【推薦】想象的作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的想象的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
所有的女巫都愛養一只黑貓，至于什么原因，誰也不清楚。
就像克羅艾斯，她養的黑貓，表面上看來，它乖巧聽話，但是在背地里呢？是一個黑貓幫的老大，這個幫派的名字叫“咸魚幫”。
為什么叫“咸魚幫”呢？是這樣的：只要加入咸魚幫的貓，都非常非常喜歡吃魚，不喜歡吃魚的貓，將被趕出咸魚幫。
有一天，女巫克羅艾斯又準備捉青蛙來煉制“長生不老藥”和“漂漂藥水”（變漂亮的藥水）了，她對黑貓說：“哦，我親愛的貓咪，我先出去抓青蛙，一會兒就回來。你如果表現得好的話，我可以考慮一下是否給你一袋魚干�！焙谪埆I殷勤似的蹭蹭克羅艾斯的腿，表示它會好好的呆在家里的。
女巫克羅艾斯剛剛踏出房門，黑貓就吹起了集合號角：“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀！”那聲音真刺耳！
不一會兒，各種各樣的貓出現在黑貓面前，一起說：“尊貴而優雅的塔塔拉國王，您忠誠的子民在為您祈禱。有何吩咐？”哦，原來黑貓也有名字，叫“塔塔拉”��！
黑貓，不不不，應該叫他塔塔拉國王了。塔塔拉國王清了清嗓子，說：“各位都給我聽著了，最近呢，有一場‘舞會王子大賽’，不論如何，你們都要幫助我贏第一！記住了嗎？要知道啊，那勝利獎品很豐厚的！一麻袋魚片呢！”那些貓們想都沒想，就說：“是的，尊敬的塔塔拉國王。”“還有，”他的話還沒說完，“我還要選一位舞伴�！比贺埛序v了，特別是女貓，一溜煙就不見了，唉！她們啊，都去美容院了美容去了！
兩天過去了，那些女貓們都已經美容過了，現在更重要的事情是：“選舞伴”。
塔塔拉國王看著一個個化過妝的女貓，真是挑花了眼睛。
終于，他看見了一個很特別的貓咪。
于是，國王有了舞伴！
舞會開始啦！很多的貓咪都來參加舞會了。塔塔拉國王對舞伴森娜說：“森娜，我們這次一定要取得勝利，要知道勝利獎品是一麻袋五香魚片呢！”哇，獎品的豐富，才招來這么多喵星人的咧！
塔塔拉和他的舞伴排在69號，所以要等很長時間。
“下面，請68號組合上場，69號組合做準備。”主持人小姐的一番話，把塔塔拉和他的舞伴驚醒了。他們太困了呀，所以，不知不覺的就睡著了。
塔塔拉打了個激靈，說：“昨天的步子還記得住嗎？”森娜說：“嗯，還能記得住，你就記不住了吧！”塔塔拉紅著臉，說：“我們族里這么多事兒需要我處理，那還有閑工夫去練舞？”說實話，不是我戳他的老底，他就是懶，來參加舞會的目的，就是為了那一麻袋五香魚片的。
“請69號組合上場，70號組合做準備�！敝鞒秩诵〗阌执笾囝^來報幕啦！
塔塔拉激動的從椅子上摔了下來，惹得好多貓都笑他。
森娜邁著標準的貓步走上舞臺，然后鞠了一躬，說：“請大家多多指教哦！”塔塔拉也附和著說：“多多指教，多多指教。”
表演開始了。跳著跳著，塔塔拉踩到了森娜的腳。
“哦我的天哪！你干什么？”森娜用哈氣般的聲音說，她還沒忘了在舞臺上呢！
“對不起對不起！我不是故意的！”塔塔拉抱歉地說。
跳了沒三分鐘，塔塔拉又踩了森娜的腳。
“哎呀，難道你不知道珍惜舞伴嗎？”“對不起對不起！”塔塔拉說，好像他只會說這一句話似的。
每個組合只有一分鐘表演的機會，所以要特別的珍惜才對。但按森娜的.話來說，這一分鐘是在太漫長了，因為，塔塔拉不斷地踩她的腳。唉！他這個懶貓，關鍵的時刻掉鏈子！
表演到100號組合結束，獎項分別是金獎、銀獎、銅獎，金獎的獎品是一麻袋五香魚片；銀獎的獎品是一小袋五香魚片；銅獎的獎品是—一片魚干。大家都期待的，就是金獎—一麻袋魚片。
塔塔拉到底是女巫的貓，他知道自己的組合一定不會贏，這都怪他自己。但是，他不能放棄這個白吃的好機會，所以，他偷偷地，拿了女巫克羅艾斯的“幻想藥水”，就是能把好的東西看成壞的，而看壞的呢？就能看成好的。
裁判一一翻看各個組合的表演過程，到最后，他宣布，塔塔拉與他的舞伴，森娜女士，獲得金獎啦！
但這都是魔法起的作用啊，不是靠自己的真本領取得的，說說總有點過不去。
那一麻袋五香魚片，塔塔拉分了一部分給族里的男女老少，又把剩下的魚片，塞進了女巫克羅艾斯的冰箱里。
女巫捉青蛙回來了，她壓根兒沒看見青蛙，所以只能空手而歸。
克羅艾斯想打開冰箱喝點果汁，她打開冰箱門后，聞見了一股魚味兒。
“天哪，難道隔壁的老奶奶開了海鮮店嗎？怎么一股魚味兒？”她瞥見了冰箱里的一袋魚片兒，又大驚小怪的叫起來：“真是不可思議！難道隔壁的老奶奶變大方了嗎？昨天我向她借沙拉醬她還沒給我呢！今天怎么放我冰箱里一袋魚干兒呢？這個老人家！真奇怪。”
克羅艾斯當然想不到，這是她的寵物塔塔拉應得的獎勵——雖然不是他的真成績。
塔塔拉解散了咸魚幫，為什么呢？因為，他改邪歸正啦！不對，應該是他明白了某些道理啦！所以才要解散團隊呢！
從此以后啊，塔塔拉貓咪好好的待在了女巫克羅艾斯的身邊，做一位盡職盡責的好貓咪啦！
想象的作文 篇2
從前，世界上有一個國家——好玩國。這個國家之所以叫好玩國，是因為他們的國王很好玩。
一天早晨，好玩國王出去巡查，他在一所學校門前停下了腳步，仔細打量了起來。只見學校里悄無聲息，每個學生都在認真做作業，但每個人臉上都寫滿了疲倦和無奈。
好玩國王看著無比心痛，怎能袖手旁觀？他立刻下令：讓所有的老師帶著孩子們到操場上去做游戲，一邊玩一邊學習，在娛樂中學知識。
好玩國王也與孩子們一起玩耍，什么老鷹捉小雞、跳方格等等游戲，都是好玩國王的`強項。好玩國王和孩子們玩了一個下午，孩子們個個都很開心。第二天，孩子們找到好玩國王，希望國王能下令兒童節放假一天。好玩國王立刻同意，孩子們都樂壞了。
又一天晚上，好玩國王在街上散步。突然一陣哭泣聲傳了過來。好玩國王走過去一看，原來是一個年輕人蹲在地上哭。好玩國王問他為什么哭？他說：“我剛剛得知我媽媽在老家生病了，可是我現在不能馬上回到她身邊陪伴照顧她。嗚………�！�
好玩國王想：這可不行，媽媽沒照顧到，別他自己也病倒了。于是國王把年輕人帶回宮殿，拿出水晶魔法球，在水晶球里看到了年輕人的媽媽，還通了話。媽媽知道了他的關心，病很快好起來了。好玩國王還給他講了很多好玩的故事，想方設法逗他開心。
第二天，那個年輕人跟好玩國王告辭說：“謝謝您，國王。您讓我在傷心時開心，讓我媽媽在病痛前健康起來，您是最好的國王�！�
好玩國王什么時候都在玩，但玩得都很有意義，在玩中幫助了他的很多臣民。那么，你知道他現在又在玩什么嗎？
想象的作文 篇3
我來自一座很大的廠房，我是經過無數道復雜的程序之后才誕生的，我能提供電能。
這下你知道我是誰了嗎？我是一節小小的電池。經過了很多地方，我被送到了各家商店——我臨時的家。我安靜地躺在柜臺上，看著一批又一批的顧客滿意地走開，聽著他們歡樂的笑聲，我覺得這個世界是多么美好呀！突然，一只熱乎乎的小手輕輕地把我抱了起來，隨后就放進了袋里。就這樣，我一路隨著自行車的顛簸，展開了豐富的想象。我的新家會是哪兒呢？是一座豪華的別墅，還是一座精致的皇宮式小屋？……忽然，我的身體猛地向前一傾，探出頭來一看，原來是到家了。
一來到家，我頓時就傻眼了：我的新家竟是一座低矮的平房，這間屋子的主人，是充滿稚氣的小姑娘和一位白發蒼蒼的老人。老人似乎是得了一種病，有氣無力地躺在床上，只見小姑娘在屋里忙碌的身影。
屋里的陳設極其簡單，唯一的裝飾品——應該就算那只破鬧鐘了。唉，真倒霉，老天為什么把我派到這兒呀？這時，小姑娘又一次 小心翼翼地把我抱起來，輕輕地裝進那只破鬧鐘里，我就這樣定居了。
第二天早上，我用力推動鬧鐘，它就發出“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音。伴著那清脆響亮的鐘聲，小姑娘爬起來，利索地穿上衣服，匆匆地燒好了早飯后，便勤奮起來，扛著農具下地了�！暗未�、滴答”在我的'推動下，小鬧鐘很有節奏也很有規律的走著。不知不覺中，已經下午五點了，只見她滿頭大汗，渾身都濕透了。她稍微休息了一下，又在忙碌了起來，也許開始燒晚飯了吧。可是她從來不喊一聲累、一聲哭。
時間過得真快，我在小姑娘家里已經住了一個多月了，漸漸地，我已經習慣了這里的生活，也不懊悔了。小姑娘那種勤勞、善良的品質深深地感動了我，我真的很幸福，能在這個家里簡樸的服務，我是一節幸福的電池。
想象的作文 篇4
那是一個陽光明媚的下午，我興沖沖的打開剛剛買來的《魯賓遜漂流記》在書房里看了起來。
看完后，我還回味無窮。我回想著書中魯賓遜漂流荒島，獨自生活，收服野人……突然我一陣恍惚，眼前似乎變了一個景色：蔥綠的樹林，手工粗糙卻精巧的小木屋，低矮的柵欄圈著的一群山羊……
天啊！這不完全是魯賓遜在荒島上的'情景嗎？我難不成到書里了？
容不得我多想，木屋里已經走出一位男子，他身著羊皮短襖，背上背的是一個竹簍，腰間別著的是一把有些銹的斧頭。他看到我，驚奇的睜大了眼睛，有些結巴地問道：“小朋友你叫什么名字？”我使勁眨了眨眼睛，拉了拉耳朵，確信這不是幻覺！他被我的奇怪模樣都笑了。
我呆呆的問：“您的名字是魯賓遜嗎？”
“是啊！”
哇塞!機不可失，失不再來。抓緊機會��！居然能見到魯賓遜，一分鐘前我還在為他大發感慨呢！
“叔叔，您來到這個島上幾年了？”
“已經有十年了吧！”
我暗想：那還有十幾年呀！
“叔叔，那您現在生活的還不錯么？”
……
我和魯賓遜又談了好多好多，我告訴他我是未來的人，另一個世界的人，我告訴他現代的種種高科技設備，現在的中國，等等。不過我完全被魯賓遜的野外生存技巧折服了，他教我怎樣辨認成熟和未成熟的果實，怎樣打獵，怎樣隱藏，怎樣制作陶土罐……這都比我在書中看到的要詳細多了！我不停的問這問那，想要弄懂一切。
突然，一個聲音在我的耳邊響起“該回去了！”我愣了愣，立即向魯賓遜告別。
“如果有機會，我還會來看您的！”我沖著海邊的魯賓遜喊道，“再見！”
再次睜開眼，我還是坐在書房里，但桌上的那本《魯賓遜漂流記》已經不知去了哪里。
想象的作文 篇5
我是一條魚。我著力地擺動那布滿血痕的雙鰭，前方一片迷茫，但我只有這樣，才有那么一點點可能找到我以前的家，即便從萬丈高的絕崖躍下，我也愿意。因為我要回到我以前的家，清澈美麗的家。
曾經我是一條快樂的魚，我的家不大，但是猶如柔軟的藍緞，那么溫柔。我日夜徜徉在她的懷抱里。透過清凈的玻璃似的水，日夜接受日光的沐浴，月光的洗禮。那時的天，真的好藍；那時的氧氣，真新鮮。春天，這里花紅柳綠，印在河面上，像絢麗多彩的綢緞。夏天，驕陽似火，這里綠樹成蔭，坐擁涼意令人分外喜歡。秋天，四周到處是金黃的'一片，小河也變得金燦燦的惹人喜愛。冬天，大地銀裝束裹晶瑩潔白，小河卻不寂寞，我們依然快樂地游戲。
但是，厄運突然降臨在我們頭上：河上游，新建了一個工廠。一股股黑色的急流沖向我的家園，瞬間家園毀于一旦，父母帶著我開始逃離，就這樣我們一家開始大逃亡……
誰知，外面的世界更糟，更慘。河底是無數同胞的尸體，河面是無數的浮游生物，河水發黑，發臭，臭氣里含著我不曾聞過的極具刺激的氣味，而水中的一些物質也不停地侵蝕我的軀體，就這樣我像泡在慢性毒藥中的一個生命，隨時面臨死神之光的籠罩！最終，父母倒下了，朋友離去了。淚水溢出了我的雙眼，翻滾著，但被惡臭的水淹沒了。
我是不屈的，我要找回以前的家，我不停地游向前。一陣風拂過，水卻不再蕩漾，我懂得：密度大的液體不易漂流。我想，我要努力，美麗的家或許就在前方。由于我生活的水很臭，所以我得時常躍出水面，感受清鮮的空氣，盡管不能很好地呼吸，至少我的雙眼可以看見一切，這只是我的一個心愿。
我只是一條魚，我只有一雙鰭，一雙眼睛，而我只想回到以前的家。聽說人們已經開始整頓河流了，也通過一系列措施來保護水了，我很欣慰，然而心頭里莫名的痛楚又油然而生：我多想早日回到我以前的家��！
想象的作文 篇6
一個男孩，成績平平，時常沉溺于想象之中。總是在想象之中尋求現實生活中的金錢或物品。
小學四年級時，他的老師在期末考試前幾周，向大家宣布了各位同學的成績底線。成績優秀者，獎；成績拙劣者，罰。獎，當然是以money鼓勵；罰，當然是把作業加倍。此時，他便開始了想象：從現在開始，我必須每天早起晚睡，夜以繼日地學習，得到老師獎勵的money。然后拿著這些錢。這些錢干什么那？哦！對了，我先拿點去好好玩一玩，去游樂場開開碰碰車，坐坐過山車，騎騎水上車。再買一點學習用具為下一學期作好準備。最后這些錢就花得差不多了。（也許是老師怕我們亂花錢，也許是老師吝嗇，錢也只有這么點兒）但是，想象歸想象�，F實生活中并不會跟想象中的一模一樣的，而是像往常一樣：晚起早睡，不努力學習，直到領通知書那天，成績評語欄上寫道：成績平平，希努力。
小學六年紀了，他的成績有所上升，他便顯得有些驕傲了。升學考試的前幾天，他的父親對他說：“只要你考上我們縣的'重點中學，我就送你一臺電腦，讓你暑假玩個痛快�！彼首髌届o地“呃”了一聲，其實他的心里早已波濤洶涌了：要是這次考好了，進了重點中學，我就在電腦里下載一些網絡游戲。每天上午看看報刊。雜志，下午痛快地玩玩電腦，晚上看看新聞，再適當的玩一下電腦。唉！就是沒有米米（錢）去充點卡。哦！對了，老師有可能又要獎勵money，這樣，這個暑假就好耍嘍！到是，以后的幾天，他一如既往，悠哉游哉。結果在畢業證里寫了一句話：驕傲使人落后。他最終以一分只差與重點中學失之交臂。
初中一年紀時，他在一個實驗班扎下了根，當了個一官半職，但只是靠運氣罷了。一天，他看見一本雜志上的征稿啟示，上面寫的要求可以是中小學生的作文，而且獎金豐厚，還有他的最愛——電腦，還是筆記本的。這時他便又開始了他的想象：現在我的家境并不是十分富裕了，老爸的生意虧了。我就可以用這筆錢去解一下父親的燃眉之急，還可以分出一些給大伯媽養病，她得了癌癥。再拿一點給二伯伯，他今年的生意不如去年了。然而這次，他一反既往。在生活之中，他處處留心，觀察身邊的人和事，積累美文佳作中的好詞妙句，并總結了以前失敗的原因，汲取了經驗。教訓。第二天，經過他一上午的不懈奮斗，一篇一千字左右的稿子便完成了。他寄出去以后，雖然沒得到什么大獎，但是他明白了：
凡事，不能只空想而不去實踐，只有實踐了，才會有成功的可能性。簡而言之——實踐是成功的必備條件之一。
想象的作文 篇7
比賽日期定在兩個星期后，也就是說他們兩個都有兩星期的訓練時間。第一天，下著蒙蒙細雨，小熊心想：今天下雨，還是明天再練吧。于是又回到了溫暖的被窩里去了。在小狗那邊，小狗想：這是上帝給我的考驗！我一定要經受住考驗。便毫不猶豫地去練習了。第二天，太陽出來了，天氣很熱。小熊想：今天太熱了，還是明天再練吧！在小狗那邊，小狗想：今天有點熱，如果練習，可以鍛煉我的毅力。于是毫不猶豫地又去練習了。一連幾天，小熊都以各種借口推辭訓練，時間都過去一大半了，它才開始有點著急了：“如果我還不快點練，小狗肯定會贏我的，練基礎太浪費時間了，反正都是跑，還不是看誰跑得快！我就練練短跑、練練沖刺、練練速度吧！”其實，做任何事情基礎對于成功都是最重要的，小狗都把基礎練了7天。可小熊呢？別提它了，這個懶家伙！就練了幾天沖刺，便認為自己是必勝無疑了。直到比賽前一天，它都只練速度不練耐力。比賽開始了，絕大多數人都把勝利的寶押在小熊這邊，因為它十分擅長跑步，而且聽人說，它比小狗學的要多幾個單元呢。只見貓頭鷹裁判一聲令下，一千米的長跑比賽開始了。小熊一個猛沖，把小狗甩開了！接下來又一個勁兒的跑，遙遙領先！現在是所有人都把勝利的寶押在小熊這邊。它又是一個猛沖，已經領先半圈了！大家都為它鼓掌歡呼�？傻降谌Φ腵時候，小熊感到體力不支，漸漸地慢了下來，而這時小狗也追了上來，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睜睜看著小狗以始終如一的速度勝過了自己卻無能為力，小熊忍不住沮喪地趴在地上哭了起來。當然這個結果也是出乎大家意料之外的。
想象的作文 篇8
我們的輪船在湛藍的大海上航行，望著水天相接的地方，我們沉醉了，不禁感嘆：多美的大海呀！伴著徐徐海風，聞著海的淡淡清香，我們流連忘返。突然，一聲警報聲把我們從沉醉中拉了出來。全船的人，個個心中都非常恐慌，因為只有特別緊急的危情時刻才拉警報的。
船客們陸續向后面張望，“呀”，好大的浪呀，這滾滾巨浪正在向我們襲來。全船的人頓時失聲尖叫起來，我下意時地望了望船艙，希望船長給我們一點指示。這時我清楚地看見船長那一幅悠閑自在的模樣，心想；在這危急時刻他竟然“掉鏈子”，真想過去揍他一頓。剛想到這兒，只見他用右手把一個大的紅色按鈕一按，就在那滾滾巨浪將要吞噬我們的那一剎那，輪船以火箭一般的速度向前沖去，巨浪被我們遠遠地甩在后面，剛才的徐徐海風早已發狂，在我們的耳邊呼呼作響，現在，海上的景色我們已看不清楚了，因為船的速度太快了。
我非常奇怪船的速度為何如此快，所以不由自主地往船尾看了一下。呵，一看還真看出了原因。原來船的后面裝了一個最先進的'“噴發器”，這種“噴發器”專門用在船上，當巨浪襲來，只要啟動它，它就會以每小時20xx公里的速度“狂奔”�！� 但是如何保持平衡呢？”我大聲地問船長。船長聽了笑瞇瞇地回答我說：“船底部的兩邊還有兩個螺旋漿呢， 以每小時60公里的速度轉動，所以才能夠保持平衡。它還有一個作用，當遇到珊瑚噍等物體時，它還能把這些絞碎，保障船身的安全”。
聽了船長這番話，我不禁感嘆：“世上竟有如此的船，真是不可思議”！
不久我們到了目的地，十幾米高的船靠在岸邊，讓我們如何下船呢？這時候，只見船長又按下了一個綠色的按鈕，船上的甲板“變”成了一節樓梯，一直伸到了岸上，我們陸續走了出去，還真是平穩呢！當我們全部上岸時，“樓梯”又慢慢地縮回到了船上，變成了甲板。站在岸上，往四周一看，有許多輪船和我們乘坐的是一模一樣的。知道我是怎么辨別的嗎？因為它的船身上都寫有“SHLC”，只一不過形狀不同，有三角形的、月亮形的、長方形的、古老的樣式的。
真想一一坐上去享受一下呀！
想象的作文 篇9
人們說，孩子從不缺少想象。那為什么見過更多東西的大人卻沒有想象呢？本該比孩童有更多聯想的青少年卻缺少了想象呢？我們該有的更多的浮想聯翩都去哪兒了？
還記得那個關于“智力”的調查嗎？記者們去到一個行政單位，在黑板上用粉筆畫了一個圓，問這是什么。這些領導們一個看一個，下級看上級，最后還是秘書來解的圍，說記者們事先不說明，他們需要研究后再得出結論。這讓我們知道了大人們的想象去哪兒了。這是因為大人們的思想經過年齡的沉淀，慣性地認為只有一個正確答案，而這個題目我可以說出好幾個答案，并且要是說錯了上級會怪罪下來可不行。這證明大人把自己的思想禁錮起來而形成一種固定、迂腐、并有顧忌的思想。大人們的想象都被他們吃進了自己的`肚子里。
那大學生呢？記者們來到大學課堂。同樣在黑板上畫了一個圓，并問了同樣的問題。那么大學生是如何回答的呢？他們沉寂了半分鐘，突然哄堂大笑，“哈哈，這種問題也拿來問我們大學生！”“就是，當我們是三歲小孩呢！”這一系列的“回答”頻頻出現。可這真的只是問三歲小孩的問題嗎？大學生們天馬行空的想象又去哪兒了？從大學生的“回答”中，我們知道大學生的思想同樣是單一答案的思想，并且還有自以為是，自大的思想混合。使大學生的思想與大人無異，被他們禁錮于大腦之中。
再來看看中學生。在中學課堂上，記者們同樣在黑板上用粉筆畫了一個圈，并問了同樣的問題。只見這些中學生們循規蹈矩地舉著手，記者點了一個女中學生，她站起來放下了手，站得正正的，說了一句：“是零�！薄班�！”旁邊的手齊刷刷地放下了。一旁的班主任聽了立馬松了一口氣。忽然，一個平時的淘氣鬼站起來大叫一聲：“是O，英文字母O�！卑嘀魅蔚闪怂谎郏莻�學生立馬悻悻地坐下。從這里我們知道了為什么大學生和大人的思想是單一答案思想，是因為學生時代的重要人物—老師。由此我們知道中學生天馬行空的想象都被老師上了把鎖。
讓我們把鏡頭轉向小學生。沒有變動的圈，一模一樣的問題，答案和氛圍卻截然不同。小學生們吵吵鬧鬧，“是零”、“是圈”、“是餅”、“是人頭”、“是太陽”、“是月亮”、“是李谷一的嘴，她在唱‘啊——’”、“是碗口”……這是想象力創造出來的，多么生動，多么可愛的答案。這些答案你能說它們是錯的嗎？不能！你能說它們對嗎？當然！你能說它們是正確答案嗎？是！那為什么孩子會有這樣天馬行空的想象呢？你說，因為他們是孩子。那我可以說，因為他們的大腦沒有被外力雕琢，他們沒有顧忌，沒有迂腐、死板的心態，也不會自以為是，他們的心是世間最純潔的。
人與人從來沒有區別，為什么想象力的差別會如此之大。從現在看來，是被想象力差的人扼殺在了搖籃里。把想象力當熊貓保護吧，不要讓我們再也找不到那可愛的，天馬行空的想象。
想象的作文 篇10
今天，筆者驚悉：20xx年3月24日下午，某校發生了一樁怪異的事。在當日下午7時許，某值班老師正在常規值班，看到該校八年級某班有幾個學生扶攙著自己班上的一位同學去教室上晚自習，這件事也正巧被當晚來上晚自習的某領導看到，領導發現情況不對，就迅疾過去詢問情況，正好值班老師也正要去檢查各班上晚自習情況，就一起見到被扶攙的那位男同學臉色酡紅，形色如“僵尸”和“機器人”，行止一點也不能主導，拉他站著他就站著，拉他坐著他就坐著，拉他走他才會走。上晚自習的老師問他是啥回事，他一聲不吭，值日老師問他也一樣是一聲不吭。領導問他是不是喝了酒，他仍然無法作答。
扶攙他的一位同學只好代答：“老師，他現在不會說話了”，“我們都沒有喝酒”。（在場的師生也看得出他們確實不像喝過酒的樣子，不但個個臉色正常，而且聞不到半點酒氣）
據那位同學講：原來是他們來學校上晚自習的路上，出事同學在某墳上灑了一泡尿，然后臉色頓時變成了現在這個樣子，隨行的同學當時就問他是怎么回事，他也不會回答。同學們怕出事，就把他扶攙來學校，于是就出現了開頭一幕。
接下來，學校通知班主任把該生的家屬通知來，當晚家長把該生領回去后，請了一位命理先生給他“通說”了一番，不知是偶然還是碰巧，這個學生終于會開口說話，但是從前的什么都記不住、認不出了。
當晚9時許，家長一行人又引領這位同學回到學校，他的任課老師指著自己問他認不認得她是誰，這位同學毫無反應，在場的'出事同學的外婆也指著自己問他認不認得是她誰，他仍然了無反應。不僅如此，連他自己出事前放在學校的自行車放在哪里和是什么樣子，問他他都回憶不起來。
家長一行人見此情形，估計自己的小孩再也無法進行正常的學習活動，于是萬般無奈的沮喪著神情領上自己的小孩步履蹣跚的消失在校園的夜色中……
小孩走是走了，但師生們的心仍懸著。
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