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鉛筆橡皮和轉(zhuǎn)筆刀-五年級(jí)-記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家收集的鉛筆橡皮和轉(zhuǎn)筆刀-五年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小揚(yáng)的文具盒里，住著三兄弟，它們是鉛筆老大、橡皮老二和筆刀老三。它們互相幫助，友好相處。瞧，鉛筆寫錯(cuò)了字，就請(qǐng)橡皮來(lái)幫忙擦掉，筆尖斷了，就請(qǐng)筆刀幫忙削一削，在它們的共同努力下，小揚(yáng)的功課門門都是優(yōu)秀。
后來(lái)，鉛筆覺得這一切都是自己的功勞，就開始驕傲起來(lái)了。它先給橡皮起了一個(gè)綽號(hào)——“清潔工”，接著，又給筆刀起了一個(gè)綽號(hào)——“鐘點(diǎn)工”，它為自己能起出這樣有創(chuàng)意的綽號(hào)而洋洋得意。于是，寫錯(cuò)字了，它大叫：“清潔工，快快打掃。”筆尖斷了，它大喊：“該你為我服務(wù)了，鐘點(diǎn)工。”鉛筆的惡作劇一步一步升級(jí)，故意把字寫錯(cuò)，甚至還在小揚(yáng)原本整潔的本子上亂涂亂畫，有時(shí)還故意弄斷筆尖，以此來(lái)顯示自己的威風(fēng)，折磨橡皮和筆刀。
累了一天的鉛筆躺在筆盒，模模糊糊地聽見兩個(gè)聲音在悄悄地說“唉，這老大，不知道干什么，想累死我們。”“二哥，你累得身體消瘦，而我累得牙齒也不再鋒利。”可是它太困了，一會(huì)兒就睡著了。
一天，文具盒又來(lái)了幾支漂亮的新鉛筆。它們一進(jìn)來(lái)就大聲嚷嚷：“哎呀！太擠了，太擠了！小揚(yáng)主人，這根鉛筆這么短，怎么不把它扔了，在這多占地方……”短鉛筆一聽，連忙跑到鏡子前，這不照不知道，一照嚇一跳，鏡子里竟然是一根又短又丑的鉛筆頭兒，它不由得嗚嗚地哭了起來(lái)。橡皮和筆刀一起來(lái)安慰它：“鉛筆大哥，別哭了。唉！你在折磨我們的同時(shí)，也縮短了自己的壽命啊。”
“是呀！都怪我，既害了你們，也害了自己。”鉛筆傷心地說。
第二天，小揚(yáng)把短得不能寫字的鉛筆頭兒丟進(jìn)了垃圾桶。很多時(shí)候，一旦把事情做糟，后果是不堪設(shè)想的。
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