小學想象作文

時間：2022-02-08 20:07:36 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

精選小學想象作文匯編6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選小學想象作文匯編6篇

小學想象作文篇1

　　未來的房子可好了！讓你住起來既覺得舒服，又節(jié)約能源。

　　我現(xiàn)在10歲了，長大以后我要當科學家發(fā)明一種非常好的房子。那里面沒有一種污染環(huán)境的東西。在炎熱的夏天里，一般人家里都有空調(diào)，可這種房子不用裝空調(diào)，可是這種房子不用裝空調(diào)，以為它有一種特殊的功能：它能把夏天的熱氣吸進去，到了寒冷的冬天再把這些熱氣釋放出來，這樣就會讓你感到非常溫暖；還能把冬天的冷氣儲存起來，到了夏天，再把這些冷氣釋放出來，這樣會讓你感到?jīng)鏊?/p>

　　下雨了，別的房子都會有嘩啦嘩啦的聲響，可這種房子根本不會發(fā)出一丁點聲音，因為在房頂上，裝修房子的工人把上面扎了無數(shù)個小孔，當下雨的時候，雨水就從小孔里進去，然后這些小孔會把雨水排到一根管子里面，經(jīng)過自動凈化后，雨水便流到地下的水池里儲存起來，當作自來水飲用。

　　有太陽時，這種房子不僅能儲存熱氣，還可以用太陽來發(fā)電。這樣，我國就再也不會停電了。

　　如果地震來了，你千萬不要慌張，走到地下室里去，那里有一個紅色的按扭，只要你按一下，整個房子都會被一個透明的大圓球保護起來。

　　如果你想換個環(huán)境生活，就按一下倉庫里的藍色按扭，在輸入具體位置，你只要等一小會兒，出門看看，你會非常驚訝，因為你來到了另一個地方。

　　哎，未來的房子真是太好了，我真希望未來的房子快點來到。

小學想象作文篇2

　　昔日，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。；草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。來日誥日，臭氧巨洞無力補，滾滾濃煙升上天；顆顆油球沖登陸，那個無力再回天。地球的壞境狀況非常令人擔憂，假想一下，如果人類再不庇護地球環(huán)境，將會是如何樣？

　　據(jù)專家估計，在不久的將來，天下人丁會猛增至80億乃至以上，各種礦物開采量會比現(xiàn)在增加30%以上，而現(xiàn)在各種礦物可持續(xù)開采保持時候的狀況也不容悲觀，就我國而言，鐵礦僅能持續(xù)開采100多年，銅礦僅能開采幾十年，各種罕見金屬，如金、銀、鋅等，只能夠或許再多開采50年，更別說石油、金剛石等礦產(chǎn)，待到將來的某一年，地球上一塊廢鐵能夠都與金粒等價，一杯石油能夠都是百萬天價，人類的高科技也無力回天，礦物貧乏成為人類的一個龐大實際困難。

　　人類的用心粉碎，不測破壞，對地球釀成的傷害是龐大的。20世紀最糟糕的發(fā)明塑料袋，在環(huán)球已招致公憤，它不輕易腐臭、分化，對泥土、樹木、植物、水源存在粉碎感化，它使泥土落空耕耘才氣才氣縱橫，使樹木停止發(fā)展并繁茂，植物吃了會消化不掉而死，水趕上它會遭到化學污染警惕，塑料袋是環(huán)境的頭號仇敵。而前段時候，墨西哥漏油事件，導致海里很多珍稀植物數(shù)量銳減，海洋安然危在旦夕。在不遠的日子里，地球上恐怕再無一片凈土。

小學想象作文篇3

　　30世紀中后期的每某一天，地球環(huán)境被破壞的已無以復加:因為地球人口已達到500億以上，所以到處都是千層以上的大廈，植物也都不翼而飛，食物里已經(jīng)看不見一點綠色，餐桌上全都是化學食品；喝的也不知道是經(jīng)過多少次處理的凈化水，每家都有星際自動傳輸機，工廠里也找不到人的蹤影，全是清一色的機器人，每個人都在玩兒著只有指甲大小的微型電腦，全球平均體重已達到268斤，最高體重更是達到可怕的1268.5斤，地球空氣更是渾濁不堪，每人的口中都有一臺微型氧氣機科學家為解決地球問題，研發(fā)出一臺時空穿越機，組成五人小隊，準備從過去解決問題，并攜帶了大量的30世紀的高科技產(chǎn)品，如空氣凈化器。

　　24世紀初期的非洲大沙漠上一臺近似球型的'機器從天而降，在沙漠中墜落，五個人灰頭土臉的從沙中鉆出來，“隊長，我們現(xiàn)在去那。”“去亞洲東部，那里有24世紀唯一的幾片綠洲�！蔽鍌€人經(jīng)過烏黑不堪的紅海，跨過已經(jīng)干涸的印度洋，幾天后終于到達了亞洲東部�？匆娏四敲娣e微小的綠洲，“開始行動！”伴隨著隊長的一聲令下，眾人分別拿出了果實催熟劑、水源凈化器、植物成熟季劑等高科技產(chǎn)品（由于30世紀，已經(jīng)沒有任何植物的種子，所以這些高科技產(chǎn)品都不可以使用）開始了自己的工作，在他們的努力下，有大片的森林產(chǎn)生，空氣水源都得到了凈化。

　　大片森林的產(chǎn)生，當然逃不過當代科技的眼睛，就在他們產(chǎn)生大片森林后的不長時間，世界政府就找到了他們，派人偷偷的盜取水源、砍伐樹木，并威脅他們交出高科技產(chǎn)品，否則就殺了他們，他們的隊長說:“交給你們可以，但你們要讓地球重新充滿綠色”世界委員會主席說“好，我一定做到。”五人小隊很單純的相信了他們的話，爽快的交出了一切儀器，并喜滋滋的回去了，通過時空穿梭機回到了未來，但是他們一出來就傻眼了，一切都是原來的樣子，甚至比原來還要糟糕。他門回到研究院，隊長問那里的研究生“24世紀后發(fā)生了什么？”“24世紀后人類不知道從哪里得到高級儀器，科技發(fā)展迅速，但最后經(jīng)不起消耗，樹木最終還是沒有存在下來，并且把環(huán)境破壞的更為糟糕現(xiàn)在地球上的能源已經(jīng)不夠人類堅持五年”聽到這個消息后，五人小組都傻眼了，他們不清楚自己做了什么，但知道她們給人類帶來了災難，不，應該是全人類自身的貪婪，給他們帶來了災難，毀了它們賴以生存的家園。

　　人應該遏制自己內(nèi)心的貪婪，看好大局觀不要因為眼前的利益而破壞掉人們賴以生存的環(huán)境，而且要從現(xiàn)在做起，保護好地球環(huán)境，做到科技環(huán)境，共同發(fā)展。

　　美麗的地球我的家，保護環(huán)境靠大家，避免危機救地球，人類和諧在人間！

小學想象作文篇4

　　1.小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生想象能力的意義

　　1.1形成學生的寫作個性

　　教師在小學語文寫作教學中應注意培養(yǎng)學生的想象能力，這樣可以促使學生形成獨特的寫作風格和寫作個性，促進學生的個性化和全面發(fā)展。個性化教學也是目前教育的重點內(nèi)容，是學生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學生的想象能力是獨特、個性和不能被替代的，因此，學生形成的寫作風格和寫作個性也是獨一無二的，想象能力是促進學生寫作個性和寫作風格形成的重要條件。

　　1.2提升學生的寫作能力

　　學生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學生想象能力是基于對現(xiàn)實生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對于學生寫作能力的提高意義重大。

　　2.小學語文寫作教學中學生想象能力的培養(yǎng)策略

　　2.1為學生營建積極活躍的小學語文寫作課堂氛圍

　　教師在對學生進行想象能力的培養(yǎng)時，首先需要為學生營建一個積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實為基礎(chǔ)進行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進行語文寫作教學時，要注意加強與學生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學生的學習需要和知識能力水平，找到學生的興趣點，并以此為切入點，進行有效的教學。教師要給予學生一定的學習空間和思考空間，鼓勵學生自由思考，學生能夠在積極活躍的環(huán)境中進行有效的學習和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵學生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個道理。

　　2.2豐富學生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

　　學生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會有動力和根基。一個方面，學生在進行寫作時要以生活體驗為想象基礎(chǔ)。學生可以結(jié)合自己的生活體驗，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導學生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學生的生活體驗的過程中，幫助學生形成想象基礎(chǔ)，進而促使學生形成較強的想象能力。例如，教師可以引導學生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們在談論著什么，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學生可以以科學知識作為想象基礎(chǔ)�？茖W知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學生對科學知識具有較強的好奇心這一特點，培養(yǎng)學生的想象能力。教師可以引導學生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學生的科學文化知識，提供學生想象的基礎(chǔ)。隨著學生對科學知識認識的加深，學生就能夠初步形成基于靠科學知識的想象能力，教師再給予學生正確的引導，學生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學生根據(jù)自己的知識，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。

　　2.3進行科學的想象能力培養(yǎng)訓練

　　小學語文作文教學過程中，教師在培養(yǎng)學生的想象能力時，需要對學生進行針對性的寫作訓練，鍛煉和提高學生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導學生對已學文章進行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學生首先要對原文有清楚地理解和認識，在此基礎(chǔ)之上學生要發(fā)揮自己的想象將文章進行續(xù)寫。學生在學習完課文知識后，對原文的認識會形成一定的思維定勢，要求學生續(xù)寫文章就是要學生打破思維定勢，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導學生對文章進行擴寫。擴寫文章要求學生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實和豐富原來的文章。學生在擴寫時可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學生的想象能力。

　　3.總結(jié)

　　教師在小學語文作文教學中要為學生營建良好的寫作環(huán)境，豐富學生的想象基礎(chǔ)并對學生進行有效地想象能力培養(yǎng)和訓練，提高學生的寫作有效性和語文寫作教學的高效性。

小學想象作文篇5

　　獵人與獵物本是敵對雙方，但現(xiàn)在卻又都是雙方的恩人。

　　——題記

　　很久很久以前，曾在一個山村上發(fā)生了一場海嘯，只有一人生還。

　　那一天，太陽高懸，突然間下起了大雨。當時，正在尋找獵物的獵人——柴米，對此天氣毫無畏懼，依舊悶頭苦找。此時，一只兔子從他面前跑過，他心想：真是天無絕人之路哇！親愛的兔子俺來啦！

　　對此，他對兔子進行了窮追猛打。然而，兔子也沒有停下腳步。先是從森林的這一頭跑到了森林的另一邊，然后，向一座大山的方向逃去了�；仡^看看獵人，雖然體力逐漸不支，但是仍然堅持著。因為他覺得這只兔子非常的有靈性，這么慌忙的跑著，一定是在給他指路，或許會撈些金銀財寶也說不定。真是人如其名——“財迷”呀！

　　漸漸地，兔子的體力與速度在極速下降，而獵人柴米也追得有些吃力，但卻沒有想過要放棄。反而加快了速度，趕在兔子的前面，來到一堆廢草叢生的樹樁旁邊躲著，等待獵物上鉤。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著那堆草，卻沒有在乎他的頭上正頂著電閃雷鳴，傾盆大雨。

　　結(jié)果，兔子的確是等來了，但后面還跟著一只兇猛無比的大老虎。眼看兔子前面是陷阱，后面是老虎，腹背受敵，到底兔子的結(jié)局會如何呢？請看下文，為你揭曉。

　　聰明的兔子，果敢地向樹樁瑩猛的一跳，而笨拙的老虎當然沒幸免啦，與陷阱媽咪來了個親密接觸，最后慘死于獵人之手。

　　正當獵人發(fā)愣之時，才發(fā)現(xiàn)全身濕透了，剛準備拿著戰(zhàn)利品返回家時，才恍然大悟。

　　原來是自己的無意之舉救了兔子一命。也是兔子救了自己一命。

　　世間萬物緣起緣落，因果相隨。

小學想象作文篇6

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，很久沒見到家鄉(xiāng)了。這二十年來，我成為了一名科學家。今天，我成功研究出一輛能在月球行駛的月球摩托，于是我的上司放了我7天假期，我便回到了自己遙遠的家鄉(xiāng)----潮州。

　　我雙腳剛著地，就被眼前的一切驚呆了，二十年前那些矮小的平房，變成了一棟棟高樓大廈，那一座座光禿禿的山，長出了一片片茂盛的小樹林，那一條條干枯的小溪，竟流出了清澈的泉水……眼前的一切實在令我無法相信。

　　雖然眼前的一切令我看不夠，但我還是迫不及待的想回家，我憑著記憶往前走，繞了一大圈才回到家，還迷了幾次路，家鄉(xiāng)變化太大了。奶奶把我領(lǐng)到家中，家中的一切也令我不敢相信，那硬梆梆的木制椅子，現(xiàn)在變成了柔軟的沙發(fā);那窄小的床，變成了又寬又大的睡床;那簡陋的衛(wèi)生間，變得十分豪華……眼前的一切令我眼花繚亂。

　　我耳邊環(huán)繞起一個旋律，我不禁唱起來：清晨，我站在，高高的山上，看那鐵路修到我的家鄉(xiāng)……但愿再過二十年，家鄉(xiāng)會變得更加美麗。

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