神奇的想象作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的神奇的想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的想象作文 篇1
未來(lái)的人類可以從綠色植物中提取葉綠素，再加上一種特效的粘合劑，制成一種神奇的涂料。
人類利用這種神奇的涂料，涂在頭發(fā)上，在太陽(yáng)下光照射下，頭發(fā)就能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳和水，產(chǎn)生有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和氧氣。
有機(jī)營(yíng)養(yǎng)可以通過(guò)人的頭發(fā)進(jìn)人的身體，使人得到能量。氧氣則可以被人體吸收。人呼出二氧化碳則提供給植物頭發(fā)。涂了這種神奇涂料的人就暫時(shí)成了蘿卜人。
如果有人想攀登珠穆朗瑪峰，就可以預(yù)先一天在頭發(fā)上涂滿這種涂料，再戴上一個(gè)透明密封的頭罩，穿好保暖的衣服，就可以出發(fā)了。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以利用植物頭發(fā)延長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)供給，以維持生命。
如果有人想進(jìn)入太空，去另外一個(gè)星球旅游，就在頭發(fā)上涂上這種神奇的涂料，穿上太空服—當(dāng)然頭盔一定是透明的，就能不用帶那么多的食品，也不用背那么重的氧氣瓶，只要有足夠的水就行了。
這種特殊的涂料還可以用于很多人類的活動(dòng)中，解決人暫時(shí)的燃眉之急，這個(gè)發(fā)明一定會(huì)有大用途的。
神奇的想象作文 篇2
我有一顆種子，用它能種出各種水果，這可不是簡(jiǎn)單的水果，它是水果形狀的房子，表面看上去跟水果一模一樣，還散發(fā)著水果的香味，嗯真誘人，可里面卻是我們所住的房子。
20xx年的一天，我將種子種在了山上，沒過(guò)多久，種子就長(zhǎng)成了參天大樹，上面開著各種水果的花，有蘋果花、有梨花、有桃花。有的花我還叫不出名字，真是千奇百怪呀!我迫不及待的乘著樹干式電梯來(lái)到了一朵花的面前，呀，原來(lái)這個(gè)花蕊就是房門呀，我推開門一看里面散發(fā)著的不是水果的香味，而是花香，有百合花玫瑰花、紫蘿藍(lán)各種各樣的花香混合在一起，真是與眾不同啊!光是聞房間里的氣味都讓人感到神清氣爽啊，要是人住在里面不就比神仙還快活了嗎？哈哈。又過(guò)了幾天，我再來(lái)看這棵樹，哎呀，上面的花已經(jīng)變成水果了。“1、2、3、4……101”一共有101間“水果套房”嘍，跟101忠狗還挺相似的呢。我走進(jìn)一間水果套房，嗯，淡淡的草莓香，那這一間一定就是草莓房了，看房間的墻壁上，有很多跟草莓有關(guān)的圖案，咦，這不是動(dòng)畫片里的草莓妹嗎？嘻，真可愛。
不過(guò)好像有點(diǎn)熱哦，一定是冬天住的哎喲，不行了，越來(lái)越熱了，我得趕快出去，哎呀，媽呀，熱死我了我又進(jìn)了一間房，嗯，淡淡的哈蜜瓜香味，那這一間一定就是哈蜜瓜房了，正在我要飄飄欲仙的時(shí)候，突然手和腳都結(jié)成冰棒，連身體也……喂，有沒有搞錯(cuò)呀，我可不是哈蜜瓜口味的冰棒呀。真的'是好不容易從“虎口”掙脫出來(lái)呀，現(xiàn)在是春天好像這兩個(gè)房間都不太合適，得再找一間，“我找呀找呀找，找到一個(gè)蘋果房”青蘋果我最喜歡了，趕快去看一看，嗯，冷熱適中，真想睡覺啊，正當(dāng)我手按在墻上要睡著的時(shí)候手中忽然出現(xiàn)一個(gè)蘋果，又按又出現(xiàn)一個(gè)，原來(lái)墻上的蘋果都是可以摘下來(lái)的，而且還是不限量的。那不是連上街買水果的錢都省了嗎，要是老人住在這里，不就變得“年青”了嗎。
又過(guò)了幾天。我再次來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)這里全都變了，雖然房子還是水果形狀的，但味道變了，是氧的味道，顏色也變了，變成綠色的了，這是怎么回事，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)如果你在地上亂扔垃圾或使空氣受到污染的話，這些房子就會(huì)自動(dòng)清理干凈，不過(guò)人們可不要因?yàn)檫@樣而更加地放肆了，這些房子可是會(huì)給破壞者一些懲罰的哦，那這些房就成了房了。
各位聽眾，我相信再過(guò)不久這種種子就要問世了。咦，為什么？因?yàn)橛刑旆菁案叩谋救烁?9位助手一起研究啊!不是有句話叫“天才=百分之一的天份+百分之九十九的勤奮”嗎？到時(shí)候大家一定要來(lái)光顧哦，如果賣得好的話我還會(huì)申請(qǐng)專利呢！
神奇的想象作文 篇3
未來(lái)不是夢(mèng)。今天帶大家去參觀一下未來(lái)的神奇教室吧。
當(dāng)你來(lái)到教室門口，一扇隱形的紅外感應(yīng)大門會(huì)自動(dòng)打開。教室里空空蕩蕩，周圍的墻壁上雖然沒有一扇窗戶，但教室里依然陽(yáng)光明媚，讓你感到溫暖舒適。
走進(jìn)教室，桌椅隨著同學(xué)們的到來(lái)，像種子一樣從地面冒出來(lái)。根據(jù)每人的身高、體重、寫字的姿勢(shì)，自動(dòng)調(diào)節(jié)到最佳位置。這樣一節(jié)課下來(lái)，一點(diǎn)兒都不會(huì)感覺累。
上課時(shí)間到了，教室的天花板上伸出一個(gè)智能電波收發(fā)器。它可以把老師講的內(nèi)容映射到教室四周的墻壁上，每個(gè)同學(xué)都能看的清清楚楚。隨著文字和圖案的出現(xiàn)，老師悅耳動(dòng)聽的講解聲清晰地傳入每個(gè)人的耳朵里。
下課了，桌子消失了。椅子自動(dòng)排列到教室四周，上面放著各種各類的書，喜歡閱讀的同學(xué)可以安靜地讀書。教室中央出現(xiàn)了單杠、雙杠等健身器材，喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可以鍛煉身體。
放學(xué)后，同學(xué)們也不用打掃衛(wèi)生了。教室可以自動(dòng)處理垃圾，還可以把垃圾分類，通過(guò)空間隧道把垃圾運(yùn)到指定的地點(diǎn)。
希望神奇的教室能早點(diǎn)出現(xiàn)，那樣，我還來(lái)得及去親身體驗(yàn)一下。
神奇的想象作文 篇4
一天早晨，小明去上學(xué)。他一路哼著歌，一路看著美景，心里美滋滋的。
這時(shí)，他突然聽見有人在喊：“救命”。是誰(shuí)在喊救命呢？小明尋著聲音跑去，居然是一只被石頭壓在下面的小鳥在喊救命。小明二話不說(shuō)，急忙搬開石頭，救出了小鳥。小鳥感激地對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，救命恩人。”說(shuō)完，不知怎么從大石頭下面拿出了一頂十分漂亮、五顏六色的帽子，遞給了小明，繼續(xù)對(duì)他說(shuō)：“這是一頂神奇的帽子，你只要對(duì)它說(shuō)什么，它就會(huì)幫你做什么。”剛說(shuō)完便拍拍翅膀飛走了。小明拿著帽子，繼續(xù)向前走。
小明一看手表，哇！快八點(diǎn)了，快遲到了！小明急得像熱鍋上的螞蟻的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他突然想起了小鳥說(shuō)的話，決定試一試。他大聲對(duì)帽子說(shuō)：“我喲啊立刻去教室！”帽子好像活了起來(lái)一樣，立刻跳在小明的腦袋上，飛了起來(lái)，并且飛得價(jià)值比風(fēng)還快，一下子就把小明送到了教室。
小明是個(gè)善良的孩子，他用帽子幫助窮人變出許許多多好吃的東西和許許多多的錢財(cái)，用帽子幫助生病的人們救治。有一次，村里有個(gè)小朋友得了很嚴(yán)重的病，怎么治也治不好。小明對(duì)帽子說(shuō)：“快去吧那個(gè)小朋友治好。”說(shuō)完，帽子便飛了出去，從帽孔里面噴出許多藥物，一下子就把那個(gè)小朋友治好了。從此，人們都很喜愛小明。
聽了這個(gè)故事，我有很深的感觸。如果我遇見了一些不懂事的小朋友，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“只要你們樂于助人，懂禮貌，就一定有好報(bào)！”
神奇的想象作文 篇5
今天，我的幾本書快要到期了，我和爸爸急忙向圖書館跑去。到了圖書館南門，不巧，圖書館閉館。這時(shí)，爸爸在南門的東北面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)24小時(shí)開放的自助圖書館。我倆急忙跑上去。
到了門前，我使勁推，推不開。我借著月光一看，只見“拉”一個(gè)字，我想，肯定是要拉。我使勁拉，也拉不開。我又想：是不是鎖住了？可里面還有人呀，他們?cè)趺催M(jìn)去了呢？這時(shí)，爸爸神神秘秘的拉我去一邊，說(shuō)：“你看。”我朝他手指指的方向看去，“進(jìn)入請(qǐng)刷圖書證”幾個(gè)字下面有一條紅外線和一幅圖書證如何放置的圖。我看了看，要將紅外線正好照在圖書證上的編碼上才叫刷圖書證。爸爸正好帶了圖書證，于是，我們就進(jìn)去了。
在24小時(shí)開放的自助圖書館里，我忽然發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)機(jī)器，它可以借書，也可以還書。我立刻上前，按了機(jī)器的2鍵，開始還書。首先，將書脊靠向藍(lán)線；接著，把書打開；最后，讓機(jī)器上的紅外線正好照在書上的編碼上，再等一會(huì)兒就還了一本書了。我照這樣的方法，將書都還完了。我們便高高興興的回家了。
“真是個(gè)神奇的自助圖書館！”我不禁稱贊道。
神奇的想象作文 篇6
未來(lái)的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來(lái)的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進(jìn)美麗、神奇的教室吧。
來(lái)到校門前，七點(diǎn)十分大門就會(huì)自動(dòng)打開，保安就可以休息一下。進(jìn)門上面會(huì)有一個(gè)無(wú)人機(jī)，要是你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就可以進(jìn)去，要是你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，無(wú)人機(jī)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，最后就會(huì)被推出去。
來(lái)到教室里，你一定會(huì)說(shuō)：“哇，太美了。”因?yàn)?里面的墻上有小草和小花，黑板會(huì)說(shuō)話，老師也不用上課。因?yàn)楹诎寰蜁?huì)講課，老師只用坐在那里，桌子 上有四個(gè)顏色不同的按鈕，按下其中一個(gè)，就會(huì)有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進(jìn)去，它就可以幫助老師給學(xué)生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時(shí)候，教室里溫度只要超過(guò)35度，它就會(huì)自動(dòng)打開，給我們吹涼風(fēng)；冬天的時(shí)候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風(fēng)；要是同學(xué)們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會(huì)把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會(huì)的問題，它就會(huì)幫你解答；按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)幫你告訴老師作業(yè)完成 。
多么神奇的教室呀！教室不止會(huì)給我們講課，而且是一個(gè)又好玩又充滿知識(shí)的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動(dòng)物教室……為了將來(lái)孩子們能夠走進(jìn)這樣的教室，我一定要努力學(xué)習(xí)，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來(lái)的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的想象作文 篇7
我的雙眼“卡”了，我的嘴巴“卡”了，沒想到我的大腦竟然也“卡”了……
我的嘴巴已經(jīng)不受我的管控：“呃呃……”我的大腦想運(yùn)轉(zhuǎn)，但是運(yùn)轉(zhuǎn)不起來(lái)。我的整個(gè)身軀只有我的心在跳動(dòng)，我的身體像是被哈利波特施了石化咒一樣。我那雙僵硬的眼睛一眨也不眨地對(duì)視著鏡頭，鏡頭也對(duì)視著我，好像在嘲笑我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，聽講了么。”我不能讓老師看出我的窘迫來(lái)。我閉上眼睛若有所思，眉頭緊鎖著：我要證明我的百度詞庫(kù)里沒有“放棄”、“認(rèn)輸”這種詞……
我雙手緊握湯姆遜（一種槍），勇敢地沖鋒陷陣，一陣“砰砰砰”的槍響，那些問題都被我一一擊倒。我挺直腰板，像一棵挺拔的樹一樣，我的嘴角微微上翹，露出了得意的笑容。老師見這些問題都難不倒我，便放出了大招——多元二次方程組。這個(gè)“怪物”徑直朝我走來(lái)，使出了它的第一招式“河?xùn)|方程吼”，那聲音使大地都“抖三抖”，這威力把我震住了。我對(duì)自己說(shuō)：“你的路由器是不會(huì)接受到這種怪物發(fā)出的信號(hào)的！”我壯起膽子，喊道：“弟兄們，殺啊！”便沖了上去。我瘋狂地扣動(dòng)扳機(jī)，向“怪物”掃射，可是“怪物”似乎沒有受子彈的影響，仍然步步緊逼。不知何時(shí)，我聽不到子彈發(fā)出的“砰砰”聲了。糟糕！沒子彈了！眼看怪物就要把我吃掉了，“救命啊……”我大叫道。
“想好了沒有？”突然傳來(lái)老師的聲音。咦？我還沒死？我猛地睜開眼，看見屏幕那端老師那恐怖的眼神正在狠狠地瞪著我……
網(wǎng)課就是這么神奇！我被老師叫上臺(tái)回答問題都能睡著！
神奇的想象作文 篇8
今天，天氣很晴朗。小鳥在天空中自由地飛翔。可我的心情，正好和這些美好的天氣相反，好像下著一場(chǎng)傾盆大雨。唉！第一節(jié)課語(yǔ)文老師要考作文。第二節(jié)課數(shù)學(xué)老師要給我們講一百以內(nèi)的乘法。這太可怕了！
爸爸開車送我到了學(xué)校。我正準(zhǔn)備要下車，看見門口有一只熊貓，“爸爸！你快看我們學(xué)校門口站著一只熊貓！”爸爸把頭轉(zhuǎn)過(guò)去有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“沒有呀！肯定是你看 錯(cuò)了。”我眨眨眼睛再看，還是有一只熊貓，還在向我招收呢。“爸爸！爸爸！你再看看，真的有一只熊貓！”這次爸爸帶上眼鏡仔細(xì)看，“沒有啊，別胡思亂想 了，快點(diǎn)去上學(xué)！”我有點(diǎn)害怕，不能再說(shuō)下去了，再說(shuō)下去爸爸非把我送到醫(yī)院，并且肯定是把我送到精神病醫(yī)院。想著想著，我往校門那邊跑去。“馮實(shí)！來(lái) 這！”天哪！它還會(huì)說(shuō)話！“我是你老師。”昨天還是趙老師，怎么今天……？我就這樣和它進(jìn)了班。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，是熊貓給我們上的。它給我們?nèi)嗝總�(gè)人發(fā)了一個(gè)眼鏡，戴上它就跟熊貓一樣了。我們開始寫作文了，這次我寫了兩頁(yè)半，是我個(gè)人的最高記錄。熊貓老師看了我們每一個(gè)的作文，開始念成績(jī)，每個(gè)人聽到自己的成績(jī)，都很滿意。我也一樣，得到了六星級(jí)。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，是小狗給我們上的。它帶我們到操場(chǎng)上去學(xué)乘法。我們邊玩邊學(xué)，很快就把一百以內(nèi)的乘法熟練了。回到班后，小狗老師叫我們每個(gè)人把口訣說(shuō)一 遍，我特別想第一個(gè)說(shuō)，因?yàn)槲乙呀?jīng)能特別熟練地說(shuō)了。我們不但學(xué)會(huì)了乘法，還學(xué)會(huì)了小數(shù)點(diǎn)，我的心別提有多高興了。
在回家的路上，爸爸叫我把今天的作文拿出來(lái)給他看，我順手就從書包里把那張六星級(jí)的作文拿出來(lái)。爸爸結(jié)果作文看了一遍，驚訝地說(shuō)：“這是你寫的嗎？太好了！”
我一進(jìn)門，媽媽就開始考我乘法口訣。媽媽拿起口訣表說(shuō)：“開始。”我一字不錯(cuò)地背了下來(lái)。媽媽也很吃驚，“我不是在作夢(mèng)吧，全部對(duì)了！”
我真想每天都像這樣！
神奇的想象作文 篇9
一天， 我正在寫作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，寫著寫著就睡著了。
這一天，我站在一個(gè)海灘上，看見一只金色的海龜在沙灘上艱難地爬著。我三下五除二地跑上前，把它放進(jìn)大海。哪知，這只金龜開口說(shuō)話了：“謝謝你！小朋友，為了報(bào)答你，我送給你一件寶貝。只要你說(shuō)一遍愿望，再吹一下就可以了！”說(shuō)著，從嘴里吐出了一個(gè)像海螺一樣的東西給了我。我說(shuō)了聲謝謝就走了。
我先對(duì)海螺說(shuō)：“海螺呀海螺，讓我去欣賞一下大森林的美麗吧！”然后再使勁一吹。霎時(shí)間，我就來(lái)到了大森林。真美啊！小鳥在枝頭高聲唱歌，小鹿在林間奔跑，一切都是那么美好。就在這時(shí)，一只老虎向我撲來(lái)，真是說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我急忙對(duì)小海螺說(shuō)：“小海螺，快帶我回家。”然后匆匆地吹了一下。哈，到家了。當(dāng)我看見姥爺那半身不遂的樣子時(shí)，我想：要是姥爺病好了該多棒啊！對(duì)！用小海螺啊！于是，我躲到房間里悄悄說(shuō)：“小海螺，讓姥爺?shù)牟∠О桑 本o接著對(duì)著海螺吹了一下。只聽姥爺驚喜地說(shuō)：“我的病怎們好了？”聽到這里，我得意極了。晚上，我去上英語(yǔ)課的路上竟然堵車了，我想：英語(yǔ)課的李老師可是很嚴(yán)厲的，要是遲到了肯定會(huì)挨批評(píng)。便躡手躡腳地從書包里拿出小海螺說(shuō)：“快讓路通吧。”又吹了一下海螺，路忽然通了。媽媽說(shuō)：“真是神了。”英語(yǔ)課上，我 正玩著海螺，被李老師發(fā)現(xiàn)了，我一下子被驚醒了，哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
我想：這夢(mèng)要是真的該多好呀！
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