【精選】寫想象的作文匯編六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜晳T，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的寫想象的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫想象的作文 篇1
時間過得可真快呀，轉眼間到了21世紀30年代了，現在的地球與21世紀初的地球相比，發生了翻天覆地的變化。其中，變化最大的要數汽車了，不相信？那就跟我一起到街上看一看吧！
如果你走在大街上，會驚奇地發現，馬路上有許多奇形怪狀的汽車：有的是恐龍形的、有的是孔雀形的、有的是白云形的……真是千姿百態，數不勝數呀！怎么會有這么多各式各樣的汽車呢？原來，大家都認為出遠門辦事十分不方便，坐火車、汽車、輪船又太貴了。于是，聯合國商議決定把火車、飛機、輪船都改成了水陸兩用的汽車，并且要求汽車廠根據顧客的個人要求來設計汽車的外形。如果你想要一輛汽車，只要撥打汽車廠的電話，把你的要求告訴汽車廠，幾天后，你就可以得到一輛好用又實惠的汽車，真是既方便又快捷。
這種汽車不僅外表好看，而且還是多功能的呢！你坐在車里如果感到熱了，就按一下藍色鍵，汽車里就放出涼快的清風，幫你趕走炎熱；如果你感到冷了，就按一下紅色鍵，汽車里就會放出暖氣，供你享用；如果你想從四川到海南島辦事，要經過海洋，這怎么辦呢？沒有關系，水陸兩用汽車能幫助你解決這道難題。到了海邊，你只要按一下綠色鍵，汽車就會將螺旋槳放出來帶領汽車前進。在海洋中你還可以看到奇妙的水生動物。到了岸上，你再按一下綠鍵，防水膜與螺旋槳又自己收了回去。這種汽車的功能還有非常多，在這里我就不一一向大家介紹了。
聽了我的介紹，你肯定會說：“這么多汽車要造成多大的環境污染呀，而且石油也有限呀�！边@個你大可放心，現在的汽車是利用太陽能。天晴的時候，汽車把太陽能轉化為能源放在能源庫里，陰天也可以照常行駛，也不浪費石油，污染環境。
為了這新型水陸兩用汽車，我一定要努力學習。
寫想象的作文 篇2
我忐忑不安的把染好的手指架在窗戶上，輕輕閉上了眼睛，又睜開了眼。
頓時，出現一座房子，是用棕色和白色交織者，旁邊有一座車庫，停放著一輛很熟悉的車。
你好！我猛地回頭一看，出現了一個熟悉的.身影，一身橙色的毛，還有些黑色的毛相間著
你是？我用力打了一下自己，哎喲，這是真是你是是加菲貓？他懶洋洋地說：你居然不認識我的大名，但是沒關系，看起來你挺崇拜我的，我這就帶你去維多披薩店去大吃一頓吧！我請客。聽到維多披薩店，我心里一陣狂喜，平常都是他去維多披薩店，今天我也可以去了，哈哈！
我和他來到了維多披薩店，披薩店里真是人山人海。我和他找到一個座位，他點了一百份是千層面，我心想，它真能吃呀。不一會兒，菜就上來了，我先聞了一下，啊，真香啊，包含著著臘腸和奶酪的還有芝士肉片等香味，難怪他這么喜歡吃這個呢。來吧，別客氣，盡情地吃呀！他微笑著說。我迫不及待地咬下一口，啊，真好吃！我又咬下一大口，然后瘋狂地吃了起來。剛吃完三塊，我就看了看他，嘴巴張成了o型，可以塞下一個雞蛋，嘴里的千層面也不由自主地咽了下去。它像吸塵器一樣，把千層面吸進去，一會兒就吃完了。他又叫來一盤，又吸了進去，我也不甘示弱，拼命地吃。我一點兒也不相信，世界上居然還有比我更能吃的人？可是事實就是這樣，不管我怎么吃，他始終比我還能吃。最后我認輸了。他拍了拍肚子，說：我才吃了三分飽呢。我大吃一驚，不過我馬上立了一個志向：成為這個世界上比加菲貓還能吃的人。
可是我剛剛立下志向就摔了一跤，頓時景色也消失了。后來不管我怎么拼手指，也拼不起來窗戶了。那神奇的畫面，還有我最想見到的加菲貓，再也沒出現了。
寫想象的作文 篇3
我想未來的家鄉一定非常美，空氣新鮮·河水清澈，花草樹木多得很……
未來的汽車都變成了太陽能的，而且空氣非常清新。所以每一天都會有人去散步。
小河里的垃圾都沒有了清澈的能看見河底的石頭。小魚，小蝦，小鴨子在河里歡快的游著。
公園里柳綠花紅，樹木都綠油油的，花朵有紅的，白的，黃的……小鳥在天空中自由的翱翔，唧唧喳喳的叫著。
馬路上一�；覊m都沒有，人們也可以放心的走在路上而不會被弄的滿身灰塵。
雖然這是我想象的，但是只要我們努力保護好環境，就一定可以把家鄉弄的這么美好。
寫想象的作文 篇4
湯尼今年二十一歲了，可他非常膽小，一見到陌生的人就跑走，他的頭一不小心弄出了許多疤痕，湯尼很不開心。
湯尼因為膽小，不和陌生人說話，所以沒有朋友。湯尼覺得不開心。湯尼的鄰居得獎了，整天樂呵呵的，非常高興，時不時地向周圍炫耀。湯尼看見鄰居得獎這么高興，自己也想體驗一把得獎的樂趣。
周末，湯尼從商店買來幾個箱子，自己做了一個領獎臺，叫上小貓和小兔，對它們說：“小貓你站在第二名的位子上，小兔你站在第三名的位子上，我來當冠軍，你們要為我喝彩喔�！� “為什么呀？”小貓表示不服“憑什么是你當冠軍嘞？我們總得比點什么吧，要不然我不服！”
“對呀！大家應該先比個什么項目，再站領獎臺！”小兔子說“比身高我們加起來都不是你的對手，這樣不公平，要比就比個公平的……賽跑！”
湯尼聽了既怕自己賽跑輸了拿不到冠軍，又怕自己不比，小貓小兔不站領獎臺，無奈下只好和小貓小兔比賽。
“一二三跑！”湯尼突然喊“誰先繞一圈到這里誰就是冠軍�！毙⊥眠B跟上去，小貓也緊隨其后，不一會兒，小兔就跑完了全程，小貓突然加快速度把湯尼甩在屁股后頭。終于結果出來了，小兔第一，小貓第二，湯尼是最后一名。 “你們讓開！”湯尼一腳踩上領獎臺第一名的位子。“喂！你讓開，我才是第一名！”小兔大喊�！拔摇也还�！我就是要當第一名！”
“那你自己當吧，我們走了！”小貓和小兔氣沖沖地說著，走遠了。湯尼一人站在空空的領獎臺上，臉脹得通紅。一只小鳥飛到領獎臺上說：“你不要難過，開心的事不是得第一名，而是比賽的樂趣，而是一群好朋友，我想我可以做你的朋友�！睖衢_心極了，說：“我要去找小貓小狗和他們道歉做朋友！”
就這樣，湯尼不僅開心，還意外收獲了三個朋友。
寫想象的作文 篇5
設計理念：
童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作欲望。
教學目標：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
了解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事��？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說
3、現在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽��？
課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會發生什么事情。
講清事情的起因、經過、結果。
④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。
�、輸M個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
寫想象的作文 篇6
一轉眼就來到了20xx年，我的學校大變樣了。
我一進大門口，前面有自動人行道。你想到哪里你就走上那自動人行道，自動人行道能幫你送到目的地。教室的門是自動門，只要你走到門口，門就會自動打開。如果你不是我們班的，門就不會打開。上課的時候，老師只要在電腦上輸入課題，有關資料就會出現在黑板上。課桌上有一臺電腦，如果上語文課，你輸入電腦課桌就會幫你拿出語文課本，上課你不認真聽，隱形機器人就會拿棒子打你一下。
操場的設施齊全，草坪會伸出很多機器手，來幫你按摩，捶背。你想打乒乓，你走到控制室按一下按鈕，再輸入你想在那里，那里就會出現一個按鈕，你一按乒乓桌就會出現了。
食堂的玻璃上有一份菜單，你想要什么菜就點一下菜，菜就會和盤子一起出來了。你只要按一下菜桌上的黃色按鈕，餐具和你想要的飲料就出來了。宿舍有一個機器人他可以幫你做你想要做的事。機器人可以烘干衣服，可以自動調節溫度，讓我們夏天涼爽，冬天溫暖。
這就是我們的學校。
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