想象作文

時間：2022-05-18 08:34:07 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

想象作文匯總10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的想象作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文匯總10篇

想象作文篇1

　　青春是一個代名詞，代指正在成長的樹木，振翅欲飛的鳥兒或雕琢一半的玉石。

　　有人說青春不需要雕琢，因為每個人都是獨一無二的，就如一棵棵樹木，每個人都有自己的形狀。而我卻認為，青春需要雕琢。

　　人們都說，風雨之后才能見彩虹，逆境中出人才，真的如此。我做過這樣的一個夢，在夢中我是一個巨大無比的石頭，在高山上樹立，每天都接受著陽光的洗禮，鳥兒的歡唱和風兒的嬉戲，自由自在。直到有一天，我被一個石匠搬回了家。

　　他告訴我，他想把我雕琢成一個萬人敬仰的佛像，我答應了。從此他每天都會用他的工具在我身上敲敲打打，每一下都會讓我疼痛萬分，于是我退縮了，我害怕了這每天的敲打，我開始抱怨，躲避，后悔。而他似乎也發現了我的躲避，于是他對我說“如果你愿意，你也可以選擇退出”我猶豫再三，還是選擇了逃避。然后他把我放到了一邊，開始雕琢別的石頭。開始，我很慶幸，終于不用再接受他的敲打，終于沒有皮肉之苦了，但新的問題又開始出現了，開始有孩子在我身上亂涂亂畫，大人們視我為廢物，就連小狗也欺負我，我受不了這種折磨，于是我暗下決心，我一定要突破，一定要成功，總有一天，我要向他們證明，我不是一個廢物！

　　然后，我又找到了石匠，請求他的敲打，讓我成功。于是我每天忍受著疼痛的折磨，每當我想放棄，想退縮的時候，我的內心都會有一個聲音，他對我說“記住你不是一個廢物，所以你要堅強，你要用你的成就讓他們敬佩讓他們折服”，日復一日，年復一年，我慢慢的習慣了每天這樣的敲打，但有一天，我發現我的腳下早已經不是那黑色的泥土，也早已經不用受石匠的雕琢，而是被放在大殿上的金蓮花上，受著萬人的敬仰。每天來來往往的人絡繹不絕，每個人的眼神都是敬畏的，崇拜的，虔誠的，那一刻，我知道我成功了！我終于成功了！我已經從那個在垃圾堆里毫無用處的巨石蛻變成了一個萬人敬仰的圣佛。

　　夢醒后我回味著，我想，如果我沒有跟隨石匠，也許就不會受那么多苦，也許現在還在大自然中混沌的生活著，然而正是哪一下下的敲打，激發了我，讓我有了目標，有了方向，有了痛苦，也有了成就。

　　對啊！沒有被修剪的樹木，固然獨特美麗，但，也可能失去傲視萬物的資本。沒有被推下懸崖雛鷹，固然沒有生命危險，但，也有可能失去翱翔天空本領。沒有被雕琢玉石，固然獨特美麗，但，也有可能放不到大殿上受萬民的敬仰。所以再燦爛美麗的青春也需要困難的磨練細心的雕琢！

　　河北滄州孟村縣開元中學初二:XXX

想象作文篇2

　　可是，突然在一天，森林中的樹木一顆顆地倒下了。發出刺耳又難聽的“嗞嗞”聲，大小樹的根須都被連根拔起，森林中頓時哭喊一片。原來，肇事者是一名男子：他頭頂鴨舌帽，嘴吊一根煙，腳穿大皮鞋，身著布襯衫，衫上印著“伐木工”。他的臉上寫滿了罪惡和破壞。在樹奶奶嘶聲力竭的呼喊下，歡歡迅速趕到事發現場。她看見朋友、家人正被一點一點地摧殘，非常的悲痛欲絕。但是她還是要竭盡全力地與敵人作斗爭，盡管那是杯水車薪。她每次想到從前與花姐姐、草弟弟、樹公公一起生活的時候，淚水總會不由自主地順著臉頰流下來。她想：這些人類們為什么不過著自己安定的生活？為什么非得來破壞我們的家園？和諧的家園就這樣被打破了。真是太過分了！想完，一張尖尖的嘴便不由分說地啄在男子的頭上。

　　男子經過一啄，變清醒許多。他低下頭來，把電鋸扔在一旁，深深的表達著自己的愧疚。他頗為自責，下定決心要彌補自己的過失，所以每天都來送一片綠意。

　　光禿禿的森林不久又茂盛了起來，歡歡也每天從早忙到晚，看著自己富饒而又美麗的家，她不僅咧開嘴笑了。

　　那片青翠是我們向往的地方，我們不要做金錢的奴隸，吃飽穿暖就足夠了。地球媽媽無私地將所有供與人間，我們應該要珍惜和愛護，并將一花一樹、一草一木、動物、流水、土地等天然物品當成我們的兄弟姐妹，讓文明永存于人間！

　　是啊，望著這片綠洲，誰不會又不能傾心于此呢？

想象作文篇3

　　一

　　參加過作文教材的修訂，了解作文教材編寫上的“兩難”：一線教師希望，作文教材有比較明確的訓練目標、訓練抓手；編寫者也明白，現行作文教材，不少老師找不著“北”，卻不能不擔心，以訓練為目標、體系的教材一旦出臺，用得不當，為“練”而練，闖下的禍害將無法收拾。

　　一線教師以為，有了作文訓練體系，提高學生的作文能力，就有了靠得住的抓手。這個錯誤觀點，要怎樣才能消除？作文教材，不是沒有過以“作文知識”“技能訓練”為主線的編排，很多作文輔導叢書、報刊，都有相關的作文知識講解，有相關的作文技能訓練例子。然而，學生的作文能力得到發展了嗎？多年來的事實已經證明，作文教學以“技能訓練”為核心，是一條走不通的路。

　　二

　　一線教師有這樣的想法和要求，可以理解。絕大多數一線教師不知道，作文興趣本身，就是一種重要的作文能力。馬正平教授談到作文能力的消解與重構，說，作文能力本身是個虛無，必須依附在某些因素上，才成其為能力。主要依附在哪些因素上呢？馬正平教授指出，第一是“寫作興趣”，第二是“寫作意志”，第三是“寫作人格”，第四才是“寫作技能”。也就是說，“作文興趣”本身就是作文能力，并且是第一重要的能力；“作文意志”則是第二重要的能力。

　　寫作這事兒，只要你想寫，有強烈的沖動，不斷地寫啊寫，改啊改，不一定能成天才作家，卻一定能成為不錯的寫手。一個人對寫作有興趣，想寫作文，就會想去了解與作文有關的事情，作文也就會發生翻天覆地的變化。你的生活中將充滿寫作的因子，你的閱讀，你的思考，你的看，你的聽，你的觸摸和感受，你的吃喝拉撒，都帶著寫作的氣息。你所做的任何事情，都會與作文發生聯系。

　　“興趣是最好的老師”。語文老師對“作文興趣”視而不見，不一定是把老話忘得一千二凈，而是“興趣”這玩意，關乎人心，看不見、摸不著，拿它沒辦法。寫作意志啊，寫作人格啊，哪個都不好弄，只好把作文教學的重心，移到排在第四位的“寫作技能”上。沒有動力、興趣，你越“負責”，學生寫得越多，越感到壓力、壓迫，也就越害怕作文。只要來自老師、來自學習、來自考試的壓力一消除，從此與作文“拜拜”。作文教學，老師教得辛苦，學生學得痛苦，最終結果比苦膽還苦。

　　三

　　總有一部分人對語文、對作文沒興趣。沒有寫作興趣，是不是就不能寫好作文呢？蘇珊出身于中國臺北的音樂世家，從小期望自己能在音樂天地中做出一番事業。陰差陽錯，她考進了大學的工商管理系。盡管不喜歡這一專業，一向認真的她，每學期各科成績依然優異。畢業后，保送美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可即的MBA，成績突出的她，又拿到了經濟管理專業的博士學位。如今已是美國證券業界風云人物的她，心存遺憾地說，如果能讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。有人問她：“你不喜歡你的專業，為何學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優秀？”

　　“因為我在那個職位上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。”

　　不可能所有的學生都對寫作充滿興趣和熱情，都將寫作視為人生價值之所在。然而，并不表示這些學生不能成為寫作的高手，日后可以自如地使用文字。正如蘇珊不喜歡工商管理，卻能在經濟領域出類拔萃一樣。

　　比培養寫作興趣更為重要的，或許是培養寫作上的責任感，“在那個職位上”就必須好好寫作，就“必須認真對待”。

　　四

　　學生有了寫作興趣，怎樣維持呢？

　　一線教師都有體會，學生光有一時的興趣還不夠，還要有長久的“寫”的意志。“寫作意志”缺乏，這是一線語文教師必須認真面對的教學現實。我們是帶班教學，打的是持久戰，不是圖“一時之快”的公開教學。

　　一線教師要的是扎扎實實的帶班功夫，是一天又一天、一周又一周、一月又一月、一學期又一學期、一學年又一學年的帶班。從開學初到學期末，從你接手到從你手上移交，一年、兩年、三年里，你的學生寫作興趣不衰退，持久地旺盛著。要從帶班的角度，而不是只從上好一節課的角度去研究作文教學。上一節好玩的作文課，那是治標；帶好一個班，那是治本。不得不承認，我們的眼睛正被大面積的、花花綠綠的“治標”的作文教學所迷亂。持久維持學生“寫”的興趣，要老師引導，要老師激勵。每一個語文老師都必須牢記，引導、激勵學生對作文葆有長久的興趣，本身就是作文教學，是最最重要的作文教學。我辦《班級作文周報》，學生想發表，想交流，想到發表的平臺上對話，興趣被點燃了，然而我很快發現，小學生的興趣很不穩定，必須有“意志”保駕護航。為此，我設計了三年的“寫作動力系統”(詳見拙著《我的作文教學革命》)。三年下來，學生的寫作興趣得到了鞏固，寫作意志得到了磨練，我才比較放心。

　　一個好的行為，一分鐘就可以完成。然而，要使這個行為成長為習慣，至少需要三個月的持續鞏固。寫作興趣也是這樣，要成為寫作習慣，至少要三個月的持續鞏固。這個“持續的鞏固”，靠的就是“寫作意志”。

想象作文篇4

　　廣袤的北國下起了紛紛揚揚的大雪，放眼望去，是一個冰封的世界，天上地下，一片潔白。雄偉蜿蜒的長城如巨龍橫臥，這條巨龍的南北面已經看不見棕黑的樹干，翠綠的青松，只是一片無邊無際的白。

　　自天上奔騰而來的黃河水，再也無昔日恢宏的氣勢，臣服在雪的腳下，被厚厚的冰層牢牢禁錮。遠處的群山披上白襖，如跳跳銀蛇舞動，充滿活力；寬廣的高原被白雪覆蓋，似奔騰的白象，排山倒海、勢不可當。都想與天公一比高低。若是再等到大雪融化，暖陽重新掛在天際，火紅的太陽與白晃晃的雪交相輝映，實在是婀娜多姿，美麗動人。

想象作文篇5

　　四個美麗的季節鋪滿一年的時間，一年的四季用手編織著絢麗多姿的界面，如果人生有四季，從小二哥到晚年都經歷了絢麗多姿的人生。

　　我將會那樣鑄就我的生命之歌：

　　倘若人生也有四季，在那蓬勃向上的春季，我將掌握春色，珍惜眼前幸福的一切，珍惜時光，愛惜專業知識，愛惜友情，愛惜花季雨季，愛惜歸屬于自身的一切物品。在春天，如醉如癡地消化吸收美麗的一切，綻開出美麗動人的風彩。

　　倘若人生也有四季，在那綠意盎然的夏季，我能把年青的觀念和春天采的蜜不斷地品味，細細地感受那蜜汁的香甜與芬芳，暢快地展現自身的風彩，伴著這寬廣的冥想訓練隨意地展翅翱翔，邁向工作的頂峰，取得成功的之岸。

　　倘若人生也有四季，在那口味淡舒適安逸的秋季，我則如愿以償地收縮羽翼，淋浴著太陽，聽著風兒在耳旁獨唱，聽梧桐樹沙沙作響，懶懶地看見霧色，心曠神怡著諸事，享有大豐收的愉悅，靜聞稻谷的芳香，像小江河過門口，一切都是那麼幸福，由于此前的拼搏換得了如今的幸福快樂。

　　倘若人生也有四季，在那遍體鱗傷的'冬季，晚年時期的寒冷寒霜并不會讓我垂頭喪氣，由于青春烈火的磨練讓我始終銘記在心；慘白的全球并不會讓我沒有存活的膽量，由于我的心里仍然有一個五彩繽紛的全球；孤單的生活并不會讓我覺得孤獨，由于我也有以前那一段段美麗的回憶；身亡的來臨并不會讓我覺得畏懼，由于接踵而來的將是下一個春季

　　倘若人生也有四季，我將會用精彩紛呈當基調，日常生活得開心無比：落淚愉悅看了每一天，我想追，尋覓完美的世界，我要飛，能飛很高很遠，在迷你世界，不害怕倒退，閉上眼睛，許一個愿望，勇敢向前，夢不容易碎

想象作文篇6

　　我總是想念我的外婆，可是我的外婆在距離杭州千里之外的桂林，外婆經常做夢夢見我要吃她做的桂林米粉。可是杭州離桂林太遠了，我想外婆的時候不能輕易地去到外婆的身邊，外婆想我的時候也不能馬上來到我的身邊。老師告訴過我們：千里之行，始于足下。對了，我就發明一種神奇的鞋子，解決我對外婆的思念之情，嗯，就叫“念念”鞋好了。

　　“念念”鞋有著非常漂亮的色彩：紅黃相間；造型也很別致：鞋頭呈笑臉型，有個隱形的尖鼻子，鞋跟是一排特殊的紐扣。怎么樣，光看外形，就已經深深吸引你了吧。不過，要想穿上“念念”鞋，得定制，我首先得掃描你的腳神經，然后再制作成芯片安裝在鞋的底部。別人也不能隨便穿你的“念念”鞋，穿它的人對于“念念”鞋來說，是唯一的。

　　有一天，我穿上了“念念”鞋，突然，發現紅黃條紋變成黑白的了，哦，原來是外婆想念我了。之前，我把我的鞋底芯片和外婆的鞋底芯片進行了網絡鏈接，所以我就能感應到。于是我趕緊點了一下鞋尖上的笑臉鼻子按鈕，一秒鐘后，外婆的笑臉和話語就傳遞過來了。哇哦，太棒了！

　　可僅僅是和外婆視頻聊天，也不能解決我對外婆的思念。于是，有一天，我穿上“念念”鞋上路了。我先點開鞋跟的白色導航儀按鈕，輸入外婆家的地址；然后點擊藍色按鈕，這時彈出了傘狀的升降器；接著我又點開粉色的按鈕，一層保護膜立刻籠罩著我的全身。好了，一切準備就緒，我開始向前奔跑，不一會兒，升降儀就帶著我慢慢升上了100米的高空，并以400碼的速度跟著導航儀向外婆家飛馳而去。由于有保護膜的保護，我聽不見耳邊呼呼的風聲，高空的冷空氣也沒有影響到我，我盡情地感受著藍天白云和速度帶給我的刺激感。兩個半小時后，我安全抵達外婆家。而外婆早就感應到我要到來，早早準備了我愛吃的桂林米粉。

　　就這樣，有了“念念”鞋后，我再也不會因為想念外婆而偷偷哭泣了，外婆也不會因為想念我而夜夜做夢了。“念念”鞋，你值得擁有！

想象作文篇7

　　坐上小船，就被海風親密擁抱，風中含著濃濃的魚腥味海上，好涼爽！

　　不坐游輪，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿腔的熱情，獨自去訪問我的朋友。

　　那座燈塔，是我要拜訪的第一位最值得尊敬的朋友。啊！燈塔，你如一根救命稻草，幫助那些在夜晚迷途的人們辨別方向，你挺直身軀，凝視著那茫茫的大海。“救人不留名”是你的真實寫照。

　　游到一片沙灘上，海鷗向我打招呼，螃蟹與我交換眼神，每一粒沙子都是我的同伴，它們送給我無限的快樂。

　　我走在沙灘上，享受著溫暖的陽光，靜靜地，仿佛自己也是一粒沙子，與小朋友們快樂做游戲。

　　這海里的一切，哪個不是我的朋友？我熱情地跟它們打招呼：“你好！威武的蟹將軍，你揮動著大鉗，是在向我招手嗎？嗨！可愛的海豚，你們吟唱著一首首無字歌謠，是邀我與你們唱和嗎？你好，淘氣的小丑魚，你在海葵里東躲西藏，是在和我捉迷藏嗎？喂！頑皮的海鷗，你們是不是發現了新大陸，不然怎么會這么高興？

　　天色已晚，遠處的海面噴起一個個水柱，像跟我道別似的。我揮了揮手，告別了朋友們，帶回了好心情、好記憶，和一路月色。

想象作文篇8

　　想象作文教學反思

　　學習《草蟲的村落》后，單元中有一則習作。習作要求把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或一種動物，甚至是一個自然現象，寫出它們在大自然中是怎樣的生活及變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。

　　學生最喜歡寫想象作文了，天馬行空，可以無所顧忌地進行想象和創造，這種創新精神當然值得提倡。但是本次作文的想象還是有限制的，要求或寫出動物的生活習性，或寫出植物的生長過程，或寫出自然現象的變化過程，就有了一定的難度。

　　我找了一些范文，比如自述或奇異游歷一類的習作，感覺不是很貼切。于是我親自寫了一篇《魚國奇遇記》的下水文，描寫了一條魚兒在水底世界的所見所聞。通過故事語言寫出了魚的吃、穿、住、睡的生活習性，并進行了環保的呼吁。在讀完范文后，我在教學中特別強調，在故事的想象中要體現資料現實的元素，讓別人讀了你的文章，對你寫的動物、植物、自然現象有所了解，而不是胡亂瞎編。

　　在一番教導之后，學生積極動腦，發揮想象，部分學生寫出了很優秀的習作，比如：吳麗楠的《蜂巢打工一日游》、梁瓊月的《蜜蜂王國奇遇記》、程霽月的《天空的顏色----彩虹》、李孟菲的《一只小雞的幸福生活》、郭元雙的《我是酸雨》等，同學們想象豐富，融知識點于故事中，讀來有趣又能受到教育，真是一次快樂的寫作。

　　這次教學，讓我體會到老師親自寫下水文進行指導寫作文，更加貼近學生的語言和生活，貼近習作的要求。

想象作文篇9

　　從前有一個小牧童，天天在草原上放牧。一天中午，突然一陣大風過后，小牧童被吹到了一個陌生的村子里。當他睜開眼睛，看見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空，他環顧四周，大叫道：鳥怎么在水里游，魚兒在天上飛，天哪，這里發生了什么！身體也不由自主地倒立起來，他只好倒立著向前走，走著走著，看到一戶人家。

　　在路邊的田地里，他發現兒童正在拿著鋤頭賣力地干活，累的汗流浹背，而大人們卻坐在說桌旁搖頭晃腦地大聲讀書：曉覺不眠春，鳥啼聞處處。小牧童不解地問：你們怎么能讓孩子刨地干活呢！他們嘰里呱啦說了一陣，小牧童一個字也沒聽懂，他走出了這戶人家，他想了想：咦，這句話倒過來不就是在說，這里是顛倒村，大人和小孩的身份顛倒了嗎？他走著走著來到了游樂園門口，發現游樂園的大門緊閉，他問看門的貓頭鷹先生：游樂園大白天怎么沒有人呢？貓頭鷹先生說：這里黑白顛倒了，只有晚上才營業，現在我們貓頭鷹和村民原來的生活一樣，白天干活，晚上休息。

　　那么，是誰擾亂了您和村民們的正常生活？貓頭鷹嘆了口氣說：在森林里住著一個怕亮的大熊，它總是在晚上出沒，趁人們熟睡時，偷走糧食、雞、鴨、鵝。把百姓們的食物快偷光了，村民們不得不在晚上開燈干活，久而久之，生活作息就完全顛倒了！那么有什么辦法能制服大熊呢？聽村子一位老人說這只大熊曾經給我們下過一封戰書，只要能出問題難倒它，它就再也不來騷擾我們了。聽了貓頭鷹的話，牧童決定要拯救顛倒村，于是，他從村子里千挑萬選了兩個聰明人，一起去會一會這只可惡的熊。

　　到了洞口，牧童大喊：大熊，我們要向你挑戰。大熊一聽，哈哈大笑，太好了，我正無聊呢！不過我們要與你約法三章，如果我們贏了，你就再也不能打擾顛倒村的生活，大熊說：好，一言為定！

　　下面請聽第一題：三個臭皮匠，下一句是什么？頂個諸葛亮，大熊脫口而出，太簡單了。諸葛亮都看過什么書？，小熊繼續問，大熊思考了一會說：諸葛亮生活在三國，當然沒看過《三國演義》了，這只熊果然聰明，看來我要加大馬力了，請問：在四大名著中《紅樓夢》里大多是女人，在《水滸傳》中大多是武人，那么在《西游記》中大多是什么人？大熊想了一上午都沒想起來，頭上直冒冷汗，最后，它抹了一把汗說：嗯是游人？哈哈哈，牧童大笑，猜錯了，在《西游記》中大多都不是人！

　　當大熊還沉浸在答案中時，小牧童已經揚長而去了，大熊也遵守約定，再也不欺負村民了，顛倒村從此過上了安居樂業的生活。

想象作文篇10

　　海浪拍打著岸邊的礁石，碰撞出無數繽紛的禮花。在海的對岸，有一片金黃色的沙灘之城。

　　那座金黃色的沙灘城里，有一座沙子堆成的城堡，城堡里有各種五彩斑斕、奇形怪狀的房屋：瞧，那大大小小的貝殼屋有圓潤雪白的、黑白相間的；還有那海蠣殼屋，你別看它表面粗糙，屋內卻是雪白光滑；在海蠣殼屋旁邊斜臥著一座海螺屋，有螺旋型的，圓潤型的，也有線條優美型的。它的顏色更是五彩繽紛：有橘黃的、火紅的。最有特色的是它那一圈一圈，由大而小，由淺入深的外型，簡直是一座天然音樂屋，風兒輕輕一吹，那聲音就像風鈴一樣，動聽極了！

　　城里的人出門時，只要口哨一吹，即使到處追逐打鬧活潑亂跳的魚兒，上串下跳的小蝦都立刻飛奔而來，不管它們在何方遨游都會以火箭一般的速度送達地點，真是使命必達，哈哈！

　　夜晚，當月光灑在沙灘上，這座美麗的城堡顯得寧靜而又夢幻。微風輕輕地吹，伴隨著海浪輕輕拍打礁石的敲擊聲，發出“嘩嘩嘩—嘩嘩嘩—”的優美歌聲，多么優美動聽；螃蟹從屋里探出頭伸著懶腰，海龜從海里爬上城堡，大龍蝦、金槍魚也都一躍而上來報到，它們盡情的高歌著，歡舞著，一派其樂融融景象！

　　朋友們，這是一座五彩繽紛、美麗而又夢幻的沙灘城堡，歡迎你們的到來！

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