出來。那么如何在實(shí)際操作中讓學(xué)生大膽去討論和展示呢？

　　1、讓學(xué)生討論必須要讓學(xué)生明確要討論些什么，如何去交流自己的想法。所以教師在讓學(xué)生坐在一起討論前，先要讓學(xué)生知道討論的模式：自己打算把自己當(dāng)作什么？它有什么過程？你打算寫哪幾個(gè)過程？重點(diǎn)寫哪個(gè)過程？這樣學(xué)生在討論的時(shí)候就會(huì)有明確的目的和要求，在相互交流時(shí)也會(huì)有實(shí)際的、有效的內(nèi)容去交流。

　　2、小組坐在一起討論，過程不是大家亂哄哄說，而是有順序地在小組內(nèi)交流，你先說，說完你的想法后，我來說我的想法。這樣互相交流，當(dāng)前面幾個(gè)人說了后，自然也會(huì)打開后面幾個(gè)要說的人的思路。其他的人可以在發(fā)言人說完后，適當(dāng)?shù)亟o他去補(bǔ)充，幫助他完善所忽略的地方或最好寫的過程。

　　3、小組交流時(shí)，按假設(shè)每組6人算，采用提綱式的發(fā)言，不能占用太長時(shí)間，畢竟討論的時(shí)間是有一定限度的，一般就是6分鐘左右，讓每人有一分鐘時(shí)間去向組員交流自己的想法。而且發(fā)言時(shí)，要采用第一人稱，采用有趣的兒童化語言，這樣在寫作時(shí)，自然而然地就能采用第一人稱去寫了。

　　4、最后在展示時(shí)，一定要注意展示時(shí)的人稱和兒童化的語言，這一點(diǎn)直接關(guān)系到寫作要求和學(xué)生興趣。

　　以上兩點(diǎn)看法只是我在教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)，與大家互相交流，在實(shí)際教學(xué)中，相信大家一定有更加完善的方法�？傊�，課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生展示的舞臺(tái)。教學(xué)要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，使他們喜歡作文，樂于作文。

想象作文 篇3

　　假如我會(huì)七十二變，

　　我一定要變出一個(gè)家園，

　　讓無家可歸的.人住進(jìn)去，

　　給他們一個(gè)舒適的家。

　　假如我會(huì)七十二變，

　　我一定要變出一所校園，

　　讓一些有知識(shí)的年輕人，

　　給她們一個(gè)工作的地方。

　　假如我會(huì)七十二變，

　　我會(huì)變出一個(gè)地震測量儀，

　　在地震來臨之前，

　　讓人們逃避災(zāi)難。

　　假如我會(huì)七十二變，

　　我一定要變出一條條萬里長城，

　　讓看不到長城的人們，

　　都能看到長城。

想象作文 篇4

　　從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國家，有兩位公主。小公主名叫咪兒，她并不漂亮，但是她很善良。大公主名叫蜜蜜，她非常漂亮，可她的心卻很惡毒。

　　國王和母后一向疼愛蜜蜜，被國王和母后寵慣了的蜜蜜怕別人說她有個(gè)丑妹妹而損壞了自己的名聲，于是，她想盡各種惡毒的手段好讓國王和母后趕咪兒出去。有一天，從國外來了一個(gè)英俊的王子來這里為了找一位新娘，兩個(gè)公主都喜歡上了他，可是，咪兒想到了姐姐：“姐姐一定會(huì)生氣的�！边鋬合氲搅诉@兒，就嘆了一口氣。

　　這天，咪兒公主到花園澆水，竟看到了那個(gè)王子。他沒有發(fā)現(xiàn)她。咪兒正幻想著和王子在說話，忽然，姐姐的笑聲打破了咪兒的幻想，咪兒連忙躲了起來，只見蜜蜜正在和王子甜言蜜語，咪兒的心就像被萬根針刺穿，她傷心地離開了這里。終于，蜜蜜要嫁給了王子，咪兒的心被徹底凍結(jié)了，明天就是密密的婚禮了，一個(gè)小精靈飛到咪兒身邊說：“公主，你要去參加王子的婚禮嗎？”咪兒說：“去吧，去送給蜜蜜新婚的`祝福吧。”小精靈說：“我們能邀請你做精靈嗎？”咪兒想了一會(huì)兒，答應(yīng)了。咪兒立刻長了一雙美麗的翅膀，自己竟變成女神般的樣子，還隱了身。精靈說：“這是你原本的面貌�！闭f完就不見了。

　　第二天，咪兒隱身來到了婚禮殿堂，只見王子吻著蜜蜜。到了晚上，王子抱著蜜蜜進(jìn)了睡房，只見王子在床上吻著蜜蜜的嘴唇和胸部，咪兒傷心的飛走了。

　　哎！多么可憐的咪兒呀，讓我們在這兒祝福她！

想象作文 篇5

　　我是未來的人類。

　　今天夜里，我夢到了以前。夢里的天空像是隨手打翻的藍(lán)色墨水瓶，千絲萬縷的藍(lán)在天空中慢慢化開。街道旁有著一棵又一棵擁有著蓬勃生命力的青翠欲滴的大樹，與火辣辣的烈日相比，濃濃的樹蔭讓人在炎炎夏日中倍感清涼，行人奔走到樹蔭下深吸一口，身上的熱量似乎都在這一刻內(nèi)全部逃之夭夭。我在夢中看到了小溪看到了河流也看到了大海，都是那么的藍(lán)，那么的清澈！藍(lán)地我心潮隨著小溪?dú)g快吟唱，隨著河流飛快旋舞，隨著大海的波濤起起落落，我實(shí)在太開心了��！忽然我看到那天變得灰蒙蒙的，那樹一顆顆呻吟著倒下，那溪那河那海的.藍(lán)一片接著一片被“玷污”......

　　我掙扎的醒了，從床上坐起望向窗外，天似乎比以前更藍(lán)了，街道旁又增加了不少的樹，都是那么的有生命力那么的青翠欲滴，窗下面的河水依舊是那么的藍(lán)那么的清......

　　可我們這些未來人都知道，天空之所以這么藍(lán)，是因?yàn)閲娏吮姸嗟目諝獬龎m清新劑；樹那么的多，其實(shí)是機(jī)器人在擬態(tài)；而那水那么的藍(lán)，是加了色素罷了。

　　唉......我也隨那些人一同穿越回從前吧。

想象作文 篇6

　　世間上的事物都在不停地發(fā)生變化。比如：房子變自動(dòng)了，汽車變得會(huì)飛啦！最主要的還是同學(xué)們的課本變了，怎么，你不相信？好吧，現(xiàn)在我就對你說說這本多功能課本吧。

　　上課時(shí)，大家的課桌上都擺著一本書，那就是多功能課本。多功能課本的封面是一只只在藍(lán)藍(lán)的天空上飛翔的小鳥，打開課本卻是一面薄薄的液晶顯示屏。你可不要小看這本多功能課本，它不僅可以顯示所有功能，還可以幫你及時(shí)記下筆記。

　　有一天，老師給同學(xué)們上《畫楊桃》這一課，同學(xué)們聽得很認(rèn)真�；氐郊液�，有一位同學(xué)想再聽一遍老師講的內(nèi)容。別急，你看他打開多功能課本，點(diǎn)擊播放按鈕，耳邊立刻傳到老師的說話聲。哈哈，太好了！老師講課的時(shí)候，多功能課本就同時(shí)把老師說的話給記錄下來了。做回家作業(yè)時(shí)，遇到困難，這位同學(xué)想再聽聽老師是怎么說的，這時(shí)你可以有選擇輸入問題，它會(huì)把老師說的`原話一句不漏地說給你聽，難題就解開了。

　　如果還有連多功能課本都解決不了的問題，沒有關(guān)系，只要點(diǎn)擊同步連接，你就可以和老師視頻對話了，和老師一起討論這道難題。從此，同學(xué)們再也不用背著那么沉重的書包了，只需拿一本多功能課本去上學(xué)就可以了。

　　看，這多功能的課本多先進(jìn)呀！是不是太神奇了！你想不想擁有這本課本呢？不過，此課本還需等同學(xué)們?nèi)ラ_發(fā)，所以現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)哦！

想象作文 篇7

　　“如果我有仙女棒，變大變小變漂亮……”沒錯(cuò)，這就是人人瑯瑯上口的哆啦a夢主題曲，相信每個(gè)人都看過哆啦a夢，卡通里大雄總是做出一些讓人哄堂大笑的事情每次都想用哆啦a夢的道具來解決，卻弄得更糟。

　　如果我有哆啦a夢，我想要有時(shí)光機(jī)，到未來看未來奇妙的世界、那時(shí)候大家的生活方式和各地的優(yōu)美風(fēng)景。當(dāng)然我的愿望不只這些而已，我還希望能有竹蜻蜓，讓我飛向天空，在天空中自由自在的飛翔，就像竹蜻蜓一樣。此外，要是有任意門那就更好了，因?yàn)檫@樣我就可以到想去的地方玩，像是迪士尼樂園、歐洲的城堡……等等，而且可以不用坐飛機(jī)，一打開門就可以到你想去的`地方。

　　要是世界上真的有任意門、竹蜻蜓和時(shí)光機(jī)的話，那就好了！一定可以完成許多人的夢想。目前世界上應(yīng)該不可能有任意門、竹蜻蜓和時(shí)光機(jī)這些東西，但是，說不定在未來的世界里，真的有可能被發(fā)明出來呢！

　　這些哆啦a夢的道具只是在電視卡通里出現(xiàn)的，并不是真的有這些東西，這些電視卡通都是動(dòng)畫，而這些東西也不會(huì)出現(xiàn)在你眼前。雖然卡通里的情節(jié)經(jīng)常讓人捧腹大笑，但還是別再作白日了夢，回到現(xiàn)實(shí)吧！

想象作文 篇8

　　伴著輕輕的風(fēng)，柔柔的云，伴著暖暖的陽光，我的心中產(chǎn)生了一個(gè)“怪”念——假如我會(huì)仙術(shù)該有多好��！

　　我心中還在傻傻地笑，笑得是那樣的燦爛，那樣的甜蜜，那樣的可人，如同迎著朝陽盛開的向日葵………當(dāng)我走到一個(gè)荒無人煙的地方，看著眼前的場面——河流枯涸，樹葉枯萎，花兒凋謝，田地干裂。我心如刀割。我會(huì)用我的法寶—神筆。我會(huì)迫不及待地畫世界萬物。這時(shí)，萬物蘇醒，呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的`萬象圖。

　　當(dāng)我走到一個(gè)充滿妖氣的村莊，看著百姓一個(gè)個(gè)倒下我心如刀割。我大聲地喊道：“大家不必怕，我會(huì)用我的法寶——收妖盒，把妖怪們一個(gè)個(gè)的制服，然后將它們的靈魂之粉灑在萬物中，最后長出一棵守護(hù)人類的百年樹�！边@時(shí)，太陽公公也會(huì)捋著胡須開心的笑。

　　當(dāng)我走到一戶常常發(fā)生口角的人家，我會(huì)不由地嘆惜人間的感情真復(fù)雜。大家不用擔(dān)心，我會(huì)用我的法寶——親情大轉(zhuǎn)變，將仙術(shù)傳入他們腦中，使他們家庭和睦，其樂融融。我們生活在同一個(gè)世界，要彼此關(guān)愛呀！這時(shí)，月亮躲在云里偷偷的笑了。

　　當(dāng)我走到以夫妻恩愛，但是卻充滿愁云的人家。是因?yàn)楣砟笓屪吡怂麄儎偝錾�不久的孩子，從此，二人沒有了幸福。由于太過于思念兒子，孩子的母親已經(jīng)容顏憔悴，疲憊不堪了。大家不用發(fā)愁。我會(huì)用我的法寶——時(shí)空穿梭機(jī)，我會(huì)穿梭到事情發(fā)生的地點(diǎn)，用我的仙術(shù)，將鬼母感化，并將孩子送到他父母的懷抱，這時(shí)，我會(huì)走到更多的地方，造福人類——只要那里有困難，那里就有我的身影………

　　假如我會(huì)仙術(shù)，我會(huì)讓枯涸的河流編的水源充足，我會(huì)讓沙漠變成森林，我會(huì)讓凄涼變的溫馨

　　讓病痛不在，讓戰(zhàn)爭消失，讓美好永駐人間。

想象作文 篇9

　　上周五晚上，奶奶從鄉(xiāng)下來看我，她手里拿著一個(gè)蓋著布的小籠子，籠子里面好像有什么東西似的。忽然，一陣聲音傳了出來--嘎嘎。

　　奶奶把籠子打開，里面探出兩只可愛的鴨腦袋，我興奮地跳了起來。只見兩個(gè)小家伙全身毛茸茸的，就像穿了一件黃毛衣。扁扁的嘴巴不停地“嘎嘎”叫著，好像在跟我討好吃的。爸爸給它們喂上幾條小魚，竟然被它們一口吃掉了。

　　幾天后，我突然想起鴨子是會(huì)游泳的，可是沒有媽媽教的'鴨寶寶會(huì)不會(huì)游泳呢?于是我往水盆里裝滿水，把它們了放進(jìn)去。正當(dāng)我心里有點(diǎn)忐忑的時(shí)候，沒想到小鴨子們不但沒有沉下去，還游得很歡呢!你瞧!它們一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒互相追逐打鬧，玩得可開心了!我又想：“這么小的鴨子會(huì)不會(huì)捕魚呢?”我又找來幾條小魚放了進(jìn)去，只見它們一下子沖過去，把嘴巴伸進(jìn)水里，等它抬起頭，嘴里已經(jīng)叼著一條小魚了，然后就津津有味地吃了起來。

　　我的小鴨子們真是太棒了!

想象作文 篇10

　　現(xiàn)在已是20xx年了，高科技發(fā)達(dá)時(shí)期，我乘著穿梭時(shí)空的飛船飛向宇宙，隨著倒計(jì)時(shí)10，9，8——只聽“嗖”的一聲巨響，飛船便飛向了那無邊無際的宇宙。

　　我坐在飛船上，按下了一號(hào)鍵，飛船便飛向我的第一個(gè)目的地——月球。月球也叫月亮，是九大行星之一。

　　我以下飛船，便覺得自己非常輕，一步走了好幾米遠(yuǎn)，所以我不一會(huì)兒就來到了我的第一個(gè)參觀目標(biāo)——月餅店。這里的月餅可真是太好吃了，我連忙吃了好幾塊月餅，便有去參觀智能眼鏡店，這里的眼鏡可都是高科技產(chǎn)品，先說說現(xiàn)形眼鏡的作用吧！戴上它可以看見人類肉眼看不到的東西，比如說微生物、黑洞等等。除了現(xiàn)形鏡之外，復(fù)明鏡和醫(yī)學(xué)鏡的作用有很大，先說說復(fù)明鏡吧！只要瞎子戴上它便重見光明了。醫(yī)學(xué)鏡的`作用是：病人戴上它，不管什么病只要5分鐘就可以康復(fù)，免去了開刀之苦。我在這買了一個(gè)現(xiàn)形鏡，就又乘坐飛船，飛向我的第二個(gè)目的地——木星，我正在飛行的途中，突然被一不明物體給吸住了，飛船在原地一動(dòng)也不動(dòng)，我連忙戴上現(xiàn)形鏡，往后一看，啊—————是黑洞，要知道，它可是個(gè)宇宙的大魔王，從古至今，誰也沒有擺脫它的吸力呀！我忙把速度開到最大，準(zhǔn)備一把沖刺過去，可我卻沒想，它的吸力太大了，無論我怎么沖，都在原的一動(dòng)不動(dòng)，這樣下去可不是辦法呀！我暗暗地想。正在這時(shí)，我向它發(fā)了一枚小型減吸力彈，費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才把它的吸力減了一半，我連忙按下了光速鍵，想回到地球，所為三十六計(jì)——走為上嗎！飛船剎那間回到了地球，我這才松了一口氣，這次旅行真是有驚無險(xiǎn)，不幸中的萬幸呀！相信我，我一定會(huì)成為這樣的一名宇航員。

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